寒假深入农村实践报告
目：体察民情解国情增长干
形式：深入农村村民攀谈搞调查
时间：2009年2月x日―2月x日
点：xx省xx市xx镇 xx村
组织者xx省xx实验中学
调查数
概况：
xx村230户约800口住房占约200亩耕1550亩村固定资产120万年总产值12210000元均毛收入3800元
（） 济收入状况
济收入济作物辅副业养鸡养老鼠济作物收入占济总收入80济作物包括苹果蔬菜黄烟花生柿子制种199年果园200亩蔬菜100亩黄烟500亩现黄烟已发展800亩1990年进行村庄规划1992年房前屋种5000棵柿子树现棵树收入两百元年种1000棵柿子树估计明年量挂果制种业新兴产业包括西瓜西葫芦西红柿辣椒四品种种植面积200亩左右亩毛收入万元左右
（二） 受教育状况
村民中30受初等教育3受高等教育现村里三高中生童学年龄限制8岁50孩子九岁开始学
（三） 生活状况
调查村民粮食蔬菜买油盐肉制品部分家庭月生活费200元
二 乡感悟
（）农村教育
形容农村教育状况时总适龄童入学率低失学率高教育状况落等短语言概模糊教育落根原甚误导读者进入边远区重视教育误区
段时间乡亲接触深深感：农村教育重视程度起城市甚越贫穷区教育渴越强烈教育滞根源观念落济落
组调查结果调查家庭中80家庭三分二家庭收入孩子教育绝部分家长非常希孩子学然清楚记乡亲朴实话语搞调查时问孩子学情况时总说孩子样实辛苦啥图希学点东西找条出路记老汉说孩子供算砸锅卖铁
转头想想区否重视教育单入学率口文化水衡量？答案否定农村说判断重视教育程度标准应教育开支占家庭收入重然农村区济落正落城里更渴受教育更渴考学xx村乡亲省吃俭供孩子学时候听老汉说砸锅卖铁时候会说重视教育扳着指头数失学童？盲目老少边穷区扣重视教育教育意识薄类帽子武断否含某歧视成份呢？
教育沉重
目：体察民情解国情增长干
形式：深入农村村民攀谈搞调查
时间：2009年2月x日―2月x日
点：xx省xx市xx镇 xx村
组织者xx省xx实验中学
调查数
概况：
xx村230户约800口住房占约200亩耕1550亩村固定资产120万年总产值12210000元均毛收入3800元
（） 济收入状况
济收入济作物辅副业养鸡养老鼠济作物收入占济总收入80济作物包括苹果蔬菜黄烟花生柿子制种199年果园200亩蔬菜100亩黄烟500亩现黄烟已发展800亩1990年进行村庄规划1992年房前屋种5000棵柿子树现棵树收入两百元年种1000棵柿子树估计明年量挂果制种业新兴产业包括西瓜西葫芦西红柿辣椒四品种种植面积200亩左右亩毛收入万元左右
（二） 受教育状况
村民中30受初等教育3受高等教育现村里三高中生童学年龄限制8岁50孩子九岁开始学
（三） 生活状况
调查村民粮食蔬菜买油盐肉制品部分家庭月生活费200元
二 乡感悟
（）农村教育
形容农村教育状况时总适龄童入学率低失学率高教育状况落等短语言概模糊教育落根原甚误导读者进入边远区重视教育误区
段时间乡亲接触深深感：农村教育重视程度起城市甚越
贫穷区教育渴越强烈教育滞根源观念落济落
组调查结果调查家庭中80家庭三分二家庭收入孩子教育绝部分家长非常希孩子学然清楚记乡亲朴实话语搞调查时问孩子学情况时总说孩子样实辛苦啥图希学点东西找条出路记老汉说孩子供算砸锅卖铁
转头想想区否重视教育单入学率口文化水衡量？答案否定农村说判断重视教育程度标准应教育开支占家庭收入重然农村区济落正落城里更渴受教育更渴考学xx村乡亲省吃俭供孩子学时候听老汉说砸锅卖铁时候会说重视教育扳着指头数失学童？盲目老少边穷区扣重视教育教育意识薄类帽子武断否含某歧视成份呢？
教育沉重
宣传极限度吸引外商投资发展高效田xx村年致富首选路
通天实践报告发现该农民商意识非常薄弱许受传统观念影响太深时逐步转变观念济发展重意义
