成长阶段荐书
第篇：教师成长三阶段
教师素质教育教师果仅会传授知识说名普通教师教师应智慧启迪学生智慧高尚格塑造学生格便师师般教师根区青年教师成长致三阶段
（）学摩仿阶段目标站稳讲台学校毕业刚走讲台数教师学生展示学样相长时间难进入教境界站稳讲台般需学摩仿13年标准：熟悉科教材适应课堂教学种求初步显示出良职业素质胜科教学工作
1特点学生先懂某方面知识学生懂更知识做知识灌输学生学生接受信息角度说教师传授知识分效知识效知识效知识旧信息效知识新信息效知识分教材中现成教材中没两类教材现成分学生够懂学生法懂两种教师传授效知识等浪费学生时间误子弟教师传授效知识特学生法懂教材知识源教材超出教师补充延伸知识学生便收获少教师传授效知识学生通阅读懂课知识实际耽误学生剥夺学生独立学机会阻碍学生学力发展抑制学生学动性积极性
教师身角度说传授知识分真知识假知识传授假知指教师教知识知然知然没完全吃透化教学容表现教师语言贴学生生活实际语言讲授知识教学方法典型宣科实践证明教师传授假知识导致学生机械学直接原谓传授真知指教师教知识仅知然知然教师理解消化教学容达熟练步熟练简单重复获致教学变成种形式重知识轻力重学结果轻学程结果学生教材获封闭性理解教师唯唯书唯教参缺少见创造精神
2教学讲述知识完善缺学生展示前专业学中课前钻研教材时种昨夜西风凋碧树独高楼天涯路钻研结果站高远教师许确独见解教中未形成风格严格说识庐山真面目缘身山中宣科隔靴搔痒说教学充量展学已
3态度心中书目中学生观念淡薄想着书教教材教法熟尚高屋建瓴握教学容娴熟驾驭课堂致初教师者属类
（二）发展提高阶段目标成骨干教师
成骨干教师般36年标准：熟练掌握课堂教学基方法原具挖掘教材潜容恰处理教材力较灵活运教学方法具较教学机智驾驭课堂力初步具科研力教学效果较稳定
1特点术业专攻仅学问具教育智慧正拥知慧真正做启迪学生智慧表现吃透教学容灵活运教学方法方面吃透教学容表现：⑴深刻独立钻研分析教材教材编写意图吃透挖掘出教材精髓涵讲起课讲点子⑵独知识广博讲起课左右逢源妙趣横生收听君席话胜读十年书奇效灵活应教法方面表现：①启发诱导学生着未知领域探究学生带进山穷水疑路困境然点拔指示学生豁然开朗②机智教材真知灼见具首创性独创性③广博面意外情况教师灵感闪现机动灵活加处理④绝招教学特长中特点某种教学技艺精益求精千锤百炼步师成长起呢？敬业乐业结晶长期断追
求觉探索结果⑶智慧智慧天生想勤奋交流
2教学确学方法技技巧传授学生力求达授鱼授渔教学目教学达衣带渐宽终悔伊消憔悴阶段然孜孜求沤心沥血注重知识传授注重学生力培养蜂蝶纷纷墙疑春色邻家浅尝辄止离时见效意
3态度仅心中书目中尖子生教师门课教三年五载握教材熟悉教法课堂逐渐注意起学生教师教辈子书处状态中认顾学生实际盯着佼佼者心里想放实际工作中畏难退步正种态度学生导致教学质量高实施素质教育必须做胸中装着学生
（三）探索突破阶段目标成学科带头
成学科带头般10年标准：教学特色精通教材教法甚具编写教材力课堂教学效果科研成果显著区更广范围知名度高
1 特点崇高师德修养仅教书育高尚格塑造学生格学生心灵影响深刻久远教师达高超越教材境界够学生教材东西
教师学生心理指掌够想学生想更重教学实践中高尚思想品格熏陶感染学生思想品格智慧启迪学生智慧格塑造学生格
教师兼备教育实践家教育理家双重角色优秀素质作实践家躬行实践始终活跃教学改革实验田中教育教学进行真实创造性变革断实破作理家思想深刻勤奋耕耘著书立说理突出建树
