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P6 《100 以内数的认识》单元作业设计学段：小学一年级 学科：数学学习目标：1. 能正确的数出 100 以内的物体的个数，知道这些数的组成和数的顺序，会比较 100 以内数的大小。2. 知道个位和十位的意义，能正确读、写 100 以内的数，感知和理解“位值制”和“十进制”。3. 结合具体情境能进行简单估计和交流，培养数感和推理能力。作业目标：1. 通过主题情境，体会估数和数
P5 中小学“双减”先进材料经验总结 为深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的重要指示批示精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展，助力构建教育良好生态，各学校均要积极行
P10 浅谈“双减”背景下心理健康教育的构想 “双减”就是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在这句话里，有效、过重是关键词，因为负担过重，所以要减负，而且是有效减负。至于上文的两处“进一
P22 看，理解时尚，培养健康向上的个人爱好。 四、单元作业整体设计思路 由于国家新课程标准的不断完善和“双减”政策的出台，现在教学强调教学目标全面性和具体化、强调学习方式、教育活动方式的多样化，尤其强调素质教育的重要性。
P5 学习“双减”政策心得体会 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
P6 “双减”作业设计——初中语文计优作业设秀案例 《水浒传》整本书阅读作业设计 课标要求 2022 版《语文课程标准》指出，7-9 年级学生应该每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读
P8 双减背景下如何让学生主动投入作业 作业，是一种自我调节的学习过程。“主动投入”比作业的“完成”和“正确”更重要。带有主动投入趋向的孩子，会主动付出努力和时间去完成一份自己理想的作业，因为他在完成作业
P2 双减下基于核心素养的下深度学习 特别是在双减这个大背景下，如何提质增效是我们每个数学老师思考的问题，在接到这个任务时，我也是诚惶诚恐，说到底还是自己对这方面的研究还不够，那只能是多做功课。小学数学学
P3 1. 了解故事情节，感受人物形象。2. 简要复述课文，注意顺序和详略。1. 认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个生字。2. 能正确流利地朗读课文，背诵课文。3. 能结合注释理解课文，并用自己的话讲述故事。4. 能理解“树在道边而多子，此必苦李”的原因。引导学生规范、工整地抄写本课5个生字，巩固基础字词。 （ 必答题）（ 10分钟）
P12 学生“双减”工作落实情况汇报两篇 篇一 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于“双减”
P18 “双减”政策下教师如何优化作业设计经典案例 三篇 第一篇：精准设计，优化课外作业效能 “双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计
P14 2021年关于“双减”工作表态发言材料 Word文档可编辑 2021年关于“双减”工作表态发言材料 第一篇：2021年关于“双减”工作表态发言材料 2021年关于“双减”工作表态发言材料范文 近期
P9 “双减”背景下小学数学作业优秀设计案例 “双减”背景下小学二年级数学作业设计案例 一、 “双减”背景 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施（本文简称“双减”政策）
P4 班主任在“双减”主题班会上的 总结寄语讲话 今年，是“破”与“立”的一年，“双减”政策（即校内减轻作业负担，校外减轻学科培训负担）出台，国家以强硬之姿肃清教育大环境。社会各界向学校、向老师提出各项要
P7 【“双减”优秀作业设计】初中地理作业优秀设计案例 我心中的校园 教学内容 初中地理教科书/人民教育出版社 2012 年版 内容来源 七年级上册第一章第三节《地图的阅读》 设计目标 一、 通过本节课的学习，使学生对地图产生亲
P5 “双减”目标下初中生物单元作业的设计策略 摘要：一直以来，课业负担都是一个沉甸甸的话题，如何恰到好处地“减”，如何光明正大地“加”，如何让学生在轻松、快乐、高效学习的同时，达到“质优”的效果，不少学
P6 “双减”背景下小学英语作业设计 双减政策下小学英语作业设计是作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向；关注单元目标，做到系统化考量，要从综合性、育人效果上设置英语课后作业。 为“
P4 2023年双减下体育教研组工作计划 一、指导思想 双减背景下，坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央七号文件，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构
P4 双减下优秀作业十条标准 一、目标一致。作业设计具有清晰的目标定位，作业内容与作业目标具有高度的相关性。 二、富有趣味。精心设计作业的内容和形式，使之富有趣味，具有适度挑战性，能够激发学生内驱力，让学
P13 “双减”政策下小学英语作业设计方案 “双减”政策不仅是给学生减轻一定的学业负担，而且更是让学生在减轻负担的同时，使作业更加的有效，这才是发挥作业真的作用和价值。双减下的作业设计要减少同化，采取多样化