运童事发展童语言 摘
针幼开展语言教学活动进行语文教学时非常重环节存着定难度幼认知方面进步较快实现感想恰表达出较困难童事引导教育帮助幼解决难题文幼园A班作研究象探究应优质事进行幼语言教学方法希够幼语言力提高帮助
关键词：幼语言事教学
引言
指南中写：语言常沟通方式学语言幼必阶段良语言环境优质事培养童阅读惯重前提文综合利文献研究视频分析研究办法分活动目标容程评价入手探究事阅读教育语言教学意义找出目前幼教育弊端困难针问题设计出应方案达提高教学水目
事阅读教育语言教学
（）事阅读教育
开展事阅读教育指老师指导幼养成阅读事惯事中图文字更加生动直观便幼接受理解激发幼学热情幼阅读中享受乐趣敢表达出想法时进行事阅读教育够提高幼阅读理解力识字力康昌云提事阅读直观性特点帮助童掌握事知识容提高幼阅读力认知力起着重作研究肯定事阅读教育促进幼全面发展重意义寓教乐种教学方式
（二）童事语言教学中运
针幼开展语言教学活动进行语文教学时非常重环节存着定难度幼认知方面进步较快实现感想恰表达出较困难童事引导教育帮助幼解决难题老师正式课前学生充分想象空间幼通事想象出容语言表达出学生会力积累词语学知识组织起呈现出短句教师学生写话事文字进行样助教师展开教学活动够充分调动学生想象力语言表达力
二幼低年级事教育活动语言教学中应状况
事教育更深解研究搜集许文献资料15典事视频具体语言视频题目作者：
均腾讯视频httpvqqcom
鼠弟荡秋千
（雨点老师）
饿毛毛虫
（雨点老师）
老鼠阿姨礼物（洁）
步步走啊走(应彩云)
想吃苹果鼠弟（赵静）
卫
（陈春玲）
威前
（应彩云）
饿蛇
（杨隽）
晚安猩猩
(顾莹)
红色棒
（芒果老师）
鼠弟背心
（应彩云）
撑伞
吧（应彩云）
蓝黄
（胡雅丹）
谁咬饼（唐妍）
谁肚脐眼
(丁秀秀)
（）幼低年级事教学活动目标方面
36岁童学发展指南指出注重幼身心智育等方面全面发展幼未发展坚实基础提高幼阅读力关重影响着幼日理解力认知力语言表达力接前阅读前识字验分进行探讨
1事促进幼前语言力发展
开展阅读事教育活动时候老师发挥身指导作鼓励幼事进行仔细观察研究激发幼阅读事积极性
案例1：幼低年级事饿毛毛虫
师朋友老师天介绍新朋友想认识？
幼：想
师：首先先仔细观察事封面什？
幼：许起咬洞
师：家观察真仔细
师：开事第页什？
幼：笑眯眯太阳
教师引导学生语言时候注重营造出轻松舒适学氛围鼓励幼胆发言勇敢说出想法培养幼良阅读惯基础
（二）幼低年级事活动容方面
事具体容老师挑选事决定笔者进步掌握教师挑选事遇问题等情况专门教师进行交流：
笔者： 您眼里什样事更够幼低年级幼接受呢？
幼师1：实事熟悉容够吸引学生
幼师2：部分幼教专科毕业事认识全面
笔者： 幼园会进行统培训？
幼师3：培训机会少受时间等方面素限制优质事普遍较贵园里没许事
教师谈话程中难发现幼园会开展事教育活动然受资金时间等种条件限制教师没事教育清晰认识种种素教师选择事带极困难数老师会选择较典事导致事容单具局限性况阶段幼认知力差距果选择事适合幼发挥事真正作
（三）幼低年级事活动程方面
中幼低年级级观图片编事程进行观出种类型活动普遍程引入体阅读事总结样方式童认知事思维特性相符中法出事活动老师价值例教会童图书童认识绘画事中意义体会事中感情激发创新力特点吸引童关注
案例3幼低年级事想吃苹果鼠弟
老师：久久前老鼠出门游玩突然发现颗苹果树树挂着苹果老鼠太够说该办啊？
1：梯子苹果摘
2：找长颈鹿帮
