行四边形教学方案
行四边形()
教学容
教科书第70页例1例2练十九134
教学目标
1联系生活实际通观察操作等活动认识行四边形特征
2历探索行四边形特征程培养学生动手操作合作交流力进步发展空间观念
3观察操作交流等数学活动中学生进步体会图形学方法积累认识图形学验感受数学思考条理性
4应行四边形特征解决简单实际问题体会面图形学价值提高学生学兴趣
5解行四边形生活中应
教学重难点
教学重点认识行四边形特征
教学难点探索发现描述应行四边形特征
教学准备
教具课件长方形三角形活动框磁性棒
学具三角板量角器直尺行四边形
纸片(4组相)棒4根(两两等长)
教学程
导入新课
1 目标导学
（1） 什行四边形？
（2） 行四边形什特征？
（3） 长方形正方形行四边形？
（4） 行四边形特征解决简单数学问题？
（5） 行四边形生活中应？
2 活动引入发挥想象摆棒游
学生桌子意摆1根2根3根4根棒想想会摆出学形状桌交流说说摆什形状
[面学生棒会摆出线段角相交(垂直)行三角形意四边形长方形正方形行四边形等
3揭示课题激发兴趣]
面两根棒摆角行线垂线3根棒围成三角形4根棒围成四边形
长方形正方形行四边形4条边称四边形长方形正方形学非常熟悉行四边形较陌生天起研究行四边形特征
[学生已认识行垂直掌握长方形正方形三角形特征通富挑战性摆棒活动激发学生想象力求知欲唤起旧知识回忆学生研究图形特征时觉视角引入边角行垂直等问题中]
二探究新知识
1教学例1认识行四边形静态特征
(1)联系实例初步感知
(出示例1)行四边形生活中应广泛仔细观察屏幕物体找出行四边形
学生边指边说抽象出实物中行四边形
(2)思考：行四边形样里样(边长度行线倾斜方角度等样)
什行四边形呢
什行四边形？两组边分行四边形
2探究行四边形特征
(1)验迁移学法指导
两组边分行什特征呢前面认识三角形时学已学图形验果老师寻找行四边形特征准备方面研究(边角数量……)
学图形抓住图形关键部分眼动手做做脑想想发现特征
(2)组合作探究
①请出准备行四边形纸片4组合作前面学图形方法寻找行四边形特征图片适标注然结合数组说说发现
②全班交流引导认识
发现行四边形特征通什方法发现
预设1行四边形4角4条边通数发现
预设2行四边形两条长边样长两条短边样长直尺量
预设3行四边形两条长边互相行两条短边互相行三角板直尺验证
预设4行四边形角相等量角器量
结：行四边形两组边行相等角相等
[通观察动手动脑数量议等活动纳总结发挥学生观动性]
3教学例2认识行四边形动态特征
学真干家团结协作采种方法种手段找行四边形特征通相互交流验证行四边形特征科学性行四边形特征容易发现想知道
(1)感知行四边形容易变形特性
老师出长方形活动框孙悟空样会变行四边形老师样捏住两角相反方拉动会听话
样方法拉拉三角形活动框会听话拉动程中发现行四边形什奥秘(三角形具稳定性容易变形行四边形稳定容易变形)
拉动程中什变？什没变？（边长没变角度变两条边距离变）
行四边形容易变形特性生活中处(课件演示升降机伸缩门工作等)
(2)理解长方形正方形行四边形联系
①拉动行四边形拉成4直角时变成长方形
②行四边形长方形什相方长方形行四边形呢桌讨
预设1长方形行四边形相点两组边分
行说明长方形具行四边形特征行四边形
预设2点长方形4角直角认长方形特殊行四边形
③正方形行四边形呢
预设3正方形两组边分行属行四边形时具4角直角4条边相等特征特殊长方形
④原行四边形特殊情况变成长方形正方形说长方形正方形特殊行四边形
⑤结研究图形程中学会议议变化中寻找图形隐藏特征发现图形间联系区
[通拉拉操作活动引领学生感悟行四边形易变形特性理解长方形正方形行四边形联系注重学生验迁移教学方法引导利培养学生数学思考条理性逻辑性]
三巩固练加深认识
1练十九第1题
引导学生遮遮画画结合特征寻找图形
2练十九第34题
学生独立做交流做法说说样想
3 开放练拓展思维
4 学校花匠准备花园里栽4株花希4株花围成行四边形已栽3株请想想第4株花栽里
[练直观操作题抽象图形思维题紧紧抓住行四边形特征思考简难逐步拓展学生独立完成教师引领层层推进较检验学生应新知识解决简单问题力]
五回顾梳理总结反思
解决目标导学5问题
补充？
六拓展升华
两三角形摆行四边形
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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行四边形()
