中国高校病入膏肓少起学校
谈学教育觉首点学生文素质教育高校教育工作者应该反思目前高校教育学生什样精神营养心智成熟成长？教育否真正做学生’失原全国政协委员首师范学教授李燕杰康讳言
5月1314日高校校园文化建设重塑学精神研讨会北京召开次会议旨反思目前国高校文环境建设探讨高校学精神重塑道
康走访北京部分高校相关问题学生展开项机调查谈目前校园生活聊乏味形容业余时间般会干什问题回答网聊天适
学传统独立品格批判精神社会良心学认现学精神已面崩溃危言耸听华中师范学原校长章开沅谈目前学精神时痛心疾首
校园文化目前非常贫乏优秀传统文化道德礼仪正逐渐高校丧失中尤突出点学生教师尊重信度急剧滑康述现象采访首师范学教育艺术研究长郭海燕时郭病入膏肓四字形容目前高校文环境
然年国高等教育文素质建设方面确实加力度弊病程度显现出
谈目前高校教师文造假学术剽窃事件集中频频曝光郭海燕认教师身素质原外目前高校评估机制密切关系教师评职称求国家核心期刊发表少篇文说全国总少核心期刊？硬性求造成负面结果教师花钱买版面托关系走门实某种程度助长学术腐败
类事件发生学生样法？康机调查中数学生嗤鼻甚认缺乏师德辱没师道尊严
学者非楼师学高师德高范郭建议应学建立教授委员会成员教学线教师真正监督学术纪律维护学术尊严学里实存着两套系统套教师组成教学系统套理者组成理系统互相监督保障教师学术真正做律
现高校压力忙着应付项排名忙着社会拉项目忙着迎接项评估果高校领导没时间关注教育教师忙追逐职称评聘没研究教育容教学规律学生必然牺牲品 诸学生学位通英语四级考试等导致学生必须应试学剥夺学生学权利
康注意目前高校排行等排名评选中高校文素质建设未纳入考评指标体系里钱逊认学排行高低变越越具广商业效应学术效应助长高校决策者急功利思想味硬件工夫隐性指标重视足恰恰高校保持长期竞争力关重
1978年起李燕杰直事着青少年教育研究工作现中华教育艺术研究会常务副理事长结合身教实践研究体会认教育体应该受教育者绝教育者学校园学生产生保持文知识动索取学意识文教育取理想状态
文教育缺失程度实
高校教师授课方式密切关系常谈学生教育花时间研究教育容样教育效传授学生样学生产生接受教育兴趣工夫少实中间衔接程重离开环节教育目法达
仅目前学文素质整体需提高文素质培养高校高校间差异非常理工科院校文学科建设文素质培养显更薄弱
钱逊现象历史原20世纪50年代全国高校院系调整方：时社会普遍种重理轻文风气次院系调整原五六十综合学剩14清华实力强综合性院校次院系调整中文学科划出致变成工科院校然时确国家济建设培养量技术教育发展次调整高校文精神培养产生较负面影响
半世纪已次调整留遗症目前止处治疗恢复程中
突出教育质量
21世纪教育发展研究院搜狐网2005年11月展开针国教育满意情况问卷调查中质量滑坡公众排高等教育领域突出问题首位
中国学科教育非常成功2005年8月乌鲁木齐诺贝尔物理学奖杨振宁断发出招公众非议中国青年报新浪网展开调查结果显示意杨观点仅占21（4802参投票）赞成中国教育忧思录书作者丘成桐目前国科教育模式培养出流中国学生基础水尤修养学风降观点占923
关士质疑堂专业课200名学生起课教师足够时间精力批改学生作业学生进行相应辅导？学生够教师进行交互式启发性学？康记者带着疑问走访北京高校
课已快半时停学生喊报告进入教室老师台扯着嗓子费劲讲着课台学生买老师账聊天书睡觉玩手机甚时听手机弦铃声响声学生爽朗笑声百教室犹热闹菜市场
记者亲身历发生北京某学文化产业理专业二年级马克思政治济学课堂真实幕门课该专业学生必修课否通直接关系学生否利取学学位证
样课考试时老师肯定会划重点老师次点时候通考试基没什问题该班学生吴谈中奥秘没顾忌
康走访清华学北京学中国民学中国政法学北京航空航天学等著名高校问数学生目前学校开设课程老师授课方式教学质量表示满意甚学知识业帮助持怀疑态度
实希老师课堂推出新花样学生选择听课形式想法时候直接老师提出问题现样老师站讲台强行灌输清华学济理学院学生张云康诉苦说
美国宾夕法尼亚学教育学博士中国民学公理学院教师张
东辉认目前国高等教育教学实践严重脱离重表现没校学生提供足够实践机会真切感受课程职业发展重性学生学校期间断调整学目标方毕业时发现问题学教育学生应该周固定基础教育学校听课次少两时然时校长老师学生沟通
时张认目前高校整体教学质量严重滑教师身业务素质高外高校决策层面导需承担相应责学科研求高投入教学质量成薄弱环节仅费等方面投入少学校部缺乏必激励机制
张东辉样康描述：写篇文者某方面什成老师会相应奖金利职称评定教学说课教优秀教师已带济利益学校老师授课质量没提出明确求教学质量坏确实难评估
谈教学质量忽略关键素：学生教材康解目前学生教材基课老师选取学生根该课老师指定购买教材学校种专业学生教材相康采访发现学生节省购买教材费开支届届专业中折扣价购买
张东辉建议教师应该什选择教材原教材预期教会学生什知识等早公布便家选择提出意见权利时间
