高中英语新课程实施程问题调研报告
课程学校教育中处核心位教育目标价值通课程体现实施XX年9月英语新课程已登堂入室正式走进全国九省份高中校园遵守语言教学规律渗透思想情感教育融知识性趣味性体更加充分体现前课程改革新精神时代特征真正英语教学转变学生轨道新教材走出单纯学科规律导引传统教材设计立足学生生活关注学生学程中表现出情感态度学策略心智潜等体意识培养确立学生体位
然教师质接受新课程标准精神教育教学理念完全传统模式中转变走样程甚较长程新课标理讲疑美实际操作程中存理实际突存着理想价值观现实价值观突相部分教学第线老师常常感难握常常困惑烦恼教师解困惑正确面现实问题积极摸索出适合国情省情教学路子英语新课程实施成功否关键笔者基述考虑提出列四问题英语行交流
关注高中起始阶段英语教学
新课标教学目标提高学生学兴趣培养学态度树立信心养成良学惯形成良学策略发展学力学生掌握英语基础知识听说读写均形成定综合语言运力纲区纲先写基础知识写交际运力现反先写非智力素体现发展知识新理念实际教学中教育质量教师评价中时候重教师难甚考虑兴趣培养培养力态度建立长远计
划角度体现发展观问题高中新课程开始教师行竞争压力采容量快节奏教学方法开始学生根没接触词汇容学生头棒致相部份学生丧失学英语信心兴趣降低起点减坡度放慢速度激活学学兴趣心智潜疑正确教师进行教学质量评估学校理制度教师二者选择时处两难境真正落实新课标新理念求广教师摒弃功利思想牢牢记住注重发展观新课标实施受现实价值观阻挠全面实行新课标系统工程现存教学评价体系改革相配套教师教学评价体系改革时启动助学生学信心培养开发心智潜落实处
二关课堂教学模式问题
新课程进入课堂确实课堂带生机中学生积极参教学活动课堂模式确体现新课程学生体学生发展观教学理念破教师注重知识传授模式强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程令喜面时众中学校令忧虑面笔者全国中学听少课总体说授课老师着良教师素质驾驭课堂基功整堂课环节似非常完美懈击通病学生说没体验时间信息输入量中等学生够整堂课似热闹学生获老师安排教学环节牵着走位老师听完校青年教师观摩课感缺少足够输入足够真实输出？通病似环节问题实质理念问题说底追求课堂形式完美牺牲学生体验学生思想缺乏深刻认识课堂真正会回答问题少数优秀学生种课堂行说底没面全体面全体学生全体学生没参课堂活动衡量种课堂活动否效决定
篇专家讲话讲话高中英语教科书教师书编者特级教师夏谷鸣受民出版社委托长沙参加英语优质课赛十二位教师进行点评评课讲话中认十二名教师典型问题堂课究竟达什语言目标呢？――明确老师追求什呢？――纯粹活动
果长期种课堂模式话学生扎实语言基功更谈良学惯正确学策略省级国家级教师优质课尚般学校创优课出毛病更足奇问题应该加方面探索研究力度
三关教材处理问题
新课标求学生教材动受体教材进行动实践创造体教材已教育验完美设计学生教育教学程中表现积极性觉性动性创造性立强烈学等体意识发展留充分空间真正变教材学材学生真正成学体终身学基础
然课标精神说学生教材动受体教材动实践体教师学生实际情况教材胆进行取舍年段老师常觉教学进度飘忽定时快时慢教材进行处理舍教材然没求根学生实际必须补充造成教学进度时快时慢
赞著名英语教育专家夏谷鸣先生关教材教科书间关系独见解认包括现止存相普遍现象教材教科书等起讲教材教科书讲教科书教材认全体教育界仁必须反思教材进行深刻反思
认教科书教材部份果老师教科书头尾教什东西没落误子弟认学生拓宽知识面英语周报极教材形式生动活泼容新颖体裁广泛教材文字教材应该听力教材包括磁带应该发学生理念转变光老师转变没首先分教学领导观念转变更关键必须先转变
四关教法理解
