第三节 量流动物质循环
学目标
1概述生态系统中量流动物质循环概念
2通量流动物质循环程分析出 二者特点联系区
3形成生态系统统整体观点
学情分析：
1量身抽象概念民量流动抽象量流动程特点更生疏部分知识会成认知难点八年级学生已具定问题分析力学生态系统组成食物链等基础知识生物学题中实际应相关容兴趣较浓学节容利条件教学中充分利观察思考中量流动示意图媒体课件引导学生认真观赛深入思考逐步分析生态系统中量输入传递散失途径
2关物质循环学生七年级册已学绿色植物动物微生物等生物圈中作中包含碳氮等物质循环知识充分利学生已知识验构建新知识体系
学指导：
请学学教材P6365思考问题时间6分钟
1什营养级？
2观察图62－7思考纳生态系统量流动概念特点
3研究量流动意义什？
4观察图62－10理解物质循环概念纳碳循环什特点？
5量流动物质循环区联系？
教：
生态系统量流动
1概念：量着食物链次传递生态学食物链环节做营养级
营养级：（识图）
2（1）生态系统量流动全程图解
（2）量流动概念：生态系统量输入传递散失
（3）知道？
生态系统量源头什？进入生物
生产者光合作 太阳
生态系统量流动里开始（起点）
生产者固定太阳转变化学开始
量传递途径(渠道)：
食物链
通呼吸作热形式散失 量散失：光→化学→热
3量流动特点：
（1）单流动
生产者→初级消费者→次级消费者→
三级消费者→……
（2）逐级递减
传递效率般约10（10－20）
算算：
营养级获取量全部增加体重量传递效率1020计算果D鱼体重增加1kg少需浮游植物约 需
4 研究量流动实践意义：
帮助合理调整生态系统中量流动关系量持续高效流类益部分
二生态系统物质循环
1概念：生态系统中组成生物体化学元素机环境开始生产者消费者分解者回机环境完成循环程称生态系统物质循环
想想：图表示碳循环机环境生产者消费者分解者什位置？
2碳循环特点
（1）碳循环形式：
（2）碳生物体存形式：
（3）碳进入生物体途径：
（4）碳生物体间传递途径：
（5）碳进入气途径：
①生物呼吸作
②分解者分解作
③化石燃料燃烧
3碳循环意义
系列循环然界中二氧化碳氧气处相衡状态
果衡破二氧化碳增会出现什情况？
温室效应
较纳：量流动物质循环区联系
堂训练：
1图生态系统中某生物相数量关系生物构成条食物链条食物链中物质量流动方( )
A甲→乙→丙→丁 B丙→丁→甲→乙
C丙→丁→乙→甲 D丁→丙→乙→甲
2右图某生态系统中碳循环示意图图中甲乙丙代表生态系统中成分图中甲代表( )
A生产者 B消费者
C分解者 D非生物部分
3图中①②分表示什
作？（ ）
A呼吸光合 B光合呼吸
C光合蒸腾 D蒸腾呼吸
4生态系统量金字塔中贮存量成分 （ ）
A生产者 B初级消费者
C次级消费者 D分解者
5定时间某生态系统中全部生产者固定量值a全部消费者获量值b全部分解者获量值c abc间关系（ ）
A A b + c B a > b + c
C a < b + c D c a + b
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学目标
1概述生态系统中量流动物质循环概念
2通量流动物质循环程分析出 二者特点联系区
3形成生态系统统整体观点
学情分析：
1量身抽象概念民量流动抽象量流动程特点更生疏部分知识会成认知难点八年级学生已具定问题分析力学生态系统组成食物链等基础知识生物学题中实际应相关容兴趣较浓学节容利条件教学中充分利观察思考中量流动示意图媒体课件引导学生认真观赛深入思考逐步分析生态系统中量输入传递散失途径
2关物质循环学生七年级册已学绿色植物动物微生物等生物圈中作中包含碳氮等物质循环知识充分利学生已知识验构建新知识体系
学指导：
请学学教材P6365思考问题时间6分钟
1什营养级？
2观察图62－7思考纳生态系统量流动概念特点
3研究量流动意义什？
4观察图62－10理解物质循环概念纳碳循环什特点？
5量流动物质循环区联系？
教：
生态系统量流动
1概念：量着食物链次传递生态学食物链环节做营养级
营养级：（识图）
2（1）生态系统量流动全程图解
（2）量流动概念：生态系统量输入传递散失
（3）知道？
生态系统量源头什？进入生物
生产者光合作 太阳
生态系统量流动里开始（起点）
生产者固定太阳转变化学开始
量传递途径(渠道)：
食物链
通呼吸作热形式散失 量散失：光→化学→热
3量流动特点：
（1）单流动
生产者→初级消费者→次级消费者→
三级消费者→……
（2）逐级递减
传递效率般约10（10－20）
算算：
营养级获取量全部增加体重量传递效率1020计算果D鱼体重增加1kg少需浮游植物约 需
4 研究量流动实践意义：
帮助合理调整生态系统中量流动关系量持续高效流类益部分
二生态系统物质循环
1概念：生态系统中组成生物体化学元素机环境开始生产者消费者分解者回机环境完成循环程称生态系统物质循环
想想：图表示碳循环机环境生产者消费者分解者什位置？
2碳循环特点
（1）碳循环形式：
（2）碳生物体存形式：
（3）碳进入生物体途径：
（4）碳生物体间传递途径：
（5）碳进入气途径：
①生物呼吸作
②分解者分解作
③化石燃料燃烧
3碳循环意义
系列循环然界中二氧化碳氧气处相衡状态
果衡破二氧化碳增会出现什情况？
温室效应
较纳：量流动物质循环区联系
堂训练：
1图生态系统中某生物相数量关系生物构成条食物链条食物链中物质量流动方( )
A甲→乙→丙→丁 B丙→丁→甲→乙
C丙→丁→乙→甲 D丁→丙→乙→甲
2右图某生态系统中碳循环示意图图中甲乙丙代表生态系统中成分图中甲代表( )
A生产者 B消费者
C分解者 D非生物部分
3图中①②分表示什
作？（ ）
A呼吸光合 B光合呼吸
C光合蒸腾 D蒸腾呼吸
4生态系统量金字塔中贮存量成分 （ ）
A生产者 B初级消费者
C次级消费者 D分解者
5定时间某生态系统中全部生产者固定量值a全部消费者获量值b全部分解者获量值c abc间关系（ ）
A A b + c B a > b + c
C a < b + c D c a + b
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