学生作文辅导(精选篇)
第篇：学生作文辅导
学生作文辅导
() 写身边感触事事法感受加进
(二) 写出符合身份语言符合实际事
1 做什事写什事童心态语言写作文（总想
事开口腔）
2 写出事法真实感受唱高调
（三）想写说假话空话
1想说做事写起容易擦写出真实作文
2写真第诀
（四）亲动手加思考写出心体会
1亲动手做事印象深刻体会深
2写心体会
（五）次分明详略写流水账
1抓住感受深体会点写做重点突出
感受深印象深事情采细节描写调动种修辞手段事情生动表现出贴现实
2次分明事列做详略
行文详略表达中心思想关键时间事件中某重片段进行详写中心帮助出次位时间片段略写果题关系时间写样文章做次分明重点突出
（六）写记事写出话动作心理
（七）事情程分步写动作环节写具体
1事情程分成部分写结构清晰
2动作环节交代清楚样生动具体
（八）充分运五官文章生动
记事中见闻感心想法等描述出便准确真实反映事物特征状态描写食物读眼前显活生生样必须充分调动五官仔细观察事物方位数量形状色泽声音质动态变化等详叙述文章具体生动
（九）接现实生活充分想象
1彼 想象法
生活中事物相互关联关注身边事物旦身边事物产生兴趣胆联想想想未想事物结果
2敢想象
敢想象众容敢想象没想容源现实基础进行想象必追求合情合理圆祥行
（十）保持写作文兴趣
什事情做太费劲会产生兴趣做起太难做事情激发兴趣写作文样
1 读书激发写作欲
2 量读书写作增加希
3 读知识性感兴趣书
第二篇：学生作文辅导篇
美丽春天里
春天知道万物起春天遍绿野
润物细声
朵朵绽放花朵
农民伯伯手中犁耙唤醒
睡饱鸟吵醒真坏
啊听听鸟甜美歌声歌诵苍茫脱沉重外衣万物洒渴带生机呀美丽春天真伟
哺乳慈母
生命声音
问里？
起起蓬勃生命中
第三篇：学生作文辅导
学生作文辅导
知道作文学生认识水语言文字表达力体现综合性日常生活工作必须语文力语文素养高低重标志古科举应试篇文章定终身片面性定道理学作文教学旨培养学生初步书面表达力方面基础影响学生生
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高
总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进
低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
四作文指导容入手作文讲评重激励
先说作文指导作文指导公布作文题目讲写法然学生扣住题目循法作限制死束缚学生动性创造性
作文指导果激发学生作兴趣容写摩拳擦掌跃跃欲试成功写法宜灌输作中指导较效
作文指导课首先做工作激发兴趣开思路赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛中产生童作文丰富彩思想感情词语开思路方法教师指导学生拘束漫谈次作写什进学生找特想写容
接进步引导学生思考：围绕次作容写什新容新角度新认识学写介绍类作换角度引导学生思考学校家里表现写写双重格两触心世界写出真实促校做学生家做孩子写父亲母亲类作文国学生想想便写搜肠刮肚闭门造车学学外国学生采访父母关系密切：父母亲事获第手材料动笔作样写出作文容更具体更真实
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容讲写法范文例文开路容易束缚学生开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择趣益熟悉容写正扶学步孩走路立足走心扶持时时忘放手写问题开思路选择写容程中渗透作中交流草稿程中指导外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
孩子作文样辅导
孩子孩子孩子孩子世界孩子孩子语言孩子孩子问题法孩子眼中世界成法五彩缤纷评价学生作文仁者见仁智者见智忘记：面群忧虑牵挂视低头孩子评价学生作文应孩子角度孩子眼光写文章否
真谓真：说真话写真事抒真情 作文源生活生活中件事点感受作文素材
1说真话字真言
孩子孩子语言会成角度选择语言避讳语言喜怒哀乐会毫掩饰写纸：手扎根刺疼直哭爱吃土豆清楚感受孩子纯真果非写坚强非土豆改成马铃薯觉纯真扼杀？文中语言优美文中没修辞方法写真话篇文章鼓励学生写真话教育学生做诚实
2写真事句句真诚
学生谈作文时异中声说：实没什写啊路没捡钱包没遇落水童没赶老爷爷推车更没遇盲马路没遇件意义事确知该写什生活中没惊天动事鸡毛蒜皮式琐琐碎碎事首歌中唱道：淡淡真写身边发生事作文会血肉仅写写良现象纯心捣乱成心坏谁生活中片段：学间友谊矛盾课间游戏求未满足发脾气写入作文亲身历亲身感受写起会话说事写然文章中透着天真洋溢着稚气认颗颗闪亮童心群乳嗅未干学生硬写出惊天泣鬼神文章岂天性掠夺？
3抒真情手写心
学生思想单纯天真甚知常常会异想天开反映作文中样常常受老师表扬兴高采烈会误解痛哭流涕反映出学生情淡淡纯纯种情股清泉然流淌字里行间学生真情读白非爱爱死活恨恨咬牙切齿强难？
果三真原评价学生作文学生会话说事写发愁会题兴叹仅解决学生写什问题拉学生作文距离清楚感受作文身边作文高深莫测激发作文欲掉块心病赶走该魔鬼魔鬼语文学扫清障碍
作文体——学生意识活动产物现实生活记实叙事议抒情根说源生活外部部刺激激发倾吐欲写作动机创造性表达热情获持久动力浓厚兴趣作文种良性力刺激动力源泉学语文教学实际情况学生作文兴趣呈现出相明显冷淡趋势许兴趣高认种苦差事讨厌作文惧怕作文产生种谈文色变压抑心理极少部分浓厚兴趣视作文快乐带学生作文兴趣问题进行调查结果表明：作文十分厌恶30学生观放弃作文练敷衍事消极情绪作文毫兴趣占25学生写作文完全应付考试缺乏动练积极性作文点兴趣占25学生爱课外读物
完成课堂作文外课外练写作作文兴趣较浓学生占20学生喜欢观察事物思考问题常练笔作文次获奖种鲜明说明兴趣作文积极性源泉学生写作兴趣会作文产生感热爱留心观察种事物动积累写作素材觉勤奋吸收范文精华运作中作文力逐步发展提高教师进行作文教学理充分挖掘利兴趣巨动力提高教学质量效果
积极发展学生作文兴趣首先必须探究前学生作文兴趣缺乏原 便采取适教学策略分析原方面：
学生获取作文材料知觉程健全
事物样通知觉——信息进脑门户成学生作文材料呢？先做实验分析学生带种动物玩具布娃娃校园草坪进行次观察想象作文训练——次训练中老师求学生观察带布娃娃动物玩具抓住特点考虑间相互联系编童话事学生观察果话言表达时出现直白层次清单形态认识事物样通知觉——信息进入脑门户成学生作文材料走进美丽童话事呢？ 心理学研究告诉般说程致需历三步
第步：摄取
事物外部属性具见闻感直观特征通感官直接迅速摄取众信息刺激感官感官转化生物电脉通神传导输入中枢投射脑皮层
第步位学生发言中揣摩譬位观察玩具熊男学首先获浑身棕色毛胖墩墩脑袋招风耳滴溜溜直转眼睛粗壮四肢等等熊外部特征位编童话事女学首先注意正玩具熊神情狗黄黄动态卷毛狗漂亮外貌 获取作文材料心理程第二步叠印
事物种种信息通种感官进脑必然激起感知类似体验脑感官提供种种信息整理结合产生直接映验中表象叠印起形成新完整表象譬刚提玩具熊浑身棕毛脑袋招风耳粗壮四肢正面背面侧面等种种信息通视觉感官进位男学脑脑整理结合叠印成玩具动物完整映
什动物呢？什样性领？脑知觉映感知类似体验相识出：熊紧接着方类熊——动物园中熊图画熊童话事里熊等等脑里留种种表象玩具熊映叠印起时头脑中玩具熊表象已完全客观事物样永变化姿势神态坐变化定时正面时背面时拔树时推车新完整生动活泼想象中形象
客观事物通知觉成作文材料第三步筛选
信息成作文材料呢？思考较选择环绕着表达中心着重抓住熊圆圆欢乐表情狗黄黄演奏动态狗菲菲卷毛狗金金黑熊贝贝恬静喜悦神情编趣童话
需作者善筛选刚说筛选中种情况知觉事物程中作者动筛选 作客观事物通知觉成作文材料第三步——筛选然存种情况
