学数学课改结(精选篇)
第篇：学数学课改结
学数学课改结
传统数学教学学生动吸收机械记忆反复练强化储存程没体体验沐浴着新课程阳光豁然开朗：教师救世教师学生发展引导者促进者学生学数学积极心态调动原认知验尝试解决新问题理解新知识意义程数学教学断发生变化
数学创造
荷兰数学家弗赖登塔尔说：学数学惟正确方法实行创造学生学东西发现创造出教师务引导帮助学生进行种创造工作现成知识灌输学生实践证明学者实行创造学容难真正理解更谈灵活运例学完节数学知识学生联想节里学数学异曲工处练综合编题
二数学活动化
活动学生喜欢学形式教师教学意图教学活动支撑创设学生喜欢活动宽松活跃学氛围中积极动感知探索发现数学问题创造性解决问题做数学陶行知先生早提出教学做合观点美国流行木匠教学法学生找找量量拼拼……做学会
教师善实践眼光处理教材力求教学容设计成物质化活动学生体验做数学快乐
1操作动童天性学生置学玩结合活动中满足动需求达启智明理效果化枯燥知识趣味化抽象概念具体化：学圆周长时学生做圆模型动手变动手摆样发展思维开发智力
2游戏爱做游戏童天性特学生通游戏激发学兴趣正孔子说：知者知者者乐者果学生产生浓厚兴趣变苦学乐学会产生强烈欲积极动学新教材特重视游戏活动：猜数游戏转盘游戏帮动物相强占盘等学生游戏中体验发现方法享受玩中学乐趣
3模拟奇童天性教学中创设模拟活动：教学元角分课时设置模拟购物实践活动准备钱售货员里买学具提出数学问题情理交融中达迅速理解课堂唤发出生机活力
4合作合作交流新课程标准提出新教学理念学重形式教学时桌组单位合作学互相交流交流中引导学生注意倾
听意见教学中教师学生提供交流机会留学生合作学空间充分满足学生活动欲学生合作中学知识交流中解决问题找方法教学怕白色污染课时组织学生组合作进行调查统计然学生汇报调查统计结果
三数学生活化
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值数学源生活生活中充满数学教学时融入生活中数学学生数学感陌生感数学身边激发学数学发现数学欲：学数法时购物学性摸球游戏等趣课题表示学生坚持周写数学周记记录生活中数学总结生活中验学生学陌生枯燥体现教学容生活化增强教学实效性
四数学实化
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值然体现天节数学课渗透生活中点点滴滴学购物中计算专修中面积旅游中预算生活中统筹……
五数学新评价
整数学学程中评价活动重环知识问题反馈评价手段首先教师反馈评价影响带动学生反馈评价教师反馈全面具体民评价公正合理具激励性学生知道方面什样标准评价学程次鼓励学生评价培养反思力觉节课学样？觉解法正确？选方法？引导学生较中全面评价
长处足开展互评会评价会评价发挥评价体作培养学生学数学力
新课程改革时代呼唤注重学生基知识基技时更注重培养学生思维力关注学生发展创新学生思考空间实践机会学生变苦学乐学贯彻落实德育先素质教育作名数学教师愿新课改行断更新教学观念激发事教育工作成感责感树立追求卓越教育教学理念教学工作中体会新课改学新课改发展新课改
第二篇：学数学课改结
新课改带新变化教学实践中新课程改革理指导践行洋思课堂教学改革验突破落实三清重点紧紧围绕课堂教学阵坚持位学生发展核心理念握学生成学题策略努力改变教师教学方式学生学方法积极探索适合班学生实行课堂模式效提高教学质量努力完善教学环节
变教学理念改革教学方法
课堂教学改革努力构建学生体教师导训练线发展中心师生互动生生互动高效课堂通探索实践认识教学程应该：学生教师精心设计问题探索中紧紧问题吸引觉全身心投入学活动中心思考真诚交流时困惑时高兴愤悱起伏情感体验中完成知识构建样学程中学生仅知识理解十分深刻创造着获取知识方法体验着获取知识愉悦知识变成精神财富：教学圆认识课堂学生分成6组准备画圆工具图钉条绳子支铅笔头学生想办法画圆套工具画圆似简单真正画起难完成必须合作操作中稍慎难画出理想圆正反复克服困难中容易画出圆便增加吸引力深刻体会画圆时素作
学生学半径直径特点圆心半径作时学生感发话言表现异常积极样课学生教师讲种享受
二 真正树立学生教学活动体思想
学生成教学活动体说起较容易真正落实课堂件容易事首先教师必须转变角色真正权威讲授者变学生探索问题朋友引导者单元学完总引导学生进行整理复渐渐学生学会知识整理纳结：学完中分数百分数学生总结复学生表现方式整理交流交流程中允许学提出问题进行解答关
键环节举例说明特组设计棵彩色树图根茎叶关分数法应题知识解决问题方法联系基规律握单元知识基础形象趣展现家真正实现学生教学活动体
三 注重学数学课堂教学评价机制
