减轻学生负担途径—教育教学
中学生负担重长期困扰基础教育事业顽症严重阻碍着全面素质教育实施教育方针全面贯彻已中学生健康成长造成影响社会出现救救孩子呼声青少年发出童年青春强烈呼唤该样减轻学生重负担呢？认应方面入手：
课堂45分钟效率减轻学生重负担途径
众周知拖堂补课现象学生负担重表现节课掌握知识占学生宝贵课间休息时间甚补课掌握久久形成种恶性循环课堂教学效果降学生负担加重样解决问题呢认应课堂45分钟效率：
１高水教育教学知识45分钟效率强盾
学生杯水桶水真理名言作名教师果身掌握知识贫瘠土学生知识幼苗茁壮成长呢？方面掌握高水教育教学知识常学教育理订阅种教育刊物中获教育新信息吸收新营养二参加群众性教研活动中吸取精华摈弃陈旧落教学方法吸取成功新颖教学方法三实践教学活动中走特色路根学生特点结合教学特点设计出新颖富活力教学程
２高质量教案45分钟效率基保证
教学决准备战定备课高质量教案45分钟效率基保证精心高质量教案设计达目：重点学生牢牢掌握难点学生彻底解决设计爬山虎脚课时紧扣脚字突出教学重点解决教学难点
３高艺术教法45分钟效率关键
真正减轻学生重负担说实话关键课堂苍白毫生气课学生毫学兴趣教师讲糊里糊涂学生听模模糊糊教学效果想知课学生学劳累吃力身讲加重学生负担试想堂生动充满活力课够充分调动学生学积极性学生思维空前活跃够教师紧密配合学生学起效果极佳学轻松学快乐减轻学生负担？
教师应该追求高艺术教法教学达春风潜入夜润物细声理想境界
二推行素质教育提高学生力减轻学生重负担效方法
减轻学生重负担削弱学生力代价相反力推行素质教育提高学生力反减轻学生负担重效方法认做三重三轻：
１重思维培养轻题海战术
现搞题海战术现象太普遍作业布越越学生题海淹没气透口正种题海战术加重学生负担
必须放弃题海战术应着重培养学生思维力扎扎实实功夫满足教学生道道题做关键教会思维方法掌握解题思路方法步骤提高举反三触类旁通力
２重力考查轻频繁考试
现频繁考试中学生负担重表现考考段考期中考期末考单元考种考试钟众考学生晕头转加强学生学负担收实际学效果太理想
必须改变频繁考试做法应培养学生力摆首位置真正应试教育转素质教育样教师教轻松学生学轻松达减轻学生重负担目
３重书基础轻课外杂书
认教育教学中纲纲扎扎实实书基础现教师搞题海战术学生购买课外杂书实课外杂书编撰方面存着少缺陷学生知识食粮果学生教师课外杂书方面投入时间精力加重学生课业负担起良作应重书基础吃透教材 教透教材学透教材学生背着沉重书包知道中学生负担重减轻学生重负担首先学生书包轻起教委审定确定教材外组织学生统购买教材外种教辅材料图书报刊学生品等
三科学设置课程学生学乐学减轻学生重负担重渠道
１严格控制学生校活动总量
控制学生校活动总量方面想学校领导层教师层做层层落实私加重学生负担必须学生活动总量控制定范围绝超量拖堂家做拖堂补课家做补课样真正学生重负担减
２科学安排课表作息时间表
实时间科学安排课表作息时间表减轻学生重负担例：文科理科合理搭配活动课文化课科学搭配学时间休息时间机结合学生学时重加重脑力劳动
３严格控制补课
补课现象普遍存疑学生负担雪加霜
少补点课量补课扎扎实实课真正减轻学生负担出路
补课提高学生成绩做法身违科学规律
事实减负做法牺牲学生知识力会代价相反仅减负增效培养学生力发展学生性特长真正全面推行素质教育起莫作
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减轻学生负担途径—教育教学
