合作学处教学反思
教学新课改模式组合作学作线老师深深体会：
更新教育理念
常发现教师没转变观念组合作学中应该运新教学方法学方式方传统方法方式进行教学堂课基教师牵着学生走没体现学生体性探究学算法样化等新理念组合作学走场
二 处理孩子独立学合作学关系
合作学前学生先独立思考问题学生初步想法进行合作交流解决问题样教学爱动脑思考学定困难学生提供进步机会提高部分学生学力帮助组合作学传统教学形式代关系互补关系教师组合作学研究实验中科学态度极端走极端传统教学形式说处讲原合作学限制学生独立思考空间学生力发展利
三 处理教学形式目标关系
教学组织形式教学目标服务学生全面发展通种教学组织形式实现教师切教学行出发点宿学生性全面发展组合作学学生掌握知识技培养合作意识力外培养学生探究力健康心理良情感态度价值观组合作学中教师学生代组汇报交流者组长做老师引导组成员建立起种等民互助关系组学务产生种责感保证组合作学放流流形式
四 加强教师合作学技培养
教师理组合作学正确认识外加强合作学教学技培养教师合作学教学技少包括方面： （1）合作学分组教师全班学生分组异质分组说组中成员组织力学力学成绩思维活跃程度性等均衡分组时确定组中成员分工采取轮换制组长记录员资料员报告员等成员轮流做 （2）合作学教学设计教师备课时深入研究教材明确体现新理念合作学容定难度定探究讨价值问题定开放性设计堂课环节约少时间什容需合作学合作学时间少等等 （3）合作学课堂实施初学数学教学中整节课完全运合作学情况较少部分教学班级授课制组合作学结合起灵活运需根课前教学设计展开教学需合作时进行组合作学组合作学程中教师加强组监督指导尤关注困难学生活动中表现发言机会 （4）合作学课总结教师组合作学进行课踪调查收集反馈信息反思成果足教学进行全面评价十分必样做利改进教学教师通课堂观察作业批改找学生谈话等方式收集信息反思取成功验足处教训进针组表现做具体指导促组进行反思样慢慢会形成组合作学良性循环
五 培养学生合作学力
组合作学中出现问题学生善合作知道样合作造成尤低年级学生更缺乏事合作学必需效技教师教学中意识逐步培养学生合作学力
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教学新课改模式组合作学作线老师深深体会：
更新教育理念
常发现教师没转变观念组合作学中应该运新教学方法学方式方传统方法方式进行教学堂课基教师牵着学生走没体现学生体性探究学算法样化等新理念组合作学走场
二 处理孩子独立学合作学关系
合作学前学生先独立思考问题学生初步想法进行合作交流解决问题样教学爱动脑思考学定困难学生提供进步机会提高部分学生学力帮助组合作学传统教学形式代关系互补关系教师组合作学研究实验中科学态度极端走极端传统教学形式说处讲原合作学限制学生独立思考空间学生力发展利
三 处理教学形式目标关系
教学组织形式教学目标服务学生全面发展通种教学组织形式实现教师切教学行出发点宿学生性全面发展组合作学学生掌握知识技培养合作意识力外培养学生探究力健康心理良情感态度价值观组合作学中教师学生代组汇报交流者组长做老师引导组成员建立起种等民互助关系组学务产生种责感保证组合作学放流流形式
四 加强教师合作学技培养
教师理组合作学正确认识外加强合作学教学技培养教师合作学教学技少包括方面： （1）合作学分组教师全班学生分组异质分组说组中成员组织力学力学成绩思维活跃程度性等均衡分组时确定组中成员分工采取轮换制组长记录员资料员报告员等成员轮流做 （2）合作学教学设计教师备课时深入研究教材明确体现新理念合作学容定难度定探究讨价值问题定开放性设计堂课环节约少时间什容需合作学合作学时间少等等 （3）合作学课堂实施初学数学教学中整节课完全运合作学情况较少部分教学班级授课制组合作学结合起灵活运需根课前教学设计展开教学需合作时进行组合作学组合作学程中教师加强组监督指导尤关注困难学生活动中表现发言机会 （4）合作学课总结教师组合作学进行课踪调查收集反馈信息反思成果足教学进行全面评价十分必样做利改进教学教师通课堂观察作业批改找学生谈话等方式收集信息反思取成功验足处教训进针组表现做具体指导促组进行反思样慢慢会形成组合作学良性循环
五 培养学生合作学力
组合作学中出现问题学生善合作知道样合作造成尤低年级学生更缺乏事合作学必需效技教师教学中意识逐步培养学生合作学力
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