效开展学数学课堂教学研究
然现实生活情境中引入样站学生心理需求节数学课中应极力捕捉生活中数学问题学生生活实际引入概念讲轴称图形时课开始充分利学生爱玩胜心理特征游戏形式直接导课：愿意老师赛折纸飞机调动全班积极性接着折左右翼称飞机学生折飞机赛学生胆猜测谁飞机会飞高稳什时学生着生活验脱口出：老师定会输老师折飞机左右翼称 生动具体情境中理解引出称概念样情境非常具亲切感学生快融入游戏情境中觉动认识事物
量感知深入理解概念
概念形成积累渐进程概念教学中遵循具体抽象感性认识理性认识原学生思维特点具体形象思维逐步抽象思维渡种渡程度丰富感性材料种类型感知材料中概括抽象出数学概念数学概念老师讲出学生体验感悟：五年级册百分数认识学生认识百分数初步感知百分数意义作然通量资料姚明加盟nba联赛第年投篮命中率498日森林覆盖率高达65国森林覆盖率仅14期中考试六班合格率996优秀率722洋快餐营业额中式快餐营业额220等通学生现实情境中深入理解百分数现实意义
学生已积累量感性材料学生话概括百分数意义水渠成
质疑问难中深化概念理解
概念重特征果仅教师强调表面揭示定收教学效果果留定空间学生质疑解决问题中深化理解反会概念更加完善思缘疑思维活动疑问开始没疑问没思考概念形成中教师意识学生质疑促进学生概念理解：四年级册商变规律教学片断
(1)观察发现：学生通组算式观察发现数数时相数结果变
(2)引导学生纳：谁句完整话概括刚发现规律汇报结出示：数数时相数商变
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然现实生活情境中引入样站学生心理需求节数学课中应极力捕捉生活中数学问题学生生活实际引入概念讲轴称图形时课开始充分利学生爱玩胜心理特征游戏形式直接导课：愿意老师赛折纸飞机调动全班积极性接着折左右翼称飞机学生折飞机赛学生胆猜测谁飞机会飞高稳什时学生着生活验脱口出：老师定会输老师折飞机左右翼称 生动具体情境中理解引出称概念样情境非常具亲切感学生快融入游戏情境中觉动认识事物
量感知深入理解概念
概念形成积累渐进程概念教学中遵循具体抽象感性认识理性认识原学生思维特点具体形象思维逐步抽象思维渡种渡程度丰富感性材料种类型感知材料中概括抽象出数学概念数学概念老师讲出学生体验感悟：五年级册百分数认识学生认识百分数初步感知百分数意义作然通量资料姚明加盟nba联赛第年投篮命中率498日森林覆盖率高达65国森林覆盖率仅14期中考试六班合格率996优秀率722洋快餐营业额中式快餐营业额220等通学生现实情境中深入理解百分数现实意义
学生已积累量感性材料学生话概括百分数意义水渠成
质疑问难中深化概念理解
概念重特征果仅教师强调表面揭示定收教学效果果留定空间学生质疑解决问题中深化理解反会概念更加完善思缘疑思维活动疑问开始没疑问没思考概念形成中教师意识学生质疑促进学生概念理解：四年级册商变规律教学片断
(1)观察发现：学生通组算式观察发现数数时相数结果变
(2)引导学生纳：谁句完整话概括刚发现规律汇报结出示：数数时相数商变
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