三年级数学册教案
第篇：三年级数学册教案
认重考试中占例10单元中7单元教学数代数领域容数运算方面两位数位数两位数加减两位数（口算）三位数位数简单分数加减法结合计算解决两步计算实际问题数认识方面万数简单分数常见量方面千克克24时记时法2单元教学空间图形领域容图形认识方面长方形正方形特征简单物体三视图测量方面面图形周长意义长方形正方形周长计算方法1单元教学统计概率领域容事件发生性相等相等结合面三领域教学容编排5次实践活动增加操作型活动重4次场景型活动
单元教材分析
第单元 法
教学容
第学段数位数法分成三次教学二年级教学表法余数法三年级（册）教学两位数位数三年级（册）教学三位数位数单元教学两位数位数五方面具体容
口算：整十数位数两位数位数（步没余数）
笔算：两位数位数商两位数（包括没余数余数商非整十数整十数）
验算：商×数＝数商×数+余数＝数
验算法
估算：两位数位数商十
解决实际问题：单价数量总价间关系总（剩余数）均分两步计算问题
收集总节数÷数＝均收集节数第11页第3题里体会线÷单价＝买数第12页第4题体会总价÷数量＝单价常数量关系
第二单元 认数
教学容
单元教学万数认识千数基础编排包括计数单位万数位序表四位数读写方法较等容知识认识位数时会起作全单元教学容分四部分编排
教学整千数万继续理解计数单位千初步认识计数单位万整理掌握万数位序表读写整千数理解整千数意义进行整千数加减计算
教学非整千数理解掌握非整千数组成读写数方法口算整千数加整百数相应减法
教学较数初步整理较般方法进行简单估计
全单元练整理全单元教学知识进行双基训练
第三单元 千克克
教学容
单元教学目标三条：1生活情境中感受克千克2知道千克克进率进行简单换算3解决实际问题进行简单计算感受克千克体会1克1千克重形成初步观
念教学重点
容分三部分编排：
教学千克初步感受物重知道秤称物重感受1千克千克知道千克计量物重单位
教学克知道克较计量物重单位感受1克克解克千克进率
单元练实践活动
第四单元 加减
教学容
单元教学加减口算解决实际问题加减口算部分容里两位数加减两位数（超100）整百数加整百数（进位）相应千百减百（退位）教学实际问题较难两步问题
全单元容分三部分编排：
教学口算两位数加减两位数道例题口算练里带出
教学解决实际问题道例题带出串变化实际问题突出数量关系解题思路
单元练
第五单元 24时记时法
教学容
单元学时分秒够认读钟面时间基础教学24时记时法教学目标：1解24时记时法记时原理2会24时记时法3会计算时间教学容分成三段编排
教学24时记时法记时原理方法
教学求时间解答关实际问题
实践活动中应学知识合理安排周末生活
第六单元 长方形正方形
教学容
年级（册）直观认识长方形正方形二年级（册）知道两种图形四边形二年级（册）认识线段直角单元继续教学长方形正方形目标：1通观察操作语言表达长方形正方形特征2指出测量具体图形周长3探索掌握长方形正方形周长算法课程标准提出述三条教学目标里教学方式变化突出学生探索思考交流合作动建构知识容分成四部分编排：
教学长方形正方形特征包括长方形长宽正方形边长等概念
教学图形周长包括周长含义测量计算简单图形周长 教学长方形正方形周长计算包括周长算法实际应 单元练实践活动
第七单元 法
教学容
二年级（册）教学两位数位数单元教学三位数位数容分五部分编排
教学口算整百数位数计算三位数位数时步 教学般情况三位数位数包括笔算估算
教学较特殊三位数位数特殊表现三位数中间末尾数位0
教学连计算实际问题连两步计算式题
单元练单元复
第八单元 观察物体
教学容
单元位置观察较简单物体教学目标：1认识长方体形状物体正面面侧面2通观察长方体形状物体知道面3学会正面侧面面观察物体图形表示形状4根视图摆出物体容目标前学数学教材里没教学容利发展空间观念分二部分编排
观察常见物体解长方体形状物体正侧面时面
观察3正方体摆成体指出体三视图根视图摆物体
第九单元 统计性
教学容
单元初步认识确定事件基础教学事件发生性体会常偶尔等词语数学含义描述事件发生性统计手段研究性初步教学条形图容分三部分编排
教学事件发生性相等
教学事件发生性
单元练实践活动
第十单元 认识分数
教学容
单元初步认识分数教学起点求高物体图形分分容