教师必须关爱学生充分发挥激励导功学生等相处格感染学生学识动学生求规范学生行动引导学生激发调动学生学积极性动性充分解学生基础关注学生发展①关注学生学数学心理兴趣情感否培养课堂气氛谐程度等学生轻松愉快进行学②关注学生否实际出发断提高发展基础达效果③关注学生课堂教学中表现独立思考解决问题力否角度灵活解决问题④掌握双基方式时否省时高效扎实方面学生进行合理客观公正评价学生原基础发展甚学生进步非常明显：王阳王丽萍赵世荣刘贺斌王娇月等正确评价会更学生积极动发展
总课堂教学改革项持续发展工程断探索断时俱进攀新高峰
第三篇：学数学课改结梁雪团
数学课堂充满活力
路庙学梁雪团
做数学
活动学生喜欢学形式教师教学意图教学活动支撑创设学生喜欢活动宽松活跃学氛围中积极动感知探索发现数学问题创造性解决问题做数学
1操作动童天性学生置学玩结合活动中满足动需求达启智明理效果化枯燥知识趣味化抽象概念具体化：学圆周长时学生做圆模型动手变动手摆样发展思维开发智力
2模拟奇童天性教学中创设模拟活动：教学元角分课时设置模拟购物实践活动准备钱售货员里买学具提出数学问题情理交融中达迅速理解课堂焕发出生机活力
3合作合作交流新课程标准提出新教学理念学重形式教学时桌组单位合作学互相交流交流中引导学生注意倾听意见教学中教师学生提供交流机会留学生合作学空间充分满足学生活动欲学生合作中学知识交流中解决问题找方法教学怕白色污染课时组织学生组合作进行调查统计然学生汇报调查统计结果
二体验数学
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值 数学源生活生活中充满数学教学时融入生活中数学学生数学感陌生感数学身边激发学数学发现数学欲：学数法时购物学性摸球游戏等趣课题表示学生坚持周写数学周记记录生活中数学总结生活中验学生学陌生枯燥体现教学容生活化增强教学实效性
三数学新评价
素质教育评价包括：学质量性评价发展质量性评价生命质量性评价 整数学学程中评价活动重环知识问题反馈评价手段首先教师反馈评价影响带动学生反馈评价教师反馈全面具体民评价公正合理具激励性学生知道方面什样标准评价学程次鼓励学生评价培养反思力觉节课学样？觉解法正确？选方法？引导学生较中全面评价长处足开展互评会评价会评价发挥评价体作培养学生学数学力
新课程改革时代呼唤注重学生基知识基技时更注重培养学生发展力仅孩子天学孩子明天走远更孩子学快乐幸福
第四篇：黑林学二年级数学课改结
兴趣实践力促进学生全面发展
——学二年级数学课改实验结杨雪
二〇四学年起担二年级数学教学工作学年努力根学生实际情况采取效措施激发学生学兴趣培养学生学惯引导学生参学全程促进学生全面发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活性敏捷性等着眼发展学生数学力 通学生解数学知识源途培养学生良行惯教学程中应着重抓点：
创设种情境激发学生思考
创设种情境激发学生思考教学认识角放手学生探究动手动口动眼动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力接着学生练坡度层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学课感兴趣参性高学数学迈出坚实步次创设问题情境激发学生兴趣教学中断提出新容关情景问题引起学生奇心思考激发学生学兴趣求知欲效方法培养学生解决问题力信心
二促进学生兴趣信心积极动参学
1树立学生发展观念
改变知识传统认识树立学生发展观念紧紧围绕学生探索创新活动展开呈现出乐实活新教学情境例：找规律动物拼图收银员等活动极激发学生兴趣解放学生眼睛嘴巴手创造学生操作实验机会独立思考机会表达想法机会表现机会学生保持良心境始终种轻松愉快心情积极动参学
2 树立学生数学学观念
首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障碍压力学转变成学练
课利种样练形式完成练请朋友老师判断学答案否正确者通赛形式完成胜出组予红花星星等作奖品样促进学生兴趣信心
教学线段认识时果背出线段什画画线段难事线段教学更重结合情境感受线段理解意义学生着摸培养学生空间观念观察想力探索问题力开始消防员滑铁引入明家学校
线路结束整课始终远生活实际情境问题密切结合学生次次层层认识线段线段关简单问题
三激励促进学生全面发展
1创新评价激励促进学生全面发展
评价作全面考察学生学状况激励学生学热情促进学生全面发展手段作教师反思改进教学力手段
学生学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展关注学生数学学结果更关注学程中变化发展2巧妙渗透环保教育关心环保
