香当网

“双减”政策下阶段性教学质量分析 本次语文阶段性质量检测成绩不太理想。全班41人参加检测，均分83.76。90分以上14人，85分——89分11人，80分——84分8人，70分——79分4人，60分1人，不及格3人。最高分96

“双减”政策下小学语文教研组建设方案 教研组是学校管理层面的一个基层组织，也是落实办学理念、教育教学经验、促进教师个体专业发展，从而必不可少的教学研究阵地。我校一贯重视学科教研组的建设，在“双减”政

双减政策背景下小学语文作业设计与实施指南案例 小学语文作业是语文课堂教学的延伸与拓展，是学生练习和巩固所学语文知识、提高听说读写能力、掌握学习策略，进而形成学科思想方法的重要保证，是教师诊断和反馈学

“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究 在数学作业上创新，首先要消除传统作业布置的单一、枯燥的题海战术作业模式化，重新架构一种知识和能力结合，理论与实践结合的模式，在符合“双减”政策下，能够落实到

初中数学七年级上册“双减”作业设计 《整式的加减》作业设计 学段：初中七年级 学科：数学 本次作业设计是针对人教版教材七年级数学上册第二章整式的加减教学而设计的，本课是在学生已熟知的什么是整式以及如

“双减”落地落实情况总结报告 XX高度重视中央关心、群众关切、社会关注的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、发展的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减负、校外增负”等突

“双减”背景下初中语文教学现状及对策 “双减”背景下，许多家长教师不理解政策的背后思想而盲目执行，初中语文教学中出现了减负不成功，教学效率也上不去的不利局面。语文教学中存在的问题主要有以下几点： 一

最新双减政策下小学作业改革实施方案 数学学科作业改革实施方案 1.课堂作业 ： 各年级每学期最少不低于 30 次。教师要精心布置， 作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。 评价方式

“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 第一篇 新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活

“双减”背景下的小学数学作业设计 摘要：在传统的数学教学过程中，学生在完成了一天的课程之后，还要面临大量的课后作业来加强对知识的巩固。但实际在大量的课后作业不一定能起到好的教学效果，还在一定程度上引

“双减”背景下优化作业设计的策略研究 优化作业的策略： “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场

稳步推进双减工作落地见效领导发言稿 ——“双减”政策之下，学校如何抓素质教育 今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，减轻中小学生作业负担、提升教学质量，实施“5+2”课后服务

人教版小学音乐《嘎达梅林》作业设计人教版小学音乐六年级下册欣赏课《嘎达梅林》作业设计学段：六年级学科：音乐一、设计理念根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》“重视学生在学习过程中的艺木感知及情感体验，激发学生参与艺木活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现，创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向

区关于落实义务教育“双减”改革工作的报告 自2021年5月以来，**区认真贯彻落实党中央关于义务教育“双减”的部署要求和省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担

小足球运球作业设计学段：小学水平二 四年级学科：体育与健康一、 作业目标1.在课时活动中，调动学生们参与足球运动的兴趣，让学生掌握脚内侧运球、脚背正面运球的技巧，锻炼学生的身体灵活性、平衡性等基础能力。2.在体育活动中，培养学生的合作意识、规则意识，让他们能够积极主动地遵循活动规则，乐于与他人合作，共同完成活动任务。3.丰富小学足球的学习形式与内容，促进学生们身心的综合发展，实

2021双减政策心得体会三篇 2021双减政策心得体会1 近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持

 一 封 信 作业设计 “双减”作业设计 学科 语文 年级 册次 二年级上册 第三单元 课 题 6.一封信 作 业 目 标 目标一：通过语境联系的形式加深巩固本课词语的书写，提升学生的阅读能力。 目

《100 以内数的认识》单元作业设计学段：小学一年级 学科：数学学习目标：1. 能正确的数出 100 以内的物体的个数，知道这些数的组成和数的顺序，会比较 100 以内数的大小。2. 知道个位和十位的意义，能正确读、写 100 以内的数，感知和理解“位值制”和“十进制”。3. 结合具体情境能进行简单估计和交流，培养数感和推理能力。作业目标：1. 通过主题情境，体会估数和数

中小学“双减”先进材料经验总结 为深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的重要指示批示精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展，助力构建教育良好生态，各学校均要积极行

浅谈“双减”背景下心理健康教育的构想 “双减”就是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在这句话里，有效、过重是关键词，因为负担过重，所以要减负，而且是有效减负。至于上文的两处“进一