说孩子会听说孩子肯听读书笔记
意间发现书刚开始买书纯粹销量排名第抱着试试态度衷说句：真值
书特点详细列举诸真实事例生活场景细心成揭示孩子沟通效方法帮助孩子克服消极情绪等系列孩子沟通问题开始讲解孩子畅交流书中读者设计练边读边思考程中书中慢慢寻找答案会创设问题读者设身处孩子角度思考问题遇类似情况果孩子会办步步疏导读者思绪帮助读者寻找解决问题佳方法
帮助孩子克服消极情绪中基观点孩子情绪行直接联系孩子情绪然会通情达理更积极学常常犯错误忽略孩子感受倾听孩子感受甚否定孩子感受日子久父母孩子隔阂越越孩子越越听话越越难书中日常生活中常会发生场景线通教育方式呈现读者：
场景：
孩子：老师说取消表演真讨厌
家长：彩排次说够讨厌
话结束
场景二：
相反面话方式中出：果接纳孩子感受孩子积极思考问题
孩子：老师说取消表演真讨厌
家长：定失期长时间
孩子：啊裁判时候学捣乱错啊
家长：(安静听)
孩子：家知道该演什老师生气
家长：原样啊
孩子：说果演次机会…复次部分
总结：年龄段情绪低落时候否意需理解正历事情
孩子情绪郁闷时果直接问孩子：什会觉样什错点孩子够告诉什惊恐生气开心数情况什会增加难题需基原难心情分析原然总结出合理解释时候孩子知道什生气难点时候孩子敢说出理担心眼里说出理够充分孩子难时候说起难孩子会帮助孩子更容易接纳感受成沟通逼着作出解释
诸类例子数胜数说亲子类书籍幼园教师十分受益够拉孩子间距离更加解孩子更加亲孩子书中句话孩子生活起养育成极富挑战性极易筋疲力程仅仅爱心远远够情况需充满智慧耐力
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帮助孩子克服消极情绪中基观点孩子情绪行直接联系孩子情绪然会通情达理更积极学常常犯错误忽略孩子感受倾听孩子感受甚否定孩子感受日子久父母孩子隔阂越越孩子越越听话越越难书中日常生活中常会发生场景线通教育方式呈现读者：
场景：
孩子：老师说取消表演真讨厌
家长：彩排次说够讨厌
话结束
场景二：
相反面话方式中出：果接纳孩子感受孩子积极思考问题
孩子：老师说取消表演真讨厌
家长：定失期长时间
孩子：啊裁判时候学捣乱错啊
家长：(安静听)
孩子：家知道该演什老师生气
家长：原样啊
孩子：说果演次机会…复次部分
总结：年龄段情绪低落时候否意需理解正历事情
孩子情绪郁闷时果直接问孩子：什会觉样什错点孩子够告诉什惊恐生气开心数情况什会增加难题需基原难心情分析原然总结出合理解释时候孩子知道什生气难点时候孩子敢说出理担心眼里说出理够充分孩子难时候说起难孩子会帮助孩子更容易接纳感受成沟通逼着作出解释
诸类例子数胜数说亲子类书籍幼园教师十分受益够拉孩子间距离更加解孩子更加亲孩子书中句话孩子生活起养育成极富挑战性极易筋疲力程仅仅爱心远远够情况需充满智慧耐力
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