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心悸、胸闷、喘憋不能平卧、心前区疼痛；  处于妊娠期或哺乳期；  存在不能处理的其他疾病。 对于紧急转诊者，乡镇卫生院、村卫 生室、社区卫生服务中心（站）应在2周内 主动随访转诊情况。 二、服 务 内 容 24 随访管理时，症状问了没？？？

13 12. 已 知 函 数 22log ( 1),0 1, ( ) 1 , 1, x x f x xx      若 关 于 x 的 方 程 1( ) ( )4f x x m m R

xxx       ， ∴ 0 0 1 ln 0xx ． ……………6 分 令   1 lnh x xx ，则  hx在 0, 单调递减， 由于   11

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2 1 1 2 ( 1) 2 ( 1)2 2( ) ( ) 1 1 ( 1)( 1) x x x xx xf x f x x x x x          ···········

}na 的公差 (0,π)d  ， 1 π .2a  则使得集合   sin ,nM xx anN  恰好有 两个元素的 d 的值为 ． 16.已知正方形 ABCD 的边长为 2 ，当每个

}na 的公差 (0,π)d  ， 1 π .2a  则使得集合   sin ,nM xx anN  恰好有 两个元素的 d 的值为 ． 16.在平面上， ,| | | | 1,AM

  ， …… 12 分 消去 a 得：  2 0 0 00 0 1 2ln 022x x xx x    ，即 2 0 02ln 3 0x x    . 令 2 0 0 0(

宾语前置句 / 宾语前置句 / 状语后置 句/ 状语后置句 / 宾语前置句 探究之二：作者情感 3、隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？ 生活乐趣：①促膝而谈的天伦之乐——悦亲戚之情话； ②弹琴消忧的自娱之乐——乐琴书以消忧；③与乡邻交往之

2012年夏天 这个城市的夏天还是那样聒噪，没有南方静谧的蛐蛐声；这个 城市的夏天还是那样宁静，没有村野喧嚣的炊烟声——闹铃一响 程七总是闭着眼睛懒洋洋的把腿伸到被子外面如果感觉不到寒意 他才慢吞吞的起

主要内容：充分发挥传统的文化底蕴优势，积极开展家风家规大梳 理。局属各单位要利用丰富的县志、镇志、村志、族谱、家谱等历史资 料，收集、挖掘具有历史价值和传承意义的家风家规。发动党员干部发 掘现实生活中

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺 拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路 边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧．．起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的

二、教材回顾。(12 分) 1．根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打 “×”。 (1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。（ ）　　　　　　 (2)一年是十二个月，有二十个节气。 （ ） (3) 遇

四、1.： “ ！ ！ ” 2.“ ， ！ ” 。 3.， 、 、 。 4.， ： ， 。 五、1.村口的那棵大榕树真像一把大伞。 2.公园里的人真多啊，有的在跑步，有的在画画，还有的在放风筝。 3.那幅画不是小东画的，而是小丽画的。

（晶莹）的新月 （湿润）的沙地 （柔软）的沙滩 （不可名状）的恐惧感 （嘲弄）的神情 （偏僻）的乡村 （幸福）的窝巢 （崭新）的钢笔 （憔悴）的脸 （廉价）的钢笔4.词语归类。 形容突然明白的成语： 恍然大悟

场 竞 争 力 的 重 要 手 段 � 是 创 新 农 业 生 产 经 营 组 织 形 式 和 农 村 社 会 管 理 体 制 的 重 要 措 施 。 加 强 对 农 业 招 商 引 资 工 作 的 组

生学习的成就感，激发他们学习的兴趣。这样既做到了尊重 学生们的人格，也因为分层次教学方法的使用，大大提高了农 村中学语文课堂教学效率。 五、积极践行新课改理念,努力提高自身素质 语文是一门基础性学科，也是一门工具性学科。因此，语

桂花摇落以后，()去小枝小叶，晒上几天太阳， ()在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去()桂花。回家

； 第七，国际影响和国际化的趋向。现代信息技术和网络的普及，使得整个世界已经成为 一个所谓的“地球村”。 23.结合实际，试述我国行政组织绩效如何改进。 答：行政组织绩效的改进策略： 第一，加强绩效管

这一切都是为了调动全班同学积极性，参与管理。 5 5.开展丰富多彩的集体活动 比如说秋天组织全班同学扒苞米，由于农村学校的便利性， 我们经常组织学生们一起干农活，既让学生们体会到生活的不 易，又可以锻炼学生们的团体合作能力，提高班级的凝聚力，