心理实验证明感官脱离具体事物瞬间事物脑中印象便立开始淡化部分失原丰富性鲜明性着时间流逝表象便避免受遗忘淘汰筛选时受新映辉映烘染发生系列变化事物事物某方面削弱淡消失事物事物某方面加强浓缩凸出长期贮存记忆系统中成库存作文材料
说知觉观察仅获取作文材料第步直接影响着记忆效果真太重
二目标高学生情绪受挫
作文教学离开知识认识水基础两者间步发展循序渐进整体目前少
教师作文教学目够明确常追考试根指挥棒讲求期效益作文教学超纲拔高现象极普遍学校三年级求命题作文高年级求面面俱作文教学指导中产生盲目偏高偏难学生作评估求高等现象学生觉写作商攀严重反作文教学应效果长学生学作文情绪会受挫伤消极厌烦作文失兴趣
三封闭式教学作文脱离学生实际生活
许教师作文教学中仿袭旧封闭教学模式侧重命题作文指导重形式轻容惯教师学生写导致学生举余 反三足样学生生活基础引导作文教学模式异闭门造车类奉命作文学生思想受牵制性遭受制约种心理驱学生围着优秀作文选教师指挥棒转样画瓢奉命作选材意安排结构语言特点总心翼翼敢越雷池步作文成源水毫生活气息童情趣样状态导致学生产生僵化思想模式机械思维定势然谈作文兴趣作文教学应该开放作文形式采取规定范围命题方式进行充分发挥学生动性
四作时鼓励学生丧失信心
学生学写作定艰苦性旦发生兴趣时会乐疲愉快学样产生动性积极性找作文金钥匙果教师学生作求全责备命令方式禁止屑顾挖苦讥讽学生觉法理解想象表达情感欲次消极体验会发展作文怨恨原先掌握技会行消退特水稍差学生作文身存畏惧心理教师信心更雪加霜产生种反抗心理蹶振卑感
五批改缺少反馈交流调动学生写作积极性
学生次作文写完交老师似务完成会修改部分教师交作文成绩概写句评语发学生算次作文教学结束学生面作文单读者——教师反馈仅仅分数模棱两评语然提起作文兴趣次作文教学收较效果根述原作文教学中采取相应措施消学生作文惧怕心理激发写作热情
()学生切实需作文
需体种情感心理需求谋求心理衡表露某种情感欲心理学认需动机产生基础某种客观事物满足种需时种伴着应激状态需激励行动成效动机作文教学应力求学生明确作文训练目意义感受写作确实学生活交流思想需产生强烈稳定写作动机种目教育应该符合学生心理发展特点通生动具体富感染力方式进行容易学生接受学生会积极动写作
(二)目标适调动积极情绪
教学中学生积极情绪利良行促学生着成功方发展教师应学生年龄特征认知水文字表达力等实际情况出发班级基础出发制定切实行作文教学目标教学活动中师生间学生间应敞开思想互相沟通取长补短信学生鼓励学生增强写作尊心信心促写作心境处佳状态注意学生重分数心理学生评分时学生作文水作具体分析评分标准异写作基础学生促更高目标发展写作基础较差学生降低求进行前较激起差生写次作文情绪量学生创造轻松写作氛围逐步消作文学生压力
(三)广辟渠道引源头活水
写作兴趣源头生活果学生生活丰富接触事物见识广视野开阔感受会深刻写起作文会左右逢源触类旁通教师目计划引导学生观察生活认识事物注重学生实际出发开展丰富彩第二课堂活动组织学生参加演讲赛鼓励学生写倡议书广播稿等实践中尝写作乐趣班级中定期举行信息交流会学生收集材料写感受进行交流扩活动效果体获全体信息量感处处留心皆文
章写出生活气息浓厚作
(四)创造成功机会获成功体验
心理学研究表明成功动机激发奋斗精神成功兴趣支柱作文教学中教师学生作文创造成功机会鼓励帮助学生获成功体验满意效果强化学兴趣充分挖掘捕捉生作文成功点闪光点时加肯定学生作文十全十美会处数予十奖子长教师评判学生说非常重点滴成功会学生心理立兴奋激起喜悦情样调动数学生尤中差生写作积极性果作文训练中学生总体验成功快感会产生焦虑卑失学作文兴趣
(五)双边批改增加反馈交流
学生作文完成采取师生互相交流批改增加作文兴趣作文收先教师概批改指出较明显缺点学生精细批改斟酌字词句法否妥帖先学生互相批改教师进行检查性批阅双交流交流中出现问题教师进行集体评讲样做全班学生说处家历复杂细致思维程诸：遣词造句否合理准确语言否生动鲜明说理否严密合逻辑等动脑筋分析推理然做出判断逐予修改写差学改写作文学方法启发写学改差作文会中教训互改次异次观摩交流作文学校班级学天黑板报校刊刊登扩作文读者象样激发学生竞争心理增强写作投入感
进行学语文作文教学
文摘：学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．进行学语文作文教学？文提出6点建议
学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．学生愿意完成功课传统语文教学学中年级开始进入作文教学．实学年级语文教学开始重视作文教学．学说完整通句话书写句式造句作文入门开端然学生语文功底差．观察力低．更没组织驾驭语言力作文时常笔话写者茶壶煮饺子——话吐出东凑西拼勉强完成篇作容空洞条理分清者词表意．马头牛嘴教师法修改苦堪言进行学语文作文教学？
1作文生活相结合
真正学校应积极思考王国(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)告诉指导学生进行写作时思维十分重量背范文套模式期通模仿提高写作水真正提高作文水忽视学生体位忽略思维训练没开拓思路思维中获取灵感做思泉涌笔神笔奕生辉例教师带领学生走入广阔生活拓展思维领域法国雕塑家罗丹语说：美处眼睛缺少美缺少发现学生作文千面百景样写出新意缺少细致观察发现观察身种沉默思维生活面较窄圈子出家门进校门缺少社会实践视野开阔活动领域宽广导致周围生活解非常少根目前学生实际情况适带领学生走入生活仅学生参加社会实践活动广泛接触社会更重引导学会观察社会观察生活认识事物方法事实证明参加社会生活
实践活动写出作文具文采显生动形说教师学生生活中找思维起点
2阅读训练作文教学相结合
阅读力培养训练作文成功通道阅读力指学生积极涉猎书海断接受文化熏陶动培养审美情趣作文量储备知识力学生缺乏阅读力者说种力低知识心理发育全难激发作文兴趣文学家杜甫深体会说：读书破万卷笔神果生活验欠缺书知识贫乏写作时必然腹空笔涩茅盾先生说：作家阅读古中
外名著深刻领会构思剪裁塑造形象处读遍会新心意味着欣赏力步步提高欣赏力步步提高反会提高表现力(漫谈文艺创作)实践告诉量阅读古中外文学名著阅读相关书籍继续扩学生生活视野扩宽知识面引发学生写作欲提高鉴赏力逐步丰富语言词汇写作素材领会掌握基写作规律积学储宝酌理富学生阅读力培养提高项时间长见效相缓慢工作需师生双方长期合作积极参教师耐心毅力培养学生作文教学中应认真运篇课文写作方法指导学生学会仿写帮助学生开写作思路然学生进行范文指导程中应教育学生避免机械搬抄仿写指仿文(仿范文部分精言警句)仿格(仿范文布局格式结构写作思路)仿法(仿范文观察方法思路方法)学生反复次仿写练掌握定基方法鼓励采取表现手法反映中心题材发展求异思维角度选材表现中心题材容安排先分总先总分序插叙倒叙进行题练先扶放仿创行效提高学生作文力方法
3注重时积累
作文语文基础知识阅读样需积累词句精彩片段等
31根课文容积累
重视文新课标求课文思考练中出现背诵喜欢然段摘抄词佳句样练学生背诵时感受语言文字优美摘抄中积累材料果学生掌握词佳句写作做铺垫够词话说：教完颐园课学生写熟悉景物作铺垫
32通写日记积累
坚持写日记积累材料方式练笔佳途径．日记容广写昕写写想总喜怒哀乐拘柬表达出样学生表达空间够写真实事情：组织学生完场电影搞完次扫学生时情景感受日记形式写出
4时修改作文加快思想交流
学生辛辛苦苦写作文总喜欢老师表扬赞许短时间印象深应予时评价提出修改意见学生容易接受学生修改作文轮流交换互阅等教师定学生明确修改作文目标求学生写出真情实感通语句清楚层次鲜明观点恰分记叙见闻写景状物说明事物发表意见时重新作次等级疑提高作文水
5培养学生修改力
丁宽老师编学语文教材培养发展语言力思维力中心培养学作改力目标促进学生全面发展达面积提高学生听说读写力目新时期素质教育体现指出作文力培训条途径改作文培养学生学精神提高学生作文力年学语文作文教学中笔者直尝试学生参作文评改学生作文遍通读遍否口发现错漏处进行修改根提高学生写作力