教育程中出现应题书第67页试试：张纸折折折出直角完成书知识教育外应该教育学生折完纸千万乱丢应养成讲卫生保护环境良惯知道良行惯应培养
三设计符合学生年龄特点实践活动 提高实践力
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况设计出认识方活动形式学生通方四面八方分物体加深方理解举行活动时候学较互相参加实践活动提高实践力
四结合基础知识加强种力良学惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力分析综合力例：教学万数较时先引导学生观察较数位数相根位数少高位
数判断较数教学数读写法时举例子引导学生总结读写数法程身体现纳推理
抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采定性定量相结合定量采等级制定性采评语形式更关注学生已掌握什获进步具备什力评价结果利树立学生学数学信心提高学生学数学兴趣促进学生发展
第五篇：课改六年学数学教学工作结
兴泰学校课改六年学数学教学工作结
六年光阴转瞬逝市教育局教研室正确指导校坚持新课程理念纲课堂教学中心教师队伍建设抓手学生学方式转变切入点积极探索适合农村学校教学实际效途径脚踏实课改工作断推深层面现六年做法简介：
课堂教学中心断引领教师走进新课程
先进课改理念通效教育教学方式体现教学构想课堂教学实践中实践完善校立足课堂加强指导优化教学程促进课改工作实效化断引领教师逐步走进新课程
1．深入调研控课改方
课程改革关键课堂教学新课程理念真正落实课堂教学实践中学校校领导教导处成员学期均深入课堂线听取教师学生新教材实施反映教师教学中遇困惑发现问题查阅教师教案学生作业观课堂教学实况召开师生座谈会等课改中出现典型做法进行收集积累广泛宣传力推广定期召开课改总结会请先进教师现身说法介绍验树立课改典型探讨交流课堂教学新方法新形势课改中发现问题进行时分析针性指导求专进行踪指导课改初村教师年龄偏教学思想僵化课堂教学穿新鞋走老路课堂教学效益低加班加点现象严重等校领导督导程中注重二次踪辅导指派中层干部常深入课堂问题教师进行课堂剖析互相说课调整教学策略直完全路学期组织教学质量分析会时均课改中性问题进行集体研讨制订步教学整改措施
2．观摩研究示范引路
学期初校均组织校培训活动解读新课程标准观摩优质教学录学数学课堂教学成功验做法学校派出学教师回均时传达课改信息克隆节课示范引路提交篇学心体会供业务学时交流享研究探讨02年08年校年度组织中层干部课改示范课骨干教师镇级教研课等教学观摩活动中层干部率先垂范榜样力量骨干教师典型引路方法探索交流教学思想教学方式变革促全体教师学榜样追目标逐步做新课程行
3．课堂达标动真碰硬
课改起初两年校深入开展课堂达标验收活动学校校长室教导处成立达标验收领导组全镇位数学教师课堂教学进行达标验收验收分优良合格合格四等第
验收活动中获合格等第教师暂缓评优晋级调资等限期重新申报参加达标验收活动直完全合格第二年方竞聘岗课堂教学验收活动中获优秀等第教师评校级教学骨干校长室出奖励措施评优晋级时实行等资历优先政策等
4．教研活动互动探究
学期位教学教师必须组节校教研课时间容特殊规定外般位教师行确定申报听课课教师必须说说教学设计意图教学反思听课教师分二谈谈听课感想鼓励教师间畅欲言互相研讨学校领导参活动般评课摒弃校领导言堂模 1
式早定性导致集体失语症状倡导教师间等话说见闻谈思感教研组长结活动收获指明努力方
5．引导反思深入研讨
评价建议未触教师心灵引发鸣纸谈兵眼烟云教师意识教学失通反思调整重组形成符合新理念求课改观位数学教师节课时新课程求撰写反思笔总结课堂失积累典型案例断完善更新教学行时年级组求集体备课时开展课间沙龙形式探讨反思单元教学策略成功失败引领集体反思课堂教学改革推深入学期末教科室组织收集评选优秀教学反思结案例分析等遴选报市教研室
通课堂教学改革实践断调控优化促教师教学行学方式发生巨改变校教师正行进生活化情境化活动化趣味化课改征途中
二．教师队伍建设抓手促进教师专业素质断提升
全面深入高效推进新课程改革没支高素质专业化教师队伍六年探讨实践中认：线教师更关注课堂教学实际操作层面面问题困惑采种形式加快教师专业素质提升
1坚持理学组织校培训
六年数学教研组利假期教研活动邀请市局教研员专家校讲座现场指导参加市级教材教法培训观课改光碟围绕校科研课题研讨课等方式加强理学交流理引领———实践操作———教学反思———实践模式效促进教师专业成长体现感悟课改精神亮点生命力
2坚持集体备课制度提高教学水
