21北冥鱼优质课说课稿
说教材：
北冥鱼庄子作品文通丰富想象生动喻揭示庄子思想精髓：逍遥游篇课文初中语文八年级册第六单元第篇文章属讲读课文
二说目标：
根全日制普通中学语文教学纲规定：高中生诵读古典诗词浅易文言文理解定数量名篇设置课时容确立教学目标：
（） 知识力目标：
1积累文言知识掌握重点实虚词句式词类活等文言现象
2理解北冥鱼语言特点写作方法
（二）力目标：
诵读课文解文章意基础体味作者思想感情
（三）德育目标：
解庄子北冥鱼基哲学思想辩证种思想
三说重难点：
重点：落实具体文言知识涵咏体味文思想感情
难点：辩证庄子北冥鱼中体现出哲学思想
四说教法：
1诵读法古文必须通诵读培养出种古文语感通反复吟诵学生愈愈深刻解文章涵
2梳理法文文言现象采分组重点突破讨纳整理方法进行教学
3研讨法文章体现作者思想感情哲学思想结合时代背景引导学生独立思考分组研讨进行分析教师根学生回答情况予点拨提示促学生深层想
五说学法：
1预法学篇课文预必少文言文知识量需掌握容预直接听课学生会知老师云者听课效果折扣反做课前预工作初步解文章意听课时文章重难点握会事半功倍
2诵读法受鱼授渔教学生学文言文实际学生学会读懂文言文北冥鱼气势磅礴寓意丰富想象奇特喻生动通阅读提高学生文言文阅读力
3探究法学生学程中充分发挥动性通诵读思考讨探究纳文言知识现象体味作者思想情感握教学重点难点促成学生效学
六说教学程：
（）导入：（约3分钟）
马叙伦说：开宗解逍遥’字空读南华三十篇足见北冥鱼魅力天节课走庄子走北冥鱼
（二）读文（学生朗读）疏通字词整体感知文（约5分钟）
（设计：课标指出富情韵语言优美琅琅口作品应反复诵读品味语言握文体知识通诵读突破知识目标）
（三）读文章（学生读）积累梳理文言知识纳总结重点字词句式：（约10分钟）
预充分课堂学生少许时间（2分钟左右）整理思路提出难理解词句学生间分组讨交流补充订正相互答疑老师旁予纠正
明确：
重点实词：志 适 穷 绝
重点虚词： 斯 恶
（四）三读文（学生诵读）涵咏体味作者思想感情解庄子思想写作手法（约20分钟）
1 请位朗诵水较学生感情朗读课文
学生思考圈画交流讨然组发言组补充教师旁予点拨引导学生明确作者思想情感
（五）四读文巩固文言知识深切体悟作者思想获审美体验（3分钟）
（设计意图：提高学生纳总结力充分握文教学容深刻体悟作者情感解作者哲学思想突破教学难点）
（六）结：（2分钟）
北冥鱼作者哲学思想种体现通节课品读分析发现庄子思想积极意义消极意义生路正丹说：孔子负责八时教敬业庄子负责八时外教静心应该辩证学庄子思想绝存学会审视
（七）作业：（2分钟）
写作练：假庄子生活现……
（设计意图：进步体味庄子思想写作程中更辩证作者思想时锻炼学生写作力）
21庄子惠子游濠梁
位老师：
天说课题目庄子惠子游濠梁面教材分析学目标教法学法教学程板书等方面进行说课
教材分析
庄子惠子游濠梁部编新教材该单元选文章传统名家名篇中精神渴学生活理想社会期鸣呐喊民生疾苦情文出庄子 秋水讲庄子惠子事描写庄子惠子围绕鱼乐次辩表现庄子机智巧妙辩风格
二说目标
知识力：
1识记积累常文言词语丰富文言知识解庄子庄子生思想
2握课文意体味话中物语气培养学生阅读文言文学力
程方法：
引导学生合作探究学方式学课文激发学生动学意识培养学生快速阅读质疑探究力
情感态度价值观：
领会鉴赏庄子散文机智幽默富想象力特点拓宽阅读视野增加传统文化典解提高阅读品位做志趣高雅
三说教法
学生学发展体充分发挥学生体作节课算采讨法点拨法
1讨法：角度设疑学生先独立思考然组讨终解决疑问握课文涵
2点拨法：针难度问题进行点拨引导降低问题难度学生够扩展思路
四说教学程
（）导入
学两千三百年前濠水滨友进行场跨越千年辩两——？（庄子惠子）天学庄子惠子游濠梁（板书课题）
（二）文学常识
介绍庄子惠子庄子
（三）读课文
1读准字音读出节奏
2分解色朗读课文初步读出语气分析问时候进步解物心理
（四）翻译课文
出示字词请学生翻译基础翻译课文容
（五）整体感知
理解课文容基础学生说说篇文章讲什事
（六）问题探究
1庄子什说知道鱼乐？
2庄子惠子辩十分巧妙试说说巧妙里
3场辩底谁赢？更喜欢谁？出示惠子相梁匠石运斤学生进步理解两关系
（七）扩展延伸
历史著名辩家
五板书设计
庄子——物合——超然
惠子——寻根究底——求真
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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说教材：