6培养学生写作兴趣
头痛作文学生作文提起兴趣兴趣写作文起点作文教学取定成效语文教师必须千方百计培养学生写作兴趣学生变动学写动学写逐步乐写
点相独立相互赖相互制约切实抓环节努力创造条件实践中加强学生作文力培养提高学生写作力
第四篇：学生作文辅导
写作文通物外貌语言动作心理活动描写典型事例叙述反映物思想性格品质等特点写写作文应方面入手：
1写物形象
物形象般指物外貌语言动作心理活动等物外貌物外形特征包括容貌衣着姿态神情等等外貌描写首先必须文章中心思想需出发求抓住物质特征选择重点描写物语言包括物独白话交谈语气物语言物心世界直接表现成功语言描写恰表现物身份年龄思想品质作风性特点描写物语言时注意符合物身份表现物思想感情反映物相互间关系描写物动作时仅写出物做什写出做心理活动声语言直接表现物精神面貌思想活动手段描写物心理活动时注意心理活动产生原叙述清楚注意外貌动作语言描写结合起外貌语言动作心理活动写物形象突出鲜明
2选典型事例
事分开做事作文时应选择表现物思想性格文章中心思想典型事件
3运细节描写
细节描写充分表现文章中心思想物外貌语言动作表情等细环节作具体细致描写
三词语积累分类描写类外貌词语
头发
披肩长发 柔软头发 齐眉刘海 秃头（没头发）
白发苍苍头发乌润 头发稀疏
眼睛
眼睛忽闪忽闪乌溜溜眼珠 眼睛布满血丝 会说话眼睛 慈祥目光 明亮眼睛凶狠目光 眼睛眯成条缝
眉青目秀炯炯神华语网（原华语网）
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 天鼻 塌鼻梁
遍鼻子高直鼻子 尖尖鼻子
宽鼻阔嘴 华语网（thn21com）
嘴
樱桃嘴 抿着嘴 血盆口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白唇胭脂 唇血色 齿白唇红
牙
参差齐牙齿 白发亮牙齿咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
面容
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美脸 丑陋脸 清瘦脸 满脸憔悴 脸稚气 古铜色脸 黑里透红脸 红扑扑脸 布满皱纹脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面桃花 面土色 天
庭饱满 脸颊绯红 面目憎 油头粉面 面改色心跳
脸刷白 脸腾红
手
十指尖尖 纤纤素手 粗壮手
身材
身材矮 身材苗条 身材丰腴体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆肌腱发达 腰板挺直 彪形汉 腹便便 脑满肠肥
身材高挑亭亭玉立 袅袅婷婷 弱禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨柴 短精悍［衣着］
朴素 方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫整
修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣蔽体 赤身裸体 丝挂
物表情心情
写景语言文字听接触种然景物具体生动描绘出烘托环境气氛突出文章中心衬托物心情抒发作者思想感情写景记叙文描写然景物记叙文学生常练掌握方法重作文类型
写景突出景物特征写出景景读者描绘出幅独具特色风景画样抓住景物特征呢？
首先注意观察确定观察象进行长时间全面深入观察观察整体观察局部观察静态（颜色姿态等）观察动态（生长程四季变化刮风雨等）善角度进行观察力求形象生动明晰特点显著景物进行较找出相处通较握众方握住景物特征
外写景选观察点定序写先写全貌写部分外 远总基点确定观察序
写景作文离开抒情写景手段抒情目绝没单纯写景写景文章通生动细致描写感情表达出渗透作者真实情感更表现文章中心起应作
样感情寄托景物描写中写景抒情相结合呢？
首先应寻找适合表达感情景物风景点景物丰富彩眉毛胡子抓全写进文章非常芜杂知云应该根感情表达需造反
寓情景物写时作者应丰富联想采种写作手法拟喻等描绘景物形象化带特点感情样做文章情中景景中情情景机融体
周围生活着爱动物样写种爱动物作文考试时常碰命题朋友时该掌握类题目写作领具体注意点第样写动物作文关键善观察观察细致基础写观察般外形特征活动特性等方面序进行动笔写时候观察结果重点加选择条理加描述
第二描写外形侧重静态描写活动情况侧重动态静态动态外形活动条理层次观察描写首先描写外形头部尾部毛色四肢什样然写生活性样吃东西样嬉戏睡觉等
第三喜爱情写进文章中具体描写动物样子外形喜爱融里面简略话直抒情感两种方法兼
外应该注意点动物样思维会说话语言喜怒哀乐观察动物时候应该动作声中注意体会想情绪变化恰运拟手法样写出动物会活泼爱期范文：爷爷家母鸡
星期天妈妈道爷爷爷爷家里母鸡身体胖胖身金黄羽毛格外招喜爱尖尖嘴露出乌黑色冠子红红脖子伸缩羽毛着抖动双脚总停挠挠
午饭前听见母鸡直停问：鸡什停？妈妈告诉：饿果喂点食会稻谷撒母鸡吃食真
会飞进鸡窝妈妈说：鸡蛋分钟果然生蛋窝里出热蛋交爷爷母鸡意咯咯喊声摇摆走远
午妈妈走刚出门发现母鸡紧面想：舍离开送回爷爷家走路回头次
读篇作相信朋友定会受启发写出惟妙惟肖动物佳作
许朋友会问：动物方面特征解清掌握全呢？时加强观察分析朋友意选择种种动物作连续观察作观察笔记进行较分析掌握动物特征样写作文时朋友观察细致解感兴趣种动物方面特征形象表达出时候话说特征写说定写成篇佳作呢
第五篇：学生作文辅导
学生作文辅导
作者：佚名 教案源：网络 点击数：11900
学生作文辅导
文章
源莲山
课 件 w w w5y k jco m 学生作文辅导
专题写事情
记叙文写作中叙述件简单事项基功练基功进行复杂叙事基础德国作家歌德说：件事说清楚许事说清楚样记叙件简单事呢？
交代清楚事情发生点时间事情果写明白件事总离开时间点物事件原结果等六方面容方面写清楚明白写件什事
然交代六方面容应该呆板根文章需灵活掌握时间点非直接点明时候通描述然景物特征变化间接表示出鸡喔喔起指天亮西边太阳落山指傍晚等等 二事情写具体做重点突出记叙文六方面容中起结果构成事情环节事情写清楚明白记叙中定写事情起结果特事情写具体留完整深刻印象
三记叙条理清晰件事发生发展结果程事情发展序记叙文章条理会清楚明白
确定记叙序安排段落层次适分段文章眉目清楚做记叙条理分明必须动笔前仔细想想文章应该先写什写什然写什记叙轮廓整理出
写记叙文必须考虑先写写安排记叙序否会头绪杂乱条理清样安排记叙序文章条理清楚呢？ ()运叙
叙事物发生发展先次序进行叙述样写事物发展程头尾叙述出龙脉十分清楚运叙写成文章层次段落事物发生发展程基致
叙时间序事物发展规律序空间变换序叙事性文章中时间序事物发展规律序
时间序进行叙述时必须严格安排序写清楚叙述时间现实生活中事情会突然发生总发生发展程作者常常根事情发生发展高潮结局事情发展规律进行叙述文章层次清楚明
然文章事情较简单定非写出事情程四层次（发生发展高潮结局）
(二)运倒叙
倒叙事件结局某突出片断提前面叙述然事件开头进行叙述需指出运倒叙写法必须注意交代清楚倒叙起讫点叙倒叙转换处明显界限必文字渡方处理会文章脉络清头绪明影响容表达
(三)运插叙
插叙指叙述中心事件程中某种需暂时中断叙述线索插入关件事情叙述
需指出运插叙时乱原叙述线索注意文衔接样文章结构仅富变化叙述事情条理非常清楚
朋友见学写出文章便惊叹道：容熟悉没写出问题值深思说穿缺乏事中写出深意力生活中惊天动事情少见般历细事情古文章数数写细事红楼梦写封建社会官僚仕宦家族中生活琐事生活琐事样门第中说常常反映思想意义深刻成举世公认巨著
样事中写出深意呢？
()提高思想水训练副见微知著眼力
相机摄双眼摄然相机毕竟双眼带着感情选镜头观察身定思想水样事情里层发现中蕴含深意
(二)深入思考分析挖掘寻找出事情蕴含深意