短短五天xx村结解情节许家说成第二乡生活中会永远牵挂时候想许某种情感活某活生者生者养者养者爱者爱者许活着理xx村乡亲啊城市角永远活努力
（三）三乡意义
学生参三乡活动年五四青年开创 走社会 深入民众光荣传统延续知识分子工农群众相结合教育生产实践相结合贯方针新时期集中体现贯彻落实江**总书记北百年校庆讲话中提出四统具体行动青年学生健康成长身价值祖国命运紧密相连必路
通学学想快成现代化建设适应社会需学期间积极参加社会实践活动认识社会认识社会位置明确历史命激发学热情调整完善知识结构战胜种困难挫折锻炼意志毅力适应工作做定准备．参加三乡活动目．
抓住利时机参种形式暑期三乡活动引导江**志出四统求学书知识投身社会实践统起觉走实践相结合民群众相结合道路努力缩短成长社会需间距离提高解决实际问题力改革开放现代化建设需方见世面长干具十分重意义
学生三乡利解国情出生改革开放浪潮中成长邓**理断发展年代社会义初级阶段认识改革开放认识单课堂难．
必须走社会深入农村解占全国口８０％农民现状解思想真正实践中深化邓**理理解深化改革开放理解
学生三乡利体察民情淳厚民情朴素民风中情感滋养难书贫困母亲脸愁容失学童眼中渴激发力量难取校园走出象牙塔融入坚实土贴农民心会真切感受耕耘艰辛收获喜悦会真正成长根深深植入祖国沃土
学生三乡利增长干坚持学书知识投身社会实践统走理实践相结合道路历青年锻炼成长效途径社会实践知识创新源泉检验真理标准祖国需方磨练意志砥砺品格学知识实践实践中继续学提高真正成社会
实践充分证明社会实践促进学生全面发展通社会实践活动民群众广泛接触解交流中受真切感染体验数活生生典型事例中受深刻启发教育思想升华社会责感增强实践中 生观价值观进步强化提高认识力适应力创新力
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目：体察民情解国情增长干
形式：深入农村村民攀谈搞调查
时间：2009年2月x日―2月x日
点：xx省xx市xx镇 xx村
组织者xx省xx实验中学
调查数
概况：
xx村230户约800口住房占约200亩耕1550亩村固定资产120万年总产值12210000元均毛收入3800元
（） 济收入状况
济收入济作物辅副业养鸡养老鼠济作物收入占济总收入80济作物包括苹果蔬菜黄烟花生柿子制种199年果园200亩蔬菜100亩黄烟500亩现黄烟已发展800亩1990年进行村庄规划1992年房前屋种5000棵柿子树现棵树收入两百元年种1000棵柿子树估计明年量挂果制种业新兴产业包括西瓜西葫芦西红柿辣椒四品种种植面积200亩左右亩毛收入万元左右
（二） 受教育状况
村民中30受初等教育3受高等教育现村里三高中生童学年龄限制8岁50孩子九岁开始学
（三） 生活状况
调查村民粮食蔬菜买油盐肉制品部分家庭月生活费200元
二 乡感悟
（）农村教育
形容农村教育状况时总适龄童入学率低失学率高教育状况落等短语言概模糊教育落根原甚误导读者进入边远区重视教育误区
段时间乡亲接触深深感：农村教育重视程度起城市甚越贫穷区教育渴越强烈教育滞根源观念落济落
组调查结果调查家庭中80家庭三分二家庭收入孩子教育绝部分家长非常希孩子学然清楚记乡亲朴实话语搞调查时问孩子学情况时总说孩子样实辛苦啥图希学点东西找条出路记老汉说孩子供算砸锅卖铁
转头想想区否重视教育单入学率口文化水衡量？答案否定农村说判断重视教育程度标准应教育开支占家庭收入重然农村区济落正落城里更渴受教育更渴考学xx村乡亲省吃俭供孩子学时候听老汉说砸锅卖铁时候会说重视教育扳着指头数失学童？盲目老少边穷区扣重视教育教育意识薄类帽子武断否含某歧视成份呢？
教育沉重
目：体察民情解国情增长干
形式：深入农村村民攀谈搞调查