康观察发现数教师缺乏学生充分沟通学校学校间门课教师教材选方面沟通非常少
糊涂
学费
20年什价格涨快？学费
20年前学学费200元年现已涨均5000元年20年时间里涨25倍仅19982002年间国高校学杂费增长534倍1994年10余年间国民均收入增长4倍学费涨幅远远超国民收入增长速度相关资料表明支付力中国现阶段学支出世界高学支出国家3倍
现学学费已超老百姓济承受力点高教育部原副部长张保庆句话时间公众中广流传2006年全国两会期间全国政协委员孙继业提出高等教育收费高已超出普通家庭承受力
根康调查数显示教育花费占农村城市家庭收入重分达326259世界发达国家公立学收费水受严格限制美国学学费仅占均收入16左右英国学学费仅占均收入110德国公立学校学费基律实行免费社会义国家古巴鲜学费非常低甚免费
国学学费年会节节攀高呢？张保庆做客中央电视台决策者说时谈影响教育发展众素中关键素教育费投入足政府投入滞教育改革发展
1993年颁发中国教育改革发展纲中指出国家提出财政性教育费占GDP例20世纪末达4目标未达
相关资料显示目前国年教育投入（详细情况见表）仅低世界发达国家56水低发展中国家44均水均教育费开支乌干达等非洲贫困国家少
专家指出教育费足某种程度促成行政部门挤占挪教育费终恶果转嫁学生身：学校学生收取高额学费巧立名目进行项乱收费
业士分析目前维系中国高等教育正常运转费约需4000亿元国家现实际投入800亿元高校现银行贷总金额已超1000亿元差额部分程度高校收学费填充
张保庆媒体透露目前全国2400普通高校中乱收费现象较严重高校竟高达400
仅作学费昂贵笔开支学学费然社会关注度颇高笔明白糊涂帐’
目前学学费具体涵盖容全国未形成统明确标准较公开说法张保庆媒体透露日常运行成计算张说法现行学费标准高校学生年均日常运行费（高超14万低1万元左右）进行充分调研基础综合25％提取学生学年学费标准定3500元
实际中学生承担学费普遍远远高数字业士介绍目前国高等教育日常运行成中实际学生分摊例达44国外通常15左右
高额学费学里贫困阶层急剧增相关资料显示目前全国普通高校中济困难学生约240万占校生总数20中特困难学生例510中西部省份例更高新华社项调查表明仅75调查者够接受学年5000元学杂费收费标准716调查者认现高等教育收费太高
甚专家指出目前高等教育费定程度拉城乡二元结构间鸿沟南京学社会学系教授2004中国教育等状况蓝皮书文作者张玉林康指出
高等教育市场成全国统市场区层次高校收费标准相医疗收费样种收费标准没考虑城乡间区间巨收入差距导致低收入阶层子女接受高等教育困境某种意义讲高等教育帮助缩拉城乡差距相关专家建议高校收费采取价格听证
教育产业误区
围绕高校收费问题段时间展开激烈教育产业化争清华学教育研究罗燕叶赋桂教育产业化终结？文中指出：十年教育改革始终没破部门垄断局面行政理果决策权财权执行权三者合会蜕变成行业垄断务急声讨教育产业教育产业化破垄断彻底改变议行合裁判员兼运动员教育理体制
中国教育学会常务副会长国家教育发展研究中心研究员谈松华接受康采访时指出政府教育费投入足外目前国教育体制障碍已成影响国教育发展关键素
谈松华认目前国教育分强调政府教育投入缺乏种社会参市场调节建议方面保障政府充渠道投资方时方面
民间参鼓励社会力量办学弥补政府资金足
北京理工学高等教育研究长杨东教授指出国家改变包办高等教育局面拓宽高校投入机制探索新成分摊机制13左右高校通部分改造方式转民营机制实行种投入减轻家庭学校政府财政负担
西方发达国家中央般直接理高等院校美国高等院校半数私立公立高等院校般州理日文部省东京学等国立学般公立学道府县政府理法国国民教育部然直接理学通学区总长代表教育部长辖区行理学权力
国目前高校理采基垄断式理方式国公办高校统招名额国家承认学历够便利吸纳社会优质教育资源民办高校享受公办学校等竞争台社会民间资进入教育领域
效解决教育乱收费问题浙江学教授全国政协常委九三学社中央副席冯培恩接受康采访时认解决教育乱收费关键政府政府关部门带头脱开收费机构济联系杜绝部分收费变成集体福利清理纠正导致乱收费合理规章制度
冯康举例说明
例教育部允许学校留存部分教材回扣显然合理少学校关部门私设金库机必须修改规定教材回扣全部返回学生
保障数量庞贫困生利完成学业理政府高校全力解决难题美国高校通种途径学生提供类济资助奖学金助学金校长期低息贷款短期贷款校外长期低息贷款联邦政府勤工俭学计划学校外兼职工作工利保障学生利完成学业
张玉林认根国目前国情求高等学校制定面收入阶层收费标准太现实缓解问题措施应加助学贷款奖学金助学金覆盖面
数字崇拜扩
方面庞贫困生群体费严重足窘况方面新建校址扩张校园面积新建办公楼行断进行似互相矛盾状况行偏偏时间高校接连演呢？