日常生活中做事加留意深入想想注意表象挖掘质弄清龙脉样敏感头脑锐利眼力挖掘寻找出事情中蕴含深意
(三)事情放定背景中写
背景时代环境指社会变迁政治动态等件事孤零零起眼果事情发生背景联系起寻常
(四)事意榫头合适
事中写出深意容易犯毛病事意榫头准观（意）想深客观（事）显容单薄具体写时候避免提示事情蕴含意义时候犯意拔高毛病
篇题目节日早晨作文叙容家愉快吃早点情形结尾：吃完早点开院门见穿着美丽新衣服三群五伙走热闹街走光明产义明天
段话结尾处犯拔高文章思想意义毛病果写吃早点情形体现民生活水产领导步步提高走光明产义明天联系起事意榫头合适
总提高思想水听事深入想番认识意义鉴价值放特定环境中写事中写出深意
少学作文写拾皮夹子交公写抱孩妇女座写帮助学补课写送迷路孩回家总写家写烂材料语文老师常常作文面写类似评语：选材陈旧希选择新颖独特材料样选择新颖独特材料呢？
生活中找
少学作文题目生活中找材料道听途说者概念出发记叙描写记事总写拾皮夹座补课事巳否历否感触样容会耳目新感觉呢？
实居住环境兴趣爱历事情必然众历作选材容选择材料定独新鲜生动
二做生活心
常听学说学生生活贫乏出什新鲜独特事情值记叙学
生活面广事实扩作文选材范围求广泛接触生活学生活圈子没新鲜独特材料写呢？做生活心会独特材料
挑选住城里恐怕见老年跳迪斯科吧？学熟视睹竟然样材料眼皮底悄悄溜走
三选择新角度常见材料放出异彩
般说学生活圈子家庭教室操场接触少家老师学学作文时叙述事常见常见材料中没新鲜东西？开动脑筋常见材料改变叙述角度会放出异彩
四开思路扩视野
相部分学思路较狭窄目光注意事作文材料老扩果学观察目光投射整生活里事坏坏事作文材料定会丰富采起
法国巴黎艺术馆里陈列座伟文学家巴尔扎克雕奇怪：雕没手手呢？艺术家罗丹斧头砍罗丹什砍掉巴尔扎克雕双手呢？原深夜里罗丹容易完成巴尔扎克雕非常满意连夜醒学生欣赏雕学生雕反复够目光渐渐集中雕手：巴尔扎克双手叠合起放胸前十分逼真学生禁连声说：极老师没见样双奇妙手啊罗丹脸笑容消失突然走工作室角提起斧直奔雕砍掉双完美手
罗丹雕表现巴尔扎克精神气质现双手（次部分）突出雕欣赏手完美忽略容罗丹砍掉雕双手突出雕表现意义
雕塑样写作文样围绕中心安排详写略写叙事重点突出记叙程中样妥安排详写略写呢？
事情发生结果略写事情发展程详写事情发生阶段交代时间点物起事情结果部分写出事情结局点明事情中心整事情中者说整篇文章中仅仅枝节部分略写事情发展程整事情者整篇文章中体部分具体体现中心思想详写
二点面叙事面略写点详写点面叙事面容渲染气氛交代背景起烘托作点容文章重点直接体现中心思想详写里需说明点：文章中重点突出详写部分时忽视略写部分略写寥寥笔运文章重点突出题表现起绿叶映衬红花作
篇文章架运转正常机器文章中段落机器中零件零件仅相互应零件需零件连接起文章里段落需相互应需零件渡段渡句然紧密连接起然文章会显支离破碎写文章时定注意段段间渡应般说记叙文面种情况需渡：
件事转件事时需渡
二记叙时间发生变化时需渡
三倒叙转入叙时需渡
四运插叙时起止处需渡
般说插叙容写完注意原叙事线索衔接叙事中应三种情况：
文题应叙事程中写容务必切题文章标题相应
二首尾呼应文章开头结尾遥相呼应文章结构紧凑
三前应篇文章中前面容面容互相应
总渡应叙事文章中必少作文时千万忽视
写文章应该样开头？结尾？谁会带着问题问警察警察教语文关系然外国幽默说警察请教作报告诀窍警察终谈出门道
现全文摘抄：
警察请教作报告诀窍警察说：作报告时首先信心报告开头逮捕犯样富戏剧性报告中间审讯犯样条紊报告结尾宣判样简洁明快
幽默学会捧腹笑笑警察请教作报告聋子听力盲问路笑警察：懂装懂胡说八道实位外国警察谈作报告诀窍样适写文章谓开头富戏剧性说开头漂亮谓结尾简洁明快说结尾干脆力
做开头漂亮途径：
叙述事件起边线作文开头样写道：扫刚结束知缺德鬼’团废纸扔五年级走廊文章开头便军军牛牛争吵件事起具夺眼目力量
二描写环境烘托气氛风作文作者开头描写风猛烈：走路风吹飘起甚前面路口杨树风刮东倒西歪发出唰唰’响声文章开头交代学路恶劣环境正适应表达中心思想需增强感染力
三激兴趣引入胜堂趣然课作者开头写道：清脆课铃声刚止住马老师抱着堆毛皮子丝绸帕玻璃棍橡胶棒等东西快步走进教室马老师究竟干什？难道想？
四开门见山点明题旨雷锋运动场作文作者开头写道：学校十三届田径运动会结束总结会老师学纷纷赞扬位知名雷锋’样直截子读者注意力吸引中心思想起总领全文作
做结尾力途径：
事件结局交代清楚堂趣然课样结局：
课铃声响学恋恋舍放手中实验时埋怨道：搞节课时间短
种着情节发展事情终结作全文结尾干净利落枝蔓事情结束文章结束
二语言含蓄发深思记叙文中作者独特认识理解写深刻含蓄结语力求意味深长发深思
三结尾开头呼应结尾应开头文章结构谨严浑然体
四篇末点题突出中心篇末点题尤画龙点睛睛点会全篇顿生光彩画龙点睛式结尾帮助读者悟出全文深意留深刻印象
专题二写物
写作指导
记叙文写作中进行物语言描写缺少进行物语言描写心欲想样写样写应该鲁迅先生指出样：物语言描写读者
说话出说物语言描写中出物鲜明特点样达
种境界呢？
物语言描写符合物年龄历身份文化教养等特点
二物语言描写力求反映物特征成功话描写仅符合物身份年龄职业等特点反映出物思想感情表现物性格特征
三物语言力求简洁避免话必录拖泥带水现象
四具鲜明性物语言描写垂手通艰辛努力获学笔物设计语言更应该
心理描写物心活动描写深入描写物心活动展示物形象重手段事出心理活动引起原心理活动起写清楚展示物形象必少通心理描写展示物形象定心理活动程展现出然物形象会显苍白力
心理活动展现事物发展样层次物心理活动层次逐渐写出物形象展示会越越具体写心理活动时点特注意：第称写时写心理活动写心理活动心里样想法知道呀
现实生活中物间性格特征物环境性格变化常常处协调矛盾状态中显示物性格差异写作文必须通加表现面相事物作出反应抖落出突出物形象
通描写突出物形象注意点：
运描写应该勉强凑合作文材料否适合采写法果材料身需写法作者通写完成写作意图果材料身适合采手段牵强附会
二两进行割裂开先写写互相干围绕中心事件叙述刻画两思想性格
写果侧面描写物形象单薄果侧面描写物形象容易丰满侧面描写物形象侧面选择心欲众材料中选择整理出具代表性干侧面分工合作表现物形象
通侧面描写丰满物形象称众星拱月月物星侧面拱侧面展示物形象程应该众星拱月众星分秋色间次详略区写众星时候没必均力量
写群写两难难难通定材料组织巧妙群凝聚起反映思想性格面貌样组织材料群凝聚起呢？应该抓住贯串物间线索写物群文章中占位置样呢？群中文章中担角文章中担配角谁谁次根表现文章中心思想需决定
体骨架支撑文章样道理果文章中心思想作灵魂材料作血肉结构灵魂血肉骨架
学写材料应该进步考虑结构
写结构方式两种：
第种总分总式
常见朴素写结构特点点明题意开头（a）简洁醒目作文章总起部分干部（bcd）说文章分述部分段互相独立角度表达中心编排先次序需定斟酌结尾e文章总结
部分仅d然渡常常bcd纳结a应第二种逐层进入式
种结构方式适件事写特点：第层次a写事情起第二层次b写事情发展第三层次c写事情高潮第四层次d写事情结局文章二三层次全文灵魂力量两层次写常常文章容丰富起根表达需描写物外貌
物容貌身材衣着表情描写做外貌描写学写记作文时作样描写：高高子眼睛目光炯炯神天模样实世界千千万万没完全相外貌关键问题没根表达需描写物外貌
样根表达需描写物外貌呢？
第根表达需描写物外特征物（）特外貌总定程序表现出状态出身历素养社会环境影响时鲜明性（）表情姿态服饰等方面流露出
第二根表达需重点描写外貌
学分次根中心思想需面面俱进行描写眉毛胡子抓效果呢？罗里罗嗦半天会知道特征里
第三根表达需安排外貌描写序外貌作者方面进行 方方面面先写写应该遵循定序时表达需者观察角度变化外貌描写序会变化
总外貌描写利文章中心思想表达利物心世界展示样说文章外貌描写成功
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第篇：学生作文辅导
