学教育实报告总结
20xx年3月16日5月15日期间xx县第五学部进行期两月教育实回顾两月然实生活起前工作说辛苦意义短短两月实里热心老师热情学体验许感受许成长许实工作取较圆满成功前辈老师学教学验班工作理艺术中体会教师喜悦烦恼体会未工作快乐新追求
实第天带着期带着安xx县第五中学学部领导支持指导见实指导老师时实班老师位魄力教学验丰富名实生指导热心细致负责位女老师――吴琳老师实中身表现出认真魄力确实深深触动影响指引快认识实班级二（1）班认识48聪明天真孩子充满活力充满生机张张稚气脸庞予种充满希感动简短甚仓促介绍认识位新实老师实初吴老师总刻意提醒孩子存时课堂练讲解批改中吴老师参课堂中参孩子中少分局促少分隔阂快融入班级前星期实务听课老师样讲课种听课学时听课样种听课重点观察老师样讲课学传授知识驾驭课堂控制授课时间学老师讲知识
教育实师范教育极重教育教学实践活动理联系实际重途径教学方面通实书学知识运教学实际中发现教学工作方面优缺点积累实践验争取教育实践中发挥利长处克服足断改
进教学提高教学质量更胜教师角色班工作方面通实班工作初步解认识什班工作做班工作朦胧概念工作着极帮助实收获成长更明白：成名老师名合格优秀老师需断学断努力实践中摸索实践中进步
实容：包括课堂教学班工作教育调查研究实期间课堂教学班工作较深体会
（）班工作
基情况：组织次尝试快乐题班会组织学生出次安全文明歌黑板报（5）班兼职班半月
坦率说班工作知半解课余时间会动解班具体职责掌握班工作基容特点学运教育理指导班工作科学方法班级家庭班工作坏直接关涉班级优劣直接影响班级课堂教学质量保证教学质量基础牵涉方方面面教育实重组成部分初期班工作学机械重复简单早读课间操值日旁观者身份观察班完成学校分配务处理班级事务家长沟通角度学感悟中微妙处注意中细节问题努力记忆努力模仿实中期位老师时事请假接班级（5）班半月里外行身份担班数学老师完全位班身份融入老师中融入学生中学生谈话掌握班级情况制定班工作计划独立做着班工作教学出操分早餐应付学校作业检查进生进行教育
处理班里事务等等工作体会作名学班工作琐碎时感受作名老师名班责班工作更直观认识实期（5）班工作移交回原班回原实班级次投入班中工作旧重复已样体会通通做通想班工作点领悟体会：
1重视学生安全安全第位
学阶段学生安全班工作重点尤低年级学生学生年龄较心智未成熟需老师身边监安全问题成首问题包括交通安全问题校园安全问题必须严肃时处理安全问题必时联系家长明白什做什该做保障学生安全
2明确求学生养成良生活惯
学学生生活求细致细问题然问题必须明确求表现时予表扬鼓励违反必然采取相应惩罚措施学生养成良生活惯
3赏罚分明恩威重说做
奖赏分明恩威重吴老师作名班身感悟深学生活吴老师学生明确求做力表扬没求做严肃批评赏罚分明说做学生清楚知道什什错
4善培养力班干部
二（1）班吴老师班工作建议班干部树立威信协助班理班级然吴老师会根学生表现情况学生具备力学生担职位然班干部接受全班监督果违反纪律工作没责会马换表现孩子机会两天实班干部原先班干部起理纪律样份班干部孩子竞争力挑战性环境里方乐表现干班干部工作定挑战性角度言担班成种奖励措施时孩子机会发挥力某种程度培养孩子方面力善培养力班干部班级交孩子理减轻班工作负担
5家长沟通交流重
孩子成长离开家长教导做班工作然离开家长辅助加强家长沟通交流家长时解孩子学校种情况时老师更清楚孩子性针孩子问题家长解决目前校通讯录确老师家长交流联系简单密切许班工作更开展
班工作尤学班工作突发事情琐碎事情问题轻松需计划完成需耐心细致做确定做件事情处理问题班工作会存问题班工作体会做需实践中改善
二）教学工作
第次讲台讲课时感觉紧张没控制时间速度点快总体感觉良
课教学工作重点课传授新知识外应激发学热情感受学快乐重课堂老师必须具种教学激情信感染学生
