雨霖铃教案(精选篇)
第篇：雨霖铃教案教学反思
较鉴赏感受意象
——雨霖铃教学案例教学记 设计思想：
着教改深发展学校课堂教学教研活动正进行着重变革切实提高教学活动质量校语文科组提出基础年级语文教学注重兴趣激发知识整理围绕课题运较鉴赏方法课题进行研讨探讨课堂教学效性提高教学业务水更理解效语文课堂教学兼顾知识传授情感交流智慧培养性塑造程
教材分析：
雨霖铃粤教版必修三第四单元宋词四首中第首词宋代婉约派柳永代表作词文学史中教材中占重位该词离情线索片写秋天傍晚词心爱门外长亭分时舍情景片词想象羁旅生活情状全词通虚实相济融情入景手法集中反映词复杂心情感选择雨霖铃首词进行探究学生婉约派风格致解提高古典诗词鉴赏力 学情分析：
课教学象高年级学生语文基础较差诗词鉴赏历高中语文学难点前诗歌学程中学生已掌握诗词鉴赏基方法诗词定领悟力已基理解诗句意思古诗中常出现意象致解学生诗词写作手法意境方面体会难达较高层次教师应教学时充分考虑学生实际情况量补充必知识背景加引导构建合理台帮助学生提高分析力诗词鉴赏力教学中采换法柳词中典意象换引导学生通较鉴赏感受柳词意象美更深体味融情入景虚实相济艺术特点
教学目标：
1知识技
掌握景抒情情景交融虚实结合写法
鉴赏意象掌握婉约派特点
2程方法
通反复朗读感知作品容思想感情
通较鉴赏点评词中美句
3情感态度价值观
助媒体教师作品体验带领学生真挚感情品读作品培养阅读诗歌兴趣文学素养
教学重点：鉴赏词体味融情入景虚实相济艺术特点
教学难点：理解古典诗歌传统意象作品中传情达意效果
教学方法：（1）诵读法 （2）讨法 （3）换法 （4）较鉴赏法 教学课时：课时
教学程：
古流行歌曲幕英雄导入激发学生学兴趣：
学时喜欢唱流行歌曲知座学周杰伦粉丝喜欢周杰伦歌迷半会爱屋乌喜欢方文山歌词评价周杰伦成功背男雅号然听起较扭确实证明方文山周杰伦成功价值流行歌曲止流行现代宋相流行演唱者时歌伎柳永时幕英雄名见传歌女旦柳永词传唱开立刻会身价飙升红紫柳永词流传广时形成井水饮处便歌柳词局面柳永什会柳丝天通欣赏首流传千古绝妙词探究竟（板书：雨霖铃）
二整体握初步感知作品容思想感情
家通预知道首离词生离死更伤心谓相见时难难东风力百花残黯然销魂者唯已矣面起欣赏配乐朗读初步感悟词缠绵悱恻离愁绪
1听配乐朗读学生沉浸离愁绪伤感氛围里
2学生通听朗读概括作品思想感情基调教师板书：感情：奈伤痛眷恋
三解背景学会知世
1教师设问：
学问：通电视等媒体信息知道封建时代歌伎没位受歧视受迫害社会底层市民作封建文学士柳永层文化歌伎混起——甚谈起恋爱岂降身份？点思议家问题呢？
说明：针该生问题引起学生兴趣点击网页介绍关柳永历引导学生通解柳永背景歌伎情深意切关系懂助背景知世鉴赏诗歌
2点击 柳永教师时简点拨：
柳永然情卓著早年屡试第生仕途坎坷生活穷困常出入歌馆酒楼深深解歌伎生活深切情幸遭遇歌伎交浪荡公子纨绔子弟流风花雪月然身份歌楼酒馆找感情寄托找发挥华方正天涯沦落相逢必
相识佳作便取材歌伎起悲欢离合
首词描写作者离开汴京（开封）漂泊时心爱歌伎难舍难分痛苦心情
四听 配乐朗读学生着朗读遍加深作品整体认识教师学生朗读作简评价指导学生注意停顿节奏
五分析阕情景关系重点鉴赏情景交融融情景表现手法
1教师：写景抒情诗特点情景交融俗话说相见时难难作者笔景物举手投足饱含着离奈伤感家读片说说作者选择意象准确传情
意象：蝉长亭雨兰舟烟波云气
2作者物形象进行细腻刻画试举例说说
物形象：绪泪眼凝噎
3分析意象物形象描写作
提示：分析杜甫登高首联时概括意象作渲染氛围烘托物情感意象渲染什氛围烘托种情感呢？明确：渲染凄清氛围烘托物忍分离伤感
4教师点拨名句深化学生理解：片写景非常成功学时说出处面出示改编雨霖铃学原作分析篇更？（分组讨3分钟组派代表发言）
知知夕阳西斜骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟发执手相泪眼千言万语念千里相隔乌云沉沉楚天暗
（1）寒蝉凄切：蝉寒特指秋蝉秋萧索感受蝉凄凉急促鸣傍晚时分落寞感更兼雨带凉意
（2）长亭晚：古代交通现方便电话听方声音相隔千里飞机时心爱身边古代交通工具马船离相见知年月说定永古送总十里八里长亭短亭程程叮咛叮咛送半天
长亭：古代送方
长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山典型送环境
王实甫长亭送（西厢记）碧云天黄花西风紧北雁南飞晓谁染霜林醉？总离泪
（3）留恋处兰舟催发：离时家精采毫心思饮酒杯接杯灌
方面情侣恋恋舍方面舟船出发催字矛盾凸现情迟迟忍分离心情栩栩写活
（4）执手相泪眼竟语凝噎：典型细节时声胜声切
言中苏轼相顾言唯泪千行（江城子）异曲工流泪眼流泪眼断肠送断肠