学生作文辅导
() 写身边感触事事法感受加进
(二) 写出符合身份语言符合实际事
1 做什事写什事童心态语言写作文（总想
事开口腔）
2 写出事法真实感受唱高调
（三）想写说假话空话
1想说做事写起容易擦写出真实作文
2写真第诀
（四）亲动手加思考写出心体会
1亲动手做事印象深刻体会深
2写心体会
（五）次分明详略写流水账
1抓住感受深体会点写做重点突出
感受深印象深事情采细节描写调动种修辞手段事情生动表现出贴现实
2次分明事列做详略
行文详略表达中心思想关键时间事件中某重片段进行详写中心帮助出次位时间片段略写果题关系时间写样文章做次分明重点突出
（六）写记事写出话动作心理
（七）事情程分步写动作环节写具体
1事情程分成部分写结构清晰
2动作环节交代清楚样生动具体
（八）充分运五官文章生动
记事中见闻感心想法等描述出便准确真实反映事物特征状态描写食物读眼前显活生生样必须充分调动五官仔细观察事物方位数量形状色泽声音质动态变化等详叙述文章具体生动
（九）接现实生活充分想象
1彼 想象法
生活中事物相互关联关注身边事物旦身边事物产生兴趣胆联想想想未想事物结果
2敢想象
敢想象众容敢想象没想容源现实基础进行想象必追求合情合理圆祥行
（十）保持写作文兴趣
什事情做太费劲会产生兴趣做起太难做事情激发兴趣写作文样
1 读书激发写作欲
2 量读书写作增加希
3 读知识性感兴趣书
第二篇：学生作文辅导篇
美丽春天里
春天知道万物起春天遍绿野
润物细声
朵朵绽放花朵
农民伯伯手中犁耙唤醒
睡饱鸟吵醒真坏
啊听听鸟甜美歌声歌诵苍茫脱沉重外衣万物洒渴带生机呀美丽春天真伟
哺乳慈母
生命声音
问里？
起起蓬勃生命中
第三篇：学生作文辅导
学生作文辅导
知道作文学生认识水语言文字表达力体现综合性日常生活工作必须语文力语文素养高低重标志古科举应试篇文章定终身片面性定道理学作文教学旨培养学生初步书面表达力方面基础影响学生生
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高
总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进
低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
四作文指导容入手作文讲评重激励
先说作文指导作文指导公布作文题目讲写法然学生扣住题目循法作限制死束缚学生动性创造性
作文指导果激发学生作兴趣容写摩拳擦掌跃跃欲试成功写法宜灌输作中指导较效
作文指导课首先做工作激发兴趣开思路赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛中产生童作文丰富彩思想感情词语开思路方法教师指导学生拘束漫谈次作写什进学生找特想写容
接进步引导学生思考：围绕次作容写什新容新角度新认识学写介绍类作换角度引导学生思考学校家里表现写写双重格两触心世界写出真实促校做学生家做孩子写父亲母亲类作文国学生想想便写搜肠刮肚闭门造车学学外国学生采访父母关系密切：父母亲事获第手材料动笔作样写出作文容更具体更真实
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容讲写法范文例文开路容易束缚学生开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择趣益熟悉容写正扶学步孩走路立足走心扶持时时忘放手写问题开思路选择写容程中渗透作中交流草稿程中指导外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
孩子作文样辅导
孩子孩子孩子孩子世界孩子孩子语言孩子孩子问题法孩子眼中世界成法五彩缤纷评价学生作文仁者见仁智者见智忘记：面群忧虑牵挂视低头孩子评价学生作文应孩子角度孩子眼光写文章否
真谓真：说真话写真事抒真情 作文源生活生活中件事点感受作文素材
1说真话字真言
孩子孩子语言会成角度选择语言避讳语言喜怒哀乐会毫掩饰写纸：手扎根刺疼直哭爱吃土豆清楚感受孩子纯真果非写坚强非土豆改成马铃薯觉纯真扼杀？文中语言优美文中没修辞方法写真话篇文章鼓励学生写真话教育学生做诚实
2写真事句句真诚
学生谈作文时异中声说：实没什写啊路没捡钱包没遇落水童没赶老爷爷推车更没遇盲马路没遇件意义事确知该写什生活中没惊天动事鸡毛蒜皮式琐琐碎碎事首歌中唱道：淡淡真写身边发生事作文会血肉仅写写良现象纯心捣乱成心坏谁生活中片段：学间友谊矛盾课间游戏求未满足发脾气写入作文亲身历亲身感受写起会话说事写然文章中透着天真洋溢着稚气认颗颗闪亮童心群乳嗅未干学生硬写出惊天泣鬼神文章岂天性掠夺？
3抒真情手写心
学生思想单纯天真甚知常常会异想天开反映作文中样常常受老师表扬兴高采烈会误解痛哭流涕反映出学生情淡淡纯纯种情股清泉然流淌字里行间学生真情读白非爱爱死活恨恨咬牙切齿强难？
果三真原评价学生作文学生会话说事写发愁会题兴叹仅解决学生写什问题拉学生作文距离清楚感受作文身边作文高深莫测激发作文欲掉块心病赶走该魔鬼魔鬼语文学扫清障碍
作文体——学生意识活动产物现实生活记实叙事议抒情根说源生活外部部刺激激发倾吐欲写作动机创造性表达热情获持久动力浓厚兴趣作文种良性力刺激动力源泉学语文教学实际情况学生作文兴趣呈现出相明显冷淡趋势许兴趣高认种苦差事讨厌作文惧怕作文产生种谈文色变压抑心理极少部分浓厚兴趣视作文快乐带学生作文兴趣问题进行调查结果表明：作文十分厌恶30学生观放弃作文练敷衍事消极情绪作文毫兴趣占25学生写作文完全应付考试缺乏动练积极性作文点兴趣占25学生爱课外读物
完成课堂作文外课外练写作作文兴趣较浓学生占20学生喜欢观察事物思考问题常练笔作文次获奖种鲜明说明兴趣作文积极性源泉学生写作兴趣会作文产生感热爱留心观察种事物动积累写作素材觉勤奋吸收范文精华运作中作文力逐步发展提高教师进行作文教学理充分挖掘利兴趣巨动力提高教学质量效果
积极发展学生作文兴趣首先必须探究前学生作文兴趣缺乏原 便采取适教学策略分析原方面：
学生获取作文材料知觉程健全
事物样通知觉——信息进脑门户成学生作文材料呢？先做实验分析学生带种动物玩具布娃娃校园草坪进行次观察想象作文训练——次训练中老师求学生观察带布娃娃动物玩具抓住特点考虑间相互联系编童话事学生观察果话言表达时出现直白层次清单形态认识事物样通知觉——信息进入脑门户成学生作文材料走进美丽童话事呢？ 心理学研究告诉般说程致需历三步
第步：摄取
事物外部属性具见闻感直观特征通感官直接迅速摄取众信息刺激感官感官转化生物电脉通神传导输入中枢投射脑皮层
第步位学生发言中揣摩譬位观察玩具熊男学首先获浑身棕色毛胖墩墩脑袋招风耳滴溜溜直转眼睛粗壮四肢等等熊外部特征位编童话事女学首先注意正玩具熊神情狗黄黄动态卷毛狗漂亮外貌 获取作文材料心理程第二步叠印
事物种种信息通种感官进脑必然激起感知类似体验脑感官提供种种信息整理结合产生直接映验中表象叠印起形成新完整表象譬刚提玩具熊浑身棕毛脑袋招风耳粗壮四肢正面背面侧面等种种信息通视觉感官进位男学脑脑整理结合叠印成玩具动物完整映
什动物呢？什样性领？脑知觉映感知类似体验相识出：熊紧接着方类熊——动物园中熊图画熊童话事里熊等等脑里留种种表象玩具熊映叠印起时头脑中玩具熊表象已完全客观事物样永变化姿势神态坐变化定时正面时背面时拔树时推车新完整生动活泼想象中形象
客观事物通知觉成作文材料第三步筛选
信息成作文材料呢？思考较选择环绕着表达中心着重抓住熊圆圆欢乐表情狗黄黄演奏动态狗菲菲卷毛狗金金黑熊贝贝恬静喜悦神情编趣童话
需作者善筛选刚说筛选中种情况知觉事物程中作者动筛选 作客观事物通知觉成作文材料第三步——筛选然存种情况