少专家指出种现象国高校年扩招政策关系招生规模扩终必然导致学校占扩张追求奢侈豪华风气导致学校建设费剧增代价果社会学生转嫁巨额高校贷款已成加剧金融风险较严重问题中金融部门盲目放贷素高校负责
贷没算’伦理道德问题张玉林康解释
相关资料显示2003年末国家审计署审计18高校债务总额达7275亿元中基建设形成债务占82部分高校甚陷入扩招——贷款建校——扩招贷模式
1999年国高校开始举进行扩招高校扩招年40万速度递增7年时间里国高校校生总规模1998年643万增加2005年2300万翻三番增长速度居全世界第中国高等教育规模扩张4年时间走美国27年历程
时高校合学院升级现象伴着高校扩招时
展开
教育部网站页相关信息显示1990年开始截2004年8月合调整类高校数目达416原612高校合组建250年合高校具体少连部门教育部发展规划司难出精确数字
高校合良发展状况显示高校成功合利实现教育资源享教育规模低成扩展时学校教学研究水学科交叉综合中提高康采访中发现相部分高校合持支持赞成观点
合带系列问题逐渐显现甚专家认高校合终变成场名实运动称教育界浮肿病时合高校高校间实质貌合神离
冯培恩认段时间确出现合风万事旦成风难免出现必甚恰合
合时应充分考虑合范围规模模式动力等素决定学校需合应该校制宜制宜时制宜决刮风
张玉林合整体产生效果持非常乐观态度种跃进式合谓社会需求’推波助澜更教育部门盲目决策高校实际利益驱动种扩张升级然表面提供更教育机会更高层次学历教育’涵说造成科硕士博士学历文兑水’现象严重单纯合升级整体高等教育质量根提升方面急剧膨胀导致高等教育质量低劣受教育者——消费者’说种剥夺剥夺应该享合规范求真正意义高等教育’
合院校师生微词少华中科技学新闻学院（校部）位老师康说起该校2000年合时认觉高校知名度身笔形资产华工（原华中理工学简称）国际建立起知名度长期海外界建立起联系基次合中白白丧失次合校名改国际想重新认识华科实力短期实现
北京学医学部位教师更义愤填膺告诉康：前支持学合目前合学原院校意识分垒明显消思想障碍估计20年合学扯皮事更时合变成北京学医学部北京医科学作专业院校特色优势程度丧失
合院校学生买帐
学合跨院系间师资充分利行政理精简学合处现然合然政学分限制院系选课制度根没实施实合名义合根没带利益
实际种评估导总体较利规模高校加级政府鼓励扩招导甚刚升级学院短短两三年间成万甚二万规模真正学误区冯培恩告诉记者
康解美国专业学院水非常高千专业学院科博士专业学院连科招直接招博士硕士
认作国家教育机构作决策切出发点终利益落脚点应该
受教育者通俗说学生教育毕竟商品完全济利益化惟义样判断高校合成功关键指标学生否中更优质教育服务果答案否定理说冠冕堂皇动机初衷令怀疑武汉学新闻学院2000级学生王鹏告诉记者
毕业尴尬
付出昂贵学费历四年更长时间校园生活学生毫容易学位作中学佼佼者学生走出校园时否社会欣然接纳呢？
现实乐观学生业难已新鲜话题新失业群体——学毕业生群体正形成
甚专家指出高等教育已成项高风险投资
投入产出间严重称定层面导致读书重新抬头
国家关部门日前发通知严格限制高校扩招规模举业界专家认适控制招生数量重心放抓高等教育质量原外原迫目前严峻业形势
北京学高等教育规模扩展劳动力市场课题组2005年6月包括东中西部区16省份34高校展开问卷调查显示毕业生毕业时真正签约者仅337
北京师范学教授博士生导师李宝元认固然长期国高等教育实行精英教育模式造成学生精英心态愿视普通劳动者关国家教育等相关决策部门样应该需决策层面进行反思
扩招政府行学校服学生业高校必须面市场问题现问题高等教育入口招生指标分配典型计划济分配手段高校权少根市场需求确定招生数业率接受市场考验样高校会处种尴尬状态
北京学教育学院位教授告诉康：国家高等教育质量规模直接影响国家综合竞争力量整国民素质提高层面讲目前国学生数远远够
现实正位教授说然国年高等教育入学率急速发展目前国高校毛入学率基19左右相较西方国家差距资料显示美国高校毛入学率81％韩国66％67％台湾55％德国法国英国等欧洲国家高等教育毛入学率50％左右
觉决策层面讲问题关键政策硬性限制扩招需思考深层次问题目前教育发展结构教育质量某种程度讲应该进步拓宽教育现模式加强高校职业技术教育继续教育规模北京市海淀区民政府香山街道办事处高先生告诉康
高先生指出目前学生热衷公务员职业甚通考研等方式延缓业侧面证明学生学知识社会需度怀疑心理值教育界认真深思高校样学生提供教育产品换言样受教育者综合素质社会需达高度统出现社会需’社会需技’学校育’学校学知识’严重脱节问题
张国家相关部门政策等方面铲学生业隐性障碍说关系走门公业方
式坚决杜绝时出台政策性优惠措施鼓励单位应届毕业生破毕业生业时户籍限制应届毕业生创业提供税收优惠资金贷款等系列效措施学生样化选择情况利业
学什？
1854年柏林天教学校长约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman）：学群英会集殿堂天处学子里寻求天种样知识
