第七单元 两位数两位数 第课时两位数整十数整十数整十数口算
教学目标
1解决具体问题程中学会两位数10整十数整十数口算方法
2理解算理基础正确口算
3培养初步独立思考惯会学知识解决实际问题
重点难点
重点：两位数位数笔算
难点：系统整理掌握单元容
教学具
课件
教学程
核心知识：两位数十整十数整十数口算
前置基础：两位数位数口算
继位：两位数两位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1课件出示美丽街景图引导学生观察图中什？
2根信息提出数学问题？
少红气球？
少蓝气球？
二探究新知：
少红气球？
136×10 （）
会计算？说说算法
10十100 36×1036面添0
30十300
36十360
2练：49×10 10×54 34×10 49×10
少蓝气球？
130×20 （）
先想想算位交流
30×260 3×26
60×10600 30×20600
2练：40×30 50×20 30×60 80×40 90×70
3总结：两位数十两位数面加0整十数整十数前面数字相0积面加0
三拓展练：
练123
四课堂结：节课学会知识？
教学记
节课明白算理基础做题成问题关键0漏写整体掌握效果较
备 注
第七单元 两位数两位数 第二课时两位数两位数笔算（进位）
教学目标
1历探索两位数两位数计算方法程理解算理初步掌握计算方法
2通探索合作交流体验计算方法样化进行优化
3探索算法解决问题程中增强相互交流意识体验成功喜悦体会 数学生活中应价值
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数笔算方法
难点：理解序第二部分积书写方法
教学具
课件
教学程
核心知识：两位数两位数笔算（进位）
前置基础：两位数位数笔算整十数整十数口算
继位：两位数两位数（进位）笔算基础
教学程：
创设情境
1谈话：课件出示美丽街景图引导学生观察图中什？
美丽街景中发现数学信息？
2根信息提出数学问题？
二探究新知
保护环境花坛少盆花？
1学生列式探究笔算方法：
23×12
师：算式前学什？
生：道两位数两位数前两位数整十数位数法
师：天研究两位数两位数知识（板书）
2 利点子图理解算理
12分成102先算102323×10230 算22323×246230加46 276
3 笔算
（1）学生尝试笔算
（2）师生探究笔算方法板书笔算方法学生书空
（3）回忆竖式步骤第步应先算什？
23×2先位223位46
师：第二步算什？
23×10十位1×33十
师：3写什位？（十位）什写十位？
师：算什？
生：十位1十位22百写百位
师：表面23实际少？（230）？
师：先位2次23位积末尾位齐十位1次23位积末尾十位齐两次结果相加请组互相说说
师：竖式计算时应注意什呢？
生：相数位齐低位算起等
师：竖式计算法算式两位数两位数笔算（板书）
4法验算
美化家园花坛少盆花？
生独立完成：43×21
列竖式展示算法
问：知道算办？
调换数位置方法验算
5教学两位数整十数简便算法：
少喷头？
32×30
板书简便写法
6结：样计算两位数两位数？
三拓展练：
练12
四课堂总结：说说节课新收获
教学记
通课堂教学发现想列竖式明白计算步口算基础根口算迁移容易明白学生喜欢模仿愿意追究龙脉培养学生种追根究底意识样数学学长远
备 注
第七单元 两位数两位数 第三课时两位数两位数笔算（进位）
教学目标
1解决具体问题程中学生学会两位数两位数（进位）笔算方
法正确计算
2历探索两位数两位数（进位）计算方法程初步培养学生独立
思考探索问题意识够运学知识提出解决简单实际问题
3历探索算法程中感受法运算生活中应成功
体验
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
难点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
教学具
课件
教学程
核心知识：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
前置基础：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算
继位：位数法笔算基础
教学程：
创设情境
天老师想带领家起漂亮街景（媒体出示）请仔细观察画面中发现数学信息？
根信息提出数学问题？
二探究新知
条街广告灯天租金少元？
1学生列式探究笔算方法：
32×29
2学生板演笔算讲解学生观察较竖式写法说出算理算法步样算呢？
3 2
× 2 9
2 8 8 ……32×9积
6 4 ……32×20积
9 2 8
（学生汇报时引导学生说出计算方法已知识相较明确题中忘记进位数字）
学计算真棒问题试试交换两数位置什发现？
学生尝试列出竖式计算交流
结：两位数两位数笔算交换两数位置相进行验算时养成计算验算惯
强调学生注意两点：
①满十前位进
②完忘加进位数
揭示课题：天学两位数两位数（进位）法（板书课题）
3验算：29×32