新课程实施校直坚持集体备课制度求做四定定时间定点定容定中心发言规定集体备课中认真进行单元分析外重点研究教什样教学什学两命题 学情研究决定教法预设学法探讨催生教法更新探讨交流中年级教师明析统教学思路效提高全体教师教学业务水
3层次教师培训路
学校层次教师进行层次培训辅导求1新岗青年教师入门培训指定骨干教师青年教师师徒结明确师徒双方职责求确保新教师年入门三年成新学期重点三种课亮相课汇报课展示课促新教师快站稳讲台适应期走入门期2骨干教师提升培训鼓励支持学校骨干教师外出学培训进行教学实践研讨参加区市级教学竞赛搭建类台迅速成长区域定影响力领头雁3老教师续培训校老教师数众教学业务水直接关系学校发展局中老年骨干教师继续中青年教师传帮带全程参学校校培训示范课
4定期开展类教学竞赛活动
着赛促学赛促研精神学期定期组织竞赛活动数学教师三字话竞赛课件制作力竞赛媒体技竞赛
课堂教学赛课活动课改文竞赛教学案例分析说课力竞赛等系列竞赛活动开展效调动全体教师参新课程教学研究积极性带动批骨干教师初露峥嵘提升专业素质力
三学方式转变切入点学生充分发展
数学教学仅局限传授知识更重引导学生探索解决问题方法古云：授鱼授渔校教师已开始注重引导学生观察猜测验证推等方面入手学生动形成数学知识理解效学策略四年级王美兰老师教学生法分配律课时学生感知激疑尝试顿悟深化等方面教材作较处理首先学生情境图中发现解决问题列出两种算式52×8＋48×8（52＋48）×8基础王老师提出求观察两种算式发现什？学生思考说出等式52×48＋48×8＝（52＋48）×8时教者设计问题：写出少样等式？学生积极发言逐渐感悟说太麻烦时时教师激疑：说完？谁符号表示种等式？学生顿悟连说出种表达方式（圆+正方形）*三角形圆*三角形+正方形*三角形甲×乙＋丙×乙＝（甲+丙）×乙(a+b)×ca×c+b×c……
王老师安排学生课练想想做做进步巩固法分配律认识教学程学生历观察较纳推程学生思维序走序模糊走清晰杂乱走条理化利学生思维发展利学生收获成功验师生双方愉悦
学生智力发展水性特征差异存衡性校教师课改浪潮洗礼已注重尊重学生体差异积极评价学生创新思维保护学生极贵智慧火花建立种等信理解相互尊重谐师生关系课堂氛围民学生逐步胆发表见解展示性特征积极参教学进程学困生校教师予时关注帮助鼓励动参课堂活动尝试方式解决问题发表法时指定点滴进步尺子量长短评价位学生现建立学困生成长档案努力增强位学生学数学兴趣信心
正发挥评价——反馈激励导功学校校长室提出低起点坡度练勤反馈教学活动策略关注学生原基础获层次成功体验帮助身心愉悦参数学活动彰显性化学行充分挖掘学生学潜目前策略已校年级数学组广泛实施运行质态良时效干预教师教学行切必须学生学法入手设计教法
四课改成绩
1 02年出刊校刊教海探航05—06花雨根老师执教分数认识课获溱潼区数学竞赛课等奖市级优质课竞赛三等奖06－07年度朱正杰老师解决问题策略课获溱潼区青年教师竞赛课二等奖
2 02——07年间完全统计先数十篇数学教学文发表类教学刊物级文评获奖
02年刘宏林孙勤市教研室数学文评三等奖
王学明泰州师范教研刊发文章
03年吴玉春 姜堰教研刊发动手动脑做数学 文章
04年祁孝乐王美兰姜堰教研发表文章
花雨根市教研室文评二等奖
05年花雨根10认识获省级学数学教学设计等奖
06年夏文董凌云 祁粉珍 数篇教学心体会发表泰州晚报－教育导刊
07年孙建中国教育工作者协会发表 学数学中培养学生创新意识 教学文
朱正杰市教研室文评等奖
圆周长获泰州市中学教学案例设计评三等奖花建新市教研室文评三等奖
吴玉春姜堰教研刊发浅谈学数学概念教学 文章
3 02－03学年度兴泰学校市教育局考核优良0405学年度兴泰
学校市教育局考核优秀
五问题思考
1 学生中两级分化现象相提前出现优生差生学水差异较前似感明显留守子女增优生优育政策缺陷教师专业素质提升等问题解决然重道远作农村线教育工作者切实关注查漏补缺工作充分汲取洋思验力求努力做日结周清月查名学掉队切实响应教研室提出正常保证合格口号
2 课堂老师教学组织力尚需提升尊重学生意见加学生认知理解存差异引导位牵扯教学时间导致教学时间分配均衡训练位教学目标难利实现建议进步加深教材钻研力度教材进行二次针性重组预案设计中真正体现低起点坡度练勤反馈教学旨
3 新课程标准学培训需进步加强教师参教科研工作积极性够握教材力欠缺轻教重补等现象普遍存许教师反映农村学生计算力较降思考策略强化口算教学节课两分钟进行口算练练形式样化形成数学课堂教学特色策略二加强学生良学惯培养强化项常规性教育谨防态度性失分
总六年数学课改校学数学教师发展提供机遇学校发展起较推进作继续市教育局教研室精神指引断加研究探讨力度学数学
课改工作做细做实做深做透全校师生学数学教学活动中成长进步
姜堰兴泰学校
2014414