包括分数读写部分名称较两分 体会分数意义基础较分母分数
简单分母分数加减法
中第六单元第九单元月
计划：
次课时间分两部分部分复册知识点部分册书根单元重点难点考点会准备相应练针学生特薄弱方重点讲反复练
第二篇：学三年级数学册教案
学三年级数学册教案
植 树（5）
教学目标：
1探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点：探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
教学难点：结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学具：挂图幻灯黑板
教学设计：
情境导入：
学秋天秋天师播种季节生活处处充满绿色天进行植树活动
二探索新知
1出示挂图观察图片提出什数学问题？
2解决组3分少组？样列式说说样想？
2学生列出36÷3算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法
（提倡算法样化）
三拓展应
1 46÷284÷4630÷996÷3
66÷3100÷5720÷848÷2
2
7元12元84元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少倍？
⑶提出数学问题？
3里填><
48÷484÷4720÷8720÷9
24 × 324 × 226÷226 × 2
四总结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起果道理喜欢方法计算生活中问题解决天
学知识学做心课试试天学知识解决生活中实际问题
五作业：作业作业
课反思：
第三篇：教版三年级数学册教案部分节选
教版三年级数学册教案部分节选
笔算法教学设计1 教学目标 ()通学学生出0数相0结． (二)学生够正确进行数中间0法笔算．
(三)培养学生计算力．
教学重点难点
()重点：理解算理掌握法正确进行数中间0法笔算．
(二)难点：准确迅速进行数中间0法笔算．
教学程设计
()复准备
1．教师谈话：学节课继续学位数法笔算．天新知识特点数中间0．(板书课题：数中间0法)
2．投影盘子图：
问：图中盘苹果？盘子苹果？少苹果？谁解答？加法计算：5＋5＋515．
法计算：5×315．
问：5×315式子表示什？(5×315表示35相加15)
3．投影出盘子图：
提问：图中少苹果？
1＋1＋13
1×33式子表示什？(表示31相加3) (二)学新课 1．学例1：(0数0) (1)投影出示盘子图：
问：里三盘子盘子苹果没求3盘子少苹果？谁列加法算式：0＋0＋00．
谁列法算式：0×30．
问：03什等0呢？分组讨指名学生回答．(30相加结果0)
(2)口算列题．(投影片)
0×9
0×7
0×2
0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
提问：0表示0相加结果少？谁句话概括0计算结果？(0表示0相加结果00数0)
2．教学例2：(0数相0)
(1)教师板演：
0×300×9□0×0□
3×0□9×0□
老师提出求：请根第算式计算结果直接说出面算式计算结果．
学生根学知识快出答案．
0×3＝0
0×90
0×00
3×00
9×00
提问：样句话概括第排计算结果？(0数0)
样句话概括第二排计算结果？(数00)
问：样两句话简练概括成句话呢？
启发学生总结出：0数相0．(板书)
(2)投影出组口算题：
0×2
5×0
0×7
0＋8
2×0
5＋0
7×0 0×8 请学认真审题答案直接写书． 订正全部做学生予表扬口算中错符号学指出足时改正．
教师结：学进行计算时定认真仔细注意运算符号运算符号计算方法做题前必须先清运算符号进行计算．
3．教学例3：(数中间0法笔算)
请名学黑板做题余学练试做．(集体订正)
问：题计算中运学知识？(题计算中运0数相0位数法计算法)
教师边指黑板计算题边说：进行数中间0法笔算时序积书写位置数中没0样时候数数位数数十位0积0积十位写0．
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
