风娃娃教学设计
风娃娃教学设计1
教学目标：
1助图片采纳观做动作等方法理解断断续续劲等词语
2感情朗读次然段体会风娃娃带家欢乐感受风娃娃爱
教学程：
1学轻声读次然段
2沟通：
第句：风娃娃田野观察架风车正渐渐转动抽水断断续续流着
（1）师生合作读句子：（师）风娃娃田野观察架风车正——（生）渐渐转动（师）抽水——（生）断断续续流着
（2）实物演示：老师杯子脸盆里倒水连绵断渐渐倒然询问学：断断续续？
（3）请学演示：断断续续流
（4）纳结：水会流会流断断续续出示词卡：断断续续请学认读
（5）请学带着感受读句子
次句：深深吸口气鼓起腮劲风车吹
（1）请学说说风娃娃切做
（2）实物演示：出风车学吹学认真观动作吹
（3）学回答聚焦深深吸口气出示词卡请学认读
（4）观插图风娃娃表情动作说说吹气机落实劲出示词卡请学认读
（5）联系生活实际请学说说劲干事
（6）指导朗读读出风娃娃劲
第三四句：风车子转飞速抽水奔跑着哗啦哗啦田里流
（1）创设情境引出句子：风娃娃劲吹啊风车发生巨改变（机出示第三句）
（2）课件出示：
架风车正渐渐转动
风车子转飞速
引导发觉两句子写特玩机请男生读第句女生读次句
（3）师生合作读两句子
（4）读文发觉改变风车什？
（5）学回答引读出示：
（师）原风车——（生）渐渐转动（师）现子——（生）转飞速
（师）抽水原——（生）断断续续流着（师）现——（生）哗啦哗啦田里流
（6）老师结：原切改变风娃娃功劳啊
第五句：秧苗喝足水笑着住点头风娃娃兴奋极
（1）请学读句子
（2）创设情境请学秧苗想想喝足水会说什
3回整体连起读次然段
风娃娃教学设计2
教材分析：
风娃娃教版第三册篇讲读课文课文讲解描述风娃娃乖巧爱傻爱孩子明白做事情完愿行真
教学目标：
学问目标：
熟悉抽续等12生字会写夫表等8字
二力量目标：
正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
三情感法价值观：
懂做事真道理
教学重难点：
学围绕风娃娃做件做做绽开争学争中理解课文
教学媒体运：
学利网络技术进行信息沟通协作探究终享信息力量通组协作学充分体现学体作生动玩画面激发学求知欲
教学程：
猜迷导入
猜迷激趣：云见路树见招收禾苗见弯腰花见点头（风）
板书课题：风娃娃长风娃娃想出门做事风娃娃想聪慧学孩子交伴侣呢家想交伴侣快读读课文吧
二探究学
师范读课文听老师读课文听时候想想听明白什什懂学发言
师：哦家读懂明白方会解决老师已学预课文生字现生字宝宝找招呼吧（出示课件）
生：读生字词语
师：生字宝宝回课文中熟悉读课文
生：读课文
师：学已读课文会填表4组争填表
生：填表
师：风娃娃样做事（课件）风车吃力呀水书词说明什（断断续续）指导朗读
生：读书
师：风娃娃做
生：深深吸口气劲风车吹水禾苗喝足水样（精神呀）
师：禾苗正风娃娃点头会风娃娃说什
生：风娃娃感谢什苦难肯定会力关心
师：风娃娃前走家风娃娃什样帆船（课件）
生：装重货物帆船
师：纤夫样
生：弯着腰流着汗着号子船走慢
师：风娃娃船样
生：船飞速前进
师：兴奋啊家会样夸风娃娃呢
生：风娃娃感谢欢迎家玩……
师：风娃娃做两件事想读读句话心里想体会什
生：体会风娃娃傲慢
生：体会风娃娃太意认做事力气行
师：时风娃娃干什结果样呢
生：风娃娃广场吹跑风筝吹跑晒衣服折断新载树
师：时候样风娃娃
生：责备
师：风娃娃听责备想读读句话
师：娃娃想做事呀责备什呀风娃娃快哭告知
生：风娃娃动脑子心办坏事
三扩展作业
写段想风娃娃说话
想想风娃娃做什事做什坏事
风娃娃教学设计3
1课题 风娃娃(第课时)
2课型 精读
3帮助工具 课件
4教学
目标 1．熟悉12生字会写伤表示3字 2．正确流畅朗读课文 3．初步感知事情风娃娃做事情风娃娃做
5教学
容
教材简析：风娃娃乖爱傻爱做事简单力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责备知道什呢课文结尾留孩子问题孩子通思索明白做事情完愿行真
教学重点难点： 学知道风娃娃做件事做？做？
6学情
分析
学年龄特点已学问阅历差异分析： 孩子喜爱听事活灵活现物生动曲折情节煦春风吹进孩子心扉事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