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第篇：学数学课改结
学数学课改结
传统数学教学学生动吸收机械记忆反复练强化储存程没体体验沐浴着新课程阳光豁然开朗：教师救世教师学生发展引导者促进者学生学数学积极心态调动原认知验尝试解决新问题理解新知识意义程数学教学断发生变化
数学创造
荷兰数学家弗赖登塔尔说：学数学惟正确方法实行创造学生学东西发现创造出教师务引导帮助学生进行种创造工作现成知识灌输学生实践证明学者实行创造学容难真正理解更谈灵活运例学完节数学知识学生联想节里学数学异曲工处练综合编题
二数学活动化
活动学生喜欢学形式教师教学意图教学活动支撑创设学生喜欢活动宽松活跃学氛围中积极动感知探索发现数学问题创造性解决问题做数学陶行知先生早提出教学做合观点美国流行木匠教学法学生找找量量拼拼……做学会
教师善实践眼光处理教材力求教学容设计成物质化活动学生体验做数学快乐
1操作动童天性学生置学玩结合活动中满足动需求达启智明理效果化枯燥知识趣味化抽象概念具体化：学圆周长时学生做圆模型动手变动手摆样发展思维开发智力
2游戏爱做游戏童天性特学生通游戏激发学兴趣正孔子说：知者知者者乐者果学生产生浓厚兴趣变苦学乐学会产生强烈欲积极动学新教材特重视游戏活动：猜数游戏转盘游戏帮动物相强占盘等学生游戏中体验发现方法享受玩中学乐趣
3模拟奇童天性教学中创设模拟活动：教学元角分课时设置模拟购物实践活动准备钱售货员里买学具提出数学问题情理交融中达迅速理解课堂唤发出生机活力
4合作合作交流新课程标准提出新教学理念学重形式教学时桌组单位合作学互相交流交流中引导学生注意倾
听意见教学中教师学生提供交流机会留学生合作学空间充分满足学生活动欲学生合作中学知识交流中解决问题找方法教学怕白色污染课时组织学生组合作进行调查统计然学生汇报调查统计结果
三数学生活化
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值数学源生活生活中充满数学教学时融入生活中数学学生数学感陌生感数学身边激发学数学发现数学欲：学数法时购物学性摸球游戏等趣课题表示学生坚持周写数学周记记录生活中数学总结生活中验学生学陌生枯燥体现教学容生活化增强教学实效性
四数学实化
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值然体现天节数学课渗透生活中点点滴滴学购物中计算专修中面积旅游中预算生活中统筹……
五数学新评价
整数学学程中评价活动重环知识问题反馈评价手段首先教师反馈评价影响带动学生反馈评价教师反馈全面具体民评价公正合理具激励性学生知道方面什样标准评价学程次鼓励学生评价培养反思力觉节课学样？觉解法正确？选方法？引导学生较中全面评价
长处足开展互评会评价会评价发挥评价体作培养学生学数学力
新课程改革时代呼唤注重学生基知识基技时更注重培养学生思维力关注学生发展创新学生思考空间实践机会学生变苦学乐学贯彻落实德育先素质教育作名数学教师愿新课改行断更新教学观念激发事教育工作成感责感树立追求卓越教育教学理念教学工作中体会新课改学新课改发展新课改
第二篇：学数学课改结
新课改带新变化教学实践中新课程改革理指导践行洋思课堂教学改革验突破落实三清重点紧紧围绕课堂教学阵坚持位学生发展核心理念握学生成学题策略努力改变教师教学方式学生学方法积极探索适合班学生实行课堂模式效提高教学质量努力完善教学环节
变教学理念改革教学方法
课堂教学改革努力构建学生体教师导训练线发展中心师生互动生生互动高效课堂通探索实践认识教学程应该：学生教师精心设计问题探索中紧紧问题吸引觉全身心投入学活动中心思考真诚交流时困惑时高兴愤悱起伏情感体验中完成知识构建样学程中学生仅知识理解十分深刻创造着获取知识方法体验着获取知识愉悦知识变成精神财富：教学圆认识课堂学生分成6组准备画圆工具图钉条绳子支铅笔头学生想办法画圆套工具画圆似简单真正画起难完成必须合作操作中稍慎难画出理想圆正反复克服困难中容易画出圆便增加吸引力深刻体会画圆时素作
学生学半径直径特点圆心半径作时学生感发话言表现异常积极样课学生教师讲种享受
二 真正树立学生教学活动体思想
学生成教学活动体说起较容易真正落实课堂件容易事首先教师必须转变角色真正权威讲授者变学生探索问题朋友引导者单元学完总引导学生进行整理复渐渐学生学会知识整理纳结：学完中分数百分数学生总结复学生表现方式整理交流交流程中允许学提出问题进行解答关
键环节举例说明特组设计棵彩色树图根茎叶关分数法应题知识解决问题方法联系基规律握单元知识基础形象趣展现家真正实现学生教学活动体
