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成的。 第四题，听录音,根据你所听到的顺序给下面的图片标出1，2，3，4，5。句子简单，平时对类似句型训练较多，学生能抓住关键词来听，学生失分较少，大部分学生都可以得满10分。 第五题，听录音，根据你

本单元的主要是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动，通过不同的地点、不同的时间、做不同的事情为语境呈现核心句型与词汇。基于此将单元主题为“Time”通过本单元的学习增强时间观念，科学统筹时间，培养良好的生活、

一个可爱的苹果 an apple 一个苹果 5 名词＋’s所有格 图片 6 There be句型 (1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某

let’s learn，是本单元的第二课时。本课时是一节词汇句型课，通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现前六个有关月份的单词，并运用核心句型：When is…? It’s in…在语义和语用情景下运用语言。

　　英语是一门交际性的工具，交际是语言的生命所在。我们进行英语教学，不是要学生当研究者来研究单词、句型和语法，而是要他们在了解和掌握的基础上进行运用，培养和提高学生的实际运用能力才是我们教学的根本的、

二、注重词汇积累，掌握简单句型。 一篇用中文书写的文章大致包括：字﹑词﹑句﹑段。同样，英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以，在小学英语教学中，英语教师尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。在教授新单词和句型的时候，

生主要漏了李华所提的建议：Leslie上下次课前需简要了解一些有关唐朝的历史。也有的考生用了丰富的句型写了几乎所有的内容，只差时间和地点没有体现，最后阅卷老师也只能遗憾地降低一个档次给分。还有考生全文

询问，意愿，描述 ●询问他人想要做的事以及正在做的事。 ●描述自己想要做的事以及正在做的事。 语 言 知 识 核心句型和 日常用语 ● What do you want to make?I want to make a

一般分三段；最后是署名，一般先写上Yours sincerely，在它的正下方写上自己的名字 基本句型：（1）Thank you so much for your help.           （2）Words

我们可以用一句好听的话来说：“小草爱做梦，梦是绿绿的”。一起念一念。（做梦的动作，指着草地）【这里要多说几遍，多强调这个句型，以便 幼儿掌握，便于下面内容的掌握】上接：现在请小朋友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们自己念一遍。

学生掌握得非常好，基本没有学生失分，除了个别审题出错的孩子。 第二题听音判断。主要考查书本中的重点句型，由于平时训练到位，大比分学生都已熟练掌握，失分较少。 在笔试部分当中，有一道大题是让学生用几个特

处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

听、说、认读本课的三会单词thirty和forty。 2.听、说、读、写本课的三会单词boy和girl。 3.继续巩固学习句型 How many students are there in your class? There

作为小标题置于显要的位置，直曝问题，针对性强。 　　二、小标题常用句式 　　（一）“抓”字句。常见句型有：（1）抓××，在××××上实现新突破（措施目的）。（2）抓××，在××××方面下功夫（措施）。

、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语

taxi driver出租车司机 writer作家 football player足球运动员 二、牢记重点句型： 1.What does he do? 他是做什么的？ He’s a businessman.他是商人。

。 背诵句子，攻克句型的意思、接续、使用语境 日语中有很多句型，这些句型和词汇一样，只要利用句子就可全面攻克。对同一个句型的不同意思或接续，都列出相应的句子来背诵，就可轻松攻克句型。 三、日语学习方法小结——“听”和“说”

处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

为“Where is zip?”.然后依据话题确定课时目标并在真实的情景中感知、理解、活用核心的词汇与句型。 ②单元作业目标： 语言能力：本课时是本单元的第一课时，利用图片以及真实情境进行引入新课文Let’s

（五）试题内容涉及PEP英语五年级上册英语的所有内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了基础的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。 （六）试题突出考查了英语语言的交际功能，