家庭传媒童德育影响研究初探
类进入二十世纪电子媒介互联网发展正前未速度深刻影响潜移默化改变生活观念构筑起种全新网络生活方式生存方式网络特殊性童家庭道德教育工作提供历史机遇创造良外部条件时传统德育工作提出新严峻挑战
家庭童生活起点童说重性仅体现现关系未童时候家庭生活影响者说程度决定发展充分利家庭电子媒介网络童施行积极道德教育广家长幼教工作者难回避课题
家庭传媒环境童道德教育影响利弊
1．众传媒童发展具积极正面作
首先众传媒童性发展更具元化童通家庭传播媒介仅够认识社会掌握礼仪接受规范学幼园里学知识做进入社会准备童精力旺盛活泼动塑性强求知欲强众传播媒介网络丰富童精神生活时效促进童身心健康更加谐发展家庭传播媒介说种效调节手段难发现童学余闲暇时间里发电视游戏电影阅读课外刊物玩电脑学某知识丰富精神文化生活充分展示性色彩家庭媒介教育童作益童信息现代童更加国际化性化网络学充分发挥童学性调动观动性培养知识兴趣探索欲
次家庭传媒童价值观形成更具性童社会化首先家庭中开始社会价值观念道德规范种社会化目标首先通父母传递童着意识断发展理思维形成开始更运社会价值意义衡量许社会现象着现代科技发展童通众传播媒介获信息断增价值观念形成程中意义正面信息会产生积极效果童获价值标准道德规范学会谋生关领发展独立性培养创造性学会处理异性间关系断增强身社会责感社会期角色渡
2．家庭传媒童德育负面影响忽视
家庭传媒童社会化程中起作具传统教育拟优势然家庭传媒童德育方面带负面影响日渐显现表现两方面：
首先容方面量淫秽色情暴力恐怖等容然通录书刊电子游戏计算机软件等部分童接触适应成童理解容易产生良影响容性爱战争暴力流社会相悖土文化相突价值观念等容童辨非力强样方面容易模糊成世界童世界界限方面利童形成良生活惯加干预教童价值观产生难想象负面作带系列行问题
次性形成中众媒介削弱家庭中互动关系增加童封闭趋势影响融入社会生活淡化童父母学校老师间面面情感交流容易童形成网络成瘾调查网络游戏导致国童网络成瘾原目前国运营网络游戏线角色扮演类游戏类游戏两容易导致成瘾特点持续性：限升级游戏玩家尤控力弱童玩家难控制网时间二互动性仿真性竞技性：游戏者参中虚拟社会中实现抱负线角色扮演类游戏众玩家时间连接创造虚拟世界中游戏角色参中游戏强调虚拟社会中位成童玩家现实中愉快挫折通游戏角色宣泄难实现理想寄托游戏角色花费量时间精力金钱游戏角色练功升级长时间沉迷网络游戏中法拔
互联网网络游戏述特点认导致网络成瘾直接素正确互联网
二趋利避害充分合理利网络资源
童中出现热点趋究深层原家庭传媒关现实求家长注重家庭媒介童道德教育影响积极采取适措施消负面影响家庭传媒成童道德教育帮手童走毁灭杀手
1．尊重童选择适时进行网络素养教育
网络开放性监控力强极富奇心童具极诱惑力童认知水辨析力等方面成熟面元价值观难做出正确选择家长剥夺童选择权利童遨游网络空间时终决定道德言行道德选择必须尊重童意识帮助童面复**变信息环境培养道德辨析判断力引导选择正确路线培养道德体性建立种教会选择教育观念家庭德育教育重措施家长应网络道德教育作日**育重组成部分加强童网络安全教育培养童良信息处理力正确网络道德观
2．提高网络安全网络道德意识发挥家长桥梁作
许父母认阻止童接触适宜传媒唯方法简单禁止实际样做直接果导致许益童身心健康节目童擦肩孩子失学受教育机会
