学目标:
1学生历积变化规律发现程感受发现数学中规律件十分趣事情
2尝试简洁语言表达积变化规律培养初步概括表达力
3初步获探索规律般方法验发展学生推理力
学重点:引导学生发现总结积变化规律
学难点:引导学生发现总结积变化规律
学法指导:
1学 P51例3练九 红笔勾画出疑惑点独立思考完成学合作探究务总结规律方法
2针学中找出疑惑点课组讨交流答疑解惑
学程
学
1口算p54练九第1题
组交流:说说口算时样想?
谁算快?(黑板出示第1题)
学生谁算快说说口算程
2综合练
(1)完成第6题
说出口算程?
学生表述口算程(名学生说说)
(2)观察道题发现什特点?
学生先填空说说法
友情提示:数扩干倍数变积扩相倍数
提高练
1求完成第410题(说说解题思路)
①第4题教会学生选择合适计算方法
②做10题时先生读题理解基础引导学生 跳出常规思维进行创新
二合作探究纳展示口算法方法:
(组合作完成组展示余补充评价)
三关检测:
1 题会算?试试
5×3= 50×3= 500×3= 50×30= 500×30=
发现什?请较什规律观察前三算式:
第二数变第数扩10倍100倍积扩倍(积扩倍数数扩倍数相)
第二数变第数缩10倍100倍积缩倍(积缩倍数数缩倍数相)
谁两条规律合起说?该说?
果三算式中3换前面结样?
三算式呈现出规律概括:数变数扩(缩)少倍积会着扩缩相倍数
2运规律
口算法中常运积变化规律进行计算算200×60时
先算2×6=12数扩100倍数扩10倍积12应该扩1000倍积12000
请说说口算120×40时该样运规律
★3法算式A×B=C中果数A扩(缩)m倍数B扩(缩)n倍积C会样变化?(ABmn均0)
★4法算式A×B=C中果数A扩m倍数B缩n倍积C会样变化?(ABmn均0)
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