没头脑高兴说课稿
没头脑高兴学语文s版第九册第单元中第三课篇童话事仅生动趣耐寻味角度启迪童话事作者改编美术电影深受广少年童欢迎喜爱
走进文潜心研读——说教材
没头脑高兴学语文s版五年年级册第单元第篇略读课文单元阅读训练重点欣赏童话事时注意握文章容品味童话语言认真体会作者思想感情选编文目想通没头脑高兴仙帮助做历告诉朋友果没养成良惯长会工作造成挽回损失会周围带害处
二 关注学生——说学情
五年级树立正确生观价值观关键时期童成长关键期时脑发育正处部结构功完善关键时刻培养学生学力情绪控制力意志品质良学惯佳时期
年段学生做交谈中认真倾听意见时商讨会普通话正确流利朗读课文意识积累课文中优美词语精彩句子段落运联系文方式理解词语意思初步握文章容体会文章中心思想
三走进语言关注精神——说理念
基课教学设计力求读情感实现语言精神构生
四 学定教明确目标——说学目标重难点
根学段求教材特点学生实际课时教学目标定位三目标：
1 认识咒暂两生字
2 理解课文中重点句子意思
3 指导学生握课文容明白果没养成惯长
会工作造成挽回损失道理
学难点：
学生明白果没养成良惯长会工作造成挽回损失
五优化组合营造谐——说教法学法
效达成目标突出重点突破难点坚守学定教学导原采启发引导朗读感悟想象感悟创设情景等方法进行教学引导学生读中品词析句感悟文字背涵
学法学动权学生学生读悟合作讨汇报交流朗读感悟学生充分表达机会发展舞台
六 提前预设直观展示——说课前准备
1学生更走进文充分领悟走出文拓展阅读课前学生查阅作者资料观没头脑高兴部美术电影
2课制作媒体课件
七读情动课堂——说教学流程
根分析课教学中中设计三环节：
(） 激趣导入初入情境
（1）开课初采启发式谈话导入已学两篇童话事学童话种体裁文章初步解天学篇童话事没头脑高兴篇童话中会收获样道理
（2）揭示课题
1．板书课题
2．引导学生质疑什没头脑高兴两名字加双引号？
3．没头脑高兴什特点？请学快速阅读课文找出表示性格特点语句
4．渡：没头脑高兴样性格会发生什事呢？起学课文
开头提出节课学求学生课文学解抓住物性格特点学生深入阅读做铺垫
（二）解物探知容
1出示学求：
2交流学情况学生提出生字需注意方（咒强调翘舌音暂舌音）
3理解折扣满应五十意思
3．提出懂问题
4．概括课文容
（1）课文什序写？（事情发展序）
（2）引导学生抓住变理清课文线索变化前：没头脑 做事总丢三落四高兴做事总爱反着干常吃苦头常高兴仙帮助长没头脑成建筑师高兴成演员
变化：没头脑设计少年宫高兴表演老虎带烦恼请求仙变回原样子变回原样子：没头脑明白养成惯开始改正毛病
（3）指导学生抓住没头脑高兴
变化前——变化——变回原样子线索概括文章容
（4）结：变化前事情起变化事情变回原样子时事情结果遇事情发展序文章采抓起结果种方法概括文章容
（5）指导学生根起结果文章分成三段
抓住变字引导学生理清课文线索意学生整体握课文容
（三）深入探知明白道理
新课程标准指出： 珍视学生独特感受体验理解阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力部分教学时设计环节
1讨结合课文容思考：什没头脑样说？
2学生分成组思考讨
3交流汇报：
（1）没头脑高兴名字体会养成惯会带危害
（2）变化表现体会养成惯会工作带挽回损失社会带危害（引导学生找出没头脑设计少年宫非常周实际：三四百层高楼群没设计电梯指示牌观众找剧场需背着行军袋穿着运动鞋带着锅碗瓢盆蚊帐褥高兴演武松虎中老虎高兴死顾剧情求连演天引导学生抓住没头脑心理活动体会没头脑毛病带严重果认识错误）
学部分时学生抓住中心句引发学生探究思考凸现课文教学重点
（四）角色换位明道理
1 时没头脑着设计楼着台肯倒高兴什想法？（引导学生明理：知道养成惯没惯长会工作带挽回损失家带更危害问题应该马改）
2喜欢童话？
3生活中没样没头脑高兴？遇什麻烦？
通换位思考意孩子想象中说话说话中锻炼思维思考中化课文
（三）展开想象读写结合
想象果没头脑演员高兴建筑师会发生样事请动笔想写
放飞学生丰富胆想象力学生根观察充分发挥想象胆创新话描述事中类似生活细节想象学生懂应该养成惯
八凸显程深化涵——说板书
课板书直观简洁板书物性格特点关键词语说明道理概括课文容揭示文章说明道理时展示教学环节
没头脑高兴
没头脑—做事周全
没记性
养成惯
高兴— 脾气古怪
爱耍性子
没头脑高兴说课设计增强学生语文力提升学生语文素养永远努力方
