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·能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 ·能够在语境中得体地运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想要的食物以及运用“You’re welcome

wearing a... 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is a red skirt. These are yellow trousers. He/She

通过图片导入引出本课内容，让孩子们掌握What’s the matter? 以及Could you…..等实用句型的用法。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1、学习有关病症的单词:cold, fever, cough

ten十　twenty二十　thirty三十 三、核心句型　 1.— How are you? 你好吗? — Fine, thanks. 很好,谢谢。 解读:此句是向别人问好及其回答的句型。句中的be动词根据主语的变化而变化。如果主语是第三人称单数的时候

lot of 许多,大量　buy… for 给……买……　a pair of 一双;一条;一副 三、核心句型　 1. — What did you do this summer? 你今年夏天干什么了? — Oh

教材分析 本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。

推　shoe鞋　open打开　door门　stick棍子　late迟的　again再一次 三、核心句型　 1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。

本节课教学内容为北师大版小学英语五年级下册Unit11 Weather的第二课时。主要的教学目的是让孩子们掌握有关天气的词汇和句型What’s the weather like? 的使用，同时能初步理解和使用be going to的句式。

over, mountain, tree, ground, inside等单词。 2. 掌握故事中的重点句型：He goes up to the sky. Little Water Drop falls down

第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。 五、教学措施 （一）词汇教学（Let’s learn） 1.注重词汇的呈现方式 2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型 3.在实际交流当中教学单词

id的学校，她们的对话引出了本单元的核心语言---Is there a/an...?通过多种形式的句型操练以及对话练习，使语言得以输出。 二．教学目标 Teaching aims and demands

away. 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do? Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. 拓展句型I can…for you. There is

包括Let’s talk 和Let’s play两部分，Let’s talk部分呈现了本单元的核心句型What＇s the weather like in New York/…?It＇s rainy/…Is

et’s talk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。 Let’s talk的核心句型是：What’s the weather like in New York? It’s rainy/

头的名字或头衔前)亲爱的　favourite 特别喜爱的 3. 动词: drink喝;饮 三、核心句型　 1. — What would you like to drink? 你想喝什么? — I’d

　should(用于纠正别人)应该,应当 2. 短语: play sports做体育运动 三、核心句型　 1. — What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课? —

一课时，主要的学习内容是:家务方面的单词和短语以及如何用Could you please …?这个句型向别人礼貌地提出请求。 　　从整体上来说，自己感觉本节课达到了预期效果，教学目标明确，教学重难点突出

本单元学习的主题是食物。教学内容主要是围绕孩子们在家里和在郊外用餐时发生的故事来展开的。教学重点是能够听懂、会说核心句型“I’m hungry.” “Have some...” “I’d like some...” “Here

and answer 教学内容: 认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see… 能力要求： 会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

and answer 教学内容: 认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see… 能力要求： 会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。