基情况：完成新授课18节练课8节（语文数学信息科学综合）
实期间教学务原计划语文2星期第三单元数学星期副科信息科学综合星期21节课实班级根指导老师意见调整数学二（1）班2星期（5）班语文10节副科6节课26节课种原客观观实期间教学工作方面教训远收获结果教训收获深刻明白：教学工作容马虎善学乐学认真较深体会点：
1善学乐学
教学性化程老师属教学方法教学风格着独处教学实践中善老师交流听老师课老师课堂中学虚心老师请教盲目摸索直接更省力更见效
吴老师位善言谈老师作位非专科出身教学成绩非常出色年年带班级年级第评价善学领悟性高刚刚成名老师搭档班身学班级理课堂调控调动学生学兴趣积极性行中老师学数学课堂逻辑性条理性善培养学生逻辑思维学生形成清晰数学思维资深老师学知识点处理重难点握新老师学优秀教学设计指导教学程中吴老师常指导样容讲清楚样充分调动学生积极性机智教学会课堂更魅力时候收意外效果呢数学
语言应该非常精练求位然学生难理解真正意图法达预期教学效果吴老师常说教案重性篇教案东西灵活身善学老师优点断学方许位老师断进步原
然学门高深学问学绝非生搬硬套适合东西定适合定结合实际观点明确身存足教学统计时先听吴老师（1）班课没吃透教材情况简单模仿吴老师教法吴老师课生搬（2）班结果堂课失败节许细节处理条理清晰教学重难点没握教学衔接流畅声音没穿透力激情够亲力强学生没掌握更说灵活运现实生活中堂课明白东西基础学会学模仿
2吃透教材握教学容教学重难点做备课工作
北师版教材较活定跳跃性低年级节课教学容知识点较细握教材掌握教学重难点方面定难度备课时首先广泛收集材料解教材集众家长根实际教学需设计出符合身方法知道课教学容什教学重难点什结合教学参考书学生实际练备教材挖掘教材位抓准挖深样教学时会清晰思路课文讲授传达外加入理解引导学生学会方位深层次思考课堂更加饱满富深度教学程中法串起部分请教验老师备文具店时通阅读教材知道课教学容谁倍少问题质问题教学难点学生区分谁谁倍――法谁倍少法引入方面始终法握位老师建议拍手游戏利导入课堂堂课花较时间准备指导老师予较高评
价教学设计错教学流畅教学重难点处理较指出足处感觉进步少
3时巩固查缺补漏
学低年级段教学容相较容易部分学生快掌握出色课堂会学生没学懂会出现学生知半解现象学生会快遗忘通练作业时巩固查缺补漏非常必次作业次课堂练次单元测试查缺补漏机会老师评讲时许学生听许学生订正常举反三方法评讲试卷练然学生独立订正错误然会学生集中起进行辅导时信息反馈家长家长家加强辅导量学生掌握学容学生知识点关
4确定目标节节进步
教学程中解学生基础学生严格求基础较弱学放宽求点表扬做孩子心中数基础孩子订立目标目标切合孩子实际达目标孩子时特奖励激发孩子继续努力没达目标取进步差生奖励鼓励继续努力争取次达目标增加孩子信心促孩子进步
教学复杂程漫长程艰巨程时终身学程着太感悟着太体验着太渴希未教学中学进步成长
（三） 教育调查研究情况
基情况：教育调查教学验总结
1教育调查研究报告题目关学教师课堂语言艺术作调查观察法谈话法文献法法听示范课科老师课时针教师语言艺术中教师口语体态语言板书语言进行深入细致观察记录老师谈话收获进行系统整理分析针生提高教师语言艺术提出建议
2教学验总结
验总结出想教学提高坚持时教学反思吴老师反复强调验谈更切身体会节课角度标准评价会存缺憾应课时缺漏错误耿耿怀应请教吴老师老师寻找解决办法时弥补次出现类似情况提供验
短短两月实已结束次实中力锻炼提高学生活工作产生深远影响生中次伟历成生中宝贵财富时认识教育神圣细致教师崇高学教育种奠基惯养成学教师引导督促罗盘教育戏做名教师容易做名优秀教师更容易