1859年美国密歇根学课程表开场白：没机构配称学非机构够想学门科目学生提供广阔天令乐疲
现代化刚刚起步时西方导思想 ：学应该教化机构目培养颇学问青年绅士
爱斯坦：学校目标始终应青年离开学校时作谐作专家
清华学老校长梅贻琦：学者非谓楼谓师谓
原香港中文学校长金耀基：学生学里实际学四种东西学样读书：learn to learn二学样做事：learn to do三学样相处：learn to together学样做：learn to be
香港科技学社会科学部教授什世界流学？书作者丁学良：学(University)词根
universus普遍整世界宇宙意思学诞生日开始精神气质普遍义（普适义）（ 采写康记者 高艳 见记者 张蕊）
知识没文化忧
——专访清华学文学院历史系教授彭林
20世纪学生中存高分低现象学生文素养缺乏问题日益突出认知识没文化底回事？康独家专访中国传统文化礼仪深研究清华学文学院历史系教授国际儒学联合会理事彭林先生
康：般意义说学校传道授业解惑方特高等学校高知云集培养未高级现学生认知识没文化您种现象？
彭林：学教育中存较普遍问题：重专业知识技教育较忽视素养职业道德文关怀等方面教育学目普遍飞黄腾达旦出国想回国旦毕业拼命挣钱日子民族发展社会存问题没关系目前学生普遍没文化尊没文化觉非常悲甚怕现象
康：
知识没文化语境知识文化具体指什？知识文化样种关系？您观点样算知识文化？
彭林：文化词前全世界确切含义没句话概括出总体言类创造切文化形态三种：物质文化精神文化介两者间制度文化
文化词国古代特殊涵古认安定天文治武功两种方法礼记说：文王文治武王武功
天乱时候需武功吊民伐罪安邦定国例武王伐纣绝数情况文治道德理念教化民众例文王做样
文字古文中通常褒义词例尚书诗里 文指文德通常讲文教文德教
知识指具体学科知识例物理知识医学知识文史知识等偏重记忆性技术性职业性知识
文化然文化深入认知者体中成生命体中灵魂东西文化具超越具体职业学科特点影响切职业行
知识外东西材料工具量化知道必须知识进入认知体渗透生活行称文化
生活质量生命价值浑浑噩噩世行尸走肉饭囊衣架？取决文化高
康：您认造成
知识没文化现象深层次原？
彭林：原复杂相长时期里学教育导密分关系分强调专业分工关注工具价值技术教育实义倾愈演愈烈忽略甚放弃文教育实心理职业技身成高价值诉求结果产出批白字连篇技术文学生
外国济实力没强足全社会提供高福利程度业竞争较激烈高学历者选择机会较外部环境压力现行教育体制责想问题：
高中阶段早实行文理分科学时代忽视提高中文素养加传统语文教学偏差误中国会中文？少学生觉重视文素养提高？现政治教育偏重理学生格教育注意够者根没位置结果造成两张皮现象理套实际做造成双重格
二学校教师划成两块块政工干部思想工作队伍专门负责理学生思想块专业教育师资专门负责学生业务知识教育认种划分幼稚国传统教书育韩愈说：师者传道授业解惑韩愈传道放教师职责第位非常正确道正授业解惑意义学校应该求教师必须树立传道意识部分教师放弃传道责呢？
香港参加招生差非常明显香港学生陈述时总首先介绍做少时间义工帮助少困难语气豪准备材料里种做义工获证明奖状见香港学校非常注意培养学生公德心关怀社会意识学生陈述时吹擂推销夸耀成绩优秀全国知识竞赛中第名没会谈做少时间义工种反差令感慨：究竟培养什样学生？
文义缺失确实已成日学教育中严峻问题学社会输送般职业技术培养社会界未领袖造民族中坚力量技术义边倒时代真正增添文义亮度仅牵涉制度层面问题整办学理念千丝万缕纠葛
康：
民族五千年发展形成套文化认套文化核心礼您认礼文化培养知识文化方面会作？
彭林：种道德操作社会发生作否空道理者补世空话中国古代贤哲道德理念分解种形式礼孝敬父母尊敬师长恭敬谦文雅相等通礼体现东西取消蕴含道德消失中国古礼仪邦美誉连起码礼仪没国民素质提高成句口号没办法落实处
文知识教育文素质教育两张皮文知识文精神载体知识讲透讲精彩文精神彰显果离开知识点讲授讲礼学精神会思想架空礼践行礼记说：
礼者履
康：您认中国学应该承担什样责？说样做培养出知识文化？
彭林：科技足强国文化足亡种发展培养学生综合素质
培养培养阶梯教育文理念知识学校中获获硕士学位博士博士证书仅仅说明达学位高度说明达文化高度中国文化五千年沉淀凝聚代代学者心血具深刻悠久历史底蕴教育必须放中国传统文化背景具思想理念味模仿离开国家价值观文化传承文化体制发展阶段工业理科学非常荒谬事
必须学里面推行通识教育学校学生关注专业外更重关生社会问题法学伦理学等解没社会关怀专家走社会结果亲民扰民
学教育根目培养格完善科学包含两缺部分：学生精神层面包括格修养精神境界文化觉社会责等等二学生专业技学生改造社会造福类手段文化素质课完善学生知识结构务落脚点提升学生精神境界专业课代者说完全代
求学做贵齐头进更贵融通合
做高基础求学求学高旨趣做
职业仅事业众立志成功事业怕没职业专心谋求职业定成事业
