期中考试成绩分析范文
综合成绩分析：
1均分：全校语文均分8518分(年期8825分)数学均分8545分(8936分)综合科均分806分(8413分)语数全校均分8527分(888分)语数综合全校均分8374分(8725分)学期语数全校均分8527分较学期888分降低353分
2百分：双百24单百24
中：语文6数学3社会14科学1思品2英语0
3语数均分提高5分者：四x
4格：56：语文2数学7思品6社会3科学21英语39五科格1：郭x
三科格5：x
双科格8：x
单科格42
[年期： 91(中语文格2数学格 21——六年19思品社会格 1科学格8英语格88——三年4四年21五年3六年60)]
二具体年级成绩分析：
1二年级语文数学科成绩没年期年90分年语数89分左右
2三年级语文8528较年期877降低2分数学8512较年期923降低7分
3四年级语文8061年期8611降低6分数学8335年期9735降低14分
4五年级语文8639分较年度7997提高7分数学8771较年度8624提高15
5六年级语文8013分较年度8763降低7分数学8164分较年度期7167提高10分
6科成绩：三四五年级社会成绩错均分93分六年级7979分二年80分
科学均分高三年72四年66五年74六年89
英语：三年6879较年期771降低成9分四年698较年期59提高10分
五年8005较年期5087提高30分六年69较年期3636提高33分
总均分7191较年期5583提高1608分
三具体科目分析：
()数学
1试卷分析：考卷总体说知识考查较全面双基考查重点基础综合性更加强部分题目难易适中题目较难学生做起较吃力
2学生答题情况分析
学生情况基础知识掌握较扎实细心度够总体成绩理想时间仓促没中考试专门耗时进行复成绩真实常态具体情况
(1)惯：
卷面较整洁基没构画现象数学考试态度
数学学惯没完全养成——粗心马虎学生做完题没细细检查：认真读题仔细审题出现理错题意列算式算错结果简单计算出现错误甚漏题现象
(2)知识：
基础知识掌握基技形成较卷面学生数学基础知识掌握基技形成较达成目标
综合运知识力正确理解较复杂题目意思力相较弱次考题中出现生活实际相联系例子需灵活利学知识题知识点转弯甚两三弯需学生仔细理解题意灵活胜利学知识加解决部分学生答题效果佳失分较重
(3)潜生问题：
潜生老师关注较进步例郭江超学学粗心计
算丢分方部分做整体潜生问题严峻年级存潜生学惯基础扎实综合拓展应然
3 阶段努力方：
(1)惯需加强首先老师时工作中重视做时提醒巩固次想具体方法落实加强易错知识种题型加巩固应加强训练注重演算错题集合理利等尤三年级学生说二年级直老师读题做现做题时意识加强独立审题理解题意解决问题惯力
(2)双基面基计算力需加强基础方失分通努力加强解决
(3)发展题重视程度加强提高学生综合运知识力学校目前整体较薄弱方首先老师断继续学教学理念仅立足课教学思想认识数学生活紧密联系激发学生探索欲知识学具广度深度教教
(4)潜生放弃学达应水提高进步做量关注体验努力收获喜悦出现优者更新差者更差情况
通次考试仅学生足更出时教学中足位老师教学程中逐步改进争取更成绩
(二)语文
试题分析
容丰富拼音词语成语课文默写句子排列序阅读口语交际作涵盖知识面非常广定深度注重基础知识考察注重学生力培养答题情况然学生半学期学知识掌握较理想中暴露出问题：
1紧紧纲扣注重知识拓展力考核次试题紧扣教材知识积累理解感悟考查学生基知识理解掌握唯教材托教材容外延伸体现语文文性工具性统
2衔接生活激发学生表达欲
次写作三四六选择熟悉话题五年级出两选题(手利出词语编写童话事)方面运启发性语言开阔学生思路极激发学生表达欲学生广阔想象空间避免学生写作模仿抄袭真正考查学生作文真实水加强语文生活化引导
3注重知识积累运
4注重学生种综合力培养试卷注重学生综合力培养紧紧新课程标准求听说读写拢培养学生听说读写综合力利学生综合素质提高
二优点表现：
1基础知识较扎实
拼音：学生根拼音类字词规范书写出做笔画清楚结构端正正确率达95
2字词：
次字词测试中考察学生生字掌握词语积累重点次测试词考点体现：成语补充样子写词词语理解等中掌握较成语补充学生汉字书写错误扣分
3写作逐渐提高
写作文时候部分学生够较完整句子表达想法熟练常标点符号学生加定修辞手法作文更精彩
4班级层次
年级两班水相明显差(四年级514分)说明教师合作意识较前加强
三存问题：
1学生时学知识较规范缺乏知识整合处理失分较次考查容仅涉拼音逻辑思维训练考查学生短文容准确理解力时积累词语力测查学生生活中语文知识否掌握牢固时新旧知识前渗透训练相少导致学生综合性较强试题缺乏独立分析力失分较