7教学
方法 引导法点拨法
8教学
老师教学程
学学程
激趣导入
1．猜谜激趣： 云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头孩子猜猜谁？
2．揭题：日熟悉新伴侣风家族位成员──风娃娃（师板书：风娃娃）风娃娃长着张胖脸蛋双圆滚滚眼睛真爱（师边叙述边张贴风娃娃图片）
3．读题：想风娃娃交伴侣？风娃娃招呼吧
4．（渡）：天风娃娃遇件烦心事写信求助想老师起封信？ （课件出示风娃娃求助信配音） 师质疑：咦风娃娃遇什烦心事呀？
师：呀风娃娃样难肯定想帮帮风娃娃究竟做事求助信没告知办？抓紧请出手中博士吧（师晃动书）书中明白吧
二初读课文整体感知
1提示：第遍读课文会伙伴提什求？ 师：信家温馨提示肯定会书读开头吧
2检查初读清况
（1）老师出示生字学念读 种形式指导学读生字： 生念读出示拼音卡领读组词领读齐读 齐读开火车读沟通识记方法男女赛读
（2）摘智果 渡：第次读课文知道伴侣真会读书瞧风妈妈风娃娃送智果请尝尝 （课件：带课生字智果快乐跳入）
（3）出示练题
（4）划分然段（投影展现）
（5）指名分段读课文沟通风娃娃方？做什事？ 学回答相机板书： 田野吹动风车 河边推动帆船 广场吹跑风筝衣服吹断树
3沟通
（1）喜爱风娃娃做事？什？
（2）老师学回答展现动画学动画读课文
4听话风娃娃明白错误瞧写封信表示感谢 （课件出示风娃娃感谢信）
三写字教学
1．出示句子：伴侣热忱关心风娃娃风娃娃伤 心兴奋表示感谢
2．瞧风娃娃干呀伤表示写句话风娃娃学会写三生字宝宝
3．指导书写伤表 示
四老师结 日熟悉位新伴侣名字教风娃娃爱关心时会犯点错熟悉生字宝宝学会读课文做真棒日课 生答（风） 学招呼
1字音读准
2句子读通流利
3遇熟悉生字笔圈出助拼音读两遍 学沟通识字方法 学认读 生练 划分然段 分段读课文思索问题回答 学回答 学动画读课文 读信 学练写
9反馈
堂反馈作业：
面加点字选择正确读音 转动（zhunzhuǎn） 纤夫（qiān qin ） 号子（ ho ho） 风筝（zhēnɡ zhenɡ）
二连连 j x rng y fēng zheng hn shuǐ shāng xīn biǎo sh 简单 汗水 连续 表示 风筝 难
教学反思： 节课中觉做方面太：
1时间握课时总怕时间够节奏快赶感觉
2讲课程中学评价语言太单调总句简洁话够丰富吸引
3课堂中识字教学里做太扎实尤沟通识字方法时匆忙
方面：
1整教学设计算流畅尤整课堂信方式穿插连贯性设计奇妙
2课前预备挺充分堂检测容课件制作起预设作
10板书设计
风娃娃教学设计4
课前谈话：
1天气突然变冷说说观改变
2动物仿秀
3老师做嬉戏伸出双手做起风——雨滴落——雨——起雨哇热闹掌声送啊感谢课时候热闹掌声送学
导入：
1日鲍老师带位新伴侣家起课呢伴侣猜猜谁听——（猜谜导入）处处乱跑谁捉跑树林树木弯腰跑海海波浪高高猜猜谁？
2猜出啦——（板书课题）老师写名字板贴瞧风娃娃啦谁招呼读题
风娃娃贴图背吸铁石粘
初读
1哎呀淘气风娃娃跑课文里啦干什呢？快读读吧留意课文长生字许争取课文读通难读方读次（生读）
2刚读书方觉挺难读读次现会家展现
指名朗读师机出示生字词卡认读正音意识夸孩子努力预备全部生字词卡
3读着读着样风娃娃？
第件事
1 听出挺喜爱做事风娃娃抓紧做第件事吧（出示第2节）读指名2读
2 机正音：转（插入音字教学）
（1） 开火车读转动词卡转动词卡
（2） 动作演示机出示相关词卡认读音字词卡
（3） 黑板词卡巩固读
2找出带音字2句话读正确
3惊奇刚风车渐渐转动子转快？哦？风娃娃做？（表演——朗读评价：瞧气吸足肩膀耸起瞧吹劲腮帮子鼓起）
4合作读现风车读红色句子伴侣风娃娃读黑色句子？风娃娃力气（师生合作读轮换生生合作读）
5（图片）瞧（师范读）抽水奔跑着田里流秧苗喝足谁笑着住点头风娃娃兴奋极老师发觉伴侣笑风娃娃感兴奋吧谁情愿笑着读读句子（指名读）
6生字复现
表示感谢秧苗编首歌送风娃娃呢起拍手读读吧
7引导发觉形字吸——极师范写吸提示口字旁位置直尺课前画2田字格印歌练纸课前发
第