（5）念千里烟波暮霭沉沉楚天阔念句陡然转意境全新实境转写幻境挥手举目关河：浩淼烟波沉沉暮霭辽阔天空衬托出旅前途渺茫情相见期读者感受仅然景色暗淡更充满着边际离愁恨
杜甫：边落木萧萧长江滚滚辽阔景衬心愁绪奔泻出
5融注感情读片
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇里着重酿造种足触动离情绪气氛先种奈感受情感基础增强面抒写情事真实性感染力句读凄凉落寞
门帐饮绪留恋处兰舟催发种舍情况中更清楚出句绪已达黯然魂销程度里读泪眼朦胧难割舍忍放手
执手相泪眼竟语凝噎进步刻画两难舍难分形象时候真千言万语喉咙噎住说出口紧握着手泪眼相已形象刻画似简单实情感集中表现真挚动句读哽咽欲哭欲言止
念千里烟波暮霭沉沉楚天阔想天方心情更加暗淡移情入景水色天光便披阴影句读出苍茫孤独味
（教师示范朗读遍储备感情传染学生学生深情朗读片）
六学阕重点鉴赏典型诗歌意象
1教师引入：阕字字珠矶句句含情句子千古流传值细细品味样写景阕词写中国古典诗歌中常见典型意象酒柳风月意象什样联想呢？请学合前学讨3分钟谈谈法
2学生代表发言学补充教师边板书：
片：典型意象：酒柳风月
3教师点击网页关诗歌意象部分点评学生发言深化学生认识 关酒：
常言酒消愁酩酊醉切苦恼抛诸脑惜时痛快醉欺欺逃避现实罢醉翁意已酒
喜时——杜甫说：白日放歌须酒青春作伴乡（闻官兵收河南河北）
哀时——曹操功业愁发出酒歌生感慨短歌行）
愁时——李白失意官场说：抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁（宣州
谢眺楼饯校书叔云）苏轼说：明月时酒问青天（水调歌头明月时）李清思念丈夫时说：三杯两盏淡酒敌晚风急？（声声慢）
王维送元二说：劝君更杯酒西出阳关（送元二安西） 关月：月阴晴圆缺悲欢离合月离合象征况残缺全月易引起词愁思
关风：古语云：古逢秋悲寂寥秋天特伤感季节晓风轻拂带快意凉意凄凉感觉杜甫登高风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
关柳：留意长亭折柳指送
总结：残月西挂伊晓风侵徒添冷意酒消愁愁更愁宵酒醒处？杨柳岸晓风残月作者组合触动离愁景物入词酿造意境增添抒情色彩渲染浓烈气氛更展现出微妙心理活动挑动读者心弦
4学生朗读作品鼓励毛遂荐作示范朗读
七师生纳诗写作技巧：
教师：分析知道鉴赏诗歌果准确握意象特点情景交融写法难理解作者感情果细细分析作者阕写景角度点——片实写片虚写中转折句念句纳词写作技巧：
板书： 写作技巧：（1）写景抒情融情景情景交融
（2）虚实结合
八课外迁移：初步掌握婉约派风格特点：哀怨缠绵
前学豪放派现接触婉约派果喻句形容两者应该样形容呢？
1学生马思考发言
2教师准备范例必时作引导：
例：果说豪放派位东北汉话婉约派江南少女 果说豪放派长江黄河婉约派桥流水
果说豪放派高山海婉约派山涧溪
九作业：背诵全词
板书设计：
雨霖铃（柳永）
意象：蝉长亭雨兰舟烟波云气
片：话时 渲染凄清意境
（实景） 烘托伤痛情感
物形象：绪泪眼凝噎
情景交融
虚实结合
片：境 典型意象：酒杨柳晓风残月
（虚景）
教学记：
课教学重点理解情景交融虚实相济写法学生体味伤离情感学生受生活阅历知识积累限词语言美意境美停留较浅层面思维力审美力提高教师寻找元素引导学生进入特定审美意境培养学生鉴赏力
导入部分走红周杰伦方文山粉丝等引入现代元素柳丝（柳永粉丝）等学生柳永兴趣增受奇心驱学生急解柳永作封建文什会时处等位歌女交通 知世介绍柳永学生子牢牢记住柳永柳永印象前位作家深（周调查知）
备课时研究前辈教学设计家通诵读学生体会解情景交融虚实相济写法词离情根教学发现仅仅老师空泛讲解学生想难理解词中意象意境美次设计换法原词中词语换样学生子辨孰优孰劣通组讨学生柳词说出二三教学效果明显前仅老师空泛讲解
第二篇：雨霖铃教案(竞赛)
雨霖铃
教学目标
1解柳永婉约词特点
2通反复朗读感知作品容思想感情
3掌握情景交融虚实结合写法
4培养学生良审美情趣
教学重点
1理解诗作品中表达感情
2鉴赏词情景交融虚实结合手法
教学难点
1鉴赏词情景交融虚实结合手法
2酒醒处？杨柳岸晓风残月赏析
课时安排
1课时
教学程
导入
黯然销魂者唯已矣江淹样吟诵醉成欢惨时茫茫江浸月白居易感受剪断理乱离愁李煜般认识离永恒话题天品读专业词柳永面离等感伤
二题解
雨霖铃作雨淋铃词牌名
三作者
柳永原名三变北宋第专业词精通音律创作量适合歌唱新乐府词风行时井水饮处皆歌柳词说放荡羁终身潦倒长抒写羁旅行役情
四朗读课文
1教师范背
雨霖铃
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟摧发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沈沈楚天阔