2书写规范
整体卷面学生书写情况容乐观书写够端正涂改现象较严重
3学生学太规范
透整张试卷难学生学太规范化开放性题适没真正读通读懂领会更甚者部分学生愿读题感觉想然回答想语文教学：学生心焉似听非听似答非答似练非练情况普遍存教学目标落实够训练力度够
四努力方：
次考试命题导结合校师生实际语文教学中做方面教学工作：
1纲扣深入挖掘丰富语文课程资源继续学生引入更广阔语文学空间重视学生力培养加强基础知识教学时发展学生智力培养学生力贯穿整学语文教学始终
2紧扣训练重点教材教学生方法提供阅读材料培养学生独立阅读力重视基础知识落实学语文中汉语拼音字词句阅读作口语交际基础知识知识进步学基础具承前启作必须切实学引导学生探索正确理解积累教学中学生学知识重视学生获取知识思维程
3正确处理材施教关系学语文教育母语教育更基础教育学语文教学必须面全体学生根学生差异材施教继续扎实基础知识教学严格关绝放弃差生
4注重知识积累运重视学生理解感悟力培养
5教育学生认真读题冷静分析养成认真答题惯
总教语文学生真正学语文语文教师必须着颗积极探索努力钻研心断努力断提高身素质行
四暴露性问题：
1学生学惯降：错字字(班级全班学写错字老师反思问题底出)语句通说半句话卷面构画涂改整洁尤科卷粗心漏做题认真读题答非问检查做完遍没事干
2学生基础知识基技掌握扎实：计算题错误率高书字词积累原文填空失分少尤原文填空部分学生课外读课反倒丢失
3综合应力欠缺：题意理解缺少认真分析面没见新题型应变学知识综合起应转弯知道走教师教死学生学死
五步努力改正方：
1学惯面继续加强学新扔旧传统定保持时节课次作业老师身加强什样作业求规范：字写正确写工整涂改说完整话写完整话提高语言表达力做完题写完作文定先检查修改养成查惯
2加强基础知识基技巩固：拓展发展基础没抓住基础直接拔高拔苗助长结果海市蜃楼：算数学中基础口算笔算硬关积累语文基础字词句篇基础知识积累积累语言培养语感提高表达力基础课求学生必须掌握基础知识必须会背会写篇目容学生定掌握
3老师教面广教方法更活引导学生学会举反三方法基础知识拓展延伸综合应更活
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综合成绩分析：
1均分：全校语文均分8518分(年期8825分)数学均分8545分(8936分)综合科均分806分(8413分)语数全校均分8527分(888分)语数综合全校均分8374分(8725分)学期语数全校均分8527分较学期888分降低353分
2百分：双百24单百24
中：语文6数学3社会14科学1思品2英语0
3语数均分提高5分者：四x
4格：56：语文2数学7思品6社会3科学21英语39五科格1：郭x
三科格5：x
双科格8：x
单科格42
[年期： 91(中语文格2数学格 21——六年19思品社会格 1科学格8英语格88——三年4四年21五年3六年60)]
二具体年级成绩分析：
1二年级语文数学科成绩没年期年90分年语数89分左右
2三年级语文8528较年期877降低2分数学8512较年期923降低7分
3四年级语文8061年期8611降低6分数学8335年期9735降低14分
4五年级语文8639分较年度7997提高7分数学8771较年度8624提高15
5六年级语文8013分较年度8763降低7分数学8164分较年度期7167提高10分
6科成绩：三四五年级社会成绩错均分93分六年级7979分二年80分
科学均分高三年72四年66五年74六年89
英语：三年6879较年期771降低成9分四年698较年期59提高10分
五年8005较年期5087提高30分六年69较年期3636提高33分
总均分7191较年期5583提高1608分
三具体科目分析：
()数学
1试卷分析：考卷总体说知识考查较全面双基考查重点基础综合性更加强部分题目难易适中题目较难学生做起较吃力
2学生答题情况分析
学生情况基础知识掌握较扎实细心度够总体成绩理想时间仓促没中考试专门耗时进行复成绩真实常态具体情况
(1)惯：
卷面较整洁基没构画现象数学考试态度
数学学惯没完全养成——粗心马虎学生做完题没细细检查：认真读题仔细审题出现理错题意列算式算错结果简单计算出现错误甚漏题现象
(2)知识：
基础知识掌握基技形成较卷面学生数学基础知识掌握基技形成较达成目标
综合运知识力正确理解较复杂题目意思力相较弱次考题中出现生活实际相联系例子需灵活利学知识题知识点转弯甚两三弯需学生仔细理解题意灵活胜利学知识加解决部分学生答题效果佳失分较重