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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谈学教育觉首点学生文素质教育高校教育工作者应该反思目前高校教育学生什样精神营养心智成熟成长？教育否真正做学生’失原全国政协委员首师范学教授李燕杰康讳言
5月1314日高校校园文化建设重塑学精神研讨会北京召开次会议旨反思目前国高校文环境建设探讨高校学精神重塑道
康走访北京部分高校相关问题学生展开项机调查谈目前校园生活聊乏味形容业余时间般会干什问题回答网聊天适
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校园文化目前非常贫乏优秀传统文化道德礼仪正逐渐高校丧失中尤突出点学生教师尊重信度急剧滑康述现象采访首师范学教育艺术研究长郭海燕时郭病入膏肓四字形容目前高校文环境
然年国高等教育文素质建设方面确实加力度弊病程度显现出
谈目前高校教师文造假学术剽窃事件集中频频曝光郭海燕认教师身素质原外目前高校评估机制密切关系教师评职称求国家核心期刊发表少篇文说全国总少核心期刊？硬性求造成负面结果教师花钱买版面托关系走门实某种程度助长学术腐败
类事件发生学生样法？康机调查中数学生嗤鼻甚认缺乏师德辱没师道尊严
学者非楼师学高师德高范郭建议应学建立教授委员会成员教学线教师真正监督学术纪律维护学术尊严学里实存着两套系统套教师组成教学系统套理者组成理系统互相监督保障教师学术真正做律
现高校压力忙着应付项排名忙着社会拉项目忙着迎接项评估果高校领导没时间关注教育教师忙追逐职称评聘没研究教育容教学规律学生必然牺牲品 诸学生学位通英语四级考试等导致学生必须应试学剥夺学生学权利
康注意目前高校排行等排名评选中高校文素质建设未纳入考评指标体系里钱逊认学排行高低变越越具广商业效应学术效应助长高校决策者急功利思想味硬件工夫隐性指标重视足恰恰高校保持长期竞争力关重
1978年起李燕杰直事着青少年教育研究工作现中华教育艺术研究会常务副理事长结合身教实践研究体会认教育体应该受教育者绝教育者学校园学生产生保持文知识动索取学意识文教育取理想状态
文教育缺失程度实
高校教师授课方式密切关系常谈学生教育花时间研究教育容样教育效传授学生样学生产生接受教育兴趣工夫少实中间衔接程重离开环节教育目法达
仅目前学文素质整体需提高文素质培养高校高校间差异非常理工科院校文学科建设文素质培养显更薄弱
钱逊现象历史原20世纪50年代全国高校院系调整方：时社会普遍种重理轻文风气次院系调整原五六十综合学剩14清华实力强综合性院校次院系调整中文学科划出致变成工科院校然时确国家济建设培养量技术教育发展次调整高校文精神培养产生较负面影响
半世纪已次调整留遗症目前止处治疗恢复程中
突出教育质量
21世纪教育发展研究院搜狐网2005年11月展开针国教育满意情况问卷调查中质量滑坡公众排高等教育领域突出问题首位
中国学科教育非常成功2005年8月乌鲁木齐诺贝尔物理学奖杨振宁断发出招公众非议中国青年报新浪网展开调查结果显示意杨观点仅占21（4802参投票）赞成中国教育忧思录书作者丘成桐目前国科教育模式培养出流中国学生基础水尤修养学风降观点占923
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样课考试时老师肯定会划重点老师次点时候通考试基没什问题该班学生吴谈中奥秘没顾忌
康走访清华学北京学中国民学中国政法学北京航空航天学等著名高校问数学生目前学校开设课程老师授课方式教学质量表示满意甚学知识业帮助持怀疑态度
实希老师课堂推出新花样学生选择听课形式想法时候直接老师提出问题现样老师站讲台强行灌输清华学济理学院学生张云康诉苦说
美国宾夕法尼亚学教育学博士中国民学公理学院教师张
东辉认目前国高等教育教学实践严重脱离重表现没校学生提供足够实践机会真切感受课程职业发展重性学生学校期间断调整学目标方毕业时发现问题学教育学生应该周固定基础教育学校听课次少两时然时校长老师学生沟通
时张认目前高校整体教学质量严重滑教师身业务素质高外高校决策层面导需承担相应责学科研求高投入教学质量成薄弱环节仅费等方面投入少学校部缺乏必激励机制
张东辉样康描述：写篇文者某方面什成老师会相应奖金利职称评定教学说课教优秀教师已带济利益学校老师授课质量没提出明确求教学质量坏确实难评估
谈教学质量忽略关键素：学生教材康解目前学生教材基课老师选取学生根该课老师指定购买教材学校种专业学生教材相康采访发现学生节省购买教材费开支届届专业中折扣价购买
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糊涂
学费
20年什价格涨快？学费
