期末复工作交流材料
刚两位老师（复重性复什复）等方面详细介绍复思路设想突出复课重意义学知识总巩固庞杂知识面前豁然开朗
面谈谈复课重作――提升学生综合素养然里综合素养包含字词等基础知识积累语言运包括知识拓展整理汇总力培养合作意识力养成等方面容
重点五方面谈
整理基础字词培养学生知识汇总力
教师某单元范例类字拼音写词语二类字音字注音形字组词词语开花加偏旁组新字等方面单元学知识进行整理形成整理材料题目树形图括号等形式呈现出学生知道复方面入手采取样方式知识进行汇总单元复中学生组合作学中进行尝试形成方复成果
位老师许会认年级孩子说会猫画虎老师求完成老师布置务样带创作性质复说遥实然孩子潜限足够时间空间者提供学方法思路学成果会超出预料
二句式训练提升学生语言表达运力
学期学字句字句相互转换学碧绿碧绿样什……什什等句式妨情境创设孩子句式进行综合运：湛蓝湛蓝天空飘着雪白雪白棉花碧绿碧绿原野挂着雪白雪白棉花乌黑乌黑眼睛盯着火红火红柿子爱爱爱喷香喷香烤鹅……字句字句孩子现生活中常见情境会说：作业写完学变变会变成作业写完断重复断训练样交流中培养学生语言提升语言表达运力样童趣盎然复课孩子爱知者者者乐者乐呢？
三读练提高学生阅读力
孩子阅读力培养直教学中难点学生说良阅读力会受益终身年级阅读片段阅读理解孩子充分理解阅读容够利完成题目读读懂程关良阅读力培养绝夕事情时阅读惯阅读量做积淀复工作忙紧占孩子阅读时间长阅读困难
考场应该孩子卷子答高中时候语文老师告诉方法：读二找三做题什意思呢？先读懂仅读文章读题目题目求读懂什者读遍者读三遍五遍异二找找什找问题答案文中标注出三做题答案呈现出样方法高中生合适年级学生说真合适天片段学生知道阅读完成阅读题仅培养孩子阅读力时培养
应试力做题阅读悲哀坚持天天阅读提升孩子阅读力关键
四组合作学学生合作分享中体会学快乐
刚提基础知识总时采组合作形式学生合作完成呈现复成果组单位进行复程中理：作业背诵检查教师监督程结果组问题学生老师直接理直辖市样腾出作业背诵检查等占老师时间教师足够时间关注需帮助学生问题生辅导落实处然组里启动帮结子活动事做进步培养互帮互助优秀品质体会合作学快乐
五家校合力复效果达化
学期学时短教学课时明显足海绵里时间挤干挤净够次占科目授课时间两周复时间学生知识掌握否扎实说实话老师心中没谱复阶段家长保持密切联系断家长螺丝家长思想足够重视复工作配合检查督促复效果达优化
城郊学校农村学校点行狄寨呆XX年家长工作支持力度纺差孩子学非常重视现家长年轻够辅导目前课程爷爷奶奶孩子问题应该相信
教师努力定够家长力配合复工作受事半功倍效果
谢谢家
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面谈谈复课重作――提升学生综合素养然里综合素养包含字词等基础知识积累语言运包括知识拓展整理汇总力培养合作意识力养成等方面容
重点五方面谈
整理基础字词培养学生知识汇总力
教师某单元范例类字拼音写词语二类字音字注音形字组词词语开花加偏旁组新字等方面单元学知识进行整理形成整理材料题目树形图括号等形式呈现出学生知道复方面入手采取样方式知识进行汇总单元复中学生组合作学中进行尝试形成方复成果
位老师许会认年级孩子说会猫画虎老师求完成老师布置务样带创作性质复说遥实然孩子潜限足够时间空间者提供学方法思路学成果会超出预料
二句式训练提升学生语言表达运力
学期学字句字句相互转换学碧绿碧绿样什……什什等句式妨情境创设孩子句式进行综合运：湛蓝湛蓝天空飘着雪白雪白棉花碧绿碧绿原野挂着雪白雪白棉花乌黑乌黑眼睛盯着火红火红柿子爱爱爱喷香喷香烤鹅……字句字句孩子现生活中常见情境会说：作业写完学变变会变成作业写完断重复断训练样交流中培养学生语言提升语言表达运力样童趣盎然复课孩子爱知者者者乐者乐呢？
三读练提高学生阅读力
孩子阅读力培养直教学中难点学生说良阅读力会受益终身年级阅读片段阅读理解孩子充分理解阅读容够利完成题目读读懂程关良阅读力培养绝夕事情时阅读惯阅读量做积淀复工作忙紧占孩子阅读时间长阅读困难
考场应该孩子卷子答高中时候语文老师告诉方法：读二找三做题什意思呢？先读懂仅读文章读题目题目求读懂什者读遍者读三遍五遍异二找找什找问题答案文中标注出三做题答案呈现出样方法高中生合适年级学生说真合适天片段学生知道阅读完成阅读题仅培养孩子阅读力时培养
应试力做题阅读悲哀坚持天天阅读提升孩子阅读力关键
四组合作学学生合作分享中体会学快乐
刚提基础知识总时采组合作形式学生合作完成呈现复成果组单位进行复程中理：作业背诵检查教师监督程结果组问题学生老师直接理直辖市样腾出作业背诵检查等占老师时间教师足够时间关注需帮助学生问题生辅导落实处然组里启动帮结子活动事做进步培养互帮互助优秀品质体会合作学快乐
五家校合力复效果达化
学期学时短教学课时明显足海绵里时间挤干挤净够次占科目授课时间两周复时间学生知识掌握否扎实说实话老师心中没谱复阶段家长保持密切联系断家长螺丝家长思想足够重视复工作配合检查督促复效果达优化
城郊学校农村学校点行狄寨呆XX年家长工作支持力度纺差孩子学非常重视现家长年轻够辅导目前课程爷爷奶奶孩子问题应该相信
教师努力定够家长力配合复工作受事半功倍效果
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