情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说
2学生读
五重点词句
寒蝉：蝉种名寒蜩
长亭：分相送方（古送代名词）
门：城城门
兰舟：木兰木做船船美称
凝噎：悲伤喉咙梗塞说出话
暮霭：黄昏时云雾
楚天：南方天空
年：年复年
冷落清秋节：冷清萧瑟秋季
千种风情：形容说相爱相思情
六读课文
学生齐读（男女生分齐读）
七场景现
1读留恋处兰舟催发时脑海中浮现什样场景？
（学生描述教师展示画面）
2面场景诗中找出吻合诗句？
明确：执手相泪眼竟语凝噎句写出爱离时难分难舍情景
3诗中念千里烟波暮霭沉沉楚天阔幅什样画面呢
（学生描述教师展示画面）
4请家幅图片契合诗中句呢？
明确：宵酒醒处杨柳岸晓风残月
赏析名句：宵酒醒处杨柳岸晓风残月（找位学试着分析）
明确：酒愁绪象征柳谐音留残月表离愁恨整句话词想象宵旅途中酒醒梦回晓风吹拂残月高挂已悲凉情景
八思考研讨
1时间角度 首词层次划分？
2分划出词中景语情语
（情景交融）
3分说出实写虚写容
（虚实相济）
4找出够点明词题句
明确：分离前离时离三层
景语：寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇
情语：门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎
片：实写离眼前景心中情
片：虚写离情景
旨句：宵酒醒处？杨柳岸晓风残月
具体分析词作容：
1离前阵骤雨刚周围凄切蝉声正暮色苍茫时分词呆着送长亭动愁思境界呵见里着重酿造种足触动离情绪气氛先种奈感受情感基础增强面抒写情事真实性感染力句读凄凉落寞
2离时词通帐饮绪兰舟催发执手相语凝噎描述表达忍离情况时奈眷恋伤痛情感涌心头
（整片写法情景交融实写）
3离词想象旅途中烟波暮霭伤感清秋晓风吹拂残月高挂已处移情入景水色天光披阴影良辰景中千种风情枉然词想象
虚写
九课外拓展
情景交融 (离)
昔矣杨柳思雨雪霏霏
劝君更杯酒西出阳关
风萧萧易水寒壮士复
莫愁前路知已天谁识君
晓谁染霜林醉总离泪
十作业
1列句式续写出两句子
果说豪放派位东北汉话婉约派江南女子果说豪放派长江黄河婉约派桥流水
2背诵首词
板书设计
写作技巧：
1）景抒情融情景情景交融
2） 虚实结合
第三篇：雨霖铃微型教案
雨霖铃微型教案
设计思想：
通篇学达目标：
1学生理解融情景虚实相济艺术手法
2通意象情感体味婉约词风
3理清思路熟读成诵
达目标创设情景学生理解作品容表现手法搭建台场景课件熟悉歌曲激发学生兴趣已审美体验基础形成客体体情感鸣体会情景交融虚实结合艺术手法写作中综合训练学生听说读写力具体步骤：
导入新课
放长亭外古道边首学生熟悉歌曲营造出种哀婉缠绵送氛围然学生起背诵关送名篇：……劝君更杯酒西出阳关海存知天涯邻莫愁前路知天谁识君孤帆远影碧唯见长江天际流古脍炙口诗篇描述幅幅感肺腑荡气回肠送图天走柳永感受缠绵悱恻离深情
二教授新课
1师配乐朗诵雨霖铃（配音乐梁祝学生友间离深情渡恋间情怀）学生正音读准句读
2初读全词整体感知意
3生结合注释理解词意朗读全词播放背景长亭外古道边曲子学生沉浸送氛围中（熟悉音乐搭建起学生理解作者情感台）
4关键词语学生品味凄清意境：寒蝉长亭骤雨杨柳晓风残月等词语通关键句子：年应良辰景虚设便千种风情更说？握诗伊限眷恋离缠绵悱恻情怀（合批文入情思维特点分析诗歌意象情感握渡）
5生动形象语言描述时场面完成作品创造（读导写深化容感情理解时训练学生写作力）
6生朗读思维成果然老师展示课件：长亭送（阴沉天气伏岸
垂柳话长亭杯盘狼藉残席执手相恋焦急催促船家）（化抽象文字具体画面文字理解更加细腻深刻）
7学生表演：语言动作现时情形——感言辨体（文字转化成舞台形象
通表演学生诗歌理解否深刻调动学生已生活历现诗歌情景面体味婉约词风作铺垫）
8mtv离车站（情深深雨蒙蒙中插曲）问：样送题材雨霖铃思想容语言特色艺术风格异（时正演情深深雨蒙蒙学生熟悉具体画面抽象文字进行较体会情景交融艺术手法）
9讨表演指出表演中精彩处足处——入情意运思物（注意年面句子想象分情景虚写纳出虚实结合艺术技巧）
10播放雨霖铃支曲子音乐拨动学生情感心弦引起学生兴趣快速记忆提供良氛围
11生感情朗诵速背全词体会全词意境
三拓展迁移
欣赏西厢记·长亭送体会情景交融艺术技巧（引导学生深入领会情景交融艺术手法类题材进行阅读加深思想容理解）
四课堂结：
爱情历类高尚美情感分离时候 尤显凄美感种感情文字表达出风格异性格历关作婉约派柳永助景物描写融情景切景语皆情语愿学诗歌鉴赏写作中种表现方法加利
五布置作业
遇高兴（伤感）事怀着满腹喜悦（）辛酸走回家路段文字表现时感受恰运景物描写字数少400字
第四篇：雨霖铃
雨霖铃读感：情难断
情难断