心理实验证明感官脱离具体事物瞬间事物脑中印象便立开始淡化部分失原丰富性鲜明性着时间流逝表象便避免受遗忘淘汰筛选时受新映辉映烘染发生系列变化事物事物某方面削弱淡消失事物事物某方面加强浓缩凸出长期贮存记忆系统中成库存作文材料
说知觉观察仅获取作文材料第步直接影响着记忆效果真太重
二目标高学生情绪受挫
作文教学离开知识认识水基础两者间步发展循序渐进整体目前少
教师作文教学目够明确常追考试根指挥棒讲求期效益作文教学超纲拔高现象极普遍学校三年级求命题作文高年级求面面俱作文教学指导中产生盲目偏高偏难学生作评估求高等现象学生觉写作商攀严重反作文教学应效果长学生学作文情绪会受挫伤消极厌烦作文失兴趣
三封闭式教学作文脱离学生实际生活
许教师作文教学中仿袭旧封闭教学模式侧重命题作文指导重形式轻容惯教师学生写导致学生举余 反三足样学生生活基础引导作文教学模式异闭门造车类奉命作文学生思想受牵制性遭受制约种心理驱学生围着优秀作文选教师指挥棒转样画瓢奉命作选材意安排结构语言特点总心翼翼敢越雷池步作文成源水毫生活气息童情趣样状态导致学生产生僵化思想模式机械思维定势然谈作文兴趣作文教学应该开放作文形式采取规定范围命题方式进行充分发挥学生动性
四作时鼓励学生丧失信心
学生学写作定艰苦性旦发生兴趣时会乐疲愉快学样产生动性积极性找作文金钥匙果教师学生作求全责备命令方式禁止屑顾挖苦讥讽学生觉法理解想象表达情感欲次消极体验会发展作文怨恨原先掌握技会行消退特水稍差学生作文身存畏惧心理教师信心更雪加霜产生种反抗心理蹶振卑感
五批改缺少反馈交流调动学生写作积极性
学生次作文写完交老师似务完成会修改部分教师交作文成绩概写句评语发学生算次作文教学结束学生面作文单读者——教师反馈仅仅分数模棱两评语然提起作文兴趣次作文教学收较效果根述原作文教学中采取相应措施消学生作文惧怕心理激发写作热情
()学生切实需作文
需体种情感心理需求谋求心理衡表露某种情感欲心理学认需动机产生基础某种客观事物满足种需时种伴着应激状态需激励行动成效动机作文教学应力求学生明确作文训练目意义感受写作确实学生活交流思想需产生强烈稳定写作动机种目教育应该符合学生心理发展特点通生动具体富感染力方式进行容易学生接受学生会积极动写作
(二)目标适调动积极情绪
教学中学生积极情绪利良行促学生着成功方发展教师应学生年龄特征认知水文字表达力等实际情况出发班级基础出发制定切实行作文教学目标教学活动中师生间学生间应敞开思想互相沟通取长补短信学生鼓励学生增强写作尊心信心促写作心境处佳状态注意学生重分数心理学生评分时学生作文水作具体分析评分标准异写作基础学生促更高目标发展写作基础较差学生降低求进行前较激起差生写次作文情绪量学生创造轻松写作氛围逐步消作文学生压力
(三)广辟渠道引源头活水
写作兴趣源头生活果学生生活丰富接触事物见识广视野开阔感受会深刻写起作文会左右逢源触类旁通教师目计划引导学生观察生活认识事物注重学生实际出发开展丰富彩第二课堂活动组织学生参加演讲赛鼓励学生写倡议书广播稿等实践中尝写作乐趣班级中定期举行信息交流会学生收集材料写感受进行交流扩活动效果体获全体信息量感处处留心皆文
章写出生活气息浓厚作
(四)创造成功机会获成功体验
心理学研究表明成功动机激发奋斗精神成功兴趣支柱作文教学中教师学生作文创造成功机会鼓励帮助学生获成功体验满意效果强化学兴趣充分挖掘捕捉生作文成功点闪光点时加肯定学生作文十全十美会处数予十奖子长教师评判学生说非常重点滴成功会学生心理立兴奋激起喜悦情样调动数学生尤中差生写作积极性果作文训练中学生总体验成功快感会产生焦虑卑失学作文兴趣
(五)双边批改增加反馈交流
学生作文完成采取师生互相交流批改增加作文兴趣作文收先教师概批改指出较明显缺点学生精细批改斟酌字词句法否妥帖先学生互相批改教师进行检查性批阅双交流交流中出现问题教师进行集体评讲样做全班学生说处家历复杂细致思维程诸：遣词造句否合理准确语言否生动鲜明说理否严密合逻辑等动脑筋分析推理然做出判断逐予修改写差学改写作文学方法启发写学改差作文会中教训互改次异次观摩交流作文学校班级学天黑板报校刊刊登扩作文读者象样激发学生竞争心理增强写作投入感
进行学语文作文教学
文摘：学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．进行学语文作文教学？文提出6点建议
学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．学生愿意完成功课传统语文教学学中年级开始进入作文教学．实学年级语文教学开始重视作文教学．学说完整通句话书写句式造句作文入门开端然学生语文功底差．观察力低．更没组织驾驭语言力作文时常笔话写者茶壶煮饺子——话吐出东凑西拼勉强完成篇作容空洞条理分清者词表意．马头牛嘴教师法修改苦堪言进行学语文作文教学？
1作文生活相结合
真正学校应积极思考王国(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)告诉指导学生进行写作时思维十分重量背范文套模式期通模仿提高写作水真正提高作文水忽视学生体位忽略思维训练没开拓思路思维中获取灵感做思泉涌笔神笔奕生辉例教师带领学生走入广阔生活拓展思维领域法国雕塑家罗丹语说：美处眼睛缺少美缺少发现学生作文千面百景样写出新意缺少细致观察发现观察身种沉默思维生活面较窄圈子出家门进校门缺少社会实践视野开阔活动领域宽广导致周围生活解非常少根目前学生实际情况适带领学生走入生活仅学生参加社会实践活动广泛接触社会更重引导学会观察社会观察生活认识事物方法事实证明参加社会生活
实践活动写出作文具文采显生动形说教师学生生活中找思维起点
2阅读训练作文教学相结合
阅读力培养训练作文成功通道阅读力指学生积极涉猎书海断接受文化熏陶动培养审美情趣作文量储备知识力学生缺乏阅读力者说种力低知识心理发育全难激发作文兴趣文学家杜甫深体会说：读书破万卷笔神果生活验欠缺书知识贫乏写作时必然腹空笔涩茅盾先生说：作家阅读古中
外名著深刻领会构思剪裁塑造形象处读遍会新心意味着欣赏力步步提高欣赏力步步提高反会提高表现力(漫谈文艺创作)实践告诉量阅读古中外文学名著阅读相关书籍继续扩学生生活视野扩宽知识面引发学生写作欲提高鉴赏力逐步丰富语言词汇写作素材领会掌握基写作规律积学储宝酌理富学生阅读力培养提高项时间长见效相缓慢工作需师生双方长期合作积极参教师耐心毅力培养学生作文教学中应认真运篇课文写作方法指导学生学会仿写帮助学生开写作思路然学生进行范文指导程中应教育学生避免机械搬抄仿写指仿文(仿范文部分精言警句)仿格(仿范文布局格式结构写作思路)仿法(仿范文观察方法思路方法)学生反复次仿写练掌握定基方法鼓励采取表现手法反映中心题材发展求异思维角度选材表现中心题材容安排先分总先总分序插叙倒叙进行题练先扶放仿创行效提高学生作文力方法
3注重时积累
作文语文基础知识阅读样需积累词句精彩片段等
31根课文容积累
重视文新课标求课文思考练中出现背诵喜欢然段摘抄词佳句样练学生背诵时感受语言文字优美摘抄中积累材料果学生掌握词佳句写作做铺垫够词话说：教完颐园课学生写熟悉景物作铺垫
32通写日记积累
坚持写日记积累材料方式练笔佳途径．日记容广写昕写写想总喜怒哀乐拘柬表达出样学生表达空间够写真实事情：组织学生完场电影搞完次扫学生时情景感受日记形式写出
4时修改作文加快思想交流
学生辛辛苦苦写作文总喜欢老师表扬赞许短时间印象深应予时评价提出修改意见学生容易接受学生修改作文轮流交换互阅等教师定学生明确修改作文目标求学生写出真情实感通语句清楚层次鲜明观点恰分记叙见闻写景状物说明事物发表意见时重新作次等级疑提高作文水
5培养学生修改力
丁宽老师编学语文教材培养发展语言力思维力中心培养学作改力目标促进学生全面发展达面积提高学生听说读写力目新时期素质教育体现指出作文力培训条途径改作文培养学生学精神提高学生作文力年学语文作文教学中笔者直尝试学生参作文评改学生作文遍通读遍否口发现错漏处进行修改根提高学生写作力
6培养学生写作兴趣
