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（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

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知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积

炮打得进进去的，要缓进，要用十年到十五年的时间来做这个工作。” 价值观念 组织精神 道德规范 组织素养 4 5. 1.组织的价值观 它包括组织存在的意义和目的、组织中各项规章制度的必要性与作用、组织中

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知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积

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程》《党内监督条例》《党纪处分条例》监测贯彻坚决贯彻党的路线、方针、政策，努力提高自己的理论素养和政治素养 业务知识学习 认真学习相关的文件，积极参加《昭通市党政系统办公室工作暨培训会》用心领会会议精神。

发展人类文明的现代人”。 10. 我的启发：好的教育教学著作确实能够帮助自己转变教育理念和提升专业素养。 11. 三、我的收获： 读书的收获除了充实、有意义以外，最大的收获就是为写作提供了“源头活水”

吉格勒（Giegler）讲，“除了生命本身，没有任何才能不需要后天的锻炼。” 在目前的中国，人才的职业化程度还远远不够，很难直接寻找到最适合企业的员工，其替代方案就是，接受有潜力的人进入企业，提供必要的培训，使他们能够更好的胜任工作。

任职资格与素质模型 招聘策划与计划需要什么人？绩效目标设定 绩效评价与改进 工作轮换与培训开发 职业生涯发展规划 职业化素养的塑造如何开发人？基于职位、能力、绩效、市场的薪酬激励体系 基于能力和业绩的多种晋升渠道

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1. 第五章 人力资源培训与开发培训与开发概述 培训需求分析 培训计划制定 培训实施 培训评估 职业生涯管理 2. 一、培训与开发概述培训与开发的意义 培训与开发的原理——社会学习理论 科学有效的培训流程