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20xx年3月16日5月15日期间xx县第五学部进行期两月教育实回顾两月然实生活起前工作说辛苦意义短短两月实里热心老师热情学体验许感受许成长许实工作取较圆满成功前辈老师学教学验班工作理艺术中体会教师喜悦烦恼体会未工作快乐新追求
实第天带着期带着安xx县第五中学学部领导支持指导见实指导老师时实班老师位魄力教学验丰富名实生指导热心细致负责位女老师――吴琳老师实中身表现出认真魄力确实深深触动影响指引快认识实班级二（1）班认识48聪明天真孩子充满活力充满生机张张稚气脸庞予种充满希感动简短甚仓促介绍认识位新实老师实初吴老师总刻意提醒孩子存时课堂练讲解批改中吴老师参课堂中参孩子中少分局促少分隔阂快融入班级前星期实务听课老师样讲课种听课学时听课样种听课重点观察老师样讲课学传授知识驾驭课堂控制授课时间学老师讲知识
教育实师范教育极重教育教学实践活动理联系实际重途径教学方面通实书学知识运教学实际中发现教学工作方面优缺点积累实践验争取教育实践中发挥利长处克服足断改
进教学提高教学质量更胜教师角色班工作方面通实班工作初步解认识什班工作做班工作朦胧概念工作着极帮助实收获成长更明白：成名老师名合格优秀老师需断学断努力实践中摸索实践中进步
实容：包括课堂教学班工作教育调查研究实期间课堂教学班工作较深体会
（）班工作
基情况：组织次尝试快乐题班会组织学生出次安全文明歌黑板报（5）班兼职班半月
坦率说班工作知半解课余时间会动解班具体职责掌握班工作基容特点学运教育理指导班工作科学方法班级家庭班工作坏直接关涉班级优劣直接影响班级课堂教学质量保证教学质量基础牵涉方方面面教育实重组成部分初期班工作学机械重复简单早读课间操值日旁观者身份观察班完成学校分配务处理班级事务家长沟通角度学感悟中微妙处注意中细节问题努力记忆努力模仿实中期位老师时事请假接班级（5）班半月里外行身份担班数学老师完全位班身份融入老师中融入学生中学生谈话掌握班级情况制定班工作计划独立做着班工作教学出操分早餐应付学校作业检查进生进行教育
处理班里事务等等工作体会作名学班工作琐碎时感受作名老师名班责班工作更直观认识实期（5）班工作移交回原班回原实班级次投入班中工作旧重复已样体会通通做通想班工作点领悟体会：
1重视学生安全安全第位
学阶段学生安全班工作重点尤低年级学生学生年龄较心智未成熟需老师身边监安全问题成首问题包括交通安全问题校园安全问题必须严肃时处理安全问题必时联系家长明白什做什该做保障学生安全
2明确求学生养成良生活惯
学学生生活求细致细问题然问题必须明确求表现时予表扬鼓励违反必然采取相应惩罚措施学生养成良生活惯
3赏罚分明恩威重说做
奖赏分明恩威重吴老师作名班身感悟深学生活吴老师学生明确求做力表扬没求做严肃批评赏罚分明说做学生清楚知道什什错
4善培养力班干部
二（1）班吴老师班工作建议班干部树立威信协助班理班级然吴老师会根学生表现情况学生具备力学生担职位然班干部接受全班监督果违反纪律工作没责会马换表现孩子机会两天实班干部原先班干部起理纪律样份班干部孩子竞争力挑战性环境里方乐表现干班干部工作定挑战性角度言担班成种奖励措施时孩子机会发挥力某种程度培养孩子方面力善培养力班干部班级交孩子理减轻班工作负担
5家长沟通交流重
孩子成长离开家长教导做班工作然离开家长辅助加强家长沟通交流家长时解孩子学校种情况时老师更清楚孩子性针孩子问题家长解决目前校通讯录确老师家长交流联系简单密切许班工作更开展
班工作尤学班工作突发事情琐碎事情问题轻松需计划完成需耐心细致做确定做件事情处理问题班工作会存问题班工作体会做需实践中改善
二）教学工作
第次讲台讲课时感觉紧张没控制时间速度点快总体感觉良
课教学工作重点课传授新知识外应激发学热情感受学快乐重课堂老师必须具种教学激情信感染学生