三 注重学数学课堂教学评价机制
教师必须关爱学生充分发挥激励导功学生等相处格感染学生学识动学生求规范学生行动引导学生激发调动学生学积极性动性充分解学生基础关注学生发展①关注学生学数学心理兴趣情感否培养课堂气氛谐程度等学生轻松愉快进行学②关注学生否实际出发断提高发展基础达效果③关注学生课堂教学中表现独立思考解决问题力否角度灵活解决问题④掌握双基方式时否省时高效扎实方面学生进行合理客观公正评价学生原基础发展甚学生进步非常明显：王阳王丽萍赵世荣刘贺斌王娇月等正确评价会更学生积极动发展
总课堂教学改革项持续发展工程断探索断时俱进攀新高峰
第三篇：学数学课改结梁雪团
数学课堂充满活力
路庙学梁雪团
做数学
活动学生喜欢学形式教师教学意图教学活动支撑创设学生喜欢活动宽松活跃学氛围中积极动感知探索发现数学问题创造性解决问题做数学
1操作动童天性学生置学玩结合活动中满足动需求达启智明理效果化枯燥知识趣味化抽象概念具体化：学圆周长时学生做圆模型动手变动手摆样发展思维开发智力
2模拟奇童天性教学中创设模拟活动：教学元角分课时设置模拟购物实践活动准备钱售货员里买学具提出数学问题情理交融中达迅速理解课堂焕发出生机活力
3合作合作交流新课程标准提出新教学理念学重形式教学时桌组单位合作学互相交流交流中引导学生注意倾听意见教学中教师学生提供交流机会留学生合作学空间充分满足学生活动欲学生合作中学知识交流中解决问题找方法教学怕白色污染课时组织学生组合作进行调查统计然学生汇报调查统计结果
二体验数学
数学课程标准指出：数学教学体现生活性学价值数学教师创设条件重视学生生活验已知识出发学理解数学善引导学生课堂中学数学知识方法应生活实际加深知识理解学生切实体验生活中处处数学体验数学价值 数学源生活生活中充满数学教学时融入生活中数学学生数学感陌生感数学身边激发学数学发现数学欲：学数法时购物学性摸球游戏等趣课题表示学生坚持周写数学周记记录生活中数学总结生活中验学生学陌生枯燥体现教学容生活化增强教学实效性
三数学新评价
素质教育评价包括：学质量性评价发展质量性评价生命质量性评价 整数学学程中评价活动重环知识问题反馈评价手段首先教师反馈评价影响带动学生反馈评价教师反馈全面具体民评价公正合理具激励性学生知道方面什样标准评价学程次鼓励学生评价培养反思力觉节课学样？觉解法正确？选方法？引导学生较中全面评价长处足开展互评会评价会评价发挥评价体作培养学生学数学力
新课程改革时代呼唤注重学生基知识基技时更注重培养学生发展力仅孩子天学孩子明天走远更孩子学快乐幸福
第四篇：黑林学二年级数学课改结
兴趣实践力促进学生全面发展
——学二年级数学课改实验结杨雪
二〇四学年起担二年级数学教学工作学年努力根学生实际情况采取效措施激发学生学兴趣培养学生学惯引导学生参学全程促进学生全面发展初步培养学生抽象概括力分析综合力判断推理力思维灵活性敏捷性等着眼发展学生数学力 通学生解数学知识源途培养学生良行惯教学程中应着重抓点：
创设种情境激发学生思考
创设种情境激发学生思考教学认识角放手学生探究动手动口动眼动脑针教学重难点选择学生探究结果学生进行较交流讨中掌握知识培养力接着学生练坡度层次题目巩固知识形成力发展思维量学生结学知识方法现学生普遍数学课感兴趣参性高学数学迈出坚实步次创设问题情境激发学生兴趣教学中断提出新容关情景问题引起学生奇心思考激发学生学兴趣求知欲效方法培养学生解决问题力信心
二促进学生兴趣信心积极动参学
1树立学生发展观念
改变知识传统认识树立学生发展观念紧紧围绕学生探索创新活动展开呈现出乐实活新教学情境例：找规律动物拼图收银员等活动极激发学生兴趣解放学生眼睛嘴巴手创造学生操作实验机会独立思考机会表达想法机会表现机会学生保持良心境始终种轻松愉快心情积极动参学
2 树立学生数学学观念
首先学生数学学新授课练课更加讲究方法新授课中学生建立等位象朋友样讨教学容走进朋友心里消心理障碍压力学转变成学练
课利种样练形式完成练请朋友老师判断学答案否正确者通赛形式完成胜出组予红花星星等作奖品样促进学生兴趣信心
教学线段认识时果背出线段什画画线段难事线段教学更重结合情境感受线段理解意义学生着摸培养学生空间观念观察想力探索问题力开始消防员滑铁引入明家学校
线路结束整课始终远生活实际情境问题密切结合学生次次层层认识线段线段关简单问题
三激励促进学生全面发展
1创新评价激励促进学生全面发展
评价作全面考察学生学状况激励学生学热情促进学生全面发展手段作教师反思改进教学力手段
学生学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展关注学生数学学结果更关注学程中变化发展2巧妙渗透环保教育关心环保