汶中高5班 梁新雨
雨夜难眠想奈更思念秋悲泪断更堪谁诉风残 古离泣宵茫茫难忘年勿忘心安情长晓伊空等年世世萧条缘烟花易冷情难断
滴滴落声声残思量蝴蝶飞眼底数轮回面缠绵难忘空惆怅堪情唯残思相伴言残念漂泊离想心怨
夏末秋凉繁花落长亭古道离合悲欢苦欲风世间伊牵挂甚想生死茫茫苦等年
时境迁湮灭桃李眼便涌心头永难忘忆年少红墙衰草繁华消逝静默声留白昼黑夜交更换
诉消独凄凉怨怨似梦场世彷徨尘世冷落千秋叶千古风情旧痴痴等
烟柳处忧怨场俗世沦落莞尔似清风薄雾般苍海变迁时处相见畏淡畏见曲新愁旧愁场心甘情愿月谓叹
灯火阑珊醉生芳华消容华老心仿戏昔独倚西楼眺两行清泪脉脉显百般深情力消受
清秋痴情泪流断入愁肠愁更愁夕阳限黄昏相见限等相逢遭已足光阴完生夙愿度清冷孤独
念沉默怨敢妄耽笙箫烟宛道流年丝线绕指间偷浮生处闲凉寂寂竟滋生旧梦
莺声燕语青藤片眼中样光景缘聚语日中天抬头星辰黄粱梦道光影诸非已力声长叹
黄昏残影已落形影单苍凉片未央晚夜凉倾情片畏错少良辰景
浅唱低吟等寂寞听雨落落心头身影孤情片芩寂雪雨风华怪缘
冷冽秋风寻寻觅觅奈苍凉
生欢死惧世等
第五篇：雨霖铃
雨霖铃导学案
学目标
1通诵读感受词感情提高审美力（重点）
2仔细品味词语言（重点）
3学分析词表现手法（难点）
学法指导
1查资料解作者2握感情基调诵读课文感情诵读课文3品读课文仔细品味语言（反复诵读仔细品味）
预展示容（敢行）
知识链接
1简介作者
柳永原名字耆卿排行第七世称热心功名事业仕途坎坷词诣宰相晏殊晏殊喜失意聊流连坊曲尝鹤天词云：忍浮名换浅斟低唱宋仁宗闻落榜曰：浮名填词称奉旨填词白衣卿相居改名方中进士官屯田员外郎世称柳屯田北宋时代量制作慢词第词通晓音律善运民间生动活泼语言铺叙手法慢词发展成令双峰峙成熟文学样式著乐章集时称井水饮处皆歌柳词
2 词调简介
雨霖铃作雨淋铃相传唐玄宗入蜀斜口霖雨连日栈道耳闻铃声勾起事创作曲悼念杨贵妃寄托哀思家想见词调悲怆低回凄楚欲绝情味
3写作背景
时柳永仕途失意心情郁闷决定离开京城外恋痛词正时心境体现
二翻译诗歌
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处？杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说
三首词感情基调什？
四感情朗读首词
心体会词中公情感试试感情朗读
合作探究
鉴赏语言（仔细品味咬文嚼字）
鉴赏1：念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
鉴赏2：
宵酒醒处？杨柳岸晓风残月
二体会词表现手法
达标反馈
探究提高
阅读雨霖铃（节选）完成6～8题
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
1．寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇渲染什样气氛？
2．门帐饮绪留恋处兰舟催发表现物种心态？
3．念字全词中起作？
学结老师想您说：预作业 词般常识鉴赏声声慢 参考答案
知识链接
三变 柳屯田
二翻译诗歌
秋知样凄凉悲切面着亭正傍晚时候阵急雨刚住汴京城门外饯行帐蓬里喝着酒没心绪正舍时候船已催着出发握着手互相瞧着满眼泪花直言相千言万语噎喉间说出想回南方程程千里迢迢片烟波夜雾沉沉楚天空竟边
古情伤心离更况逢冷落凄凉秋天离愁受谁知夜酒醒时身处？怕杨柳岸边凄厉晨风黎明残月长年相（相爱起）料想遇天气风景虚设然满腹情意谁诉说呢？
三首词感情基调什？哀怨凄凉
合作探究
：鉴赏1
念千里烟波暮霭沉沉楚天阔写思念预想词中公黯淡心情天容水色涂阴影念字告诉读者面写景物想象越越远意思二字极愿包含离限凄楚兰舟启碇开行会越越远路暮霭深沉烟波千里漂泊广阔边南方离愁深恨苦溢言表词结构两句阕实写转阕虚写具承启作
鉴赏2
宵酒醒处杨柳岸晓风残月写酒醒心境飘泊江湖感受两句妙妙景写情真正做景语情语柳留谐音写难留离情晓风凄冷写寒心残月破碎写难圆意句景语离凄楚惆怅孤独忧伤感情表现十分充分真切创造出种特意境难怪称道成名句
二体会词表现手法
1直接抒情
2情景交融
3虚实结合
达标反馈
点明时间点景物事件心爱饯晚阵雨停知发出凄切鸣
长亭送够忍受离痛苦蝉鸣助添悲凉开始道出凄切首词定调子层展开凄凉氛围
门两句极写饯时心情委婉曲折两情难舍难分际客船断催促心理矛盾欲饮绪欲留窥见留恋情深
念领字带起表明设想道路辽远千里烟波暮霭沉沉楚天阔浩渺烟波沉沉暮霭辽阔天空全写景实际全含情衬托出旅前途茫茫情相见期景边情限换头情起叹息古离哀
课练
背诵默写首词
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第篇：雨霖铃教案教学反思
较鉴赏感受意象