教学方法两层面第层面指途径途径语言身语言教学规律言层面指技巧指教师课堂采具体办法两者联系区教学法教学定法知道理首先应该认识种教学方法时代性产生存时积极意义种教学方法优点缺点务教学法国流行教学法务教学法反映外语教学目标功转变体现外语教学关注教法转关注学法教师中心转学生中心注重语言身（结构功系统）转注重语言运改革趋势限度调动学生培养发现问题解决问题力说务教学法学生母语外语间架起座桥梁学生提供互动机会开掘学生运语言潜力激发创造性运语言力
应该清醒务型教学法实施存定困难首先目前国家尚缺乏务型活动线编写教材设计符合新课标求符合教材总体框架求务定难度次教材编者设计时候考虑总需难针区域象实际情况务性活动必需第线教师根具体情况灵活组织实施作务设计实施体教师务教学法理缺乏定深度研究学时缺乏必需资料研究条件足者目前务型设置难易度确定学生成绩评估尚法目前卷定终生考试制度接轨实施起定
难度鉴认教学法采应博采众家长传统教学法应律抛弃应该扬弃取合理面时合理部分国著名外语教学专家刘道义说排斥传统语法翻译法
编写教材中翻译练语法翻译教学法传统教学法中核心容XX年九月刘道义老师福建省中学英语学科带头做场专题报告报告中次重申：语法教学分强调太淡化年直强调淡化语法现觉阶段样学淡化初中加重视语法教学重作提高语言准确性规范性实际笔试考试确实需语法知识然话学生写出句子词汇堆积联系学生实际情况确实淡化语法确实点头学生写文章部分句子没语法读性差值反思笔者认时候优化语法淡化语法教学方法总说授学生渔时候学生说妨先授鱼然授渔没定知识铺垫没行方法做托没扎实基础聪明学生难高飞
新课标实施已拉开国英语基础教育改革序幕断学探索新教育教学理断反思更新理念教书匠转教学科研型相结合教师国家培养出更复合型发展劲
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课程学校教育中处核心位教育目标价值通课程体现实施XX年9月英语新课程已登堂入室正式走进全国九省份高中校园遵守语言教学规律渗透思想情感教育融知识性趣味性体更加充分体现前课程改革新精神时代特征真正英语教学转变学生轨道新教材走出单纯学科规律导引传统教材设计立足学生生活关注学生学程中表现出情感态度学策略心智潜等体意识培养确立学生体位
然教师质接受新课程标准精神教育教学理念完全传统模式中转变走样程甚较长程新课标理讲疑美实际操作程中存理实际突存着理想价值观现实价值观突相部分教学第线老师常常感难握常常困惑烦恼教师解困惑正确面现实问题积极摸索出适合国情省情教学路子英语新课程实施成功否关键笔者基述考虑提出列四问题英语行交流
关注高中起始阶段英语教学
新课标教学目标提高学生学兴趣培养学态度树立信心养成良学惯形成良学策略发展学力学生掌握英语基础知识听说读写均形成定综合语言运力纲区纲先写基础知识写交际运力现反先写非智力素体现发展知识新理念实际教学中教育质量教师评价中时候重教师难甚考虑兴趣培养培养力态度建立长远计
划角度体现发展观问题高中新课程开始教师行竞争压力采容量快节奏教学方法开始学生根没接触词汇容学生头棒致相部份学生丧失学英语信心兴趣降低起点减坡度放慢速度激活学学兴趣心智潜疑正确教师进行教学质量评估学校理制度教师二者选择时处两难境真正落实新课标新理念求广教师摒弃功利思想牢牢记住注重发展观新课标实施受现实价值观阻挠全面实行新课标系统工程现存教学评价体系改革相配套教师教学评价体系改革时启动助学生学信心培养开发心智潜落实处
二关课堂教学模式问题