教育程中出现应题书第67页试试：张纸折折折出直角完成书知识教育外应该教育学生折完纸千万乱丢应养成讲卫生保护环境良惯知道良行惯应培养
三设计符合学生年龄特点实践活动 提高实践力
二年级学生掌握数学知识算接触社会范围较窄根学生实际情况设计出认识方活动形式学生通方四面八方分物体加深方理解举行活动时候学较互相参加实践活动提高实践力
四结合基础知识加强种力良学惯培养
重视学生掌握数学基础知识时发展智力培养判断推理力分析综合力例：教学万数较时先引导学生观察较数位数相根位数少高位
数判断较数教学数读写法时举例子引导学生总结读写数法程身体现纳推理
抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采定性定量相结合定量采等级制定性采评语形式更关注学生已掌握什获进步具备什力评价结果利树立学生学数学信心提高学生学数学兴趣促进学生发展
第五篇：课改六年学数学教学工作结
兴泰学校课改六年学数学教学工作结
六年光阴转瞬逝市教育局教研室正确指导校坚持新课程理念纲课堂教学中心教师队伍建设抓手学生学方式转变切入点积极探索适合农村学校教学实际效途径脚踏实课改工作断推深层面现六年做法简介：
课堂教学中心断引领教师走进新课程
先进课改理念通效教育教学方式体现教学构想课堂教学实践中实践完善校立足课堂加强指导优化教学程促进课改工作实效化断引领教师逐步走进新课程
1．深入调研控课改方
课程改革关键课堂教学新课程理念真正落实课堂教学实践中学校校领导教导处成员学期均深入课堂线听取教师学生新教材实施反映教师教学中遇困惑发现问题查阅教师教案学生作业观课堂教学实况召开师生座谈会等课改中出现典型做法进行收集积累广泛宣传力推广定期召开课改总结会请先进教师现身说法介绍验树立课改典型探讨交流课堂教学新方法新形势课改中发现问题进行时分析针性指导求专进行踪指导课改初村教师年龄偏教学思想僵化课堂教学穿新鞋走老路课堂教学效益低加班加点现象严重等校领导督导程中注重二次踪辅导指派中层干部常深入课堂问题教师进行课堂剖析互相说课调整教学策略直完全路学期组织教学质量分析会时均课改中性问题进行集体研讨制订步教学整改措施
2．观摩研究示范引路
学期初校均组织校培训活动解读新课程标准观摩优质教学录学数学课堂教学成功验做法学校派出学教师回均时传达课改信息克隆节课示范引路提交篇学心体会供业务学时交流享研究探讨02年08年校年度组织中层干部课改示范课骨干教师镇级教研课等教学观摩活动中层干部率先垂范榜样力量骨干教师典型引路方法探索交流教学思想教学方式变革促全体教师学榜样追目标逐步做新课程行
3．课堂达标动真碰硬
课改起初两年校深入开展课堂达标验收活动学校校长室教导处成立达标验收领导组全镇位数学教师课堂教学进行达标验收验收分优良合格合格四等第
验收活动中获合格等第教师暂缓评优晋级调资等限期重新申报参加达标验收活动直完全合格第二年方竞聘岗课堂教学验收活动中获优秀等第教师评校级教学骨干校长室出奖励措施评优晋级时实行等资历优先政策等
4．教研活动互动探究
学期位教学教师必须组节校教研课时间容特殊规定外般位教师行确定申报听课课教师必须说说教学设计意图教学反思听课教师分二谈谈听课感想鼓励教师间畅欲言互相研讨学校领导参活动般评课摒弃校领导言堂模 1
式早定性导致集体失语症状倡导教师间等话说见闻谈思感教研组长结活动收获指明努力方
5．引导反思深入研讨
评价建议未触教师心灵引发鸣纸谈兵眼烟云教师意识教学失通反思调整重组形成符合新理念求课改观位数学教师节课时新课程求撰写反思笔总结课堂失积累典型案例断完善更新教学行时年级组求集体备课时开展课间沙龙形式探讨反思单元教学策略成功失败引领集体反思课堂教学改革推深入学期末教科室组织收集评选优秀教学反思结案例分析等遴选报市教研室
通课堂教学改革实践断调控优化促教师教学行学方式发生巨改变校教师正行进生活化情境化活动化趣味化课改征途中
二．教师队伍建设抓手促进教师专业素质断提升
全面深入高效推进新课程改革没支高素质专业化教师队伍六年探讨实践中认：线教师更关注课堂教学实际操作层面面问题困惑采种形式加快教师专业素质提升
1坚持理学组织校培训
六年数学教研组利假期教研活动邀请市局教研员专家校讲座现场指导参加市级教材教法培训观课改光碟围绕校科研课题研讨课等方式加强理学交流理引领———实践操作———教学反思———实践模式效促进教师专业成长体现感悟课改精神亮点生命力
2坚持集体备课制度提高教学水
新课程实施校直坚持集体备课制度求做四定定时间定点定容定中心发言规定集体备课中认真进行单元分析外重点研究教什样教学什学两命题 学情研究决定教法预设学法探讨催生教法更新探讨交流中年级教师明析统教学思路效提高全体教师教学业务水