3：找松鼠啊松鼠爬树
老师：（翻页）老鼠突然抬起头谁呢？
：鸟飞苹果叼走
老师：老鼠发现鸟苹果摘会办呢？
：鸟鸟帮摘苹果？
师：鸟没理飞走鼠弟心理会样想呢？
老师：鸟没搭理老鼠顾飞走说老鼠心里什想法？
时候象取走苹果
哎想长鼻子
松鼠取走苹果
哎会爬树呢
老师：（展示事）现谁？
：海狮
老师：做什？
：老鼠讲话呢
老师：观察细致聊什呢？
海狮：老鼠站树面干什啊？
老鼠：想摘苹果够帮嘛？
海狮：啊站头帮试试？
老师：海狮帮助老鼠摘苹果
老师：啦朋友事里结束啦生活里果象鸟样帮助力积极帮助果老鼠样力量太努力奋斗果碰样朋友起努力完成理想
述事活动引导角色老师功引导学生进入事活动中达事教育终目标种方法帮助童更理解事中想阐述容种方式限制童独立阅读力成长进行事活动程中老师更加需关注童理解程特性帮助童发现推进童思维成长
（四）幼低年级事活动评价方面
案例4幼低年级事鼠弟背心
老师：朋友进行独特鼠弟（展示PPT）起观察穿什？
1：穿件背心
2：件短袖
老师：（展示事书封面）家猜猜鼠弟穿着背心会什事情发生呢？家仔细仔细思考开动脑筋起想事
：嗯
老师：朋友事里结束什收获啊？
述案例中出次事活动中老师童回答没进行时改正鼓励肯定
三幼低年级事教育活动中问题
篇文章腾讯网中15幼低年级事活动进行分析观更加深入分析活动中优劣处知网中硕进行阅读鉴文活动目标容称评价四角度分析找出列问题：
（）活动目标中教师忽略事元价值
案例4幼低年级事谁咬饼
老师：猪猪问河马先生咬饼？河马回答牙齿河马牙齿？
1：
幼2：
2：特
通童踊跃发言老师引导童咬饼？童咬动作进行模仿终童印牙齿印记图片引导学生观两牙印否相似然断复述恩样学程中老师动作进行模仿断引导学生复短语想培育童语言力
（二）避免选择童思维特性相似事
老师身差异性导致老师选择授课事时会事容差异部分老师掌握事题事没展现出价值述话中部分老师中专毕业没全面解事质没办法选童年龄匹配事事课程没办法童思维特性匹配贾红梅方面进行深入分析出幼事教育活动中教师没认识事选择重性事容选择恰授课方式简单没关注该活动活动间关系幼教进行事课程授课中更加应该关注事容选择提升事教学水准事教育效发挥
（三）幼低年级事教育活动中教师力足
1教师教学模式化
普遍事教学程老师先学生进行PPT教材展示接着引导童读事做次样活动步文章进行总结威前事课中总事20页老师授课程页容进行仔细阅读忽视容断分析容种方式童进行第10页时候开始感累文老师教学容进行观发现般老师引导语句家猜猜面会样？应该问做呢？语句重复
（四）教师事教育活动评价完善
幼低年级事蓝黄
老师：蓝朋友家谁呀？家观察书什颜色？（开ppt）
1：红色
幼2：蓝色
2：蓝色
3：粉色
老师：家猜猜蓝朋友谁？
1：黑
2：黄
老师：事书里黑色？认真回答
朋友继续观事蓝朋友谁
述案例中教师提出问题：猜猜蓝朋友谁？幼中部分回答正确部分回答错误老师答案没进行进步引导没学生进行暗示没鼓励表扬回答正确童直接回答错误童进行批评会阻碍童思维发散述事活动中教师童评价非常完善
四幼低年级事教育活动中存问题提出建议
篇文章网15视频进行观分析结合关专业资料针活动目标程容评价四角度进行研究找出幼低年级事课程中存问题针问题提出解决性建议
（）事教育角度价值发挥
文案例实际分析进行联系找出事教育仅仅刺激幼进行阅读培育童力成长语言力角度说进行事教育中老师童进行沟通发言等等途径培养童语言力老师学生进行图画展示提升童审美画画力等
