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“双减”背景下：数学实践作业设计的理性思考 伴随国家“双减”政策的进一步推进，全国上下将进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生课业负担，还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工作的重中之重是

“双减” 背景下小学英语实践性作业设计案例一 这个学期，“双减”和作业管理成了最热门的词。自从《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确提出要提高教师设计作业的能力开始，作业管理与我们

国家“双减”政策心得体会篇1 　　 双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸福感。 　　说到教育的幸福感，其实我很久都没有

双减政策下小学语文教学如何提质增效 “双减”政策下，老师的教学方案应该立足于学生本身，一点一滴，积跬步至千里，要在时代的浪潮里，学会变革，不忘坚守。“双减”政策不等同于“快乐教育”，就小学语文教学而言，又该如何提质增效呢？

双减下小学语文教研组工作计划 　　一、指导思想 　　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立

统编版小学语文五上《牛郎织女》作业设计基 本 信 息学段小学学科语文教材模块单元、章节统编版 小学语文 五年级上册 第三单元第10课《牛郎织女》作业类型课时作业作业功能课后复习巩固本单元的语文要素1. 了解课文内容，创造性的复述故事。2. 提取主要信息，缩写故事。课程标准对本学段要求1.有较强的独立识字能力。 2.写字姿势正确，有良好的书写习惯。3

“双减”下如何构建初中英语高效课堂 “双减”政策下，打造高效课堂，让学生回归到课堂，这是减轻学生作业负担，提高教学质量最根本的方法。如何不机械化地落实政策，有效提高教学质量，实现课堂有效性，我认为要关注以下几点：

 双减政策下小学各科作业布置方案 数学学科作业改革实施方案 1.课堂作业 ： 各年级每学期最少不低于 30 次。教师要精心布置， 作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。 评价方式：

双减下语文学科高阶思维的培养 高阶思维成为贯穿这些研究的焦点问题。当前高阶思维的研究主要集中在内涵、特点、理论基础、教学策略等方面，学科化、本土化研究尚不够深入，大部分研究脱离学科教学语境，止于概念

过科学发展观有关理论和知识的学习，我们深深地认识到我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。因此及时进行了“如何全面推进素质教育，提高教育教学质量”的调查。

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章《人体的营养》，作业设

【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计两篇 第一篇：六年级下册第二单元作业设计 作业定位 本单元作业应体现以下导向：一是立足单元整体。统编教科书以双线组织单元，构建“三位一体”的阅读体

 双减下小数学教研组工作计划 为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满活力，让我们学生学到更多的数学知识.促使我们学校的数学教学质量不断得以提高。结合我校的实际情况特制定本学期的教研计划： 一、指导思想

三、作业整体设计思路： 设计依据：我校英语组单元作业设计遵循“减负、体质、增效”中 的中小学作业管理办法，小学英语学科核心素养及《课程标准》 中的 要求，在学校“单元作业设计思路”的整体引领下，遵循“确定单元作业

2023双减下英语作业设计新趋势 每个学生都存在着个性、兴趣、能力等方面的差异，因为存在着差异，所以不同的学生有着不同的兴趣选择。要满足学生的个性发展需要，我们就需要针对学生的个性差异，设计一些分层

双减背景下数学教研活动计划（通用13篇） 　 　　双减背景下数学教研活动计划1 　　一、指导思想 　　在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法研究为重点开展工作，

“双减”背景下小学英语作业设计 双减政策下小学英语作业设计是作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向；关注单元目标，做到系统化考量，要从综合性、育人效果上设置英语课后作业。 一、

“双减”作业设计——初中音乐作业设计优秀案例 《这一封书信来得巧》作业设计 学科：音乐 学段：八年级 一、课标要求 《艺术课程标准》明确指出:艺术课程以立德树人为根本任务，着力加强社会主义先进文化、

读的好习惯。 作业内容和设计意图 一、参与感：宣传造势，让单元导读“乐在其中” （一）基础通关，执减负于实处   【设计意图】五年级的学生具有自主学习生字新词的能力。教师通过基础盘点的形式从字音（包括

“双减”作业设计：小学（四年级）语文作业设案例 统编版小学语文四年级下册第二单元作业设计 学科：小学语文 学段：四年级下册单元语文 要素 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 作业目标 以“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”这一单