教师边指黑板计算题边问：6数十位0？(6数十位00)
问：6数十位00什积十位写0写3呢？(位进3必须加进3积十位写3)
问：6数百位00什积百位写0？(6数百位00十位没进数积百位写0)
教师强调指出：数中间00省略果进数必须加漏掉．
(三)巩固反馈
1．口算练：(卡片直接说结果)
0×2
0×0
0×9
2×0
0＋8＝
9×0
6＋0
6×0
2．笔算练：
3．改错练：(板书)
先讨错里请三名学黑板改错全班学注视黑板进行判断．
4．填空练：
5．判断○里填什运算符号．(投影片)
0○3＝3
0○30
4○00
4○04
1○00
1○01
课堂结天学知识什懂方？果没谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)课堂教学设计说明
节课复准备部分采彩色投影片：3盘子盘子里5苹果3盘子盘子里苹果复加法法关系法算式意义学新知识做铺垫学生理解0×3什等0算理．
巩固练中改错题基包括学生作业中错误类型．学通判断讨改错易错方加深印象引起注意提高作业正确率．填运算符号练外角度强化学生新知识理解达巩固提高目．
教学中设计学生运种感官观察思考集体讨独立试做学生参教学全程激发学生学兴趣提高学生计算力知识迁移力．
第四篇：学三年级数学册教案总计划
教材分析
册教材包括面容：万加法减法笔算余数法位数位数分数初步认识四边形千米吨认识时分秒性数学广角数学实践活动等万加法减法笔算位数位数四边形册教材重点教学容
二教学目标：
册教材教学目标学生：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形 正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验事件发生确定确定
够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
三教学措施：
班学生两年养成良学惯助远程教育资源容提高学生学兴趣课时积极思考积极发言作业认真时完成部分学够熟练口算表法提出解决生活中简单数学问题位置图形统计等方面知识较掌握学生没达计算正确迅速加强辅导
1深钻教材领会教材编写意图备课课课堂四十分钟质量
2改进课堂教学结合远程教育资源加课堂密度运激活练提高学生学兴趣
3解学生材施教时反馈掌握学生学状况断提高学生学成绩
4加强学生计算力训练注意初步逻辑思维力培养学生思维灵活性
5虚心教师学取长补短积极参加教研教改活动
6加强集体教研掌握两年级知识衔接深钻教材解教材编写意图教学纲具体求教学
7根学生年龄特征知识易难简繁低高循序渐进进行
8注重培养学深积极性动性独立性
9充分利远程教育资源课件案例教学实录等媒体资源结合教材改革课堂教学结构加强引导
四教学进度：
测量（7课时）
千米认识………………………………………4课时左右
吨认识3课时 …………………………………3课时左右
二万加法减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法减法验算………………………………2课时左右
整理复……………………………………………1课时
三四边形（6课时）
四余数法（5课时）
五时分秒（3课时）
填填说说………………………………………1课时
六位数位数（13课时）
口算法…………………………………………3课时左右
位数二三位数……………………………5课时左右
中间末尾0法 …………………………4课时左右
整理复……………………………………………1课时
七分数初步认识…………………………………（5课时）
八性……………………………………（4课时）
九数学广角……………………………………（3课时）
掷掷…………………………………………………1课时
十总复……………………………………（4课时）
教版学三年级
数学教案
李攀
朱元学
2014年秋
第五篇：三年级数学册优质教案
三年级数学册优质教案
第四单元采访果蔬会
——两三位数位数（二）
第课国际果蔬博览会
教学容： 数学书第3536页
教学目标：
1结合具体情境学生提出解决问题学三位数位数商两位数计算方法