（二）选童年龄阶段相符事
幼中老师力参差齐老师身专业教学水够高园中研究费限制导致老师方式错误发生总选择典普遍事进行教育导致事教育普遍法针幼特性进行定制幼低年级童说应该选图画字数少事五方面选择事方面事教育事教育价值发挥老师选择事时应该童年龄阶段入手针年龄段选择适合事
（三）提升老师教学水
进行事教育时教育象幼需幼理解事中容通童画面进行体验感受探索童思维重点培育童阅读识字力第二点需注意事教育中涵价值幼低年级幼说老师需通事中图画文字引导学生参事教育中激起读书兴趣协助童培养阅读力便成长阅读童断熟练技阅读时找事中表达意思涵道德文化孩子独找寻事中乐趣
（四）增强科研合作健全活动评价
目前国学前教育研究中出理实际检验法接轨总全面理研究法实际中实行造成国缺少教育信幼教专科学历没专业知识支撑缺乏解析事技国更应该高校幼老师进行联系理联系实际相互补充高校老师幼教师进行专业知识引导教育推进幼事教育成长者固定幼老师进行技训练提升专业水幼关注事教育加园中事书籍数量提升事质量幼方面发展培养幼学阅读力培养阅读兴趣
参考文献
[1] 程敏幼事教育活动设计策略研究[D]四川师范学2018
[2]康长运幼图画事书阅读程研究[M]北京教育科学出版社2017
[3]李春光幼事教学现状改进研究[D]首师范学2013
[4]高建幼班级阅读材料选择指导研究[D]硕士学位文2019
[5]孟颖幼事教学问题策研究——南充市例[D]西华师范学2017
[6]张彤幼事教育案研究[D]西南学2019
[7]贾红梅图画幼书园集体教学活动中应研究——济南市例[D]山东师范学2015
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针幼开展语言教学活动进行语文教学时非常重环节存着定难度幼认知方面进步较快实现感想恰表达出较困难童事引导教育帮助幼解决难题文幼园A班作研究象探究应优质事进行幼语言教学方法希够幼语言力提高帮助
关键词：幼语言事教学
引言
指南中写：语言常沟通方式学语言幼必阶段良语言环境优质事培养童阅读惯重前提文综合利文献研究视频分析研究办法分活动目标容程评价入手探究事阅读教育语言教学意义找出目前幼教育弊端困难针问题设计出应方案达提高教学水目
事阅读教育语言教学
（）事阅读教育
开展事阅读教育指老师指导幼养成阅读事惯事中图文字更加生动直观便幼接受理解激发幼学热情幼阅读中享受乐趣敢表达出想法时进行事阅读教育够提高幼阅读理解力识字力康昌云提事阅读直观性特点帮助童掌握事知识容提高幼阅读力认知力起着重作研究肯定事阅读教育促进幼全面发展重意义寓教乐种教学方式
（二）童事语言教学中运
针幼开展语言教学活动进行语文教学时非常重环节存着定难度幼认知方面进步较快实现感想恰表达出较困难童事引导教育帮助幼解决难题老师正式课前学生充分想象空间幼通事想象出容语言表达出学生会力积累词语学知识组织起呈现出短句教师学生写话事文字进行样助教师展开教学活动够充分调动学生想象力语言表达力
二幼低年级事教育活动语言教学中应状况
事教育更深解研究搜集许文献资料15典事视频具体语言视频题目作者：
均腾讯视频httpvqqcom
鼠弟荡秋千
（雨点老师）
饿毛毛虫
（雨点老师）
老鼠阿姨礼物（洁）
步步走啊走(应彩云)
想吃苹果鼠弟（赵静）
卫
（陈春玲）
威前
（应彩云）
饿蛇
（杨隽）
晚安猩猩
(顾莹)
红色棒
（芒果老师）
鼠弟背心
（应彩云）
撑伞
吧（应彩云）
