第二单元公生活家单元梳理
单元整体教学思路
设计单元整体教学思路首先聚焦教材容整体框架单元题目公生活家知道单元聚焦题公生活教材围绕着容设计公生活建立良公秩序参 奉献三课容设计思路 什公生活逐渐渡理解公生活公性落位参奉献责担教材通事实呈现概念认知价值认生活践行逻辑逐渐展开体现生活逻辑知识逻辑相统价值引领生活实践相结合编写特征
二单元整体教学思路
首先定位单元核心素养：根单元公生活家容单元聚焦核心素养公参单元呈现序参公生活参公益活动践行公道德公参表现形式找核心素养定位单元核心概念什呢？发现公生活家单元名称实际核心素养背景统摄整单元容核心概念
教学中建立公生活家核心概念呢？
第步需根教材题式结构梳理出核心素养背景概念容架构单元通三课题学引导学生分获三基概念支撑核心概念建立分享维护公利益建设遵守公秩序参社区公生活通三课容学分建立享建理念终获公生活家核心概念
第二步教学实施选择什样教学方式落实单元公参核心素养获公生活家核心概念呢？知道公参教学实施难题素养具显著实践性社会实践紧密相连日常校学存定矛盾学生课堂感受社会生活实践？种实践通教育提升？问题解决离开公参教学实施基策略探索
单元需设计行社会实践学务争创文明谐社区建美公生活建言献策引导学生问题解决学中学容身生活环境联系起发现身边社区公生活中问题形成改进社区生活建议参社区文明建设贡献份力量程面生活中真实问题运学解决问题程体验作公生活份子责担程认公生活家价值观程时公参核心素养培育程
建言献策情景务教材容结合起单元教学思路
三单元总体目标
1懂家维护公利益建设遵守公秩序参奉献享受美公生活树立公意识愿意做名公教养（学重点）
2问题解决学中争创文明谐社区建美公生活’建言献策活动中运学提出建议萌发社会责感参意识（学难点）
四教学建议
（）整体教学设计问题
教材中发现单元课编写题出发呈现公生活中文明行教学统筹部分容呢？果没前致贯穿始终线会陷入碎片式教学中单元整体教学出发引导学生发现分析文明行背原中心利益出发相反享美谐公生活 应着想 单元重概念种公生活思维方式公意识公教养体现
样实例思维理解程教学中设计概念位学通第4课案例分析获概念思维方式56课学案例分析中迁移运概念解释说明问题样学学生获迁移概念事事树立公意识强化公生活思维方式进萌发做名公教养意愿样教学着眼心教养培育助公意识植入心
（二）关问题解决学问题
问题解决学核心素养背景倡导种深度学方式单元着眼核心素养公参公意识培育引导学生运学争创文明谐社区建美公生活活动中建言献策单元总体务具体教学中需总务进行分解——维护公利益支招 维护公秩序支招参社区公益活动支招样设计利学生更学致更针性选择项容进行建言献策然学余力学生综合项容提出整体建议
需注意定引导学生走进生活社区眼睛发现前熟视睹司空见惯问题运学分析问题产生原提出解决问题方法方案引导学生关注社会关注生活激发学生参社会热情达情感态度升华中培养学生公意识责意识
注意学生参社会实践中教师做功课充分考虑权衡种素影响量学生提供安全高效氛围予相关细致指导
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单元整体教学思路
设计单元整体教学思路首先聚焦教材容整体框架单元题目公生活家知道单元聚焦题公生活教材围绕着容设计公生活建立良公秩序参 奉献三课容设计思路 什公生活逐渐渡理解公生活公性落位参奉献责担教材通事实呈现概念认知价值认生活践行逻辑逐渐展开体现生活逻辑知识逻辑相统价值引领生活实践相结合编写特征
二单元整体教学思路
首先定位单元核心素养：根单元公生活家容单元聚焦核心素养公参单元呈现序参公生活参公益活动践行公道德公参表现形式找核心素养定位单元核心概念什呢？发现公生活家单元名称实际核心素养背景统摄整单元容核心概念
教学中建立公生活家核心概念呢？
第步需根教材题式结构梳理出核心素养背景概念容架构单元通三课题学引导学生分获三基概念支撑核心概念建立分享维护公利益建设遵守公秩序参社区公生活通三课容学分建立享建理念终获公生活家核心概念
第二步教学实施选择什样教学方式落实单元公参核心素养获公生活家核心概念呢？知道公参教学实施难题素养具显著实践性社会实践紧密相连日常校学存定矛盾学生课堂感受社会生活实践？种实践通教育提升？问题解决离开公参教学实施基策略探索
单元需设计行社会实践学务争创文明谐社区建美公生活建言献策引导学生问题解决学中学容身生活环境联系起发现身边社区公生活中问题形成改进社区生活建议参社区文明建设贡献份力量程面生活中真实问题运学解决问题程体验作公生活份子责担程认公生活家价值观程时公参核心素养培育程
建言献策情景务教材容结合起单元教学思路
三单元总体目标
1懂家维护公利益建设遵守公秩序参奉献享受美公生活树立公意识愿意做名公教养（学重点）
2问题解决学中争创文明谐社区建美公生活’建言献策活动中运学提出建议萌发社会责感参意识（学难点）
四教学建议
（）整体教学设计问题
教材中发现单元课编写题出发呈现公生活中文明行教学统筹部分容呢？果没前致贯穿始终线会陷入碎片式教学中单元整体教学出发引导学生发现分析文明行背原中心利益出发相反享美谐公生活 应着想 单元重概念种公生活思维方式公意识公教养体现
样实例思维理解程教学中设计概念位学通第4课案例分析获概念思维方式56课学案例分析中迁移运概念解释说明问题样学学生获迁移概念事事树立公意识强化公生活思维方式进萌发做名公教养意愿样教学着眼心教养培育助公意识植入心
（二）关问题解决学问题
问题解决学核心素养背景倡导种深度学方式单元着眼核心素养公参公意识培育引导学生运学争创文明谐社区建美公生活活动中建言献策单元总体务具体教学中需总务进行分解——维护公利益支招 维护公秩序支招参社区公益活动支招样设计利学生更学致更针性选择项容进行建言献策然学余力学生综合项容提出整体建议
需注意定引导学生走进生活社区眼睛发现前熟视睹司空见惯问题运学分析问题产生原提出解决问题方法方案引导学生关注社会关注生活激发学生参社会热情达情感态度升华中培养学生公意识责意识
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