2探索三位数位数商两位数计算程中培养创新意识合作力
3历提出问题解决问题全程感受数学解决问题中作发展学生应意识增强数学学兴趣
教学重点三位数位数商两位数计算方法
教学难点： 三位数位数商两位数计算方法
教学准备：信息窗图片
教学程：
导入学9月份烟台举行次型活动知道什？（国际果蔬博览会）参观？谁介绍参观果蔬会情景 烟台全国闻名果蔬市烟台苹果莱阳梨久负盛名天老师带参观果蔬博览会
二提出问题
学生仔细观察图片
师：谁说说果蔬博览会什？指学生交流
师：学观察真仔细提出关数学问题？组学整理选出组认价值数学问题（组交流）
师：组愿意整理情况说家听听？
1均品种苹果少箱？2均天接少名客商？
3年均葡萄园约产葡萄少吨？4运箱枣？
三解决问题
师：学真起提出价值数学问题先第问题：均品种苹果少箱？应该样解决呢？
生：需知道品种少箱苹果
生：应该法解决
师：样计算呢？请学先思考然想法组交流组研究
（组合作探究教师巡视参组交流）
师：组愿意组讨结果家说说？
生：组认应该18488品种184箱苹果184箱品果均分成8份知道均品种苹果少箱？
师：估算均品种苹果约少箱？
生：估计均品种20箱果品种20箱8品种20*8160（箱）实际8品种184箱商应该20 师：运估算知道1848商应该20均品种品果底少箱呢？
（组交流）指生交流
生：估算出商20先商2020*816024箱83起23
生：估算知道商应该20认计算时应该先商2表示2十应该写十位商十位8齐2十8160箱24箱商323
生：百位18够前两818表示18十8商2十应该十位8齐2十816十余24商3 师肯定学生回答第三学生想法加补充板演黑板 学生解决问题23（求竖式）
集体订正
师：年均葡萄园约产少吨葡萄问题学解决学生笔算余数估算
四练
第1题学生做书
第2题注重学生分析题中包含数量关系
五作业第3题
六评价
说说节课什收获？现满意？
课反思：
学生根情景图提出问题根问题列出算式竖式前面基础学起较利学生理解力较提高应力出现问题独立解决
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第篇：三年级数学册教案
认重考试中占例10单元中7单元教学数代数领域容数运算方面两位数位数两位数加减两位数（口算）三位数位数简单分数加减法结合计算解决两步计算实际问题数认识方面万数简单分数常见量方面千克克24时记时法2单元教学空间图形领域容图形认识方面长方形正方形特征简单物体三视图测量方面面图形周长意义长方形正方形周长计算方法1单元教学统计概率领域容事件发生性相等相等结合面三领域教学容编排5次实践活动增加操作型活动重4次场景型活动
单元教材分析
第单元 法
教学容
第学段数位数法分成三次教学二年级教学表法余数法三年级（册）教学两位数位数三年级（册）教学三位数位数单元教学两位数位数五方面具体容
口算：整十数位数两位数位数（步没余数）
笔算：两位数位数商两位数（包括没余数余数商非整十数整十数）
验算：商×数＝数商×数+余数＝数
验算法
估算：两位数位数商十
解决实际问题：单价数量总价间关系总（剩余数）均分两步计算问题
收集总节数÷数＝均收集节数第11页第3题里体会线÷单价＝买数第12页第4题体会总价÷数量＝单价常数量关系
第二单元 认数
教学容
单元教学万数认识千数基础编排包括计数单位万数位序表四位数读写方法较等容知识认识位数时会起作全单元教学容分四部分编排
教学整千数万继续理解计数单位千初步认识计数单位万整理掌握万数位序表读写整千数理解整千数意义进行整千数加减计算
教学非整千数理解掌握非整千数组成读写数方法口算整千数加整百数相应减法
教学较数初步整理较般方法进行简单估计
全单元练整理全单元教学知识进行双基训练
第三单元 千克克
教学容
单元教学目标三条：1生活情境中感受克千克2知道千克克进率进行简单换算3解决实际问题进行简单计算感受克千克体会1克1千克重形成初步观
念教学重点
容分三部分编排：
教学千克初步感受物重知道秤称物重感受1千克千克知道千克计量物重单位
教学克知道克较计量物重单位感受1克克解克千克进率
单元练实践活动
第四单元 加减
教学容
单元教学加减口算解决实际问题加减口算部分容里两位数加减两位数（超100）整百数加整百数（进位）相应千百减百（退位）教学实际问题较难两步问题
