香当网

《篮球》微课程设计方案 作者信息 姓    名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 篮球 选题意图  篮球运动是集体性的对抗运动，它以个人技术为基础，而其灵魂则是

 汽轮机课程设计 学院：电力学院 专业:能源与动力工程（热动) 班级:2014270（卓越） 学号:201414932 姓名:*** 课程设计题目 已知条件： 高压25000KW背压式汽轮机的热力计算及设计。

医院管理系统数据库课程设计 内容摘要 数据库的设计是指对一个给定的应用环境，构造数据库模式，建立数据库及其应用系统，满足各种用户需求。作为信息资源开发、管理和服务的一种有效的手段，数据库技术的应用已

 软件质量保证与测试课程设计 信息科学与技术学院 《软件测试与质量保证》课程设计 题目名称： 学生信息管理系统测试 学生姓名： 学 号： 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 网络 指导教师： 职 称：

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目: 《数字电子密码锁》 初始条件： 利用集成集成芯片和门电路等设计一个数字电子密码锁。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作

c语言课程设计总结5篇 c语言课程设计总结（一）： 　　c语言课程设计总结心得 　　经过一个学期的学习，我对C语言有了必须的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是

2原系统的Bode图 2 2.3原系统的Nyquist曲线 4 2.4原系统根轨迹 5 三、校正装置设计 6 3.1校正装置参数的确定 6 3.2校正装置的波特图 7 四、校正后系统的分析 8 4.1校正后系统的单位阶跃响应曲线

XX大学工程项目管理课程设计 设计说明书 本工程是“蓝山锦湾”花苑LP3-228连排式别墅，工程位于湖南省长沙市雨花区。本工程由XX房地产投资有限公司投资兴建，代理商为XX地产，XX建筑设计公司设计。工程结构型式为框架结构，建筑面积为481

 XX大学 物流系统课程设计报告书 学院名称 ： 经济与学院 学生姓名 ： 专业名称 ： 物流管理 班级 ： 物流班 时间 ： 20XX年5月23日至20XX年6月3日 实验报告正文 1.在第三方物流系统中增加一个货品的操作步骤

 设计任务：C语言课程设计任务书 题目：学生考勤系统设计 功能：学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。每个学生是一条记录，包括姓名、性别、学号、出勤情况等。本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够

班级 课程名称 基础工业工程课程设计 题 目 纸篮子生产线的工作研究与改进 姓 名 学号 指导教师 职称 讲师 二О一一年 X月 X日 课 程 设 计 报 告 0 1．课程设计简介 2 1.1选题背景 2

规模化养猪课程设计 目 录 1文献综述 4 2设计条件 6 2.1自然条件 6 2.2社会条件 6 3猪的生物学特性及环境的要求 7 3.1猪的生物学特性及适宜的生产方式 7 3.1.1繁殖特性 7

 XX大学 《证券投资分析》课程设计报告 姓 名： 专 业：金融学 班 级：班 指导教师： 经济管理学院 2016年X月 一、合锻智能股票简介 合锻智能股票代码为603011。主营业务为锻压设备的研

.. 以下为文案正文： Visual FoxPro 课程设计实验报告 ——“学生信息管理系统” 国贸2班 200204074224 佘楷 一.设计题目 学生信息管理系统 二.开发软件 VFP6.0 三

号： 姓 名： 指导老师： 制冷工艺课程设计任务 根据《冷库建筑》课程设计中你所设计的平面图的基础上，进行制冷工艺设计。 一、 设计目的： 1、培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已经学过的理论和

工程项目管理课程设计 一、工程概况 本工程为框架结构，建筑层数为四层，建筑面积为2789㎡，计划工期为183天。建筑物长30.00m，宽16m，层高2.8m，总高12.65m。钢筋混凝土体条形基础。

姓名：徐缘（12122261）吴登明（12122262）徐亮（12122264）周天扬（12122265）  课程设计分工： 小结报告正文： 本次的大作业是我们一个寝室的4个同学一起合作完成的。 在制作视频前，我们

分数_______ 嘉应学院计算机学院实验报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计（Java） 实验名称：”动物换位”程序设计 指导教师：肖振球 实验地点：_居家学习_实验时间：2020.03.17

单片机课程设计心得(精选多篇) 第一篇：单片机课程设计心得 单片机课程设计实训体会 两周的单片机课程设计实训 ,真是让我们受益匪浅，学到了很多东西,不管怎么样,先感谢学校给我的这么多机会.真正的学到了东西

实验目的：理解科学与生活紧密联系 l 实验重点：了解声音的传播是需要介质的，土电话是利用声音振动传播的原理设计的。 l 实验认知：声音是由物体的振动产生的，振动停止声音也停止。正在发声的物体叫做声源。说话时，