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How does he feel? Ss: He is thirsty. … [设计意图]主要是复习句型How does he feel? He is… 二、呈现新课(Presentation) Story

说学情分析 根据本单元教学内容学生已经学习了英语数字one到five ,以及句型I`m in Class...,Grade.... 等句型，学生掌握情况良好，本课继续学习How old are you? I`m

有计划地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习做到合理计划。 　　2. 看一本高质量的高中语法

容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

is a pet hospital in my city. 在我的城市里有一家宠物医院。 句型 1. 用句型“How can I/we get to +(the)地点名词？”来询问如何到达某地。其中“

认知目标：能听、说、认、读单词party、candle、table、candy 和present；能运用句型“What can you see?”进行提问，并作出相应的回答“There is/are…”。 2

pineapple，climbing。 2. 理解运用句型：It likes…,It’s…;It eats…What happened? （二）技能目标 1. 能理解并运用句型描述故事：it likes…,It’s…;It

How does he feel? Ss: He is thirsty. … [设计意图]主要是复习句型How does he feel? He is… 二、呈现新课(Presentation) Story

train game这个活动练习重点句型She’s a new student. Where are you from？I’m from…听读并跟读对话学习新句型She’s a new student

是以上一单元的扩展，本单元出现了更多样的句型，例如：where did …? what did…? Did you…? How was/were…?尽管这些句型掌握起来有些难度，但将其置于同学们所熟悉

Sanya for my holidays. 单元教学目标与要求 1、能够借助图片和所学过的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过去时态的句子表达自己和他人在过去某个时间做的事情。 2、能够在一定情景

五、教学重难点 重点 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。 4.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

talk Let’s play 教学目标： 1．听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。 　 2．听懂、会说表建议的句子“Let＇s go and see.” 　 3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

out. 3．能听懂、会说、认读询问日常活动的句型“what do you do every day/what are you doing?” . 4．能熟练运用句型“what do you do every

1、学会本课中的四会及三会单词和短语。   2、掌握颜色词语的用法，掌握What colour...引导的特殊疑问句，并会运用这一句型替换造句。   3.理解并会朗读短文。 【能力目标】 发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。

1）语言基础 五年级的孩子已经有了一定的词汇和句型积累，对there be结构有所掌握，语法上属于复习，同时词汇上可以稍作补充拓展。本单元的主题是“房间陈设”，句型和单词理解起来难度不大，但其中有个别小点易

animals)的Story time中也用到了打招呼的句型。可以说各单元之间都是有联系的，因此我们教学的时候要贴近生活，注意各个单元之间的联系。 （2）本单元的教学内容是学习核心句型：Hello, I’m Wu Yifan

询问顾客想要什么颜色，用句型What colour would you like? 4. “Small”小一点尺寸，从答案中我们知道，顾客想要小码。询问顾客想要什么尺寸，用句型What size would

本单元的主要是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动，通过不同的地点、不同的时间、做不同的事情为语境呈现核心句型与词汇。基于此将单元主题为“Time”通过本单元的学习增强时间观念，科学统筹时间，培养良好的生活、

成的。 第四题，听录音,根据你所听到的顺序给下面的图片标出1，2，3，4，5。句子简单，平时对类似句型训练较多，学生能抓住关键词来听，学生失分较少，大部分学生都可以得满10分。 第五题，听录音，根据你