蓝黄
（胡雅丹）
谁咬饼（唐妍）
谁肚脐眼
(丁秀秀)
（）幼低年级事教学活动目标方面
36岁童学发展指南指出注重幼身心智育等方面全面发展幼未发展坚实基础提高幼阅读力关重影响着幼日理解力认知力语言表达力接前阅读前识字验分进行探讨
1事促进幼前语言力发展
开展阅读事教育活动时候老师发挥身指导作鼓励幼事进行仔细观察研究激发幼阅读事积极性
案例1：幼低年级事饿毛毛虫
师朋友老师天介绍新朋友想认识？
幼：想
师：首先先仔细观察事封面什？
幼：许起咬洞
师：家观察真仔细
师：开事第页什？
幼：笑眯眯太阳
教师引导学生语言时候注重营造出轻松舒适学氛围鼓励幼胆发言勇敢说出想法培养幼良阅读惯基础
（二）幼低年级事活动容方面
事具体容老师挑选事决定笔者进步掌握教师挑选事遇问题等情况专门教师进行交流：
笔者： 您眼里什样事更够幼低年级幼接受呢？
幼师1：实事熟悉容够吸引学生
幼师2：部分幼教专科毕业事认识全面
笔者： 幼园会进行统培训？
幼师3：培训机会少受时间等方面素限制优质事普遍较贵园里没许事
教师谈话程中难发现幼园会开展事教育活动然受资金时间等种条件限制教师没事教育清晰认识种种素教师选择事带极困难数老师会选择较典事导致事容单具局限性况阶段幼认知力差距果选择事适合幼发挥事真正作
（三）幼低年级事活动程方面
中幼低年级级观图片编事程进行观出种类型活动普遍程引入体阅读事总结样方式童认知事思维特性相符中法出事活动老师价值例教会童图书童认识绘画事中意义体会事中感情激发创新力特点吸引童关注
案例3幼低年级事想吃苹果鼠弟
老师：久久前老鼠出门游玩突然发现颗苹果树树挂着苹果老鼠太够说该办啊？
1：梯子苹果摘
2：找长颈鹿帮
3：找松鼠啊松鼠爬树
老师：（翻页）老鼠突然抬起头谁呢？
：鸟飞苹果叼走
老师：老鼠发现鸟苹果摘会办呢？
：鸟鸟帮摘苹果？
师：鸟没理飞走鼠弟心理会样想呢？
老师：鸟没搭理老鼠顾飞走说老鼠心里什想法？
时候象取走苹果
哎想长鼻子
松鼠取走苹果
哎会爬树呢
老师：（展示事）现谁？
：海狮
老师：做什？
：老鼠讲话呢
老师：观察细致聊什呢？
海狮：老鼠站树面干什啊？
老鼠：想摘苹果够帮嘛？
海狮：啊站头帮试试？
老师：海狮帮助老鼠摘苹果
老师：啦朋友事里结束啦生活里果象鸟样帮助力积极帮助果老鼠样力量太努力奋斗果碰样朋友起努力完成理想
述事活动引导角色老师功引导学生进入事活动中达事教育终目标种方法帮助童更理解事中想阐述容种方式限制童独立阅读力成长进行事活动程中老师更加需关注童理解程特性帮助童发现推进童思维成长
（四）幼低年级事活动评价方面
案例4幼低年级事鼠弟背心
老师：朋友进行独特鼠弟（展示PPT）起观察穿什？
1：穿件背心
2：件短袖
老师：（展示事书封面）家猜猜鼠弟穿着背心会什事情发生呢？家仔细仔细思考开动脑筋起想事
：嗯
老师：朋友事里结束什收获啊？
述案例中出次事活动中老师童回答没进行时改正鼓励肯定
三幼低年级事教育活动中问题
篇文章腾讯网中15幼低年级事活动进行分析观更加深入分析活动中优劣处知网中硕进行阅读鉴文活动目标容称评价四角度分析找出列问题：
（）活动目标中教师忽略事元价值
案例4幼低年级事谁咬饼
老师：猪猪问河马先生咬饼？河马回答牙齿河马牙齿？
1：
幼2：
2：特
通童踊跃发言老师引导童咬饼？童咬动作进行模仿终童印牙齿印记图片引导学生观两牙印否相似然断复述恩样学程中老师动作进行模仿断引导学生复短语想培育童语言力