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没头脑高兴学语文s版第九册第单元中第三课篇童话事仅生动趣耐寻味角度启迪童话事作者改编美术电影深受广少年童欢迎喜爱
走进文潜心研读——说教材
没头脑高兴学语文s版五年年级册第单元第篇略读课文单元阅读训练重点欣赏童话事时注意握文章容品味童话语言认真体会作者思想感情选编文目想通没头脑高兴仙帮助做历告诉朋友果没养成良惯长会工作造成挽回损失会周围带害处
二 关注学生——说学情
五年级树立正确生观价值观关键时期童成长关键期时脑发育正处部结构功完善关键时刻培养学生学力情绪控制力意志品质良学惯佳时期
年段学生做交谈中认真倾听意见时商讨会普通话正确流利朗读课文意识积累课文中优美词语精彩句子段落运联系文方式理解词语意思初步握文章容体会文章中心思想
三走进语言关注精神——说理念
基课教学设计力求读情感实现语言精神构生
四 学定教明确目标——说学目标重难点
根学段求教材特点学生实际课时教学目标定位三目标：
1 认识咒暂两生字
2 理解课文中重点句子意思
3 指导学生握课文容明白果没养成惯长
会工作造成挽回损失道理
学难点：
学生明白果没养成良惯长会工作造成挽回损失
五优化组合营造谐——说教法学法
效达成目标突出重点突破难点坚守学定教学导原采启发引导朗读感悟想象感悟创设情景等方法进行教学引导学生读中品词析句感悟文字背涵
学法学动权学生学生读悟合作讨汇报交流朗读感悟学生充分表达机会发展舞台
六 提前预设直观展示——说课前准备
1学生更走进文充分领悟走出文拓展阅读课前学生查阅作者资料观没头脑高兴部美术电影
2课制作媒体课件
七读情动课堂——说教学流程
根分析课教学中中设计三环节：
(） 激趣导入初入情境
（1）开课初采启发式谈话导入已学两篇童话事学童话种体裁文章初步解天学篇童话事没头脑高兴篇童话中会收获样道理
（2）揭示课题
1．板书课题
2．引导学生质疑什没头脑高兴两名字加双引号？
3．没头脑高兴什特点？请学快速阅读课文找出表示性格特点语句
4．渡：没头脑高兴样性格会发生什事呢？起学课文
开头提出节课学求学生课文学解抓住物性格特点学生深入阅读做铺垫
（二）解物探知容
1出示学求：
2交流学情况学生提出生字需注意方（咒强调翘舌音暂舌音）
3理解折扣满应五十意思
3．提出懂问题
4．概括课文容
（1）课文什序写？（事情发展序）
（2）引导学生抓住变理清课文线索变化前：没头脑 做事总丢三落四高兴做事总爱反着干常吃苦头常高兴仙帮助长没头脑成建筑师高兴成演员
变化：没头脑设计少年宫高兴表演老虎带烦恼请求仙变回原样子变回原样子：没头脑明白养成惯开始改正毛病
（3）指导学生抓住没头脑高兴
变化前——变化——变回原样子线索概括文章容
（4）结：变化前事情起变化事情变回原样子时事情结果遇事情发展序文章采抓起结果种方法概括文章容
（5）指导学生根起结果文章分成三段
抓住变字引导学生理清课文线索意学生整体握课文容
（三）深入探知明白道理
新课程标准指出： 珍视学生独特感受体验理解阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力部分教学时设计环节
1讨结合课文容思考：什没头脑样说？
2学生分成组思考讨
3交流汇报：
（1）没头脑高兴名字体会养成惯会带危害
（2）变化表现体会养成惯会工作带挽回损失社会带危害（引导学生找出没头脑设计少年宫非常周实际：三四百层高楼群没设计电梯指示牌观众找剧场需背着行军袋穿着运动鞋带着锅碗瓢盆蚊帐褥高兴演武松虎中老虎高兴死顾剧情求连演天引导学生抓住没头脑心理活动体会没头脑毛病带严重果认识错误）
学部分时学生抓住中心句引发学生探究思考凸现课文教学重点
（四）角色换位明道理
1 时没头脑着设计楼着台肯倒高兴什想法？（引导学生明理：知道养成惯没惯长会工作带挽回损失家带更危害问题应该马改）
2喜欢童话？
3生活中没样没头脑高兴？遇什麻烦？
通换位思考意孩子想象中说话说话中锻炼思维思考中化课文
（三）展开想象读写结合
想象果没头脑演员高兴建筑师会发生样事请动笔想写
放飞学生丰富胆想象力学生根观察充分发挥想象胆创新话描述事中类似生活细节想象学生懂应该养成惯
八凸显程深化涵——说板书
课板书直观简洁板书物性格特点关键词语说明道理概括课文容揭示文章说明道理时展示教学环节
没头脑高兴
没头脑—做事周全
没记性
养成惯
高兴— 脾气古怪
爱耍性子
没头脑高兴说课设计增强学生语文力提升学生语文素养永远努力方
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