三拓展练：
练124
四课堂总结：说说节课新收获
教学记
节课直接进位渡进位水渠成学生较感兴趣计算积极性高计算程中学生书写格式存问题容易挤起分清什数位进步示范书写格式方法
备 注
第七单元 两位数两位数 第三课时两位数两位数笔算（进位） 练课
教学目标
1解决具体问题程中学生学会两位数两位数（进位）笔算方
法正确计算
2历探索两位数两位数（进位）计算方法程初步培养学生独立
思考探索问题意识够运学知识提出解决简单实际问题
3历探索算法程中感受法运算生活中应成功
体验
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
难点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
教学具
课件
教学程
核心知识：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
前置基础：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算
继位：位数法笔算基础
教学程：
谈话引入
节课学两位数两位数天做练做题时需注意事项？生答总结方法
二指导练
1练第四题火眼金睛辨错
2计算验算
选孩子黑板板演时发现存问题订正
3解决问题
（1）音乐厅25排排40座位音乐厅容纳少？
（2）写字楼18层层24房间写字楼少房间？
条街广告灯天租金少元？
（3）12棵梨树均棵树收80千克梨
1收少千克梨？
2果5千克装箱准备少纸箱？
三练
综合练部分
教学记
备 注
第七单元 两位数两位数 第四课时 学会？
教学目标
1系统回顾整理单元知识熟练掌握两位数两位数笔算
2历整理程形成知识网络提高整理单元知识力
3整理中培养表达力交流合作意识
重点难点
重点：系统回顾整理单元知识形成知识网络
难点：通整理形成知识网络
教学具
课件
教学程
核心知识：整理单元学容形成知识网络
前置基础：单元知识
继位：提高整理知识力
教学程：
回顾整理
单元学知识？
两位数两位数口算笔算（验算）解决问题
二组交流：
1组交流整理容
2根学完善作品
三全班交流：
1介绍作品边指边说
2全班评议
3师生完善
四综合练：
1口算：
40×50 10×20 60×10 70×90
32×3 90×10 55×10 80×50
开火车练
2笔算验算：
36×48 69× 75
3课学会？
独立完成
五质疑问难：通节课整理复什问题？
教学记
备 注
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教学目标
1解决具体问题程中学会两位数10整十数整十数口算方法
2理解算理基础正确口算
3培养初步独立思考惯会学知识解决实际问题
重点难点
重点：两位数位数笔算
难点：系统整理掌握单元容
教学具
课件
教学程
核心知识：两位数十整十数整十数口算
前置基础：两位数位数口算
继位：两位数两位数笔算基础
教学程：
创设情境：
1课件出示美丽街景图引导学生观察图中什？
2根信息提出数学问题？
少红气球？
少蓝气球？
二探究新知：
少红气球？
136×10 （）
会计算？说说算法
10十100 36×1036面添0
30十300
36十360
2练：49×10 10×54 34×10 49×10
少蓝气球？
130×20 （）
先想想算位交流
30×260 3×26
60×10600 30×20600
2练：40×30 50×20 30×60 80×40 90×70
3总结：两位数十两位数面加0整十数整十数前面数字相0积面加0
三拓展练：
练123
四课堂结：节课学会知识？
教学记
节课明白算理基础做题成问题关键0漏写整体掌握效果较
备 注
第七单元 两位数两位数 第二课时两位数两位数笔算（进位）
教学目标
1历探索两位数两位数计算方法程理解算理初步掌握计算方法
2通探索合作交流体验计算方法样化进行优化
3探索算法解决问题程中增强相互交流意识体验成功喜悦体会 数学生活中应价值
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数笔算方法
难点：理解序第二部分积书写方法
教学具
课件
教学程
核心知识：两位数两位数笔算（进位）
前置基础：两位数位数笔算整十数整十数口算
继位：两位数两位数（进位）笔算基础
教学程：
创设情境
1谈话：课件出示美丽街景图引导学生观察图中什？
美丽街景中发现数学信息？
2根信息提出数学问题？
二探究新知
保护环境花坛少盆花？
1学生列式探究笔算方法：
23×12
师：算式前学什？
生：道两位数两位数前两位数整十数位数法
师：天研究两位数两位数知识（板书）
2 利点子图理解算理
12分成102先算102323×10230 算22323×246230加46 276
3 笔算
（1）学生尝试笔算
（2）师生探究笔算方法板书笔算方法学生书空
（3）回忆竖式步骤第步应先算什？
23×2先位223位46
师：第二步算什？
23×10十位1×33十
