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初中思品优质课心得体会 　　xx组    张xx  xx年xx月 　　前些天有幸去济宁参加了全省初中思品优质课的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课

目前我市初中思品课改中出现的问题及对策 **市***中学  ** 一、目前我市初中思品新课程改革中出现的问题     1、实施新课程改革的师资配备不充分。我个人认为课改的成功与否，教师是关键。据我所

带着梦想起航（思基课的演讲稿） 　　人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 　

班主任工作总结－在思品课中进行创造教育 马 宏  　 　我国已故著名教育家陶行知先生说：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。“那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的

让智慧的花朵在思品课中绽放 　　人们常说：“一把钥匙开一把锁”。那么，把这句话应用到教学中，能否这样诠释：每一个学生都是一把锁，老师就是那开启每一把锁的钥匙。如何打开那一扇扇心灵之窗呢？我想，这要靠教师的智慧

体育课《少年拳》教学反思：学而不思则罔，思而不学则殆 　　XX年9月27日上午，在xx镇校多功能厅我上了参加工作以后的第一堂亮相课：六年级室内体育课《少年拳》。由于天气原因，原本应该在室外进行的体育实践课，改在室内进行。

高职院校教师如何说课 所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。 说课的内容一般包括：说教

数学知识是有规律可循的，帮助学生找到这个规律，建立一定的数学知识模型，是学数学重要方法。引导学生建构数学模型的过程就是数学化的过程，也是思维的过程。在这半年里，针对每个知识类型，我在设计学案时就注意利用学案引导学生去归纳每一个知识点，并引

青年教师展示课活动总结 青年教师展示课活动总结 为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师快速成长，组织了“积淀教学智慧 提升课堂技能”青年教师展示课活动。活动的开展，为我校青年教师搭建了展示才

**学校教师说课活动方案   一、     说课目的 为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，使教师更熟悉教材，能更好的进行教育教学，拟制定说课活动方案。

关于青年教师汇报课的感想 我想先把这些天关于汇报课的所思所想写出来，以供自己或者青年教师今后探讨，如有不当之处，日后再加更改。 首先，我想说一下青年教师汇报课的必要性。 很多青年教师并不愿意讲汇报课和公开

教师听、评课制度 一、听课制度 1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。 2、听课前一定要认真钻研教材

教师听课反思（评课记录） 　　按上周工作安排，本周进行我校第二轮教学常规听课，原计划听课七节，因临时有变，听课四节，分别为xx老师《数学广角－搭配》、xx老师《复习除数是两位数的除法》、xx老师《修

教师网课学习总结与反思 　　时间转瞬即逝，第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习，有许多值得总结的经验和需要改进的问题。 　　一. 提前预习课程 　　提前预习，不只是学生的任务，更是老师的任务。老师

教师赛课制度 为提高我校教师的教育教学水平，提高课堂教学效率，调动教师投身课改的积极性和主动性，搭建教师专业成长的平台，各学科教师要灵活运用《三步五环节教学模式》打造高效课堂，常年实行赛课制度。 一、领导小组

教师磨课的总结与体会 　　上午第二节课前，我迎来了教研员一行人。把她们引到微格教室的观察室，分发给了教案之后，我就做起了课前准备。在大家的帮助下，我们按小组排好了座位。我调试了课件，孩子们也提前来到

 评 课 稿 感谢郑@老师为我们上了一节这么好的高年级的语文示范课，我认为这是一节成功的课，为我们高年级的语文教学起到了很好的示范作用，主要表现在： 一、郑@老师的教学基本功扎实。整节课教师以真诚的

。 传统班级授课制中教师能够把控好课堂，互动直接，便于对学生的管理。而上网课虽然可以直接在家学习，但是师生之间，学生之间的沟通交流变少了，无法了解到学生的真实学习情况。 这一段时间的网课，让我对教育工

青年教师汇报课活动方案 　　一、指导思想： 　　青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提

交流的平台 ——记昌**职业院校教师说课比赛活动中我校教师喜获佳绩   为促进昌**中等职业学校教师进一步提高教学水平，推动全州职业教育教学改革和发展，提高教学质量，增强中等职业教育的办学活力，2012