2 教学启发前提简单现成学方法技巧演示学生传授学生创设种情境充分启迪学生思维激发学生探索学生思索领感迷惘时引导点拨帮助进步诱发激励学生探索新知识创造新事物进带领指示学生纳总结出适合学科特点实际学方法（包括记忆理解运）孔子话说悱发说导教学高境界众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处成教师教学进入忽夜春风千树万树梨花开潜移默化刻镂形高境界
3 态度胸中装学生教师心中应良莠兼收学生知识基础学难处兴趣爱性格特点牵动着教师心首先真正爱学生次教学提出更高更严求学生学意味着教全面丰收算教第三求教师发展眼光学生绝数学生教育力教导法会成学生学生充分发展
第二篇：成长生必须历阶段
成长生必须历阶段成长中慢慢成熟起……
面困难时候成长宣言：面困难接受更断克服遇失败时候成长宣言：面失败气馁 帝开次
玩笑坚持懈会成功
面疾病危险时候成长宣言：安成长切重
面诱惑时候成长宣言：喝陌生饮料吃陌生糖果面烦恼时候成长宣言：生没烦恼定常心享受甘甜时候成长宣言：时成功代表切想真正
生甘甜必须停努力
……
成长宣言什时间什点会牢记宣言
第三篇：成长阶段总结
成长阶段总结
正式踏工作岗位学校领导教师关心帮助逐渐特教份事业更加深刻认识工作方面已开始懵懂现略觉省心切渐入佳境
．教育教学方面
教学方面非常感谢学校老师学校组织课赛课周次听课日学校领导老师班听课听课总时反馈予课堂教学提出建设性意见教学中设计调动学生学兴趣游戏活动教学容方面根班学生实际适降低难度学生外针班学生中语言障碍闭症状况周提出少行性建议教学实践中试行果然效果现班课堂气氛明显转学生客商动性提高学校语文教研组老师帮助节教研课然完美老师肯定教学进步外针存问题老师诚挚出意见断反思争取站稳讲台努力学生成长
二．教科研方面
目前没做课题学校组织教师学中学教科研方面知识外直关心理学教育学方面书籍希理应教育教学实践中理书籍断充实程
然工作中存足学生特点达握突发状况发生目前冷静处理班级理中需验老教师请教
学期众老师帮助成长工作认识越越深刻非常感谢帮助位领导事会继续努力争取更进步
第四篇：心灵成长四阶段
心灵成长四阶段
没钱时候勤奋散出钱钱时候钱散出时候爱支持散出事业事业渐成时候股份散出梦想成
第句话天道酬勤第二句话财散聚第三句话博爱方度第四句话心宽天
第五篇：网络工程师成长阶段
解析网络工程师成长阶段
网络工程师般分路交换型网络工程师线型网络工程师布线型工程师网络工程师工作容差种类型网络工程师成长阶段希网络工程师成长帮助
路交换型网络工程师
第阶段：基础知识作网络工程师基础开始子网掩码教程ip协议等知识掌握
第二阶段：全面熟练掌握路交换知识配置方法中包含路器技术路协议常交换机典型配置型号访问控制列表配置等
第三阶段：障排紧急处理需掌握路障处理交换机障解交换机安全配置安全相关问题做全面掌握
第四阶段：果发展cto级考虑网络整体布局包含金融教育等领域网络技术基础网络布局熟悉掌握更领域网络布局特点差进行学总结
布线型网络工程师
第阶段：路交换型网络工程师样需掌握相关基础知识网络传输网络理ip协议等
第二阶段：整体布线解系统学掌握行业说综合布线技术掌握需基础知识支撑通量工作实践总结实现
第三阶段：布线综合检查调试需网络性测试布线仪器熟练够解决中问题排障碍
第四阶段：整体工程独立运作承包需解掌握量综合布线工程案例更qos服务质量相关容熟练掌握
网力公司作资深力资源公司it企业提供优秀网络工程师时网力创办网络发展计划网络工程师提供专业技提升业机会更容解：
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第篇：教师成长三阶段