(3)潜生问题：
潜生老师关注较进步例郭江超学学粗心计
算丢分方部分做整体潜生问题严峻年级存潜生学惯基础扎实综合拓展应然
3 阶段努力方：
(1)惯需加强首先老师时工作中重视做时提醒巩固次想具体方法落实加强易错知识种题型加巩固应加强训练注重演算错题集合理利等尤三年级学生说二年级直老师读题做现做题时意识加强独立审题理解题意解决问题惯力
(2)双基面基计算力需加强基础方失分通努力加强解决
(3)发展题重视程度加强提高学生综合运知识力学校目前整体较薄弱方首先老师断继续学教学理念仅立足课教学思想认识数学生活紧密联系激发学生探索欲知识学具广度深度教教
(4)潜生放弃学达应水提高进步做量关注体验努力收获喜悦出现优者更新差者更差情况
通次考试仅学生足更出时教学中足位老师教学程中逐步改进争取更成绩
(二)语文
试题分析
容丰富拼音词语成语课文默写句子排列序阅读口语交际作涵盖知识面非常广定深度注重基础知识考察注重学生力培养答题情况然学生半学期学知识掌握较理想中暴露出问题：
1紧紧纲扣注重知识拓展力考核次试题紧扣教材知识积累理解感悟考查学生基知识理解掌握唯教材托教材容外延伸体现语文文性工具性统
2衔接生活激发学生表达欲
次写作三四六选择熟悉话题五年级出两选题(手利出词语编写童话事)方面运启发性语言开阔学生思路极激发学生表达欲学生广阔想象空间避免学生写作模仿抄袭真正考查学生作文真实水加强语文生活化引导
3注重知识积累运
4注重学生种综合力培养试卷注重学生综合力培养紧紧新课程标准求听说读写拢培养学生听说读写综合力利学生综合素质提高
二优点表现：
1基础知识较扎实
拼音：学生根拼音类字词规范书写出做笔画清楚结构端正正确率达95
2字词：
次字词测试中考察学生生字掌握词语积累重点次测试词考点体现：成语补充样子写词词语理解等中掌握较成语补充学生汉字书写错误扣分
3写作逐渐提高
写作文时候部分学生够较完整句子表达想法熟练常标点符号学生加定修辞手法作文更精彩
4班级层次
年级两班水相明显差(四年级514分)说明教师合作意识较前加强
三存问题：
1学生时学知识较规范缺乏知识整合处理失分较次考查容仅涉拼音逻辑思维训练考查学生短文容准确理解力时积累词语力测查学生生活中语文知识否掌握牢固时新旧知识前渗透训练相少导致学生综合性较强试题缺乏独立分析力失分较
2书写规范
整体卷面学生书写情况容乐观书写够端正涂改现象较严重
3学生学太规范
透整张试卷难学生学太规范化开放性题适没真正读通读懂领会更甚者部分学生愿读题感觉想然回答想语文教学：学生心焉似听非听似答非答似练非练情况普遍存教学目标落实够训练力度够
四努力方：
次考试命题导结合校师生实际语文教学中做方面教学工作：
1纲扣深入挖掘丰富语文课程资源继续学生引入更广阔语文学空间重视学生力培养加强基础知识教学时发展学生智力培养学生力贯穿整学语文教学始终
2紧扣训练重点教材教学生方法提供阅读材料培养学生独立阅读力重视基础知识落实学语文中汉语拼音字词句阅读作口语交际基础知识知识进步学基础具承前启作必须切实学引导学生探索正确理解积累教学中学生学知识重视学生获取知识思维程
3正确处理材施教关系学语文教育母语教育更基础教育学语文教学必须面全体学生根学生差异材施教继续扎实基础知识教学严格关绝放弃差生
4注重知识积累运重视学生理解感悟力培养
5教育学生认真读题冷静分析养成认真答题惯
总教语文学生真正学语文语文教师必须着颗积极探索努力钻研心断努力断提高身素质行
四暴露性问题：
1学生学惯降：错字字(班级全班学写错字老师反思问题底出)语句通说半句话卷面构画涂改整洁尤科卷粗心漏做题认真读题答非问检查做完遍没事干
2学生基础知识基技掌握扎实：计算题错误率高书字词积累原文填空失分少尤原文填空部分学生课外读课反倒丢失
3综合应力欠缺：题意理解缺少认真分析面没见新题型应变学知识综合起应转弯知道走教师教死学生学死
五步努力改正方：
1学惯面继续加强学新扔旧传统定保持时节课次作业老师身加强什样作业求规范：字写正确写工整涂改说完整话写完整话提高语言表达力做完题写完作文定先检查修改养成查惯
2加强基础知识基技巩固：拓展发展基础没抓住基础直接拔高拔苗助长结果海市蜃楼：算数学中基础口算笔算硬关积累语文基础字词句篇基础知识积累积累语言培养语感提高表达力基础课求学生必须掌握基础知识必须会背会写篇目容学生定掌握
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