新课程进入课堂确实课堂带生机中学生积极参教学活动课堂模式确体现新课程学生体学生发展观教学理念破教师注重知识传授模式强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程令喜面时众中学校令忧虑面笔者全国中学听少课总体说授课老师着良教师素质驾驭课堂基功整堂课环节似非常完美懈击通病学生说没体验时间信息输入量中等学生够整堂课似热闹学生获老师安排教学环节牵着走位老师听完校青年教师观摩课感缺少足够输入足够真实输出？通病似环节问题实质理念问题说底追求课堂形式完美牺牲学生体验学生思想缺乏深刻认识课堂真正会回答问题少数优秀学生种课堂行说底没面全体面全体学生全体学生没参课堂活动衡量种课堂活动否效决定
篇专家讲话讲话高中英语教科书教师书编者特级教师夏谷鸣受民出版社委托长沙参加英语优质课赛十二位教师进行点评评课讲话中认十二名教师典型问题堂课究竟达什语言目标呢？――明确老师追求什呢？――纯粹活动
果长期种课堂模式话学生扎实语言基功更谈良学惯正确学策略省级国家级教师优质课尚般学校创优课出毛病更足奇问题应该加方面探索研究力度
三关教材处理问题
新课标求学生教材动受体教材进行动实践创造体教材已教育验完美设计学生教育教学程中表现积极性觉性动性创造性立强烈学等体意识发展留充分空间真正变教材学材学生真正成学体终身学基础
然课标精神说学生教材动受体教材动实践体教师学生实际情况教材胆进行取舍年段老师常觉教学进度飘忽定时快时慢教材进行处理舍教材然没求根学生实际必须补充造成教学进度时快时慢
赞著名英语教育专家夏谷鸣先生关教材教科书间关系独见解认包括现止存相普遍现象教材教科书等起讲教材教科书讲教科书教材认全体教育界仁必须反思教材进行深刻反思
认教科书教材部份果老师教科书头尾教什东西没落误子弟认学生拓宽知识面英语周报极教材形式生动活泼容新颖体裁广泛教材文字教材应该听力教材包括磁带应该发学生理念转变光老师转变没首先分教学领导观念转变更关键必须先转变
四关教法理解
教学方法两层面第层面指途径途径语言身语言教学规律言层面指技巧指教师课堂采具体办法两者联系区教学法教学定法知道理首先应该认识种教学方法时代性产生存时积极意义种教学方法优点缺点务教学法国流行教学法务教学法反映外语教学目标功转变体现外语教学关注教法转关注学法教师中心转学生中心注重语言身（结构功系统）转注重语言运改革趋势限度调动学生培养发现问题解决问题力说务教学法学生母语外语间架起座桥梁学生提供互动机会开掘学生运语言潜力激发创造性运语言力
应该清醒务型教学法实施存定困难首先目前国家尚缺乏务型活动线编写教材设计符合新课标求符合教材总体框架求务定难度次教材编者设计时候考虑总需难针区域象实际情况务性活动必需第线教师根具体情况灵活组织实施作务设计实施体教师务教学法理缺乏定深度研究学时缺乏必需资料研究条件足者目前务型设置难易度确定学生成绩评估尚法目前卷定终生考试制度接轨实施起定
难度鉴认教学法采应博采众家长传统教学法应律抛弃应该扬弃取合理面时合理部分国著名外语教学专家刘道义说排斥传统语法翻译法
编写教材中翻译练语法翻译教学法传统教学法中核心容XX年九月刘道义老师福建省中学英语学科带头做场专题报告报告中次重申：语法教学分强调太淡化年直强调淡化语法现觉阶段样学淡化初中加重视语法教学重作提高语言准确性规范性实际笔试考试确实需语法知识然话学生写出句子词汇堆积联系学生实际情况确实淡化语法确实点头学生写文章部分句子没语法读性差值反思笔者认时候优化语法淡化语法教学方法总说授学生渔时候学生说妨先授鱼然授渔没定知识铺垫没行方法做托没扎实基础聪明学生难高飞
新课标实施已拉开国英语基础教育改革序幕断学探索新教育教学理断反思更新理念教书匠转教学科研型相结合教师国家培养出更复合型发展劲
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