初始状态
刚职教时候没安排课着导师黄老师什事情帮忙干干然天做闲着做闲里目教书学教师基技课求听课听课回老师听课记录进行全方位指导
开始子记东西老师讲少东西老师说什记什课开始记东西包括老师讲知识老师整体思路会课整理出学生整体课状态堂课学反应问题第排第列学生回答思路什老师堂课讲知识点什异会笔笔记然记算听指导知道顶算工录课真正听课距离
二提高程
老师记录笔记开始惊讶记详细毫章法开心笑着说年轻年轻听课记录意思开始说听课呢首先需记课准确具体时间点班级教室编号写课老师点开始意细细想重想学生手册听课记录面显示明确课堂评估事实样堂课落实老师相责师岗前培训重时说种回忆种收获吧
次听课需记录老师课堂思路思路需整理出简单老师讲什记什点开始时候会致记老师课讲什什讲什留意没老师说细堂课正常讲重点会面体现开始导入然复中间重点难点课作业系列东西值听记例导入课堂导入方法听课老师导入般堂课知识导入旧知识直接渡新知识理科种需连贯性学科说种方法实文科教学老师般会事物传记生活物导入样导入会较生动直接导入等学生接受
次听课需听老师提问方式提问初中学时候样中学教育般放起说高中初中区学生年龄阶段知识定系统性需老师直接灌输性方法讲课问问题样问题难易程度样太简单太困难问题扣紧课知识启发式教学问问题时候启发学生学点重明白直课方式灌输性导致听课时候会忽略听课时候真听清楚听明白老师问问题时机容问题
老师留作业留作业意留作业需整堂课回顾作时呢学生课堂外学帮助学校微格教学训练中部分训练记时留作业课复题时觉课题符合堂课课堂教学总结课题总结听课会问老师老师说果节讲完会留资料书作业没完会出题目家做家改说留课练题时候取
应该握课堂根进度出题做更训练课知识掌握
三感悟分享
总听课门高深学问没想简单听课验留课时间样定岗务会更完成
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