基情况：完成新授课18节练课8节（语文数学信息科学综合）
实期间教学务原计划语文2星期第三单元数学星期副科信息科学综合星期21节课实班级根指导老师意见调整数学二（1）班2星期（5）班语文10节副科6节课26节课种原客观观实期间教学工作方面教训远收获结果教训收获深刻明白：教学工作容马虎善学乐学认真较深体会点：
1善学乐学
教学性化程老师属教学方法教学风格着独处教学实践中善老师交流听老师课老师课堂中学虚心老师请教盲目摸索直接更省力更见效
吴老师位善言谈老师作位非专科出身教学成绩非常出色年年带班级年级第评价善学领悟性高刚刚成名老师搭档班身学班级理课堂调控调动学生学兴趣积极性行中老师学数学课堂逻辑性条理性善培养学生逻辑思维学生形成清晰数学思维资深老师学知识点处理重难点握新老师学优秀教学设计指导教学程中吴老师常指导样容讲清楚样充分调动学生积极性机智教学会课堂更魅力时候收意外效果呢数学
语言应该非常精练求位然学生难理解真正意图法达预期教学效果吴老师常说教案重性篇教案东西灵活身善学老师优点断学方许位老师断进步原
然学门高深学问学绝非生搬硬套适合东西定适合定结合实际观点明确身存足教学统计时先听吴老师（1）班课没吃透教材情况简单模仿吴老师教法吴老师课生搬（2）班结果堂课失败节许细节处理条理清晰教学重难点没握教学衔接流畅声音没穿透力激情够亲力强学生没掌握更说灵活运现实生活中堂课明白东西基础学会学模仿
2吃透教材握教学容教学重难点做备课工作
北师版教材较活定跳跃性低年级节课教学容知识点较细握教材掌握教学重难点方面定难度备课时首先广泛收集材料解教材集众家长根实际教学需设计出符合身方法知道课教学容什教学重难点什结合教学参考书学生实际练备教材挖掘教材位抓准挖深样教学时会清晰思路课文讲授传达外加入理解引导学生学会方位深层次思考课堂更加饱满富深度教学程中法串起部分请教验老师备文具店时通阅读教材知道课教学容谁倍少问题质问题教学难点学生区分谁谁倍――法谁倍少法引入方面始终法握位老师建议拍手游戏利导入课堂堂课花较时间准备指导老师予较高评
价教学设计错教学流畅教学重难点处理较指出足处感觉进步少
3时巩固查缺补漏
学低年级段教学容相较容易部分学生快掌握出色课堂会学生没学懂会出现学生知半解现象学生会快遗忘通练作业时巩固查缺补漏非常必次作业次课堂练次单元测试查缺补漏机会老师评讲时许学生听许学生订正常举反三方法评讲试卷练然学生独立订正错误然会学生集中起进行辅导时信息反馈家长家长家加强辅导量学生掌握学容学生知识点关
4确定目标节节进步
教学程中解学生基础学生严格求基础较弱学放宽求点表扬做孩子心中数基础孩子订立目标目标切合孩子实际达目标孩子时特奖励激发孩子继续努力没达目标取进步差生奖励鼓励继续努力争取次达目标增加孩子信心促孩子进步
教学复杂程漫长程艰巨程时终身学程着太感悟着太体验着太渴希未教学中学进步成长
（三） 教育调查研究情况
基情况：教育调查教学验总结
1教育调查研究报告题目关学教师课堂语言艺术作调查观察法谈话法文献法法听示范课科老师课时针教师语言艺术中教师口语体态语言板书语言进行深入细致观察记录老师谈话收获进行系统整理分析针生提高教师语言艺术提出建议
2教学验总结
验总结出想教学提高坚持时教学反思吴老师反复强调验谈更切身体会节课角度标准评价会存缺憾应课时缺漏错误耿耿怀应请教吴老师老师寻找解决办法时弥补次出现类似情况提供验
短短两月实已结束次实中力锻炼提高学生活工作产生深远影响生中次伟历成生中宝贵财富时认识教育神圣细致教师崇高学教育种奠基惯养成学教师引导督促罗盘教育戏做名教师容易做名优秀教师更容易
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