1听呼呼——呼呼——风娃娃动身回做什事呢？（出示课文插图）读理解词问号
2提出懂词语（预设：纤夫号子纤绳等）爱护敬重提问孩子
3解疑：纤夫（出示图片）伴侣纤夫拉纤真实情景想说什？（引导体会辛苦劳累）课文里句话写拉纤指导读（男生读——齐读）（评价：）
5纤夫拉纤辛苦啊风娃娃办呀？（引着学角色换位风娃娃读句子）（指名读——齐读）采访：听纤夫感谢？
6——表示感谢指导书写表示2字
结：
1 伴侣课知觉风娃娃已做件事啦？板书：转动风车 吹动帆船
2 事情啊风娃娃急着消息告知妈妈呢该说谁帮帮？（师生情境）孩子已帮做事长真善孩子妈妈傲慢
3 风娃娃会做什呢？节课连续学
风娃娃教学设计5
教材分析：
风娃娃新课程语文第三册第四单元第四篇课文单元教材围绕样问题想问题题支配启迪成语事学阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃篇课文学校生宠爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动形象学介绍风带处坏处学懂完愿行道理事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
设计理念：
1学学进展体老师学活动动组织者引导者语文教学应学读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性制造性二班级学校生达抱负目标太老师效引导显更重
2学事中道理四周世界联系起感悟事感悟生活朗读质疑争评价想象较学方式架设生活教材联系桥梁引导调动学情感体验关注学心感受留意培育学事物正确情感法
3朗读成学学探究重手段学民氛围中学读说读悟动探究中熟悉生字读懂事风种然现象类造成影响肯定解
教学目标：
1熟悉１2生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事完愿行道理
重点难点：
通理解课文懂做事完愿行道理
教学程：
激趣导入
学关心？关心会说什？关心总会发心感谢日娃娃热心关心做事感谢时责备感委屈（课件：卡通风娃娃难说：番心帮做事什责备呢？）想帮找答案？先走进事
板书课题齐读课题
（设计意图：爱老师孩子年纪热心总爱关心踊跃说出关心做事奇妙通帮风娃娃解决疑问环节引入课题极激发孩子求知欲时生活走进语文学走进学认知世界情感世界）
二创设情境嬉戏识字
1轻声读课文留意读准字音读通句子标出然段遇熟悉字问老师身边学弄清读音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里着爱字宝宝喜爱字宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学台摘字宝宝摘带读字卡生字读音
4生字宝宝拼音帽子取熟悉？（抢读课件生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里熟悉？（课件出示带生字重点语句学种形式读句子读通）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍孩子字宝宝乐园样特识字环境中识字符合童认知规律时提高读书效率做铺垫利养成良读书惯）
三读课文整体感知
1学关心风娃娃弄明白什关心做事责备读读课文想想风娃娃分做件事情？（学汇报老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
2读课文事中事关心者感谢？事受责备？
四分块研读合作探究
1探究：风娃娃做什事情关心者感谢？
（1）组争：风娃娃做什事情关心者感谢？样做事情？
（2）组汇报：
风娃娃做什事情关心者感谢？
老师板书：吹转风车 吹动帆船
（3）做事情？
抓住风娃娃观察渐渐断断续续深深飞速奔跑着住兴奋极风娃娃观察连忙弯着流着着边边重点词句促进学感悟指导学朗读
（4）学假关心秧苗纤夫 想关心风娃娃说什？
（课件出示说话1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：