全单元容分三部分编排：
教学口算两位数加减两位数道例题口算练里带出
教学解决实际问题道例题带出串变化实际问题突出数量关系解题思路
单元练
第五单元 24时记时法
教学容
单元学时分秒够认读钟面时间基础教学24时记时法教学目标：1解24时记时法记时原理2会24时记时法3会计算时间教学容分成三段编排
教学24时记时法记时原理方法
教学求时间解答关实际问题
实践活动中应学知识合理安排周末生活
第六单元 长方形正方形
教学容
年级（册）直观认识长方形正方形二年级（册）知道两种图形四边形二年级（册）认识线段直角单元继续教学长方形正方形目标：1通观察操作语言表达长方形正方形特征2指出测量具体图形周长3探索掌握长方形正方形周长算法课程标准提出述三条教学目标里教学方式变化突出学生探索思考交流合作动建构知识容分成四部分编排：
教学长方形正方形特征包括长方形长宽正方形边长等概念
教学图形周长包括周长含义测量计算简单图形周长 教学长方形正方形周长计算包括周长算法实际应 单元练实践活动
第七单元 法
教学容
二年级（册）教学两位数位数单元教学三位数位数容分五部分编排
教学口算整百数位数计算三位数位数时步 教学般情况三位数位数包括笔算估算
教学较特殊三位数位数特殊表现三位数中间末尾数位0
教学连计算实际问题连两步计算式题
单元练单元复
第八单元 观察物体
教学容
单元位置观察较简单物体教学目标：1认识长方体形状物体正面面侧面2通观察长方体形状物体知道面3学会正面侧面面观察物体图形表示形状4根视图摆出物体容目标前学数学教材里没教学容利发展空间观念分二部分编排
观察常见物体解长方体形状物体正侧面时面
观察3正方体摆成体指出体三视图根视图摆物体
第九单元 统计性
教学容
单元初步认识确定事件基础教学事件发生性体会常偶尔等词语数学含义描述事件发生性统计手段研究性初步教学条形图容分三部分编排
教学事件发生性相等
教学事件发生性
单元练实践活动
第十单元 认识分数
教学容
单元初步认识分数教学起点求高物体图形分分容
包括分数读写部分名称较两分 体会分数意义基础较分母分数
简单分母分数加减法
中第六单元第九单元月
计划：
次课时间分两部分部分复册知识点部分册书根单元重点难点考点会准备相应练针学生特薄弱方重点讲反复练
第二篇：学三年级数学册教案
学三年级数学册教案
植 树（5）
教学目标：
1探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学重点：探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
教学难点：结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中运
教学具：挂图幻灯黑板
教学设计：
情境导入：
学秋天秋天师播种季节生活处处充满绿色天进行植树活动
二探索新知
1出示挂图观察图片提出什数学问题？
2解决组3分少组？样列式说说样想？
2学生列出36÷3算式引导学生思考计算
3组织学生交流想法
（提倡算法样化）
三拓展应
1 46÷284÷4630÷996÷3
66÷3100÷5720÷848÷2
2
7元12元84元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少倍？
⑶提出数学问题？
3里填><
48÷484÷4720÷8720÷9
24 × 324 × 226÷226 × 2
四总结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起果道理喜欢方法计算生活中问题解决天
学知识学做心课试试天学知识解决生活中实际问题
五作业：作业作业
课反思：
第三篇：教版三年级数学册教案部分节选
教版三年级数学册教案部分节选
笔算法教学设计1 教学目标 ()通学学生出0数相0结． (二)学生够正确进行数中间0法笔算．
(三)培养学生计算力．
教学重点难点
()重点：理解算理掌握法正确进行数中间0法笔算．
(二)难点：准确迅速进行数中间0法笔算．
教学程设计
()复准备