——雨霖铃教学案例教学记 设计思想：
着教改深发展学校课堂教学教研活动正进行着重变革切实提高教学活动质量校语文科组提出基础年级语文教学注重兴趣激发知识整理围绕课题运较鉴赏方法课题进行研讨探讨课堂教学效性提高教学业务水更理解效语文课堂教学兼顾知识传授情感交流智慧培养性塑造程
教材分析：
雨霖铃粤教版必修三第四单元宋词四首中第首词宋代婉约派柳永代表作词文学史中教材中占重位该词离情线索片写秋天傍晚词心爱门外长亭分时舍情景片词想象羁旅生活情状全词通虚实相济融情入景手法集中反映词复杂心情感选择雨霖铃首词进行探究学生婉约派风格致解提高古典诗词鉴赏力 学情分析：
课教学象高年级学生语文基础较差诗词鉴赏历高中语文学难点前诗歌学程中学生已掌握诗词鉴赏基方法诗词定领悟力已基理解诗句意思古诗中常出现意象致解学生诗词写作手法意境方面体会难达较高层次教师应教学时充分考虑学生实际情况量补充必知识背景加引导构建合理台帮助学生提高分析力诗词鉴赏力教学中采换法柳词中典意象换引导学生通较鉴赏感受柳词意象美更深体味融情入景虚实相济艺术特点
教学目标：
1知识技
掌握景抒情情景交融虚实结合写法
鉴赏意象掌握婉约派特点
2程方法
通反复朗读感知作品容思想感情
通较鉴赏点评词中美句
3情感态度价值观
助媒体教师作品体验带领学生真挚感情品读作品培养阅读诗歌兴趣文学素养
教学重点：鉴赏词体味融情入景虚实相济艺术特点
教学难点：理解古典诗歌传统意象作品中传情达意效果
教学方法：（1）诵读法 （2）讨法 （3）换法 （4）较鉴赏法 教学课时：课时
教学程：
古流行歌曲幕英雄导入激发学生学兴趣：
学时喜欢唱流行歌曲知座学周杰伦粉丝喜欢周杰伦歌迷半会爱屋乌喜欢方文山歌词评价周杰伦成功背男雅号然听起较扭确实证明方文山周杰伦成功价值流行歌曲止流行现代宋相流行演唱者时歌伎柳永时幕英雄名见传歌女旦柳永词传唱开立刻会身价飙升红紫柳永词流传广时形成井水饮处便歌柳词局面柳永什会柳丝天通欣赏首流传千古绝妙词探究竟（板书：雨霖铃）
二整体握初步感知作品容思想感情
家通预知道首离词生离死更伤心谓相见时难难东风力百花残黯然销魂者唯已矣面起欣赏配乐朗读初步感悟词缠绵悱恻离愁绪
1听配乐朗读学生沉浸离愁绪伤感氛围里
2学生通听朗读概括作品思想感情基调教师板书：感情：奈伤痛眷恋
三解背景学会知世
1教师设问：
学问：通电视等媒体信息知道封建时代歌伎没位受歧视受迫害社会底层市民作封建文学士柳永层文化歌伎混起——甚谈起恋爱岂降身份？点思议家问题呢？
说明：针该生问题引起学生兴趣点击网页介绍关柳永历引导学生通解柳永背景歌伎情深意切关系懂助背景知世鉴赏诗歌
2点击 柳永教师时简点拨：
柳永然情卓著早年屡试第生仕途坎坷生活穷困常出入歌馆酒楼深深解歌伎生活深切情幸遭遇歌伎交浪荡公子纨绔子弟流风花雪月然身份歌楼酒馆找感情寄托找发挥华方正天涯沦落相逢必
相识佳作便取材歌伎起悲欢离合
首词描写作者离开汴京（开封）漂泊时心爱歌伎难舍难分痛苦心情
四听 配乐朗读学生着朗读遍加深作品整体认识教师学生朗读作简评价指导学生注意停顿节奏
五分析阕情景关系重点鉴赏情景交融融情景表现手法
1教师：写景抒情诗特点情景交融俗话说相见时难难作者笔景物举手投足饱含着离奈伤感家读片说说作者选择意象准确传情
意象：蝉长亭雨兰舟烟波云气
2作者物形象进行细腻刻画试举例说说
物形象：绪泪眼凝噎
3分析意象物形象描写作
提示：分析杜甫登高首联时概括意象作渲染氛围烘托物情感意象渲染什氛围烘托种情感呢？明确：渲染凄清氛围烘托物忍分离伤感
4教师点拨名句深化学生理解：片写景非常成功学时说出处面出示改编雨霖铃学原作分析篇更？（分组讨3分钟组派代表发言）
知知夕阳西斜骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟发执手相泪眼千言万语念千里相隔乌云沉沉楚天暗
（1）寒蝉凄切：蝉寒特指秋蝉秋萧索感受蝉凄凉急促鸣傍晚时分落寞感更兼雨带凉意
（2）长亭晚：古代交通现方便电话听方声音相隔千里飞机时心爱身边古代交通工具马船离相见知年月说定永古送总十里八里长亭短亭程程叮咛叮咛送半天
长亭：古代送方
长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山典型送环境
王实甫长亭送（西厢记）碧云天黄花西风紧北雁南飞晓谁染霜林醉？总离泪
（3）留恋处兰舟催发：离时家精采毫心思饮酒杯接杯灌
方面情侣恋恋舍方面舟船出发催字矛盾凸现情迟迟忍分离心情栩栩写活
（4）执手相泪眼竟语凝噎：典型细节时声胜声切
言中苏轼相顾言唯泪千行（江城子）异曲工流泪眼流泪眼断肠送断肠
（5）念千里烟波暮霭沉沉楚天阔念句陡然转意境全新实境转写幻境挥手举目关河：浩淼烟波沉沉暮霭辽阔天空衬托出旅前途渺茫情相见期读者感受仅然景色暗淡更充满着边际离愁恨