____________________________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：
_____________________
（5）困难时风娃娃连忙关心风娃娃热心善啊起夸夸风娃娃吧齐读课文二三然段
2探究：风娃娃热心关心做事什受责备呢？
（1）读文中找找理划出重点词句
学汇报时引导抓住狈缤尥蘅醇抓紧摇摇摆摆翻起头影踪难极旧吹跑折断重点词体会风娃娃心心办坏事结果朗读中体会风娃娃心情
（2）通赛读齐读等形式指导引导学通朗读次体会风娃娃心心办坏事结果
（3）风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责备风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中慢慢远风筝难说：__________________________________________
着难哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树纷纷皱起眉头责备说：__________________________________________
3现知道风娃娃什兴奋什难？谁说说
4难难受风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃
________________________________________________
5生活中没遇风娃娃样出心办坏事状况？谁说说？现明白应做吧？
（设计意图：通学联系生活实际体会感受思索启发学做事厢情愿角度动身全面考虑问题角度考虑问题仔细动脑少做傻事快快长）
五课外延长
现风娃娃已明白做事情完愿行真道理学想想热
心风娃娃会里？会关心做什事？（设计意图：环节通学进行思维发散训练熬炼学思维力量口语表达力量时次学进行明理训练）
板书设计： 16 风娃娃
事坏事
吹动风车 吹跑风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断树
（做事完愿够否处）
风娃娃教学反思
学学进展体老师学活动动组织者引导者语文教学应学读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性制造性二班级学校生达抱负目标太老师效引导显更重堂课重点段学中先学提问题：（1）风娃娃里观察什？（2）做？（3）结果样？学带着问题学段落样做效果错阅读力量较差学答接重点词句理解注意架设生活教材联系桥梁引导调动学情感体验关注学心感受说说句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？常力吹吹呀？孩子形象表演出然结合观插图学说说图方出风娃娃吹力？孩子观认真拉分四周景物风娃娃神态两方面说终学通读加深课文理解
然节课存足没耳目新感觉朗读指导没出彩导致学越读越没爱学法指导没运方法没体现出学学力量课堂扎扎实实训练学点滴积累学方法
风娃娃教学设计6
教学目标：
1熟悉课生字解纤夫船帆断断续续等词意思会写吸极生字
2正确流畅朗读课文解风娃娃做五件事课文积累量词字短语
3解课文次三段段式结构初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
教学重点：解积累词语初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
教学难点：初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
板书设计：
教学流程：
出示诗句口头填空：
野火烧春（ ）吹生
知绿叶谁裁出二月春（ ）似剪刀
童散学早忙趁东（ ）放纸鸢
（1）指名说
（2）填字什发觉？（句诗中填风）
（3）齐读诗句
谈话导入揭题读题
师：伴侣风诗喜爱赞美事物瞧——（出示课件）知道？风特爱名字呢
板书课题读课题
二初读感知
师：风娃娃长妈妈说：田野里吧里关心做事风娃娃听妈妈话做事呢？
1 轻轻书翻70页声读课文想想：风娃娃做事？
2 检查词语：
（1） 出示第组词语： 船帆 纤夫
指名读词语正音
图：找找船帆？船帆握方呢挂着帆船——帆船