（二）避免选择童思维特性相似事
老师身差异性导致老师选择授课事时会事容差异部分老师掌握事题事没展现出价值述话中部分老师中专毕业没全面解事质没办法选童年龄匹配事事课程没办法童思维特性匹配贾红梅方面进行深入分析出幼事教育活动中教师没认识事选择重性事容选择恰授课方式简单没关注该活动活动间关系幼教进行事课程授课中更加应该关注事容选择提升事教学水准事教育效发挥
（三）幼低年级事教育活动中教师力足
1教师教学模式化
普遍事教学程老师先学生进行PPT教材展示接着引导童读事做次样活动步文章进行总结威前事课中总事20页老师授课程页容进行仔细阅读忽视容断分析容种方式童进行第10页时候开始感累文老师教学容进行观发现般老师引导语句家猜猜面会样？应该问做呢？语句重复
（四）教师事教育活动评价完善
幼低年级事蓝黄
老师：蓝朋友家谁呀？家观察书什颜色？（开ppt）
1：红色
幼2：蓝色
2：蓝色
3：粉色
老师：家猜猜蓝朋友谁？
1：黑
2：黄
老师：事书里黑色？认真回答
朋友继续观事蓝朋友谁
述案例中教师提出问题：猜猜蓝朋友谁？幼中部分回答正确部分回答错误老师答案没进行进步引导没学生进行暗示没鼓励表扬回答正确童直接回答错误童进行批评会阻碍童思维发散述事活动中教师童评价非常完善
四幼低年级事教育活动中存问题提出建议
篇文章网15视频进行观分析结合关专业资料针活动目标程容评价四角度进行研究找出幼低年级事课程中存问题针问题提出解决性建议
（）事教育角度价值发挥
文案例实际分析进行联系找出事教育仅仅刺激幼进行阅读培育童力成长语言力角度说进行事教育中老师童进行沟通发言等等途径培养童语言力老师学生进行图画展示提升童审美画画力等
（二）选童年龄阶段相符事
幼中老师力参差齐老师身专业教学水够高园中研究费限制导致老师方式错误发生总选择典普遍事进行教育导致事教育普遍法针幼特性进行定制幼低年级童说应该选图画字数少事五方面选择事方面事教育事教育价值发挥老师选择事时应该童年龄阶段入手针年龄段选择适合事
（三）提升老师教学水
进行事教育时教育象幼需幼理解事中容通童画面进行体验感受探索童思维重点培育童阅读识字力第二点需注意事教育中涵价值幼低年级幼说老师需通事中图画文字引导学生参事教育中激起读书兴趣协助童培养阅读力便成长阅读童断熟练技阅读时找事中表达意思涵道德文化孩子独找寻事中乐趣
（四）增强科研合作健全活动评价
目前国学前教育研究中出理实际检验法接轨总全面理研究法实际中实行造成国缺少教育信幼教专科学历没专业知识支撑缺乏解析事技国更应该高校幼老师进行联系理联系实际相互补充高校老师幼教师进行专业知识引导教育推进幼事教育成长者固定幼老师进行技训练提升专业水幼关注事教育加园中事书籍数量提升事质量幼方面发展培养幼学阅读力培养阅读兴趣
参考文献
[1] 程敏幼事教育活动设计策略研究[D]四川师范学2018
[2]康长运幼图画事书阅读程研究[M]北京教育科学出版社2017
[3]李春光幼事教学现状改进研究[D]首师范学2013
[4]高建幼班级阅读材料选择指导研究[D]硕士学位文2019
[5]孟颖幼事教学问题策研究——南充市例[D]西华师范学2017
[6]张彤幼事教育案研究[D]西南学2019
[7]贾红梅图画幼书园集体教学活动中应研究——济南市例[D]山东师范学2015
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