师：3写什位？（十位）什写十位？
师：算什？
生：十位1十位22百写百位
师：表面23实际少？（230）？
师：先位2次23位积末尾位齐十位1次23位积末尾十位齐两次结果相加请组互相说说
师：竖式计算时应注意什呢？
生：相数位齐低位算起等
师：竖式计算法算式两位数两位数笔算（板书）
4法验算
美化家园花坛少盆花？
生独立完成：43×21
列竖式展示算法
问：知道算办？
调换数位置方法验算
5教学两位数整十数简便算法：
少喷头？
32×30
板书简便写法
6结：样计算两位数两位数？
三拓展练：
练12
四课堂总结：说说节课新收获
教学记
通课堂教学发现想列竖式明白计算步口算基础根口算迁移容易明白学生喜欢模仿愿意追究龙脉培养学生种追根究底意识样数学学长远
备 注
第七单元 两位数两位数 第三课时两位数两位数笔算（进位）
教学目标
1解决具体问题程中学生学会两位数两位数（进位）笔算方
法正确计算
2历探索两位数两位数（进位）计算方法程初步培养学生独立
思考探索问题意识够运学知识提出解决简单实际问题
3历探索算法程中感受法运算生活中应成功
体验
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
难点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
教学具
课件
教学程
核心知识：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
前置基础：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算
继位：位数法笔算基础
教学程：
创设情境
天老师想带领家起漂亮街景（媒体出示）请仔细观察画面中发现数学信息？
根信息提出数学问题？
二探究新知
条街广告灯天租金少元？
1学生列式探究笔算方法：
32×29
2学生板演笔算讲解学生观察较竖式写法说出算理算法步样算呢？
3 2
× 2 9
2 8 8 ……32×9积
6 4 ……32×20积
9 2 8
（学生汇报时引导学生说出计算方法已知识相较明确题中忘记进位数字）
学计算真棒问题试试交换两数位置什发现？
学生尝试列出竖式计算交流
结：两位数两位数笔算交换两数位置相进行验算时养成计算验算惯
强调学生注意两点：
①满十前位进
②完忘加进位数
揭示课题：天学两位数两位数（进位）法（板书课题）
3验算：29×32
三拓展练：
练124
四课堂总结：说说节课新收获
教学记
节课直接进位渡进位水渠成学生较感兴趣计算积极性高计算程中学生书写格式存问题容易挤起分清什数位进步示范书写格式方法
备 注
第七单元 两位数两位数 第三课时两位数两位数笔算（进位） 练课
教学目标
1解决具体问题程中学生学会两位数两位数（进位）笔算方
法正确计算
2历探索两位数两位数（进位）计算方法程初步培养学生独立
思考探索问题意识够运学知识提出解决简单实际问题
3历探索算法程中感受法运算生活中应成功
体验
重点难点
重点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
难点：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
教学具
课件
教学程
核心知识：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算方法
前置基础：理解算理基础掌握两位数两位数进位笔算
继位：位数法笔算基础
教学程：
谈话引入
节课学两位数两位数天做练做题时需注意事项？生答总结方法
二指导练
1练第四题火眼金睛辨错
2计算验算
选孩子黑板板演时发现存问题订正
3解决问题
（1）音乐厅25排排40座位音乐厅容纳少？
（2）写字楼18层层24房间写字楼少房间？
条街广告灯天租金少元？
（3）12棵梨树均棵树收80千克梨
1收少千克梨？
2果5千克装箱准备少纸箱？
三练
综合练部分
教学记
备 注
第七单元 两位数两位数 第四课时 学会？
教学目标
1系统回顾整理单元知识熟练掌握两位数两位数笔算
2历整理程形成知识网络提高整理单元知识力
3整理中培养表达力交流合作意识
重点难点
重点：系统回顾整理单元知识形成知识网络
难点：通整理形成知识网络
教学具
课件
教学程
核心知识：整理单元学容形成知识网络
前置基础：单元知识
继位：提高整理知识力
教学程：
回顾整理
单元学知识？
两位数两位数口算笔算（验算）解决问题
二组交流：
1组交流整理容
2根学完善作品
三全班交流：
1介绍作品边指边说
2全班评议
3师生完善
四综合练：
1口算：
40×50 10×20 60×10 70×90
32×3 90×10 55×10 80×50
开火车练
2笔算验算：
36×48 69× 75
3课学会？
独立完成
五质疑问难：通节课整理复什问题？
教学记
备 注
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