3层次教师培训路
学校层次教师进行层次培训辅导求1新岗青年教师入门培训指定骨干教师青年教师师徒结明确师徒双方职责求确保新教师年入门三年成新学期重点三种课亮相课汇报课展示课促新教师快站稳讲台适应期走入门期2骨干教师提升培训鼓励支持学校骨干教师外出学培训进行教学实践研讨参加区市级教学竞赛搭建类台迅速成长区域定影响力领头雁3老教师续培训校老教师数众教学业务水直接关系学校发展局中老年骨干教师继续中青年教师传帮带全程参学校校培训示范课
4定期开展类教学竞赛活动
着赛促学赛促研精神学期定期组织竞赛活动数学教师三字话竞赛课件制作力竞赛媒体技竞赛
课堂教学赛课活动课改文竞赛教学案例分析说课力竞赛等系列竞赛活动开展效调动全体教师参新课程教学研究积极性带动批骨干教师初露峥嵘提升专业素质力
三学方式转变切入点学生充分发展
数学教学仅局限传授知识更重引导学生探索解决问题方法古云：授鱼授渔校教师已开始注重引导学生观察猜测验证推等方面入手学生动形成数学知识理解效学策略四年级王美兰老师教学生法分配律课时学生感知激疑尝试顿悟深化等方面教材作较处理首先学生情境图中发现解决问题列出两种算式52×8＋48×8（52＋48）×8基础王老师提出求观察两种算式发现什？学生思考说出等式52×48＋48×8＝（52＋48）×8时教者设计问题：写出少样等式？学生积极发言逐渐感悟说太麻烦时时教师激疑：说完？谁符号表示种等式？学生顿悟连说出种表达方式（圆+正方形）*三角形圆*三角形+正方形*三角形甲×乙＋丙×乙＝（甲+丙）×乙(a+b)×ca×c+b×c……
王老师安排学生课练想想做做进步巩固法分配律认识教学程学生历观察较纳推程学生思维序走序模糊走清晰杂乱走条理化利学生思维发展利学生收获成功验师生双方愉悦
学生智力发展水性特征差异存衡性校教师课改浪潮洗礼已注重尊重学生体差异积极评价学生创新思维保护学生极贵智慧火花建立种等信理解相互尊重谐师生关系课堂氛围民学生逐步胆发表见解展示性特征积极参教学进程学困生校教师予时关注帮助鼓励动参课堂活动尝试方式解决问题发表法时指定点滴进步尺子量长短评价位学生现建立学困生成长档案努力增强位学生学数学兴趣信心
正发挥评价——反馈激励导功学校校长室提出低起点坡度练勤反馈教学活动策略关注学生原基础获层次成功体验帮助身心愉悦参数学活动彰显性化学行充分挖掘学生学潜目前策略已校年级数学组广泛实施运行质态良时效干预教师教学行切必须学生学法入手设计教法
四课改成绩
1 02年出刊校刊教海探航05—06花雨根老师执教分数认识课获溱潼区数学竞赛课等奖市级优质课竞赛三等奖06－07年度朱正杰老师解决问题策略课获溱潼区青年教师竞赛课二等奖
2 02——07年间完全统计先数十篇数学教学文发表类教学刊物级文评获奖
02年刘宏林孙勤市教研室数学文评三等奖
王学明泰州师范教研刊发文章
03年吴玉春 姜堰教研刊发动手动脑做数学 文章
04年祁孝乐王美兰姜堰教研发表文章
花雨根市教研室文评二等奖
05年花雨根10认识获省级学数学教学设计等奖
06年夏文董凌云 祁粉珍 数篇教学心体会发表泰州晚报－教育导刊
07年孙建中国教育工作者协会发表 学数学中培养学生创新意识 教学文
朱正杰市教研室文评等奖
圆周长获泰州市中学教学案例设计评三等奖花建新市教研室文评三等奖
吴玉春姜堰教研刊发浅谈学数学概念教学 文章
3 02－03学年度兴泰学校市教育局考核优良0405学年度兴泰
学校市教育局考核优秀
五问题思考
1 学生中两级分化现象相提前出现优生差生学水差异较前似感明显留守子女增优生优育政策缺陷教师专业素质提升等问题解决然重道远作农村线教育工作者切实关注查漏补缺工作充分汲取洋思验力求努力做日结周清月查名学掉队切实响应教研室提出正常保证合格口号
2 课堂老师教学组织力尚需提升尊重学生意见加学生认知理解存差异引导位牵扯教学时间导致教学时间分配均衡训练位教学目标难利实现建议进步加深教材钻研力度教材进行二次针性重组预案设计中真正体现低起点坡度练勤反馈教学旨
3 新课程标准学培训需进步加强教师参教科研工作积极性够握教材力欠缺轻教重补等现象普遍存许教师反映农村学生计算力较降思考策略强化口算教学节课两分钟进行口算练练形式样化形成数学课堂教学特色策略二加强学生良学惯培养强化项常规性教育谨防态度性失分
总六年数学课改校学数学教师发展提供机遇学校发展起较推进作继续市教育局教研室精神指引断加研究探讨力度学数学
课改工作做细做实做深做透全校师生学数学教学活动中成长进步
姜堰兴泰学校
2014414
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