船走动绳子扛肩膀点点渐渐拉船纤夫工作特殊辛苦
齐读两词语
（2） 出示次组词语：口气 艘船 广场 架风车
老师读词语正音：艘
（ ）气 （）船 （）广场 （）风车 （指名说——齐说）
（3） 出示第三组词语：渐渐转动 飞速行驶 断断续续流着 住点头
指名读渐渐转动做动作理解
指名读余三
指导读短语
沟通：风娃娃做什事？（引导学短语概括事）
板书：吹转风车 吹动帆船 吹走风筝 吹跑衣服 吹断树（齐读五件事）
3节课风娃娃做前两件事——吹转风车吹动帆船
三研读课文
（）吹转风车
1生边读次段边笔标标句子序号
2指读句子想想：句话写什？
理解断断续续流着
3师：5句话中句话挺直写风娃娃样做？起笔画画句子
（1）沟通出示句子：
深深吸口气劲风车吹
（2）里字写风娃娃动作笔圈圈
（3）汇报动词展现动作评议
（4）指导朗读
（5）家起读句子
4引读终三句
读句话心情样？什呀？欢快读读句话（齐读）
5结齐读次段
（二）吹动帆船
1读读第三段师出示句子：
风娃娃（ ）（ ）（ ）结果船（ ）
2指名说
3里句话特殊淘气队伍里偷偷跑出啦帮排排队？
（1）出示句子：
（ ）连忙跑着船帆吹起
（ ）船水面飞速行驶
（ ）风娃娃河边观察纤夫正拉着艘船
（2）读读排排
（3）沟通排说说什？
（4）读
4理解表示感谢：
会风娃娃说什呢？
5连起读读第三段
四留疑设悬
1听纤夫话风娃娃兴奋极 想——（引读）：关心做事真简单力气行
2风娃娃难——引读：帮做事什责备呢？
3风娃娃心情什会改变呢？节课探讨
五指导写字
1节课学风娃娃做两件事——
（出示：风娃娃田野观察风车渐渐转动深深吸气劲吹风车转飞速
风娃娃河边观察船走慢连忙吹船帆船飞速行驶纤夫兴奋极）
2出示两生字：吸极较异
3观结构留意田字格里位置
4老师范写学书空
5学学写两展现评议
教学反思：
风娃娃教版二班级册＇篇浅显易懂美丽童话事语言生动活泼富童情趣意图采纳贴童教学语言抓住字词学句子训练解次三段段式结构旨初步学会阅读事情进展挨次记叙段落努力完成堂课教学达学目盼学学通教学发觉教学中做较方存着足
较方面：
扎实教字词初读课文抓住课时教学关难读词数量词语字短语检查程中注意学否字音读精准句子读通反复学练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫发觉环节学学字词学较扎实读课文时基没出现重字音错误学读错订正读准意识
风娃娃教学设计7
教学程：
激发爱导入新课
1老师请家猜谜语云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头猜猜什？（风）
2真聪慧风日起熟悉位新伴侣——风娃娃 板书齐读课题风娃娃
3生词宝宝凑喧闹起读读吧出示词语：吸气难 转动 纤夫 流汗 表示 责备 兴奋极
二初读课文整体感知
1读真精准面生词宝宝起走进课文熟悉位新伴侣请家开书读读课文找找风娃娃做事情？句话说说？
2指名汇报机出图：吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服吹树
3风娃娃做事中件事？（吹风车 吹帆船）件坏事？ （吹风筝 吹衣服 吹树）
三细读课文分块研读
学沟通做事板块
（）渗透预提示重点学次然段（吹风车）
1着风娃娃脚步起田野里吧指名读次然段
2风娃娃田野里什？指名读第句（出示课件：句子）
水样流着？（断断续续）断断续续什意思？（水流量会流会流）什会样流呢？水始终样流着秧苗会样呢？
3切风娃娃眼里样做？指名读次句（出示课件：句子）指导朗读句子
深深样吸劲样吹？表演请生表演——表演——师读生演谁风娃娃动作通朗读表达出指名读——齐读 （学读真棒）
4时风娃娃关心 奇迹出现 结果样呢？指名朗读（出示课件：句子）出风娃娃作？（转飞速 奔跑着 喝足水）
5假棵秧苗想风娃娃说什？
6风娃娃听话兴奋美美读读次段吧
（二）预提示指导学第三然段（吹帆船）
预提示：1风娃娃什方？什？
2风娃娃样做？
3结果样？
（刚种方法学课文次然段先说说风娃娃什方什？说说样做？终说说结果样？面种方法学第三然段）
1带着问题读读第三段
2提问：风娃娃什方？什？指名汇报
