人教版二年级下册数学《两位数加一位数进位加法》说课稿

两位数加位数进位加法评课稿
专题解决新授课中教学重难点突破程中低效效行
教学容：义务教育课程年级册第62页例2
教学目标：
1理解掌握两位数加位数进位加法口算方法正确进行口算
2培养学生学合作学力竞争意识
3体验数学日常生活密切联系
教学重点难点：掌握两位数加位数进位加法口算方法
节课开始姚老师通情景创设动物生日种活动性教学环节符合童天性玩动特点激发学生浓厚学兴趣高涨学热情促进童动学知识通学生动手操作桌合作交流教学环节学提供动参探究机会通语言表达边摆边说教学环节中体验两位数加位数（进位）口算方法培养学生良学惯体验成功快乐
节课教学设计颇具新意教师力求引导法学生学积极动整学活动成学生动参探究思维创新全程观程认教学设计符合专题解决新授课中教学重难点突破程中低效效行方面实施：
1．探究解释思维创新
首先教师教学例2：24+9时没急领着学生步脚印讲解家提供讨步骤放矢进行组讨探究目标样计算24+9探索途径说说算法摆出棒验证正确性结果计算算理作出解释初步出计算方法
整探究程中学生形象思维抽象思维交相辉映群体智慧潜充分发挥甚出现创造性互相影响思维火花迸发出耀眼光芒计算24+9先算4+913算13+2033
9+2433想24+933出意料24分成231先19凑成1023合起9分成63246凑成303合起等种方法验证教师肯定观察分析动手探究力创新精神学生情享受成功喜悦推动进步学探索提供巨动力接着教师趁热铁鼓励学生观察算式中发现孩子快发现十位2变成3位数相加满十十位进缘利突破进位难点深深感教师作学生学活动创造开放谐环境样举反三触类旁通学力便会增强复杂社会环境中断探究科学态度方法发现改变创造
2．发挥体意识激发兴趣
节课中教师学生年龄特点出发改传统巩固方式化静态动态学生结合天学容站台动手操作宽松思维空间里学必然会奋勇争先甘落课堂气氛空前活跃学生思维发展学生力差异写出难易口算类型作出正确计算口算兴趣信心提高
3．迁移延伸触类旁通
学生深入准确掌握两位数加位数进位加法教授24+9教师进步运教材学生书独立完成62页做做摘星星吹蜡烛找座位等练进步巩固节课学容
成功处：
1课堂开展探索性学
计算教学仅仅满足学生知然应引导学生弄清算理灵活解题提高力功夫计算24＋9少环节时学生历明确探究目标—组探究合作交流—班汇报交流—相互质疑问难—教师升华讲解程学生角度层次思考体现学生学性化促成算法样化优化
2练题设计具趣味性应性
姚老师课件演示练题吸引学生参活跃课堂气氛学生思维训练知识强化重培养学生学数学兴趣信心
足处：节课注重学生观察操作思考讨交流学生理解算法样化少数学生口算时吸取较方法计算计算速度较慢少数学精力集中
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