20年前学学费200元年现已涨均5000元年20年时间里涨25倍仅19982002年间国高校学杂费增长534倍1994年10余年间国民均收入增长4倍学费涨幅远远超国民收入增长速度相关资料表明支付力中国现阶段学支出世界高学支出国家3倍
现学学费已超老百姓济承受力点高教育部原副部长张保庆句话时间公众中广流传2006年全国两会期间全国政协委员孙继业提出高等教育收费高已超出普通家庭承受力
根康调查数显示教育花费占农村城市家庭收入重分达326259世界发达国家公立学收费水受严格限制美国学学费仅占均收入16左右英国学学费仅占均收入110德国公立学校学费基律实行免费社会义国家古巴鲜学费非常低甚免费
国学学费年会节节攀高呢？张保庆做客中央电视台决策者说时谈影响教育发展众素中关键素教育费投入足政府投入滞教育改革发展
1993年颁发中国教育改革发展纲中指出国家提出财政性教育费占GDP例20世纪末达4目标未达
相关资料显示目前国年教育投入（详细情况见表）仅低世界发达国家56水低发展中国家44均水均教育费开支乌干达等非洲贫困国家少
专家指出教育费足某种程度促成行政部门挤占挪教育费终恶果转嫁学生身：学校学生收取高额学费巧立名目进行项乱收费
业士分析目前维系中国高等教育正常运转费约需4000亿元国家现实际投入800亿元高校现银行贷总金额已超1000亿元差额部分程度高校收学费填充
张保庆媒体透露目前全国2400普通高校中乱收费现象较严重高校竟高达400
仅作学费昂贵笔开支学学费然社会关注度颇高笔明白糊涂帐’
目前学学费具体涵盖容全国未形成统明确标准较公开说法张保庆媒体透露日常运行成计算张说法现行学费标准高校学生年均日常运行费（高超14万低1万元左右）进行充分调研基础综合25％提取学生学年学费标准定3500元
实际中学生承担学费普遍远远高数字业士介绍目前国高等教育日常运行成中实际学生分摊例达44国外通常15左右
高额学费学里贫困阶层急剧增相关资料显示目前全国普通高校中济困难学生约240万占校生总数20中特困难学生例510中西部省份例更高新华社项调查表明仅75调查者够接受学年5000元学杂费收费标准716调查者认现高等教育收费太高
甚专家指出目前高等教育费定程度拉城乡二元结构间鸿沟南京学社会学系教授2004中国教育等状况蓝皮书文作者张玉林康指出
高等教育市场成全国统市场区层次高校收费标准相医疗收费样种收费标准没考虑城乡间区间巨收入差距导致低收入阶层子女接受高等教育困境某种意义讲高等教育帮助缩拉城乡差距相关专家建议高校收费采取价格听证
教育产业误区
围绕高校收费问题段时间展开激烈教育产业化争清华学教育研究罗燕叶赋桂教育产业化终结？文中指出：十年教育改革始终没破部门垄断局面行政理果决策权财权执行权三者合会蜕变成行业垄断务急声讨教育产业教育产业化破垄断彻底改变议行合裁判员兼运动员教育理体制
中国教育学会常务副会长国家教育发展研究中心研究员谈松华接受康采访时指出政府教育费投入足外目前国教育体制障碍已成影响国教育发展关键素
谈松华认目前国教育分强调政府教育投入缺乏种社会参市场调节建议方面保障政府充渠道投资方时方面
民间参鼓励社会力量办学弥补政府资金足
北京理工学高等教育研究长杨东教授指出国家改变包办高等教育局面拓宽高校投入机制探索新成分摊机制13左右高校通部分改造方式转民营机制实行种投入减轻家庭学校政府财政负担
西方发达国家中央般直接理高等院校美国高等院校半数私立公立高等院校般州理日文部省东京学等国立学般公立学道府县政府理法国国民教育部然直接理学通学区总长代表教育部长辖区行理学权力
国目前高校理采基垄断式理方式国公办高校统招名额国家承认学历够便利吸纳社会优质教育资源民办高校享受公办学校等竞争台社会民间资进入教育领域
效解决教育乱收费问题浙江学教授全国政协常委九三学社中央副席冯培恩接受康采访时认解决教育乱收费关键政府政府关部门带头脱开收费机构济联系杜绝部分收费变成集体福利清理纠正导致乱收费合理规章制度
冯康举例说明
例教育部允许学校留存部分教材回扣显然合理少学校关部门私设金库机必须修改规定教材回扣全部返回学生
保障数量庞贫困生利完成学业理政府高校全力解决难题美国高校通种途径学生提供类济资助奖学金助学金校长期低息贷款短期贷款校外长期低息贷款联邦政府勤工俭学计划学校外兼职工作工利保障学生利完成学业
张玉林认根国目前国情求高等学校制定面收入阶层收费标准太现实缓解问题措施应加助学贷款奖学金助学金覆盖面
数字崇拜扩
方面庞贫困生群体费严重足窘况方面新建校址扩张校园面积新建办公楼行断进行似互相矛盾状况行偏偏时间高校接连演呢？
少专家指出种现象国高校年扩招政策关系招生规模扩终必然导致学校占扩张追求奢侈豪华风气导致学校建设费剧增代价果社会学生转嫁巨额高校贷款已成加剧金融风险较严重问题中金融部门盲目放贷素高校负责
贷没算’伦理道德问题张玉林康解释