杜甫：边落木萧萧长江滚滚辽阔景衬心愁绪奔泻出
5融注感情读片
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇里着重酿造种足触动离情绪气氛先种奈感受情感基础增强面抒写情事真实性感染力句读凄凉落寞
门帐饮绪留恋处兰舟催发种舍情况中更清楚出句绪已达黯然魂销程度里读泪眼朦胧难割舍忍放手
执手相泪眼竟语凝噎进步刻画两难舍难分形象时候真千言万语喉咙噎住说出口紧握着手泪眼相已形象刻画似简单实情感集中表现真挚动句读哽咽欲哭欲言止
念千里烟波暮霭沉沉楚天阔想天方心情更加暗淡移情入景水色天光便披阴影句读出苍茫孤独味
（教师示范朗读遍储备感情传染学生学生深情朗读片）
六学阕重点鉴赏典型诗歌意象
1教师引入：阕字字珠矶句句含情句子千古流传值细细品味样写景阕词写中国古典诗歌中常见典型意象酒柳风月意象什样联想呢？请学合前学讨3分钟谈谈法
2学生代表发言学补充教师边板书：
片：典型意象：酒柳风月
3教师点击网页关诗歌意象部分点评学生发言深化学生认识 关酒：
常言酒消愁酩酊醉切苦恼抛诸脑惜时痛快醉欺欺逃避现实罢醉翁意已酒
喜时——杜甫说：白日放歌须酒青春作伴乡（闻官兵收河南河北）
哀时——曹操功业愁发出酒歌生感慨短歌行）
愁时——李白失意官场说：抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁（宣州
谢眺楼饯校书叔云）苏轼说：明月时酒问青天（水调歌头明月时）李清思念丈夫时说：三杯两盏淡酒敌晚风急？（声声慢）
王维送元二说：劝君更杯酒西出阳关（送元二安西） 关月：月阴晴圆缺悲欢离合月离合象征况残缺全月易引起词愁思
关风：古语云：古逢秋悲寂寥秋天特伤感季节晓风轻拂带快意凉意凄凉感觉杜甫登高风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
关柳：留意长亭折柳指送
总结：残月西挂伊晓风侵徒添冷意酒消愁愁更愁宵酒醒处？杨柳岸晓风残月作者组合触动离愁景物入词酿造意境增添抒情色彩渲染浓烈气氛更展现出微妙心理活动挑动读者心弦
4学生朗读作品鼓励毛遂荐作示范朗读
七师生纳诗写作技巧：
教师：分析知道鉴赏诗歌果准确握意象特点情景交融写法难理解作者感情果细细分析作者阕写景角度点——片实写片虚写中转折句念句纳词写作技巧：
板书： 写作技巧：（1）写景抒情融情景情景交融
（2）虚实结合
八课外迁移：初步掌握婉约派风格特点：哀怨缠绵
前学豪放派现接触婉约派果喻句形容两者应该样形容呢？
1学生马思考发言
2教师准备范例必时作引导：
例：果说豪放派位东北汉话婉约派江南少女 果说豪放派长江黄河婉约派桥流水
果说豪放派高山海婉约派山涧溪
九作业：背诵全词
板书设计：
雨霖铃（柳永）
意象：蝉长亭雨兰舟烟波云气
片：话时 渲染凄清意境
（实景） 烘托伤痛情感
物形象：绪泪眼凝噎
情景交融
虚实结合
片：境 典型意象：酒杨柳晓风残月
（虚景）
教学记：
课教学重点理解情景交融虚实相济写法学生体味伤离情感学生受生活阅历知识积累限词语言美意境美停留较浅层面思维力审美力提高教师寻找元素引导学生进入特定审美意境培养学生鉴赏力
导入部分走红周杰伦方文山粉丝等引入现代元素柳丝（柳永粉丝）等学生柳永兴趣增受奇心驱学生急解柳永作封建文什会时处等位歌女交通 知世介绍柳永学生子牢牢记住柳永柳永印象前位作家深（周调查知）
备课时研究前辈教学设计家通诵读学生体会解情景交融虚实相济写法词离情根教学发现仅仅老师空泛讲解学生想难理解词中意象意境美次设计换法原词中词语换样学生子辨孰优孰劣通组讨学生柳词说出二三教学效果明显前仅老师空泛讲解
第二篇：雨霖铃教案(竞赛)
雨霖铃
教学目标
1解柳永婉约词特点
2通反复朗读感知作品容思想感情
3掌握情景交融虚实结合写法
4培养学生良审美情趣
教学重点
1理解诗作品中表达感情
2鉴赏词情景交融虚实结合手法
教学难点
1鉴赏词情景交融虚实结合手法
2酒醒处？杨柳岸晓风残月赏析
课时安排
1课时
教学程
导入
黯然销魂者唯已矣江淹样吟诵醉成欢惨时茫茫江浸月白居易感受剪断理乱离愁李煜般认识离永恒话题天品读专业词柳永面离等感伤
二题解
雨霖铃作雨淋铃词牌名
三作者
柳永原名三变北宋第专业词精通音律创作量适合歌唱新乐府词风行时井水饮处皆歌柳词说放荡羁终身潦倒长抒写羁旅行役情
四朗读课文
1教师范背
雨霖铃
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟摧发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沈沈楚天阔