中学生负担重长期困扰基础教育事业顽症严重阻碍着全面素质教育实施教育方针全面贯彻已中学生健康成长造成影响社会出现救救孩子呼声青少年发出童年青春强烈呼唤该样减轻学生重负担呢？认应方面入手：
课堂45分钟效率减轻学生重负担途径
众周知拖堂补课现象学生负担重表现节课掌握知识占学生宝贵课间休息时间甚补课掌握久久形成种恶性循环课堂教学效果降学生负担加重样解决问题呢认应课堂45分钟效率：
１高水教育教学知识45分钟效率强盾
学生杯水桶水真理名言作名教师果身掌握知识贫瘠土学生知识幼苗茁壮成长呢？方面掌握高水教育教学知识常学教育理订阅种教育刊物中获教育新信息吸收新营养二参加群众性教研活动中吸取精华摈弃陈旧落教学方法吸取成功新颖教学方法三实践教学活动中走特色路根学生特点结合教学特点设计出新颖富活力教学程
２高质量教案45分钟效率基保证
教学决准备战定备课高质量教案45分钟效率基保证精心高质量教案设计达目：重点学生牢牢掌握难点学生彻底解决设计爬山虎脚课时紧扣脚字突出教学重点解决教学难点
３高艺术教法45分钟效率关键
真正减轻学生重负担说实话关键课堂苍白毫生气课学生毫学兴趣教师讲糊里糊涂学生听模模糊糊教学效果想知课学生学劳累吃力身讲加重学生负担试想堂生动充满活力课够充分调动学生学积极性学生思维空前活跃够教师紧密配合学生学起效果极佳学轻松学快乐减轻学生负担？
教师应该追求高艺术教法教学达春风潜入夜润物细声理想境界
二推行素质教育提高学生力减轻学生重负担效方法
减轻学生重负担削弱学生力代价相反力推行素质教育提高学生力反减轻学生负担重效方法认做三重三轻：
１重思维培养轻题海战术
现搞题海战术现象太普遍作业布越越学生题海淹没气透口正种题海战术加重学生负担
必须放弃题海战术应着重培养学生思维力扎扎实实功夫满足教学生道道题做关键教会思维方法掌握解题思路方法步骤提高举反三触类旁通力
２重力考查轻频繁考试
现频繁考试中学生负担重表现考考段考期中考期末考单元考种考试钟众考学生晕头转加强学生学负担收实际学效果太理想
必须改变频繁考试做法应培养学生力摆首位置真正应试教育转素质教育样教师教轻松学生学轻松达减轻学生重负担目
３重书基础轻课外杂书
认教育教学中纲纲扎扎实实书基础现教师搞题海战术学生购买课外杂书实课外杂书编撰方面存着少缺陷学生知识食粮果学生教师课外杂书方面投入时间精力加重学生课业负担起良作应重书基础吃透教材 教透教材学透教材学生背着沉重书包知道中学生负担重减轻学生重负担首先学生书包轻起教委审定确定教材外组织学生统购买教材外种教辅材料图书报刊学生品等
三科学设置课程学生学乐学减轻学生重负担重渠道
１严格控制学生校活动总量
控制学生校活动总量方面想学校领导层教师层做层层落实私加重学生负担必须学生活动总量控制定范围绝超量拖堂家做拖堂补课家做补课样真正学生重负担减
２科学安排课表作息时间表
实时间科学安排课表作息时间表减轻学生重负担例：文科理科合理搭配活动课文化课科学搭配学时间休息时间机结合学生学时重加重脑力劳动
３严格控制补课
补课现象普遍存疑学生负担雪加霜
少补点课量补课扎扎实实课真正减轻学生负担出路
补课提高学生成绩做法身违科学规律
事实减负做法牺牲学生知识力会代价相反仅减负增效培养学生力发展学生性特长真正全面推行素质教育起莫作
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