头痛作文学生作文提起兴趣兴趣写作文起点作文教学取定成效语文教师必须千方百计培养学生写作兴趣学生变动学写动学写逐步乐写
点相独立相互赖相互制约切实抓环节努力创造条件实践中加强学生作文力培养提高学生写作力
第四篇：学生作文辅导
写作文通物外貌语言动作心理活动描写典型事例叙述反映物思想性格品质等特点写写作文应方面入手：
1写物形象
物形象般指物外貌语言动作心理活动等物外貌物外形特征包括容貌衣着姿态神情等等外貌描写首先必须文章中心思想需出发求抓住物质特征选择重点描写物语言包括物独白话交谈语气物语言物心世界直接表现成功语言描写恰表现物身份年龄思想品质作风性特点描写物语言时注意符合物身份表现物思想感情反映物相互间关系描写物动作时仅写出物做什写出做心理活动声语言直接表现物精神面貌思想活动手段描写物心理活动时注意心理活动产生原叙述清楚注意外貌动作语言描写结合起外貌语言动作心理活动写物形象突出鲜明
2选典型事例
事分开做事作文时应选择表现物思想性格文章中心思想典型事件
3运细节描写
细节描写充分表现文章中心思想物外貌语言动作表情等细环节作具体细致描写
三词语积累分类描写类外貌词语
头发
披肩长发 柔软头发 齐眉刘海 秃头（没头发）
白发苍苍头发乌润 头发稀疏
眼睛
眼睛忽闪忽闪乌溜溜眼珠 眼睛布满血丝 会说话眼睛 慈祥目光 明亮眼睛凶狠目光 眼睛眯成条缝
眉青目秀炯炯神华语网（原华语网）
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 天鼻 塌鼻梁
遍鼻子高直鼻子 尖尖鼻子
宽鼻阔嘴 华语网（thn21com）
嘴
樱桃嘴 抿着嘴 血盆口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白唇胭脂 唇血色 齿白唇红
牙
参差齐牙齿 白发亮牙齿咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
面容
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美脸 丑陋脸 清瘦脸 满脸憔悴 脸稚气 古铜色脸 黑里透红脸 红扑扑脸 布满皱纹脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑面桃花 面土色 天
庭饱满 脸颊绯红 面目憎 油头粉面 面改色心跳
脸刷白 脸腾红
手
十指尖尖 纤纤素手 粗壮手
身材
身材矮 身材苗条 身材丰腴体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆肌腱发达 腰板挺直 彪形汉 腹便便 脑满肠肥
身材高挑亭亭玉立 袅袅婷婷 弱禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨柴 短精悍［衣着］
朴素 方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫整
修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣蔽体 赤身裸体 丝挂
物表情心情
写景语言文字听接触种然景物具体生动描绘出烘托环境气氛突出文章中心衬托物心情抒发作者思想感情写景记叙文描写然景物记叙文学生常练掌握方法重作文类型
写景突出景物特征写出景景读者描绘出幅独具特色风景画样抓住景物特征呢？
首先注意观察确定观察象进行长时间全面深入观察观察整体观察局部观察静态（颜色姿态等）观察动态（生长程四季变化刮风雨等）善角度进行观察力求形象生动明晰特点显著景物进行较找出相处通较握众方握住景物特征
外写景选观察点定序写先写全貌写部分外 远总基点确定观察序
写景作文离开抒情写景手段抒情目绝没单纯写景写景文章通生动细致描写感情表达出渗透作者真实情感更表现文章中心起应作
样感情寄托景物描写中写景抒情相结合呢？
首先应寻找适合表达感情景物风景点景物丰富彩眉毛胡子抓全写进文章非常芜杂知云应该根感情表达需造反
寓情景物写时作者应丰富联想采种写作手法拟喻等描绘景物形象化带特点感情样做文章情中景景中情情景机融体
周围生活着爱动物样写种爱动物作文考试时常碰命题朋友时该掌握类题目写作领具体注意点第样写动物作文关键善观察观察细致基础写观察般外形特征活动特性等方面序进行动笔写时候观察结果重点加选择条理加描述
第二描写外形侧重静态描写活动情况侧重动态静态动态外形活动条理层次观察描写首先描写外形头部尾部毛色四肢什样然写生活性样吃东西样嬉戏睡觉等
第三喜爱情写进文章中具体描写动物样子外形喜爱融里面简略话直抒情感两种方法兼
外应该注意点动物样思维会说话语言喜怒哀乐观察动物时候应该动作声中注意体会想情绪变化恰运拟手法样写出动物会活泼爱期范文：爷爷家母鸡
星期天妈妈道爷爷爷爷家里母鸡身体胖胖身金黄羽毛格外招喜爱尖尖嘴露出乌黑色冠子红红脖子伸缩羽毛着抖动双脚总停挠挠
午饭前听见母鸡直停问：鸡什停？妈妈告诉：饿果喂点食会稻谷撒母鸡吃食真
会飞进鸡窝妈妈说：鸡蛋分钟果然生蛋窝里出热蛋交爷爷母鸡意咯咯喊声摇摆走远
午妈妈走刚出门发现母鸡紧面想：舍离开送回爷爷家走路回头次
读篇作相信朋友定会受启发写出惟妙惟肖动物佳作
许朋友会问：动物方面特征解清掌握全呢？时加强观察分析朋友意选择种种动物作连续观察作观察笔记进行较分析掌握动物特征样写作文时朋友观察细致解感兴趣种动物方面特征形象表达出时候话说特征写说定写成篇佳作呢
第五篇：学生作文辅导
学生作文辅导
作者：佚名 教案源：网络 点击数：11900
学生作文辅导
文章
源莲山
课 件 w w w5y k jco m 学生作文辅导
专题写事情
记叙文写作中叙述件简单事项基功练基功进行复杂叙事基础德国作家歌德说：件事说清楚许事说清楚样记叙件简单事呢？
交代清楚事情发生点时间事情果写明白件事总离开时间点物事件原结果等六方面容方面写清楚明白写件什事
然交代六方面容应该呆板根文章需灵活掌握时间点非直接点明时候通描述然景物特征变化间接表示出鸡喔喔起指天亮西边太阳落山指傍晚等等 二事情写具体做重点突出记叙文六方面容中起结果构成事情环节事情写清楚明白记叙中定写事情起结果特事情写具体留完整深刻印象
三记叙条理清晰件事发生发展结果程事情发展序记叙文章条理会清楚明白
确定记叙序安排段落层次适分段文章眉目清楚做记叙条理分明必须动笔前仔细想想文章应该先写什写什然写什记叙轮廓整理出
写记叙文必须考虑先写写安排记叙序否会头绪杂乱条理清样安排记叙序文章条理清楚呢？ ()运叙
叙事物发生发展先次序进行叙述样写事物发展程头尾叙述出龙脉十分清楚运叙写成文章层次段落事物发生发展程基致
叙时间序事物发展规律序空间变换序叙事性文章中时间序事物发展规律序
时间序进行叙述时必须严格安排序写清楚叙述时间现实生活中事情会突然发生总发生发展程作者常常根事情发生发展高潮结局事情发展规律进行叙述文章层次清楚明
然文章事情较简单定非写出事情程四层次（发生发展高潮结局）
(二)运倒叙
倒叙事件结局某突出片断提前面叙述然事件开头进行叙述需指出运倒叙写法必须注意交代清楚倒叙起讫点叙倒叙转换处明显界限必文字渡方处理会文章脉络清头绪明影响容表达
(三)运插叙
插叙指叙述中心事件程中某种需暂时中断叙述线索插入关件事情叙述
需指出运插叙时乱原叙述线索注意文衔接样文章结构仅富变化叙述事情条理非常清楚
朋友见学写出文章便惊叹道：容熟悉没写出问题值深思说穿缺乏事中写出深意力生活中惊天动事情少见般历细事情古文章数数写细事红楼梦写封建社会官僚仕宦家族中生活琐事生活琐事样门第中说常常反映思想意义深刻成举世公认巨著
样事中写出深意呢？
()提高思想水训练副见微知著眼力
相机摄双眼摄然相机毕竟双眼带着感情选镜头观察身定思想水样事情里层发现中蕴含深意
(二)深入思考分析挖掘寻找出事情蕴含深意