父母桥梁作简单情况童家庭媒体时父母作伴出现电视作童保姆相应果童单独电子媒介网络童受电视中暴力性攻击适宜镜头良影响某年龄童足够动选择播放粗心父母遗忘边淫秽录果家长童起电视电脑机会中某干扰信息进行教育说明增加社会性教育性容时增进母子感情国外学者鉴三种桥梁作形式：观型父母童观讨节目容限制型父母限制童观某容指导型予童适讨解释毋庸置疑第三种形式真正意义桥梁作
外父母受教育程度济收入等素相相部分家长然计算机知识知家长省吃俭孩子买台电脑孩子电脑干什全然知更谈教引导孩子家长应加强身网络知识学时俱进时代前进步伐孩子成长步伐提高网络知识学力加强童网生活网络道德发展指导果父母时间孩子起网浪孩子分享网络带快乐时引导孩子选择学网络知识童知觉中受网络教育
3．网络成童创造研究健康舞台
创新精神实践力二十世纪类显著特征开放性环境中浩瀚信息海洋里寻找分析滤提取信息加适利成童学生存重领家长引导童充分利网络培养获取信息分析信息运信息力引导充分利网络信息量存取方便性交互时性孩子学会思考学会探索学会创新适应二十世纪信息化社会需外家长引导童利计算机进行种益活动利画图工具进行画图利计算器进行计算利放镜进行阅读利写字板进行写字等激发童学计算机兴趣熟悉计算机操作技挖掘童动脑学潜培养创造性思维力实践操作力
总二十世纪高度信息化时代世界极化思潮元化发展化时代谁法阻挡电子媒介网络等家庭传媒童道德教育渗透网络处时空家庭道德教育更应动迎接网络传媒击挑战广家长应充分利家庭传媒特点时更新德育观念优化德育环境调整德育容拓展德育模式构筑适应网络时代特点家庭德育框架家庭德育贴童贴生活科学健康积极信息感染熏陶童文明道德优良家庭传媒环境引导童童道德教育新时代背景迈入健康合理效发展轨道
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类进入二十世纪电子媒介互联网发展正前未速度深刻影响潜移默化改变生活观念构筑起种全新网络生活方式生存方式网络特殊性童家庭道德教育工作提供历史机遇创造良外部条件时传统德育工作提出新严峻挑战
家庭童生活起点童说重性仅体现现关系未童时候家庭生活影响者说程度决定发展充分利家庭电子媒介网络童施行积极道德教育广家长幼教工作者难回避课题
家庭传媒环境童道德教育影响利弊
1．众传媒童发展具积极正面作
首先众传媒童性发展更具元化童通家庭传播媒介仅够认识社会掌握礼仪接受规范学幼园里学知识做进入社会准备童精力旺盛活泼动塑性强求知欲强众传播媒介网络丰富童精神生活时效促进童身心健康更加谐发展家庭传播媒介说种效调节手段难发现童学余闲暇时间里发电视游戏电影阅读课外刊物玩电脑学某知识丰富精神文化生活充分展示性色彩家庭媒介教育童作益童信息现代童更加国际化性化网络学充分发挥童学性调动观动性培养知识兴趣探索欲
次家庭传媒童价值观形成更具性童社会化首先家庭中开始社会价值观念道德规范种社会化目标首先通父母传递童着意识断发展理思维形成开始更运社会价值意义衡量许社会现象着现代科技发展童通众传播媒介获信息断增价值观念形成程中意义正面信息会产生积极效果童获价值标准道德规范学会谋生关领发展独立性培养创造性学会处理异性间关系断增强身社会责感社会期角色渡
2．家庭传媒童德育负面影响忽视
家庭传媒童社会化程中起作具传统教育拟优势然家庭传媒童德育方面带负面影响日渐显现表现两方面：
首先容方面量淫秽色情暴力恐怖等容然通录书刊电子游戏计算机软件等部分童接触适应成童理解容易产生良影响容性爱战争暴力流社会相悖土文化相突价值观念等容童辨非力强样方面容易模糊成世界童世界界限方面利童形成良生活惯加干预教童价值观产生难想象负面作带系列行问题