教学容
教科书第70页例1例2练十九134
教学目标
1联系生活实际通观察操作等活动认识行四边形特征
2历探索行四边形特征程培养学生动手操作合作交流力进步发展空间观念
3观察操作交流等数学活动中学生进步体会图形学方法积累认识图形学验感受数学思考条理性
4应行四边形特征解决简单实际问题体会面图形学价值提高学生学兴趣
5解行四边形生活中应
教学重难点
教学重点认识行四边形特征
教学难点探索发现描述应行四边形特征
教学准备
教具课件长方形三角形活动框磁性棒
学具三角板量角器直尺行四边形
纸片(4组相)棒4根(两两等长)
教学程
导入新课
1 目标导学
（1） 什行四边形？
（2） 行四边形什特征？
（3） 长方形正方形行四边形？
（4） 行四边形特征解决简单数学问题？
（5） 行四边形生活中应？
2 活动引入发挥想象摆棒游
学生桌子意摆1根2根3根4根棒想想会摆出学形状桌交流说说摆什形状
[面学生棒会摆出线段角相交(垂直)行三角形意四边形长方形正方形行四边形等
3揭示课题激发兴趣]
面两根棒摆角行线垂线3根棒围成三角形4根棒围成四边形
长方形正方形行四边形4条边称四边形长方形正方形学非常熟悉行四边形较陌生天起研究行四边形特征
[学生已认识行垂直掌握长方形正方形三角形特征通富挑战性摆棒活动激发学生想象力求知欲唤起旧知识回忆学生研究图形特征时觉视角引入边角行垂直等问题中]
二探究新知识
1教学例1认识行四边形静态特征
(1)联系实例初步感知
(出示例1)行四边形生活中应广泛仔细观察屏幕物体找出行四边形
学生边指边说抽象出实物中行四边形
(2)思考：行四边形样里样(边长度行线倾斜方角度等样)
什行四边形呢
什行四边形？两组边分行四边形
2探究行四边形特征
(1)验迁移学法指导
两组边分行什特征呢前面认识三角形时学已学图形验果老师寻找行四边形特征准备方面研究(边角数量……)
学图形抓住图形关键部分眼动手做做脑想想发现特征
(2)组合作探究
①请出准备行四边形纸片4组合作前面学图形方法寻找行四边形特征图片适标注然结合数组说说发现
②全班交流引导认识
发现行四边形特征通什方法发现
预设1行四边形4角4条边通数发现
预设2行四边形两条长边样长两条短边样长直尺量
预设3行四边形两条长边互相行两条短边互相行三角板直尺验证
预设4行四边形角相等量角器量
结：行四边形两组边行相等角相等
[通观察动手动脑数量议等活动纳总结发挥学生观动性]
3教学例2认识行四边形动态特征
学真干家团结协作采种方法种手段找行四边形特征通相互交流验证行四边形特征科学性行四边形特征容易发现想知道
(1)感知行四边形容易变形特性
老师出长方形活动框孙悟空样会变行四边形老师样捏住两角相反方拉动会听话
样方法拉拉三角形活动框会听话拉动程中发现行四边形什奥秘(三角形具稳定性容易变形行四边形稳定容易变形)
拉动程中什变？什没变？（边长没变角度变两条边距离变）
行四边形容易变形特性生活中处(课件演示升降机伸缩门工作等)
(2)理解长方形正方形行四边形联系
①拉动行四边形拉成4直角时变成长方形
②行四边形长方形什相方长方形行四边形呢桌讨
预设1长方形行四边形相点两组边分
行说明长方形具行四边形特征行四边形
预设2点长方形4角直角认长方形特殊行四边形
③正方形行四边形呢
预设3正方形两组边分行属行四边形时具4角直角4条边相等特征特殊长方形
④原行四边形特殊情况变成长方形正方形说长方形正方形特殊行四边形
⑤结研究图形程中学会议议变化中寻找图形隐藏特征发现图形间联系区
[通拉拉操作活动引领学生感悟行四边形易变形特性理解长方形正方形行四边形联系注重学生验迁移教学方法引导利培养学生数学思考条理性逻辑性]
三巩固练加深认识
1练十九第1题
引导学生遮遮画画结合特征寻找图形
2练十九第34题
学生独立做交流做法说说样想
3 开放练拓展思维
4 学校花匠准备花园里栽4株花希4株花围成行四边形已栽3株请想想第4株花栽里
[练直观操作题抽象图形思维题紧紧抓住行四边形特征思考简难逐步拓展学生独立完成教师引领层层推进较检验学生应新知识解决简单问题力]
五回顾梳理总结反思
解决目标导学5问题
补充？
六拓展升华
两三角形摆行四边形
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