六、七年级适用there be句型
1. welcome! there be 句型 2. 一、定义: 表达某地有某物(某人),基本句型为“there be...+某地”,其中,be动词与后面的主语保持一致。 3. 二、be动词的变化 is
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1. welcome! there be 句型 2. 一、定义: 表达某地有某物(某人),基本句型为“there be...+某地”,其中,be动词与后面的主语保持一致。 3. 二、be动词的变化 is
1. 文言文中的判断句句型 2. 一、……者,……也。 这是古汉语里最典型的判断句式,它相当于现代汉语“……是……”。如: 1.廉颇者,赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——廉颇是赵国的良将。
1. (七上 对话、句型及语法讲解 Starter unit1-unit2) 2. Phonics 3. Phonics 4. PhonicsNew words 5. PhonicsNew words
太棒了!我喜欢幽默的老师。回到首页 7. 句型学习1.Who+be动词+主语? 此句型用来询问某人是谁 你的语文老师/数学老师是谁? 2.Be+主语+形容词? 问某人的外貌特征的句型。 他/她年轻/年老/幽默/严厉/体贴吗?
Listen Fight Sorry outside wear uniform quiet 5. 熟练掌握下列句型: ( 1)—What are the rules? —We can’t arrive late for
1. 教学目标1. 知识与技能: 识记下列单词:shorts hat trousers … 熟练运用句型: How much is the hat ? How much are the trousers?
old”的含义与用法:意为“多大”,用来询问年龄。询问对方的年龄及其回答的句型I’m + 数字(+ years old).回答:“ How old are you?” 意思是“你多大了?”句型: 9. 典例—__________? —I’m
Nice to meet you, too.Listen and follow the tape. 9. 句型“Nice to meet you.”通常用于和他人初次相识或被人介绍而相识时,是比较正式的招呼用语。Language
White.我是怀特小姐。这是自我介绍的常用句型。I'm是I'am的缩写形式,意为“我是”。Miss一般情况下用来称呼未婚女士,后面常接姓氏。重难点探究重点句型详解句型结构: I'm+姓名.I'm Mike
Here’s your present. 这是你的礼物。知识点 2Here’s...句型结构:表达“这是……”的句型Here’s... 意为“这是……”,后面接物品。Here’s是“Here is”的
第二单元授课老师: 2. Learning goals能听、说单词: 星期、动名词 、表示时间的短语✔ 能够运用句型: 1. What day is it today? 2. What a pity! 3. When……✔
read after it. 13. Hello, I'm Miss White.这是自我介绍的常用句型。Language pointsMiss一般情况下用来称呼未婚女士,后面常接姓氏。I’m是I am
伴你成长1. 学习了询问他人姓名及介绍自己姓名的句型: —What’s your name? —My name’s ... 2. 学习了向他人告别的句型: Goodbye! Bye! 19. 七彩课堂
以最委婉的方式传递坏消息句型:我们似乎碰到一些状况… 2.上司传唤时责无旁贷句型:我马上处理 3.表现出团队精神句型:同事的主意真不错 4.说服同事帮忙句型:这个报告没有你不行啦! 5.巧妙闪避你不知道的事句型:让我在认真地想一想,3点以前给你答复好吗?
Let’s go to school.【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议,意为“我们……”。 句型结构:Let’s + 动词原形 +其他.Let’s go to the zoo!OK! 11. Good
a doctor. 2. 课程目标:1.能用所学词汇和句型谈论将来的职 业。 2.能听懂并会用What du you want to be?句型进行问答和对话交流, 知道各类职业的英文名称。 3.鼓励学生勇于设计未来,并为实现
AB二、情景练习。 18. Summary七彩课堂 伴你成长1. 学习了早晨向他人问好的句型: Good morning. 2.学习了介绍他人的句型: This is … 19. 七彩课堂 伴你成长听录音跟读let’s
may表示推测,语气没有表示推测的must语气强,意为“也许”,may not,意为“也许不”。 常见句型为:“may be +表语”意为“有可能……”,表示对现在的可能推测。 eg: He may be
重点单词(6个) monkey, bird, tiger, panda, zoo, funny. 重点句型(4个) What's this ? It's a duck. What's that? Cool
避免使用错误的干扰项教学启示: 在语境中学习词汇,句型结构,通过接触体验实践语言,发现语言现象归纳语言规律,而非直接告知语法规律。在学习词汇句型的过程中要重视语言的意义,先意义后形式。 24. 情景对话