次性形成中众媒介削弱家庭中互动关系增加童封闭趋势影响融入社会生活淡化童父母学校老师间面面情感交流容易童形成网络成瘾调查网络游戏导致国童网络成瘾原目前国运营网络游戏线角色扮演类游戏类游戏两容易导致成瘾特点持续性：限升级游戏玩家尤控力弱童玩家难控制网时间二互动性仿真性竞技性：游戏者参中虚拟社会中实现抱负线角色扮演类游戏众玩家时间连接创造虚拟世界中游戏角色参中游戏强调虚拟社会中位成童玩家现实中愉快挫折通游戏角色宣泄难实现理想寄托游戏角色花费量时间精力金钱游戏角色练功升级长时间沉迷网络游戏中法拔
互联网网络游戏述特点认导致网络成瘾直接素正确互联网
二趋利避害充分合理利网络资源
童中出现热点趋究深层原家庭传媒关现实求家长注重家庭媒介童道德教育影响积极采取适措施消负面影响家庭传媒成童道德教育帮手童走毁灭杀手
1．尊重童选择适时进行网络素养教育
网络开放性监控力强极富奇心童具极诱惑力童认知水辨析力等方面成熟面元价值观难做出正确选择家长剥夺童选择权利童遨游网络空间时终决定道德言行道德选择必须尊重童意识帮助童面复**变信息环境培养道德辨析判断力引导选择正确路线培养道德体性建立种教会选择教育观念家庭德育教育重措施家长应网络道德教育作日**育重组成部分加强童网络安全教育培养童良信息处理力正确网络道德观
2．提高网络安全网络道德意识发挥家长桥梁作
许父母认阻止童接触适宜传媒唯方法简单禁止实际样做直接果导致许益童身心健康节目童擦肩孩子失学受教育机会
父母桥梁作简单情况童家庭媒体时父母作伴出现电视作童保姆相应果童单独电子媒介网络童受电视中暴力性攻击适宜镜头良影响某年龄童足够动选择播放粗心父母遗忘边淫秽录果家长童起电视电脑机会中某干扰信息进行教育说明增加社会性教育性容时增进母子感情国外学者鉴三种桥梁作形式：观型父母童观讨节目容限制型父母限制童观某容指导型予童适讨解释毋庸置疑第三种形式真正意义桥梁作
外父母受教育程度济收入等素相相部分家长然计算机知识知家长省吃俭孩子买台电脑孩子电脑干什全然知更谈教引导孩子家长应加强身网络知识学时俱进时代前进步伐孩子成长步伐提高网络知识学力加强童网生活网络道德发展指导果父母时间孩子起网浪孩子分享网络带快乐时引导孩子选择学网络知识童知觉中受网络教育
3．网络成童创造研究健康舞台
创新精神实践力二十世纪类显著特征开放性环境中浩瀚信息海洋里寻找分析滤提取信息加适利成童学生存重领家长引导童充分利网络培养获取信息分析信息运信息力引导充分利网络信息量存取方便性交互时性孩子学会思考学会探索学会创新适应二十世纪信息化社会需外家长引导童利计算机进行种益活动利画图工具进行画图利计算器进行计算利放镜进行阅读利写字板进行写字等激发童学计算机兴趣熟悉计算机操作技挖掘童动脑学潜培养创造性思维力实践操作力
总二十世纪高度信息化时代世界极化思潮元化发展化时代谁法阻挡电子媒介网络等家庭传媒童道德教育渗透网络处时空家庭道德教育更应动迎接网络传媒击挑战广家长应充分利家庭传媒特点时更新德育观念优化德育环境调整德育容拓展德育模式构筑适应网络时代特点家庭德育框架家庭德育贴童贴生活科学健康积极信息感染熏陶童文明道德优良家庭传媒环境引导童童道德教育新时代背景迈入健康合理效发展轨道
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