星期天
第课时
教学目标：1 会写媚耽等生字
2 默读课文梳理星期天里心情变化
教学重点：1 会写媚耽等生字
2 默读课文梳理星期天里心情变化
教学难点：梳理星期天里心情变化
环节
学案
教案
设计意图
独立学
探究新知
1 会认
教师媒体课件出示节课求会写生字范写生字
2 会读（认识生字面画√）
搁（ ） 缥（ ）
遽（ ） 缈（ ）
惆（ ） 噢（ ）
怅（ ） （ ）
咔（ ） 偎（ ）
嚓（ ） 荒（ ）
提问导入
师：学父母答应做某件事迟迟未实现历？谁愿意家分享感受？
学生谈感想
师：作者样事情着迫切期盼天起走进课文星期天星期天着样期盼
二读文学生字
1 学生读课文
求：快速朗读课文避免回读集中注意力口气读完认识字词做标记
2 老师巡视解情况
3 媒体课件出示生字词学生齐读老师纠错范读
生活中事情导入课堂学生够畅欲言更理解作者心情够面学作者写作手法做铺垫
合作探究
二探究思考题
1 辨音字助字典理解含义
藏 踏 亲
2 会组词
媚（ ） 叨（ ）
揉（ ） 吻（ ）
搓（ ） 惶（ ）
参考答案：
1 略
2 明媚 念叨 揉碎
亲吻 搓手 惶恐
三精读课文理解容
1 教师引导学生读
2 学生读课文思考星期天发生什事
教师点拨：文章写男孩某星期天里等候母亲带出玩历
3 组合作探究初感受文中体现
教师引导学生合作学说说开始心情样学生画出相关句子作批注
总久前答应星期天带出玩会错生第次盼日子会错
教师点拨：段话心独白两会错表达出玩事期盼已久写出满怀期
通梳理全文更整体关注物心理变化
组合作学课堂学生培养学生口头表达力解决问题力
实践应
三堂练
1 会填
（ ）久前答应（ ）星期天带出玩会错（ ）第次盼日子（ ）会错
2 会写
媒体课件出示媚蚁叨绊绽搓等生字范写
参考答案：
1 总 生
2 略
四课堂基础关训练
完成堂练
字词积累语文学基础学生通学字词丰富知识积累
总结
通天学学会：
问题：
五课堂结
师：节课整体感知全文通品读第3然段感受公满怀期公心情样变化呢？作者运样巧妙手法写公心真实情感呢？节课继续学
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第课时
教学目标：1 会写媚耽等生字
2 默读课文梳理星期天里心情变化
教学重点：1 会写媚耽等生字
2 默读课文梳理星期天里心情变化
教学难点：梳理星期天里心情变化
环节
学案
教案
设计意图
独立学
探究新知
1 会认
教师媒体课件出示节课求会写生字范写生字
2 会读（认识生字面画√）
搁（ ） 缥（ ）
遽（ ） 缈（ ）
惆（ ） 噢（ ）
怅（ ） （ ）
咔（ ） 偎（ ）
嚓（ ） 荒（ ）
提问导入
师：学父母答应做某件事迟迟未实现历？谁愿意家分享感受？
学生谈感想
师：作者样事情着迫切期盼天起走进课文星期天星期天着样期盼
二读文学生字
1 学生读课文
求：快速朗读课文避免回读集中注意力口气读完认识字词做标记
2 老师巡视解情况
3 媒体课件出示生字词学生齐读老师纠错范读
生活中事情导入课堂学生够畅欲言更理解作者心情够面学作者写作手法做铺垫
合作探究
二探究思考题
1 辨音字助字典理解含义
藏 踏 亲
2 会组词
媚（ ） 叨（ ）
揉（ ） 吻（ ）
搓（ ） 惶（ ）
参考答案：
1 略
2 明媚 念叨 揉碎
亲吻 搓手 惶恐
三精读课文理解容
1 教师引导学生读
2 学生读课文思考星期天发生什事
教师点拨：文章写男孩某星期天里等候母亲带出玩历
3 组合作探究初感受文中体现
教师引导学生合作学说说开始心情样学生画出相关句子作批注
总久前答应星期天带出玩会错生第次盼日子会错
教师点拨：段话心独白两会错表达出玩事期盼已久写出满怀期
通梳理全文更整体关注物心理变化
组合作学课堂学生培养学生口头表达力解决问题力
实践应
三堂练
1 会填
（ ）久前答应（ ）星期天带出玩会错（ ）第次盼日子（ ）会错
2 会写
媒体课件出示媚蚁叨绊绽搓等生字范写
参考答案：
1 总 生
2 略
四课堂基础关训练
完成堂练
字词积累语文学基础学生通学字词丰富知识积累
总结
通天学学会：
问题：
五课堂结
师：节课整体感知全文通品读第3然段感受公满怀期公心情样变化呢？作者运样巧妙手法写公心真实情感呢？节课继续学
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