教师素质教育教师果仅会传授知识说名普通教师教师应智慧启迪学生智慧高尚格塑造学生格便师师般教师根区青年教师成长致三阶段
（）学摩仿阶段目标站稳讲台学校毕业刚走讲台数教师学生展示学样相长时间难进入教境界站稳讲台般需学摩仿13年标准：熟悉科教材适应课堂教学种求初步显示出良职业素质胜科教学工作
1特点学生先懂某方面知识学生懂更知识做知识灌输学生学生接受信息角度说教师传授知识分效知识效知识效知识旧信息效知识新信息效知识分教材中现成教材中没两类教材现成分学生够懂学生法懂两种教师传授效知识等浪费学生时间误子弟教师传授效知识特学生法懂教材知识源教材超出教师补充延伸知识学生便收获少教师传授效知识学生通阅读懂课知识实际耽误学生剥夺学生独立学机会阻碍学生学力发展抑制学生学动性积极性
教师身角度说传授知识分真知识假知识传授假知指教师教知识知然知然没完全吃透化教学容表现教师语言贴学生生活实际语言讲授知识教学方法典型宣科实践证明教师传授假知识导致学生机械学直接原谓传授真知指教师教知识仅知然知然教师理解消化教学容达熟练步熟练简单重复获致教学变成种形式重知识轻力重学结果轻学程结果学生教材获封闭性理解教师唯唯书唯教参缺少见创造精神
2教学讲述知识完善缺学生展示前专业学中课前钻研教材时种昨夜西风凋碧树独高楼天涯路钻研结果站高远教师许确独见解教中未形成风格严格说识庐山真面目缘身山中宣科隔靴搔痒说教学充量展学已
3态度心中书目中学生观念淡薄想着书教教材教法熟尚高屋建瓴握教学容娴熟驾驭课堂致初教师者属类
（二）发展提高阶段目标成骨干教师
成骨干教师般36年标准：熟练掌握课堂教学基方法原具挖掘教材潜容恰处理教材力较灵活运教学方法具较教学机智驾驭课堂力初步具科研力教学效果较稳定
1特点术业专攻仅学问具教育智慧正拥知慧真正做启迪学生智慧表现吃透教学容灵活运教学方法方面吃透教学容表现：⑴深刻独立钻研分析教材教材编写意图吃透挖掘出教材精髓涵讲起课讲点子⑵独知识广博讲起课左右逢源妙趣横生收听君席话胜读十年书奇效灵活应教法方面表现：①启发诱导学生着未知领域探究学生带进山穷水疑路困境然点拔指示学生豁然开朗②机智教材真知灼见具首创性独创性③广博面意外情况教师灵感闪现机动灵活加处理④绝招教学特长中特点某种教学技艺精益求精千锤百炼步师成长起呢？敬业乐业结晶长期断追
求觉探索结果⑶智慧智慧天生想勤奋交流
2教学确学方法技技巧传授学生力求达授鱼授渔教学目教学达衣带渐宽终悔伊消憔悴阶段然孜孜求沤心沥血注重知识传授注重学生力培养蜂蝶纷纷墙疑春色邻家浅尝辄止离时见效意
3态度仅心中书目中尖子生教师门课教三年五载握教材熟悉教法课堂逐渐注意起学生教师教辈子书处状态中认顾学生实际盯着佼佼者心里想放实际工作中畏难退步正种态度学生导致教学质量高实施素质教育必须做胸中装着学生
（三）探索突破阶段目标成学科带头
成学科带头般10年标准：教学特色精通教材教法甚具编写教材力课堂教学效果科研成果显著区更广范围知名度高
1 特点崇高师德修养仅教书育高尚格塑造学生格学生心灵影响深刻久远教师达高超越教材境界够学生教材东西
教师学生心理指掌够想学生想更重教学实践中高尚思想品格熏陶感染学生思想品格智慧启迪学生智慧格塑造学生格
教师兼备教育实践家教育理家双重角色优秀素质作实践家躬行实践始终活跃教学改革实验田中教育教学进行真实创造性变革断实破作理家思想深刻勤奋耕耘著书立说理突出建树