情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说
2学生读
五重点词句
寒蝉：蝉种名寒蜩
长亭：分相送方（古送代名词）
门：城城门
兰舟：木兰木做船船美称
凝噎：悲伤喉咙梗塞说出话
暮霭：黄昏时云雾
楚天：南方天空
年：年复年
冷落清秋节：冷清萧瑟秋季
千种风情：形容说相爱相思情
六读课文
学生齐读（男女生分齐读）
七场景现
1读留恋处兰舟催发时脑海中浮现什样场景？
（学生描述教师展示画面）
2面场景诗中找出吻合诗句？
明确：执手相泪眼竟语凝噎句写出爱离时难分难舍情景
3诗中念千里烟波暮霭沉沉楚天阔幅什样画面呢
（学生描述教师展示画面）
4请家幅图片契合诗中句呢？
明确：宵酒醒处杨柳岸晓风残月
赏析名句：宵酒醒处杨柳岸晓风残月（找位学试着分析）
明确：酒愁绪象征柳谐音留残月表离愁恨整句话词想象宵旅途中酒醒梦回晓风吹拂残月高挂已悲凉情景
八思考研讨
1时间角度 首词层次划分？
2分划出词中景语情语
（情景交融）
3分说出实写虚写容
（虚实相济）
4找出够点明词题句
明确：分离前离时离三层
景语：寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇
情语：门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎
片：实写离眼前景心中情
片：虚写离情景
旨句：宵酒醒处？杨柳岸晓风残月
具体分析词作容：
1离前阵骤雨刚周围凄切蝉声正暮色苍茫时分词呆着送长亭动愁思境界呵见里着重酿造种足触动离情绪气氛先种奈感受情感基础增强面抒写情事真实性感染力句读凄凉落寞
2离时词通帐饮绪兰舟催发执手相语凝噎描述表达忍离情况时奈眷恋伤痛情感涌心头
（整片写法情景交融实写）
3离词想象旅途中烟波暮霭伤感清秋晓风吹拂残月高挂已处移情入景水色天光披阴影良辰景中千种风情枉然词想象
虚写
九课外拓展
情景交融 (离)
昔矣杨柳思雨雪霏霏
劝君更杯酒西出阳关
风萧萧易水寒壮士复
莫愁前路知已天谁识君
晓谁染霜林醉总离泪
十作业
1列句式续写出两句子
果说豪放派位东北汉话婉约派江南女子果说豪放派长江黄河婉约派桥流水
2背诵首词
板书设计
写作技巧：
1）景抒情融情景情景交融
2） 虚实结合
第三篇：雨霖铃微型教案
雨霖铃微型教案
设计思想：
通篇学达目标：
1学生理解融情景虚实相济艺术手法
2通意象情感体味婉约词风
3理清思路熟读成诵
达目标创设情景学生理解作品容表现手法搭建台场景课件熟悉歌曲激发学生兴趣已审美体验基础形成客体体情感鸣体会情景交融虚实结合艺术手法写作中综合训练学生听说读写力具体步骤：
导入新课
放长亭外古道边首学生熟悉歌曲营造出种哀婉缠绵送氛围然学生起背诵关送名篇：……劝君更杯酒西出阳关海存知天涯邻莫愁前路知天谁识君孤帆远影碧唯见长江天际流古脍炙口诗篇描述幅幅感肺腑荡气回肠送图天走柳永感受缠绵悱恻离深情
二教授新课
1师配乐朗诵雨霖铃（配音乐梁祝学生友间离深情渡恋间情怀）学生正音读准句读
2初读全词整体感知意
3生结合注释理解词意朗读全词播放背景长亭外古道边曲子学生沉浸送氛围中（熟悉音乐搭建起学生理解作者情感台）
4关键词语学生品味凄清意境：寒蝉长亭骤雨杨柳晓风残月等词语通关键句子：年应良辰景虚设便千种风情更说？握诗伊限眷恋离缠绵悱恻情怀（合批文入情思维特点分析诗歌意象情感握渡）
5生动形象语言描述时场面完成作品创造（读导写深化容感情理解时训练学生写作力）
6生朗读思维成果然老师展示课件：长亭送（阴沉天气伏岸
垂柳话长亭杯盘狼藉残席执手相恋焦急催促船家）（化抽象文字具体画面文字理解更加细腻深刻）
7学生表演：语言动作现时情形——感言辨体（文字转化成舞台形象
通表演学生诗歌理解否深刻调动学生已生活历现诗歌情景面体味婉约词风作铺垫）
8mtv离车站（情深深雨蒙蒙中插曲）问：样送题材雨霖铃思想容语言特色艺术风格异（时正演情深深雨蒙蒙学生熟悉具体画面抽象文字进行较体会情景交融艺术手法）
9讨表演指出表演中精彩处足处——入情意运思物（注意年面句子想象分情景虚写纳出虚实结合艺术技巧）
10播放雨霖铃支曲子音乐拨动学生情感心弦引起学生兴趣快速记忆提供良氛围
11生感情朗诵速背全词体会全词意境
三拓展迁移
欣赏西厢记·长亭送体会情景交融艺术技巧（引导学生深入领会情景交融艺术手法类题材进行阅读加深思想容理解）
四课堂结：
爱情历类高尚美情感分离时候 尤显凄美感种感情文字表达出风格异性格历关作婉约派柳永助景物描写融情景切景语皆情语愿学诗歌鉴赏写作中种表现方法加利
五布置作业
遇高兴（伤感）事怀着满腹喜悦（）辛酸走回家路段文字表现时感受恰运景物描写字数少400字
第四篇：雨霖铃
雨霖铃读感：情难断
情难断
汶中高5班 梁新雨