相关资料显示2003年末国家审计署审计18高校债务总额达7275亿元中基建设形成债务占82部分高校甚陷入扩招——贷款建校——扩招贷模式
1999年国高校开始举进行扩招高校扩招年40万速度递增7年时间里国高校校生总规模1998年643万增加2005年2300万翻三番增长速度居全世界第中国高等教育规模扩张4年时间走美国27年历程
时高校合学院升级现象伴着高校扩招时
展开
教育部网站页相关信息显示1990年开始截2004年8月合调整类高校数目达416原612高校合组建250年合高校具体少连部门教育部发展规划司难出精确数字
高校合良发展状况显示高校成功合利实现教育资源享教育规模低成扩展时学校教学研究水学科交叉综合中提高康采访中发现相部分高校合持支持赞成观点
合带系列问题逐渐显现甚专家认高校合终变成场名实运动称教育界浮肿病时合高校高校间实质貌合神离
冯培恩认段时间确出现合风万事旦成风难免出现必甚恰合
合时应充分考虑合范围规模模式动力等素决定学校需合应该校制宜制宜时制宜决刮风
张玉林合整体产生效果持非常乐观态度种跃进式合谓社会需求’推波助澜更教育部门盲目决策高校实际利益驱动种扩张升级然表面提供更教育机会更高层次学历教育’涵说造成科硕士博士学历文兑水’现象严重单纯合升级整体高等教育质量根提升方面急剧膨胀导致高等教育质量低劣受教育者——消费者’说种剥夺剥夺应该享合规范求真正意义高等教育’
合院校师生微词少华中科技学新闻学院（校部）位老师康说起该校2000年合时认觉高校知名度身笔形资产华工（原华中理工学简称）国际建立起知名度长期海外界建立起联系基次合中白白丧失次合校名改国际想重新认识华科实力短期实现
北京学医学部位教师更义愤填膺告诉康：前支持学合目前合学原院校意识分垒明显消思想障碍估计20年合学扯皮事更时合变成北京学医学部北京医科学作专业院校特色优势程度丧失
合院校学生买帐
学合跨院系间师资充分利行政理精简学合处现然合然政学分限制院系选课制度根没实施实合名义合根没带利益
实际种评估导总体较利规模高校加级政府鼓励扩招导甚刚升级学院短短两三年间成万甚二万规模真正学误区冯培恩告诉记者
康解美国专业学院水非常高千专业学院科博士专业学院连科招直接招博士硕士
认作国家教育机构作决策切出发点终利益落脚点应该
受教育者通俗说学生教育毕竟商品完全济利益化惟义样判断高校合成功关键指标学生否中更优质教育服务果答案否定理说冠冕堂皇动机初衷令怀疑武汉学新闻学院2000级学生王鹏告诉记者
毕业尴尬
付出昂贵学费历四年更长时间校园生活学生毫容易学位作中学佼佼者学生走出校园时否社会欣然接纳呢？
现实乐观学生业难已新鲜话题新失业群体——学毕业生群体正形成
甚专家指出高等教育已成项高风险投资
投入产出间严重称定层面导致读书重新抬头
国家关部门日前发通知严格限制高校扩招规模举业界专家认适控制招生数量重心放抓高等教育质量原外原迫目前严峻业形势
北京学高等教育规模扩展劳动力市场课题组2005年6月包括东中西部区16省份34高校展开问卷调查显示毕业生毕业时真正签约者仅337
北京师范学教授博士生导师李宝元认固然长期国高等教育实行精英教育模式造成学生精英心态愿视普通劳动者关国家教育等相关决策部门样应该需决策层面进行反思
扩招政府行学校服学生业高校必须面市场问题现问题高等教育入口招生指标分配典型计划济分配手段高校权少根市场需求确定招生数业率接受市场考验样高校会处种尴尬状态
北京学教育学院位教授告诉康：国家高等教育质量规模直接影响国家综合竞争力量整国民素质提高层面讲目前国学生数远远够
现实正位教授说然国年高等教育入学率急速发展目前国高校毛入学率基19左右相较西方国家差距资料显示美国高校毛入学率81％韩国66％67％台湾55％德国法国英国等欧洲国家高等教育毛入学率50％左右
觉决策层面讲问题关键政策硬性限制扩招需思考深层次问题目前教育发展结构教育质量某种程度讲应该进步拓宽教育现模式加强高校职业技术教育继续教育规模北京市海淀区民政府香山街道办事处高先生告诉康
高先生指出目前学生热衷公务员职业甚通考研等方式延缓业侧面证明学生学知识社会需度怀疑心理值教育界认真深思高校样学生提供教育产品换言样受教育者综合素质社会需达高度统出现社会需’社会需技’学校育’学校学知识’严重脱节问题
张国家相关部门政策等方面铲学生业隐性障碍说关系走门公业方
式坚决杜绝时出台政策性优惠措施鼓励单位应届毕业生破毕业生业时户籍限制应届毕业生创业提供税收优惠资金贷款等系列效措施学生样化选择情况利业
学什？
1854年柏林天教学校长约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman）：学群英会集殿堂天处学子里寻求天种样知识
1859年美国密歇根学课程表开场白：没机构配称学非机构够想学门科目学生提供广阔天令乐疲