2 教学启发前提简单现成学方法技巧演示学生传授学生创设种情境充分启迪学生思维激发学生探索学生思索领感迷惘时引导点拨帮助进步诱发激励学生探索新知识创造新事物进带领指示学生纳总结出适合学科特点实际学方法（包括记忆理解运）孔子话说悱发说导教学高境界众里寻千百度蓦然回首灯火阑珊处成教师教学进入忽夜春风千树万树梨花开潜移默化刻镂形高境界
3 态度胸中装学生教师心中应良莠兼收学生知识基础学难处兴趣爱性格特点牵动着教师心首先真正爱学生次教学提出更高更严求学生学意味着教全面丰收算教第三求教师发展眼光学生绝数学生教育力教导法会成学生学生充分发展
第二篇：成长生必须历阶段
成长生必须历阶段成长中慢慢成熟起……
面困难时候成长宣言：面困难接受更断克服遇失败时候成长宣言：面失败气馁 帝开次
玩笑坚持懈会成功
面疾病危险时候成长宣言：安成长切重
面诱惑时候成长宣言：喝陌生饮料吃陌生糖果面烦恼时候成长宣言：生没烦恼定常心享受甘甜时候成长宣言：时成功代表切想真正
生甘甜必须停努力
……
成长宣言什时间什点会牢记宣言
第三篇：成长阶段总结
成长阶段总结
正式踏工作岗位学校领导教师关心帮助逐渐特教份事业更加深刻认识工作方面已开始懵懂现略觉省心切渐入佳境
．教育教学方面
教学方面非常感谢学校老师学校组织课赛课周次听课日学校领导老师班听课听课总时反馈予课堂教学提出建设性意见教学中设计调动学生学兴趣游戏活动教学容方面根班学生实际适降低难度学生外针班学生中语言障碍闭症状况周提出少行性建议教学实践中试行果然效果现班课堂气氛明显转学生客商动性提高学校语文教研组老师帮助节教研课然完美老师肯定教学进步外针存问题老师诚挚出意见断反思争取站稳讲台努力学生成长
二．教科研方面
目前没做课题学校组织教师学中学教科研方面知识外直关心理学教育学方面书籍希理应教育教学实践中理书籍断充实程
然工作中存足学生特点达握突发状况发生目前冷静处理班级理中需验老教师请教
学期众老师帮助成长工作认识越越深刻非常感谢帮助位领导事会继续努力争取更进步
第四篇：心灵成长四阶段
心灵成长四阶段
没钱时候勤奋散出钱钱时候钱散出时候爱支持散出事业事业渐成时候股份散出梦想成
第句话天道酬勤第二句话财散聚第三句话博爱方度第四句话心宽天
第五篇：网络工程师成长阶段
解析网络工程师成长阶段
网络工程师般分路交换型网络工程师线型网络工程师布线型工程师网络工程师工作容差种类型网络工程师成长阶段希网络工程师成长帮助
路交换型网络工程师
第阶段：基础知识作网络工程师基础开始子网掩码教程ip协议等知识掌握
第二阶段：全面熟练掌握路交换知识配置方法中包含路器技术路协议常交换机典型配置型号访问控制列表配置等
第三阶段：障排紧急处理需掌握路障处理交换机障解交换机安全配置安全相关问题做全面掌握
第四阶段：果发展cto级考虑网络整体布局包含金融教育等领域网络技术基础网络布局熟悉掌握更领域网络布局特点差进行学总结
布线型网络工程师
第阶段：路交换型网络工程师样需掌握相关基础知识网络传输网络理ip协议等
第二阶段：整体布线解系统学掌握行业说综合布线技术掌握需基础知识支撑通量工作实践总结实现
第三阶段：布线综合检查调试需网络性测试布线仪器熟练够解决中问题排障碍
第四阶段：整体工程独立运作承包需解掌握量综合布线工程案例更qos服务质量相关容熟练掌握
网力公司作资深力资源公司it企业提供优秀网络工程师时网力创办网络发展计划网络工程师提供专业技提升业机会更容解：
网力公司：httpabout_aphpid10
咨询电话：4000246858
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