北冥鱼庄子作品文通丰富想象生动喻揭示庄子思想精髓：逍遥游篇课文初中语文八年级册第六单元第篇文章属讲读课文
二说目标：
根全日制普通中学语文教学纲规定：高中生诵读古典诗词浅易文言文理解定数量名篇设置课时容确立教学目标：
（） 知识力目标：
1积累文言知识掌握重点实虚词句式词类活等文言现象
2理解北冥鱼语言特点写作方法
（二）力目标：
诵读课文解文章意基础体味作者思想感情
（三）德育目标：
解庄子北冥鱼基哲学思想辩证种思想
三说重难点：
重点：落实具体文言知识涵咏体味文思想感情
难点：辩证庄子北冥鱼中体现出哲学思想
四说教法：
1诵读法古文必须通诵读培养出种古文语感通反复吟诵学生愈愈深刻解文章涵
2梳理法文文言现象采分组重点突破讨纳整理方法进行教学
3研讨法文章体现作者思想感情哲学思想结合时代背景引导学生独立思考分组研讨进行分析教师根学生回答情况予点拨提示促学生深层想
五说学法：
1预法学篇课文预必少文言文知识量需掌握容预直接听课学生会知老师云者听课效果折扣反做课前预工作初步解文章意听课时文章重难点握会事半功倍
2诵读法受鱼授渔教学生学文言文实际学生学会读懂文言文北冥鱼气势磅礴寓意丰富想象奇特喻生动通阅读提高学生文言文阅读力
3探究法学生学程中充分发挥动性通诵读思考讨探究纳文言知识现象体味作者思想情感握教学重点难点促成学生效学
六说教学程：
（）导入：（约3分钟）
马叙伦说：开宗解逍遥’字空读南华三十篇足见北冥鱼魅力天节课走庄子走北冥鱼
（二）读文（学生朗读）疏通字词整体感知文（约5分钟）
（设计：课标指出富情韵语言优美琅琅口作品应反复诵读品味语言握文体知识通诵读突破知识目标）
（三）读文章（学生读）积累梳理文言知识纳总结重点字词句式：（约10分钟）
预充分课堂学生少许时间（2分钟左右）整理思路提出难理解词句学生间分组讨交流补充订正相互答疑老师旁予纠正
明确：
重点实词：志 适 穷 绝
重点虚词： 斯 恶
（四）三读文（学生诵读）涵咏体味作者思想感情解庄子思想写作手法（约20分钟）
1 请位朗诵水较学生感情朗读课文
学生思考圈画交流讨然组发言组补充教师旁予点拨引导学生明确作者思想情感
（五）四读文巩固文言知识深切体悟作者思想获审美体验（3分钟）
（设计意图：提高学生纳总结力充分握文教学容深刻体悟作者情感解作者哲学思想突破教学难点）
（六）结：（2分钟）
北冥鱼作者哲学思想种体现通节课品读分析发现庄子思想积极意义消极意义生路正丹说：孔子负责八时教敬业庄子负责八时外教静心应该辩证学庄子思想绝存学会审视
（七）作业：（2分钟）
写作练：假庄子生活现……
（设计意图：进步体味庄子思想写作程中更辩证作者思想时锻炼学生写作力）
21庄子惠子游濠梁
位老师：
天说课题目庄子惠子游濠梁面教材分析学目标教法学法教学程板书等方面进行说课
教材分析
庄子惠子游濠梁部编新教材该单元选文章传统名家名篇中精神渴学生活理想社会期鸣呐喊民生疾苦情文出庄子 秋水讲庄子惠子事描写庄子惠子围绕鱼乐次辩表现庄子机智巧妙辩风格
二说目标
知识力：
1识记积累常文言词语丰富文言知识解庄子庄子生思想
2握课文意体味话中物语气培养学生阅读文言文学力
程方法：
引导学生合作探究学方式学课文激发学生动学意识培养学生快速阅读质疑探究力
情感态度价值观：
领会鉴赏庄子散文机智幽默富想象力特点拓宽阅读视野增加传统文化典解提高阅读品位做志趣高雅
三说教法
学生学发展体充分发挥学生体作节课算采讨法点拨法
1讨法：角度设疑学生先独立思考然组讨终解决疑问握课文涵
2点拨法：针难度问题进行点拨引导降低问题难度学生够扩展思路
四说教学程
（）导入
学两千三百年前濠水滨友进行场跨越千年辩两——？（庄子惠子）天学庄子惠子游濠梁（板书课题）
（二）文学常识
介绍庄子惠子庄子
（三）读课文
1读准字音读出节奏
2分解色朗读课文初步读出语气分析问时候进步解物心理
（四）翻译课文
出示字词请学生翻译基础翻译课文容
（五）整体感知
理解课文容基础学生说说篇文章讲什事
（六）问题探究
1庄子什说知道鱼乐？
2庄子惠子辩十分巧妙试说说巧妙里
3场辩底谁赢？更喜欢谁？出示惠子相梁匠石运斤学生进步理解两关系
（七）扩展延伸
历史著名辩家
五板书设计
庄子——物合——超然
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