现代化刚刚起步时西方导思想 ：学应该教化机构目培养颇学问青年绅士
爱斯坦：学校目标始终应青年离开学校时作谐作专家
清华学老校长梅贻琦：学者非谓楼谓师谓
原香港中文学校长金耀基：学生学里实际学四种东西学样读书：learn to learn二学样做事：learn to do三学样相处：learn to together学样做：learn to be
香港科技学社会科学部教授什世界流学？书作者丁学良：学(University)词根
universus普遍整世界宇宙意思学诞生日开始精神气质普遍义（普适义）（ 采写康记者 高艳 见记者 张蕊）
知识没文化忧
——专访清华学文学院历史系教授彭林
20世纪学生中存高分低现象学生文素养缺乏问题日益突出认知识没文化底回事？康独家专访中国传统文化礼仪深研究清华学文学院历史系教授国际儒学联合会理事彭林先生
康：般意义说学校传道授业解惑方特高等学校高知云集培养未高级现学生认知识没文化您种现象？
彭林：学教育中存较普遍问题：重专业知识技教育较忽视素养职业道德文关怀等方面教育学目普遍飞黄腾达旦出国想回国旦毕业拼命挣钱日子民族发展社会存问题没关系目前学生普遍没文化尊没文化觉非常悲甚怕现象
康：
知识没文化语境知识文化具体指什？知识文化样种关系？您观点样算知识文化？
彭林：文化词前全世界确切含义没句话概括出总体言类创造切文化形态三种：物质文化精神文化介两者间制度文化
文化词国古代特殊涵古认安定天文治武功两种方法礼记说：文王文治武王武功
天乱时候需武功吊民伐罪安邦定国例武王伐纣绝数情况文治道德理念教化民众例文王做样
文字古文中通常褒义词例尚书诗里 文指文德通常讲文教文德教
知识指具体学科知识例物理知识医学知识文史知识等偏重记忆性技术性职业性知识
文化然文化深入认知者体中成生命体中灵魂东西文化具超越具体职业学科特点影响切职业行
知识外东西材料工具量化知道必须知识进入认知体渗透生活行称文化
生活质量生命价值浑浑噩噩世行尸走肉饭囊衣架？取决文化高
康：您认造成
知识没文化现象深层次原？
彭林：原复杂相长时期里学教育导密分关系分强调专业分工关注工具价值技术教育实义倾愈演愈烈忽略甚放弃文教育实心理职业技身成高价值诉求结果产出批白字连篇技术文学生
外国济实力没强足全社会提供高福利程度业竞争较激烈高学历者选择机会较外部环境压力现行教育体制责想问题：
高中阶段早实行文理分科学时代忽视提高中文素养加传统语文教学偏差误中国会中文？少学生觉重视文素养提高？现政治教育偏重理学生格教育注意够者根没位置结果造成两张皮现象理套实际做造成双重格
二学校教师划成两块块政工干部思想工作队伍专门负责理学生思想块专业教育师资专门负责学生业务知识教育认种划分幼稚国传统教书育韩愈说：师者传道授业解惑韩愈传道放教师职责第位非常正确道正授业解惑意义学校应该求教师必须树立传道意识部分教师放弃传道责呢？
香港参加招生差非常明显香港学生陈述时总首先介绍做少时间义工帮助少困难语气豪准备材料里种做义工获证明奖状见香港学校非常注意培养学生公德心关怀社会意识学生陈述时吹擂推销夸耀成绩优秀全国知识竞赛中第名没会谈做少时间义工种反差令感慨：究竟培养什样学生？
文义缺失确实已成日学教育中严峻问题学社会输送般职业技术培养社会界未领袖造民族中坚力量技术义边倒时代真正增添文义亮度仅牵涉制度层面问题整办学理念千丝万缕纠葛
康：
民族五千年发展形成套文化认套文化核心礼您认礼文化培养知识文化方面会作？
彭林：种道德操作社会发生作否空道理者补世空话中国古代贤哲道德理念分解种形式礼孝敬父母尊敬师长恭敬谦文雅相等通礼体现东西取消蕴含道德消失中国古礼仪邦美誉连起码礼仪没国民素质提高成句口号没办法落实处
文知识教育文素质教育两张皮文知识文精神载体知识讲透讲精彩文精神彰显果离开知识点讲授讲礼学精神会思想架空礼践行礼记说：
礼者履
康：您认中国学应该承担什样责？说样做培养出知识文化？
彭林：科技足强国文化足亡种发展培养学生综合素质
培养培养阶梯教育文理念知识学校中获获硕士学位博士博士证书仅仅说明达学位高度说明达文化高度中国文化五千年沉淀凝聚代代学者心血具深刻悠久历史底蕴教育必须放中国传统文化背景具思想理念味模仿离开国家价值观文化传承文化体制发展阶段工业理科学非常荒谬事
必须学里面推行通识教育学校学生关注专业外更重关生社会问题法学伦理学等解没社会关怀专家走社会结果亲民扰民
学教育根目培养格完善科学包含两缺部分：学生精神层面包括格修养精神境界文化觉社会责等等二学生专业技学生改造社会造福类手段文化素质课完善学生知识结构务落脚点提升学生精神境界专业课代者说完全代
求学做贵齐头进更贵融通合
做高基础求学求学高旨趣做
职业仅事业众立志成功事业怕没职业专心谋求职业定成事业
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