教版六年级册学数学教学计划
班级学生情况分析
六年级1班现学生66新课程角度讲班级数较年级直六年级带学生情况解较充足部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
二教材分析 ：
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
三教学目标：
（）知识力方面：
1．理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2．理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆理解圆周率意义探索掌握圆周长面积公式正确计算圆周长面积
（二）程方法方面：
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7学生理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
（三）情感态度价值观方面
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
四教学中需准备教具学具：
前面册教师教学书中已介绍许教具学具中继续棒方木块量角器三角板直尺计算器等结合册教学需介绍种效果较教具学具供参考
1 圆形纸板作演示分数计算认识圆教具硬纸板做成相圆干中两圆形纸板做成五年级册教师教学书第14页介绍教具演示分数作教师演示教具作学生操作学具
2 圆规教学圆认识时教师准备黑板画圆圆规学生准备套圆规
3 说明圆面积计算公式教具仿教材第68页图纸板制作供教师演示外册教材附录中印样图学生剪贴纸板作操作学具
4 方格作图纸学位置时册教材附录中印幅10×10方格纸学生剪
5 教具教师根部分教学容需准备设计制作教具学具教学位置时区简易路线图画方格子作教具教学百分数时搜集含百分数表示含量性商品标签作教具学具等教师根需制作适教具
五教学措施：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
2提倡学法样性关注学生体验
3课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
5学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
6教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
7利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
8培养学数学兴趣信心位学生力提高
9体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
10教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
六单元计划：
第单元 位置
教材分析：单元容确定位置包含运两数确定位置方法利方格纸确定物体位置方法单元容学生学运前左右第排第座等方式描述物体面位置基础进行教学学生探索知识程中发展空间观念
教学容：教材第27页
三维目标：
1知识技
（1）学生学会具体情境中探索确定位置方法懂两数确定物体位置
（2）学生结合方格纸两数确定位置定数方格纸确定位置
2程方法
（1） 历探索确定物体位置方法程学生学程中发展空间观念
（2） 通学活动增强学生运学知识解决实际问题力提高应意识
3情感态度价值观
学生感受确定位置丰富现实情景体会数学价值产生数学亲切感
重难点关键
1重难点：
运两数准确表示物体位置
2关键
利方格纸正确表示列行
课时划分：2课时
教学准备：课件
第二单元 分数法
教材分析：单元教学容包括分数法计算方法分数法解决问题倒数认识三节
1分数法计算包括分数整数分数分数分数法简便运算分数法加减法混合运算等等
2解决问题包括求数分少步两步应题
3倒数认识包括倒数意义求数倒数方法
单元教学容学生掌握整数法分数意义性质分数加减法计算等知识基础进行教学学单元知识仅解决关实际问题面学分数法分数混合运算重基础
教学容：教材第8页27页
三维目标：
1知识技
（1）学生理解掌握分数法计算方法够正确较熟练进行计算
（2）学生掌握分数加减混合运算理解整数法运算定律分数法样适应运算定律进行简便运算
（3）学生学会解答求数分少问题
（4）学生理解倒数意义掌握求倒数方法
2程方法
（1） 历探索分数法计算方法活动程发现纳总结分数法计算方法
（2） 探索求数分少问题解决实际问题机结合起
（3） 学生历独立思考合作交流质疑反馈等活动程理解掌握学知识
3情感态度价值观
（1） 通学活动学生感受数学结科学性严谨性数学产生奇心提高学兴趣
（2） 学生解决相关问题中进步体会数学现实生活密切联系
重难点关键
1重点
（1） 分数法计算方法
（2） 求数分少问题
2难点：
（1） 分数分数计算方法
3关键
理解数分数意义求数分少道理
课时划分：
单元计划课
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班级学生情况分析
六年级1班现学生66新课程角度讲班级数较年级直六年级带学生情况解较充足部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
二教材分析 ：
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基基方法促进学生空间观念进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念
数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
三教学目标：
（）知识力方面：
1．理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2．理解倒数意义掌握求倒数方法
3理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4掌握圆特征会圆规画圆理解圆周率意义探索掌握圆周长面积公式正确计算圆周长面积
（二）程方法方面：
5知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7学生理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
（三）情感态度价值观方面
9历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12养成认真作业书写整洁良惯
四教学中需准备教具学具：
前面册教师教学书中已介绍许教具学具中继续棒方木块量角器三角板直尺计算器等结合册教学需介绍种效果较教具学具供参考
1 圆形纸板作演示分数计算认识圆教具硬纸板做成相圆干中两圆形纸板做成五年级册教师教学书第14页介绍教具演示分数作教师演示教具作学生操作学具
2 圆规教学圆认识时教师准备黑板画圆圆规学生准备套圆规
3 说明圆面积计算公式教具仿教材第68页图纸板制作供教师演示外册教材附录中印样图学生剪贴纸板作操作学具
4 方格作图纸学位置时册教材附录中印幅10×10方格纸学生剪
5 教具教师根部分教学容需准备设计制作教具学具教学位置时区简易路线图画方格子作教具教学百分数时搜集含百分数表示含量性商品标签作教具学具等教师根需制作适教具
五教学措施：
1创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
2提倡学法样性关注学生体验
3课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
4加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
5学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
6教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
7利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
8培养学数学兴趣信心位学生力提高
9体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
10教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
六单元计划：
第单元 位置
教材分析：单元容确定位置包含运两数确定位置方法利方格纸确定物体位置方法单元容学生学运前左右第排第座等方式描述物体面位置基础进行教学学生探索知识程中发展空间观念
教学容：教材第27页
三维目标：
1知识技
（1）学生学会具体情境中探索确定位置方法懂两数确定物体位置
（2）学生结合方格纸两数确定位置定数方格纸确定位置
2程方法
（1） 历探索确定物体位置方法程学生学程中发展空间观念
（2） 通学活动增强学生运学知识解决实际问题力提高应意识
3情感态度价值观
学生感受确定位置丰富现实情景体会数学价值产生数学亲切感
重难点关键
1重难点：
运两数准确表示物体位置
2关键
利方格纸正确表示列行
课时划分：2课时
教学准备：课件
第二单元 分数法
教材分析：单元教学容包括分数法计算方法分数法解决问题倒数认识三节
1分数法计算包括分数整数分数分数分数法简便运算分数法加减法混合运算等等
2解决问题包括求数分少步两步应题
3倒数认识包括倒数意义求数倒数方法
单元教学容学生掌握整数法分数意义性质分数加减法计算等知识基础进行教学学单元知识仅解决关实际问题面学分数法分数混合运算重基础
教学容：教材第8页27页
三维目标：
1知识技
（1）学生理解掌握分数法计算方法够正确较熟练进行计算
（2）学生掌握分数加减混合运算理解整数法运算定律分数法样适应运算定律进行简便运算
（3）学生学会解答求数分少问题
（4）学生理解倒数意义掌握求倒数方法
2程方法
（1） 历探索分数法计算方法活动程发现纳总结分数法计算方法
（2） 探索求数分少问题解决实际问题机结合起
（3） 学生历独立思考合作交流质疑反馈等活动程理解掌握学知识
3情感态度价值观
（1） 通学活动学生感受数学结科学性严谨性数学产生奇心提高学兴趣
（2） 学生解决相关问题中进步体会数学现实生活密切联系
重难点关键
1重点
（1） 分数法计算方法
（2） 求数分少问题
2难点：
（1） 分数分数计算方法
3关键
理解数分数意义求数分少道理
课时划分：
单元计划课
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