1．教师谈话：学节课继续学位数法笔算．天新知识特点数中间0．(板书课题：数中间0法)
2．投影盘子图：
问：图中盘苹果？盘子苹果？少苹果？谁解答？加法计算：5＋5＋515．
法计算：5×315．
问：5×315式子表示什？(5×315表示35相加15)
3．投影出盘子图：
提问：图中少苹果？
1＋1＋13
1×33式子表示什？(表示31相加3) (二)学新课 1．学例1：(0数0) (1)投影出示盘子图：
问：里三盘子盘子苹果没求3盘子少苹果？谁列加法算式：0＋0＋00．
谁列法算式：0×30．
问：03什等0呢？分组讨指名学生回答．(30相加结果0)
(2)口算列题．(投影片)
0×9
0×7
0×2
0×5
老师指中题(0×5)提问：什05等0呢？(0×5表示50相加结果0)
提问：0表示0相加结果少？谁句话概括0计算结果？(0表示0相加结果00数0)
2．教学例2：(0数相0)
(1)教师板演：
0×300×9□0×0□
3×0□9×0□
老师提出求：请根第算式计算结果直接说出面算式计算结果．
学生根学知识快出答案．
0×3＝0
0×90
0×00
3×00
9×00
提问：样句话概括第排计算结果？(0数0)
样句话概括第二排计算结果？(数00)
问：样两句话简练概括成句话呢？
启发学生总结出：0数相0．(板书)
(2)投影出组口算题：
0×2
5×0
0×7
0＋8
2×0
5＋0
7×0 0×8 请学认真审题答案直接写书． 订正全部做学生予表扬口算中错符号学指出足时改正．
教师结：学进行计算时定认真仔细注意运算符号运算符号计算方法做题前必须先清运算符号进行计算．
3．教学例3：(数中间0法笔算)
请名学黑板做题余学练试做．(集体订正)
问：题计算中运学知识？(题计算中运0数相0位数法计算法)
教师边指黑板计算题边说：进行数中间0法笔算时序积书写位置数中没0样时候数数位数数十位0积0积十位写0．
教师求学讨题应该样计算？请名学黑板进行计算说说计算程．(集体订正计算结果)
教师边指黑板计算题边问：6数十位0？(6数十位00)
问：6数十位00什积十位写0写3呢？(位进3必须加进3积十位写3)
问：6数百位00什积百位写0？(6数百位00十位没进数积百位写0)
教师强调指出：数中间00省略果进数必须加漏掉．
(三)巩固反馈
1．口算练：(卡片直接说结果)
0×2
0×0
0×9
2×0
0＋8＝
9×0
6＋0
6×0
2．笔算练：
3．改错练：(板书)
先讨错里请三名学黑板改错全班学注视黑板进行判断．
4．填空练：
5．判断○里填什运算符号．(投影片)
0○3＝3
0○30
4○00
4○04
1○00
1○01
课堂结天学知识什懂方？果没谁说说数中间0法样进行计算？(位数法法进行计算数中间00省略果进位定加进数)课堂教学设计说明
节课复准备部分采彩色投影片：3盘子盘子里5苹果3盘子盘子里苹果复加法法关系法算式意义学新知识做铺垫学生理解0×3什等0算理．
巩固练中改错题基包括学生作业中错误类型．学通判断讨改错易错方加深印象引起注意提高作业正确率．填运算符号练外角度强化学生新知识理解达巩固提高目．
教学中设计学生运种感官观察思考集体讨独立试做学生参教学全程激发学生学兴趣提高学生计算力知识迁移力．
第四篇：学三年级数学册教案总计划
教材分析
册教材包括面容：万加法减法笔算余数法位数位数分数初步认识四边形千米吨认识时分秒性数学广角数学实践活动等万加法减法笔算位数位数四边形册教材重点教学容
二教学目标：
册教材教学目标学生：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形 正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6初步体验事件发生确定确定
够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
10体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
三教学措施：
班学生两年养成良学惯助远程教育资源容提高学生学兴趣课时积极思考积极发言作业认真时完成部分学够熟练口算表法提出解决生活中简单数学问题位置图形统计等方面知识较掌握学生没达计算正确迅速加强辅导