雨夜难眠想奈更思念秋悲泪断更堪谁诉风残 古离泣宵茫茫难忘年勿忘心安情长晓伊空等年世世萧条缘烟花易冷情难断
滴滴落声声残思量蝴蝶飞眼底数轮回面缠绵难忘空惆怅堪情唯残思相伴言残念漂泊离想心怨
夏末秋凉繁花落长亭古道离合悲欢苦欲风世间伊牵挂甚想生死茫茫苦等年
时境迁湮灭桃李眼便涌心头永难忘忆年少红墙衰草繁华消逝静默声留白昼黑夜交更换
诉消独凄凉怨怨似梦场世彷徨尘世冷落千秋叶千古风情旧痴痴等
烟柳处忧怨场俗世沦落莞尔似清风薄雾般苍海变迁时处相见畏淡畏见曲新愁旧愁场心甘情愿月谓叹
灯火阑珊醉生芳华消容华老心仿戏昔独倚西楼眺两行清泪脉脉显百般深情力消受
清秋痴情泪流断入愁肠愁更愁夕阳限黄昏相见限等相逢遭已足光阴完生夙愿度清冷孤独
念沉默怨敢妄耽笙箫烟宛道流年丝线绕指间偷浮生处闲凉寂寂竟滋生旧梦
莺声燕语青藤片眼中样光景缘聚语日中天抬头星辰黄粱梦道光影诸非已力声长叹
黄昏残影已落形影单苍凉片未央晚夜凉倾情片畏错少良辰景
浅唱低吟等寂寞听雨落落心头身影孤情片芩寂雪雨风华怪缘
冷冽秋风寻寻觅觅奈苍凉
生欢死惧世等
第五篇：雨霖铃
雨霖铃导学案
学目标
1通诵读感受词感情提高审美力（重点）
2仔细品味词语言（重点）
3学分析词表现手法（难点）
学法指导
1查资料解作者2握感情基调诵读课文感情诵读课文3品读课文仔细品味语言（反复诵读仔细品味）
预展示容（敢行）
知识链接
1简介作者
柳永原名字耆卿排行第七世称热心功名事业仕途坎坷词诣宰相晏殊晏殊喜失意聊流连坊曲尝鹤天词云：忍浮名换浅斟低唱宋仁宗闻落榜曰：浮名填词称奉旨填词白衣卿相居改名方中进士官屯田员外郎世称柳屯田北宋时代量制作慢词第词通晓音律善运民间生动活泼语言铺叙手法慢词发展成令双峰峙成熟文学样式著乐章集时称井水饮处皆歌柳词
2 词调简介
雨霖铃作雨淋铃相传唐玄宗入蜀斜口霖雨连日栈道耳闻铃声勾起事创作曲悼念杨贵妃寄托哀思家想见词调悲怆低回凄楚欲绝情味
3写作背景
时柳永仕途失意心情郁闷决定离开京城外恋痛词正时心境体现
二翻译诗歌
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处？杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说
三首词感情基调什？
四感情朗读首词
心体会词中公情感试试感情朗读
合作探究
鉴赏语言（仔细品味咬文嚼字）
鉴赏1：念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
鉴赏2：
宵酒醒处？杨柳岸晓风残月
二体会词表现手法
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探究提高
阅读雨霖铃（节选）完成6～8题
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
1．寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇渲染什样气氛？
2．门帐饮绪留恋处兰舟催发表现物种心态？
3．念字全词中起作？
学结老师想您说：预作业 词般常识鉴赏声声慢 参考答案
知识链接
三变 柳屯田
二翻译诗歌
秋知样凄凉悲切面着亭正傍晚时候阵急雨刚住汴京城门外饯行帐蓬里喝着酒没心绪正舍时候船已催着出发握着手互相瞧着满眼泪花直言相千言万语噎喉间说出想回南方程程千里迢迢片烟波夜雾沉沉楚天空竟边
古情伤心离更况逢冷落凄凉秋天离愁受谁知夜酒醒时身处？怕杨柳岸边凄厉晨风黎明残月长年相（相爱起）料想遇天气风景虚设然满腹情意谁诉说呢？
三首词感情基调什？哀怨凄凉
合作探究
：鉴赏1
念千里烟波暮霭沉沉楚天阔写思念预想词中公黯淡心情天容水色涂阴影念字告诉读者面写景物想象越越远意思二字极愿包含离限凄楚兰舟启碇开行会越越远路暮霭深沉烟波千里漂泊广阔边南方离愁深恨苦溢言表词结构两句阕实写转阕虚写具承启作
鉴赏2
宵酒醒处杨柳岸晓风残月写酒醒心境飘泊江湖感受两句妙妙景写情真正做景语情语柳留谐音写难留离情晓风凄冷写寒心残月破碎写难圆意句景语离凄楚惆怅孤独忧伤感情表现十分充分真切创造出种特意境难怪称道成名句
二体会词表现手法
1直接抒情
2情景交融
3虚实结合
达标反馈
点明时间点景物事件心爱饯晚阵雨停知发出凄切鸣
长亭送够忍受离痛苦蝉鸣助添悲凉开始道出凄切首词定调子层展开凄凉氛围
门两句极写饯时心情委婉曲折两情难舍难分际客船断催促心理矛盾欲饮绪欲留窥见留恋情深
念领字带起表明设想道路辽远千里烟波暮霭沉沉楚天阔浩渺烟波沉沉暮霭辽阔天空全写景实际全含情衬托出旅前途茫茫情相见期景边情限换头情起叹息古离哀
课练
背诵默写首词
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