时间：2009年2月x日―2月x日
点：xx省xx市xx镇 xx村
组织者xx省xx实验中学
调查数
概况：
xx村230户约800口住房占约200亩耕1550亩村固定资产120万年总产值12210000元均毛收入3800元
（） 济收入状况
济收入济作物辅副业养鸡养老鼠济作物收入占济总收入80济作物包括苹果蔬菜黄烟花生柿子制种199年果园200亩蔬菜100亩黄烟500亩现黄烟已发展800亩1990年进行村庄规划1992年房前屋种5000棵柿子树现棵树收入两百元年种1000棵柿子树估计明年量挂果制种业新兴产业包括西瓜西葫芦西红柿辣椒四品种种植面积200亩左右亩毛收入万元左右
（二） 受教育状况
村民中30受初等教育3受高等教育现村里三高中生童学年龄限制8岁50孩子九岁开始学
（三） 生活状况
调查村民粮食蔬菜买油盐肉制品部分家庭月生活费200元
二 乡感悟
（）农村教育
形容农村教育状况时总适龄童入学率低失学率高教育状况落等短语言概模糊教育落根原甚误导读者进入边远区重视教育误区
段时间乡亲接触深深感：农村教育重视程度起城市甚越
贫穷区教育渴越强烈教育滞根源观念落济落
组调查结果调查家庭中80家庭三分二家庭收入孩子教育绝部分家长非常希孩子学然清楚记乡亲朴实话语搞调查时问孩子学情况时总说孩子样实辛苦啥图希学点东西找条出路记老汉说孩子供算砸锅卖铁
转头想想区否重视教育单入学率口文化水衡量？答案否定农村说判断重视教育程度标准应教育开支占家庭收入重然农村区济落正落城里更渴受教育更渴考学xx村乡亲省吃俭供孩子学时候听老汉说砸锅卖铁时候会说重视教育扳着指头数失学童？盲目老少边穷区扣重视教育教育意识薄类帽子武断否含某歧视成份呢？
教育沉重
宣传极限度吸引外商投资发展高效田xx村年致富首选路
通天实践报告发现该农民商意识非常薄弱许受传统观念影响太深时逐步转变观念济发展重意义
短短五天xx村结解情节许家说成第二乡生活中会永远牵挂时候想许某种情感活某活生者生者养者养者爱者爱者许活着理xx村乡亲啊城市角永远活努力
（三）三乡意义
学生参三乡活动年五四青年开创 走社会 深入民众光荣传统延续知识分子工农群众相结合教育生产实践相结合贯方针新时期集中体现贯彻落实江**总书记北百年校庆讲话中提出四统具体行动青年学生健康成长身价值祖国命运紧密相连必路
通学学想快成现代化建设适应社会需学期间积极参加社会实践活动认识社会认识社会位置明确历史命激发学热情调整完善知识结构战胜种困难挫折锻炼意志毅力适应工作做定准备．参加三乡活动目．
抓住利时机参种形式暑期三乡活动引导江**志出四统求学书知识投身社会实践统起觉走实践相结合民群众相结合道路努力缩短成长社会需间距离提高解决实际问题力改革开放现代化建设需方见世面长干具十分重意义
学生三乡利解国情出生改革开放浪潮中成长邓**理断发展年代社会义初级阶段认识改革开放认识单课堂难．
必须走社会深入农村解占全国口８０％农民现状解思想真正实践中深化邓**理理解深化改革开放理解
学生三乡利体察民情淳厚民情朴素民风中情感滋养难书贫困母亲脸愁容失学童眼中渴激发力量难取校园走出象牙塔融入坚实土贴农民心会真切感受耕耘艰辛收获喜悦会真正成长根深深植入祖国沃土
学生三乡利增长干坚持学书知识投身社会实践统走理实践相结合道路历青年锻炼成长效途径社会实践知识创新源泉检验真理标准祖国需方磨练意志砥砺品格学知识实践实践中继续学提高真正成社会
实践充分证明社会实践促进学生全面发展通社会实践活动民群众广泛接触解交流中受真切感染体验数活生生典型事例中受深刻启发教育思想升华社会责感增强实践中 生观价值观进步强化提高认识力适应力创新力
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