1深钻教材领会教材编写意图备课课课堂四十分钟质量
2改进课堂教学结合远程教育资源加课堂密度运激活练提高学生学兴趣
3解学生材施教时反馈掌握学生学状况断提高学生学成绩
4加强学生计算力训练注意初步逻辑思维力培养学生思维灵活性
5虚心教师学取长补短积极参加教研教改活动
6加强集体教研掌握两年级知识衔接深钻教材解教材编写意图教学纲具体求教学
7根学生年龄特征知识易难简繁低高循序渐进进行
8注重培养学深积极性动性独立性
9充分利远程教育资源课件案例教学实录等媒体资源结合教材改革课堂教学结构加强引导
四教学进度：
测量（7课时）
千米认识………………………………………4课时左右
吨认识3课时 …………………………………3课时左右
二万加法减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法减法验算………………………………2课时左右
整理复……………………………………………1课时
三四边形（6课时）
四余数法（5课时）
五时分秒（3课时）
填填说说………………………………………1课时
六位数位数（13课时）
口算法…………………………………………3课时左右
位数二三位数……………………………5课时左右
中间末尾0法 …………………………4课时左右
整理复……………………………………………1课时
七分数初步认识…………………………………（5课时）
八性……………………………………（4课时）
九数学广角……………………………………（3课时）
掷掷…………………………………………………1课时
十总复……………………………………（4课时）
教版学三年级
数学教案
李攀
朱元学
2014年秋
第五篇：三年级数学册优质教案
三年级数学册优质教案
第四单元采访果蔬会
——两三位数位数（二）
第课国际果蔬博览会
教学容： 数学书第3536页
教学目标：
1结合具体情境学生提出解决问题学三位数位数商两位数计算方法
2探索三位数位数商两位数计算程中培养创新意识合作力
3历提出问题解决问题全程感受数学解决问题中作发展学生应意识增强数学学兴趣
教学重点三位数位数商两位数计算方法
教学难点： 三位数位数商两位数计算方法
教学准备：信息窗图片
教学程：
导入学9月份烟台举行次型活动知道什？（国际果蔬博览会）参观？谁介绍参观果蔬会情景 烟台全国闻名果蔬市烟台苹果莱阳梨久负盛名天老师带参观果蔬博览会
二提出问题
学生仔细观察图片
师：谁说说果蔬博览会什？指学生交流
师：学观察真仔细提出关数学问题？组学整理选出组认价值数学问题（组交流）
师：组愿意整理情况说家听听？
1均品种苹果少箱？2均天接少名客商？
3年均葡萄园约产葡萄少吨？4运箱枣？
三解决问题
师：学真起提出价值数学问题先第问题：均品种苹果少箱？应该样解决呢？
生：需知道品种少箱苹果
生：应该法解决
师：样计算呢？请学先思考然想法组交流组研究
（组合作探究教师巡视参组交流）
师：组愿意组讨结果家说说？
生：组认应该18488品种184箱苹果184箱品果均分成8份知道均品种苹果少箱？
师：估算均品种苹果约少箱？
生：估计均品种20箱果品种20箱8品种20*8160（箱）实际8品种184箱商应该20 师：运估算知道1848商应该20均品种品果底少箱呢？
（组交流）指生交流
生：估算出商20先商2020*816024箱83起23
生：估算知道商应该20认计算时应该先商2表示2十应该写十位商十位8齐2十8160箱24箱商323
生：百位18够前两818表示18十8商2十应该十位8齐2十816十余24商3 师肯定学生回答第三学生想法加补充板演黑板 学生解决问题23（求竖式）
集体订正
师：年均葡萄园约产少吨葡萄问题学解决学生笔算余数估算
四练
第1题学生做书
第2题注重学生分析题中包含数量关系
五作业第3题
六评价
说说节课什收获？现满意？
课反思：
学生根情景图提出问题根问题列出算式竖式前面基础学起较利学生理解力较提高应力出现问题独立解决
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