日常生活中做事加留意深入想想注意表象挖掘质弄清龙脉样敏感头脑锐利眼力挖掘寻找出事情中蕴含深意
(三)事情放定背景中写
背景时代环境指社会变迁政治动态等件事孤零零起眼果事情发生背景联系起寻常
(四)事意榫头合适
事中写出深意容易犯毛病事意榫头准观（意）想深客观（事）显容单薄具体写时候避免提示事情蕴含意义时候犯意拔高毛病
篇题目节日早晨作文叙容家愉快吃早点情形结尾：吃完早点开院门见穿着美丽新衣服三群五伙走热闹街走光明产义明天
段话结尾处犯拔高文章思想意义毛病果写吃早点情形体现民生活水产领导步步提高走光明产义明天联系起事意榫头合适
总提高思想水听事深入想番认识意义鉴价值放特定环境中写事中写出深意
少学作文写拾皮夹子交公写抱孩妇女座写帮助学补课写送迷路孩回家总写家写烂材料语文老师常常作文面写类似评语：选材陈旧希选择新颖独特材料样选择新颖独特材料呢？
生活中找
少学作文题目生活中找材料道听途说者概念出发记叙描写记事总写拾皮夹座补课事巳否历否感触样容会耳目新感觉呢？
实居住环境兴趣爱历事情必然众历作选材容选择材料定独新鲜生动
二做生活心
常听学说学生生活贫乏出什新鲜独特事情值记叙学
生活面广事实扩作文选材范围求广泛接触生活学生活圈子没新鲜独特材料写呢？做生活心会独特材料
挑选住城里恐怕见老年跳迪斯科吧？学熟视睹竟然样材料眼皮底悄悄溜走
三选择新角度常见材料放出异彩
般说学生活圈子家庭教室操场接触少家老师学学作文时叙述事常见常见材料中没新鲜东西？开动脑筋常见材料改变叙述角度会放出异彩
四开思路扩视野
相部分学思路较狭窄目光注意事作文材料老扩果学观察目光投射整生活里事坏坏事作文材料定会丰富采起
法国巴黎艺术馆里陈列座伟文学家巴尔扎克雕奇怪：雕没手手呢？艺术家罗丹斧头砍罗丹什砍掉巴尔扎克雕双手呢？原深夜里罗丹容易完成巴尔扎克雕非常满意连夜醒学生欣赏雕学生雕反复够目光渐渐集中雕手：巴尔扎克双手叠合起放胸前十分逼真学生禁连声说：极老师没见样双奇妙手啊罗丹脸笑容消失突然走工作室角提起斧直奔雕砍掉双完美手
罗丹雕表现巴尔扎克精神气质现双手（次部分）突出雕欣赏手完美忽略容罗丹砍掉雕双手突出雕表现意义
雕塑样写作文样围绕中心安排详写略写叙事重点突出记叙程中样妥安排详写略写呢？
事情发生结果略写事情发展程详写事情发生阶段交代时间点物起事情结果部分写出事情结局点明事情中心整事情中者说整篇文章中仅仅枝节部分略写事情发展程整事情者整篇文章中体部分具体体现中心思想详写
二点面叙事面略写点详写点面叙事面容渲染气氛交代背景起烘托作点容文章重点直接体现中心思想详写里需说明点：文章中重点突出详写部分时忽视略写部分略写寥寥笔运文章重点突出题表现起绿叶映衬红花作
篇文章架运转正常机器文章中段落机器中零件零件仅相互应零件需零件连接起文章里段落需相互应需零件渡段渡句然紧密连接起然文章会显支离破碎写文章时定注意段段间渡应般说记叙文面种情况需渡：
件事转件事时需渡
二记叙时间发生变化时需渡
三倒叙转入叙时需渡
四运插叙时起止处需渡
般说插叙容写完注意原叙事线索衔接叙事中应三种情况：
文题应叙事程中写容务必切题文章标题相应
二首尾呼应文章开头结尾遥相呼应文章结构紧凑
三前应篇文章中前面容面容互相应
总渡应叙事文章中必少作文时千万忽视
写文章应该样开头？结尾？谁会带着问题问警察警察教语文关系然外国幽默说警察请教作报告诀窍警察终谈出门道
现全文摘抄：
警察请教作报告诀窍警察说：作报告时首先信心报告开头逮捕犯样富戏剧性报告中间审讯犯样条紊报告结尾宣判样简洁明快
幽默学会捧腹笑笑警察请教作报告聋子听力盲问路笑警察：懂装懂胡说八道实位外国警察谈作报告诀窍样适写文章谓开头富戏剧性说开头漂亮谓结尾简洁明快说结尾干脆力
做开头漂亮途径：
叙述事件起边线作文开头样写道：扫刚结束知缺德鬼’团废纸扔五年级走廊文章开头便军军牛牛争吵件事起具夺眼目力量
二描写环境烘托气氛风作文作者开头描写风猛烈：走路风吹飘起甚前面路口杨树风刮东倒西歪发出唰唰’响声文章开头交代学路恶劣环境正适应表达中心思想需增强感染力
三激兴趣引入胜堂趣然课作者开头写道：清脆课铃声刚止住马老师抱着堆毛皮子丝绸帕玻璃棍橡胶棒等东西快步走进教室马老师究竟干什？难道想？
四开门见山点明题旨雷锋运动场作文作者开头写道：学校十三届田径运动会结束总结会老师学纷纷赞扬位知名雷锋’样直截子读者注意力吸引中心思想起总领全文作
做结尾力途径：
事件结局交代清楚堂趣然课样结局：
课铃声响学恋恋舍放手中实验时埋怨道：搞节课时间短
种着情节发展事情终结作全文结尾干净利落枝蔓事情结束文章结束
二语言含蓄发深思记叙文中作者独特认识理解写深刻含蓄结语力求意味深长发深思
三结尾开头呼应结尾应开头文章结构谨严浑然体
四篇末点题突出中心篇末点题尤画龙点睛睛点会全篇顿生光彩画龙点睛式结尾帮助读者悟出全文深意留深刻印象
专题二写物
写作指导
记叙文写作中进行物语言描写缺少进行物语言描写心欲想样写样写应该鲁迅先生指出样：物语言描写读者
说话出说物语言描写中出物鲜明特点样达
种境界呢？
物语言描写符合物年龄历身份文化教养等特点
二物语言描写力求反映物特征成功话描写仅符合物身份年龄职业等特点反映出物思想感情表现物性格特征
三物语言力求简洁避免话必录拖泥带水现象
四具鲜明性物语言描写垂手通艰辛努力获学笔物设计语言更应该
心理描写物心活动描写深入描写物心活动展示物形象重手段事出心理活动引起原心理活动起写清楚展示物形象必少通心理描写展示物形象定心理活动程展现出然物形象会显苍白力
心理活动展现事物发展样层次物心理活动层次逐渐写出物形象展示会越越具体写心理活动时点特注意：第称写时写心理活动写心理活动心里样想法知道呀
现实生活中物间性格特征物环境性格变化常常处协调矛盾状态中显示物性格差异写作文必须通加表现面相事物作出反应抖落出突出物形象
通描写突出物形象注意点：
运描写应该勉强凑合作文材料否适合采写法果材料身需写法作者通写完成写作意图果材料身适合采手段牵强附会
二两进行割裂开先写写互相干围绕中心事件叙述刻画两思想性格
写果侧面描写物形象单薄果侧面描写物形象容易丰满侧面描写物形象侧面选择心欲众材料中选择整理出具代表性干侧面分工合作表现物形象
通侧面描写丰满物形象称众星拱月月物星侧面拱侧面展示物形象程应该众星拱月众星分秋色间次详略区写众星时候没必均力量
写群写两难难难通定材料组织巧妙群凝聚起反映思想性格面貌样组织材料群凝聚起呢？应该抓住贯串物间线索写物群文章中占位置样呢？群中文章中担角文章中担配角谁谁次根表现文章中心思想需决定
体骨架支撑文章样道理果文章中心思想作灵魂材料作血肉结构灵魂血肉骨架
学写材料应该进步考虑结构
写结构方式两种：
第种总分总式
常见朴素写结构特点点明题意开头（a）简洁醒目作文章总起部分干部（bcd）说文章分述部分段互相独立角度表达中心编排先次序需定斟酌结尾e文章总结
部分仅d然渡常常bcd纳结a应第二种逐层进入式
种结构方式适件事写特点：第层次a写事情起第二层次b写事情发展第三层次c写事情高潮第四层次d写事情结局文章二三层次全文灵魂力量两层次写常常文章容丰富起根表达需描写物外貌
物容貌身材衣着表情描写做外貌描写学写记作文时作样描写：高高子眼睛目光炯炯神天模样实世界千千万万没完全相外貌关键问题没根表达需描写物外貌
样根表达需描写物外貌呢？
第根表达需描写物外特征物（）特外貌总定程序表现出状态出身历素养社会环境影响时鲜明性（）表情姿态服饰等方面流露出
第二根表达需重点描写外貌
学分次根中心思想需面面俱进行描写眉毛胡子抓效果呢？罗里罗嗦半天会知道特征里
第三根表达需安排外貌描写序外貌作者方面进行 方方面面先写写应该遵循定序时表达需者观察角度变化外貌描写序会变化
总外貌描写利文章中心思想表达利物心世界展示样说文章外貌描写成功
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