出示课件：俄国闻名画家列宾名作伏尔加河纤夫干什？（拉船）拉船纤夫什感受？（累 辛苦）
3课文中句话说明辛苦指名读读（弯着腰流着汗着号子船走慢）出示课件：句子指导朗读（读出辛苦）
4风娃娃样做？读句子 出示课件：句子连忙换词？（立 立刻 飞速）指导朗读（读出焦急心情）
5结果样？指读出示课件：句子
6风娃娃帮做事兴奋喜爱风娃娃？（喜爱）起带着风娃娃宠爱读读吧
渡：风娃娃帮秧苗喝足水帮纤夫吹动帆船秧苗纤夫感谢时样想？读第四段画出想句子出示课件：句子
风娃娃连续吹呀吹瞧（出示课件：课文插图三）里？什？
学沟通做坏事板块
1出示课件——预提示组合作学5——7然段
2汇报：先读5——7然段逐题汇报老师相机指导
3风娃娃做事情兴奋啊样？知道？（责备）风娃娃听样？（难）
4总结板书：做事时兴奋风娃娃兴奋板书：兴奋 做坏事时责备风娃娃难指导书写伤
四总结全文理清道理
1假风娃娃身边想说什？
2风妈 妈孩子说什呢？出示课件：句子齐读
五作业
搜集关风资料说说风做事
板书设计
（图）吹风车
事 兴奋
风娃娃 （图）吹帆船
坏事 （图）坏事 难
风娃娃教学设计8
教材解读
娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃……美丽爱傻爱调皮爱乖巧爱总娃娃惹爱
课文中风娃娃样呢？观赏课文插图会风娃娃胖脸圆滚滚眼睛长真爱读读课文会发觉风娃娃乖爱傻爱做事简单力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责备知道什呢
课文结尾留孩子问题孩子通思索明白做事情完愿行真
课文生动玩层次清晰次三然段讲风娃娃做两件事第五第七然段讲风娃娃想帮忙结果帮倒忙教学时引导学读准生字读通课文学围绕风娃娃做件事？做做绽开争学争中理解课文
二学情分析
孩子喜爱听事活灵活现物生动曲折情节煦春风吹进孩子心扉事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
班学数活泼胆独立童话事特殊感爱爱读十万什格林童话……学问面较宽宽然现象感爱年培育训练已握识字方法较喜爱朗读意留意时间长
三设计旨
1朗读成学学探究重手段学民氛围中学读说读悟动探究中熟悉生字读懂事风种然现象类造成影响肯定解
2针学宠爱事特点利插图激发动读事引导评价事中事中理解懂事包含道理启发学胆想续编事
3课文较长生字较采纳集中识字
四教学目标
１熟悉１１生字
２正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
３懂做事完愿行道理
教学重点：识字知道风娃娃做什坏事什事
教学难点：体会风娃娃心办坏事缘
课前预备： 课件生字卡片
课时支配：两课时
教学流程： 第教时
风娃娃教学设计9
教学目标
1正确朗读纤夫影踪等生字词重点指导吸极字形
2正确流利感情读课文通谈话联想图练说等方式提高学表达力量体会物情感力量
3体会作事仅力气动脑筋道理
教学程
导入
学发觉日天气昨天什改变（刚昨天晴天日阴天）原顽皮风娃娃赶学块学呢起熟悉位风娃娃吧
初读课文学生字新词
1出示生字词
抽水连续行驶风筝责备难极
纤夫表示号子汗水吸气影踪
求：声读课文留意黑板生字宝宝交伴侣名字
2学课文老师巡回观发觉学值表扬需提示方学程中较普遍问题
3检查反馈
（1）正音
a请英勇伴侣字宝宝名字读词正音
（留意：纤夫影踪行驶生字中翘舌音鼻音较留意发音精准）
b种形式读读巩固读音（开火车读读学带读）
（2）正形
指导难写字：吸极右边部分奶右边部分进行较然书写两棒
二研读课文
度：现已越越接风娃娃风娃娃字宝宝回位置肯定正确名字课文仔细读遍遍更流畅
思索：风娃娃做事呢？
（学找出风娃娃做事学说出示相应事：转风车推帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
学选择学块：
块着风娃娃动身吧
位学读风妈妈学想想会样回答建议：（没问题）学定
生读：风娃娃张田野里吧里帮民做事
群生答：没问题——动身
朗读线开展教学
学块：转风车
辅导朗读：1图说说样风娃娃感受风娃娃力气
2练说：风娃娃兴奋极
风娃娃兴奋体会风娃娃快乐
3谁力气风车转起风娃娃快乐朗读指导
4齐读段
学块二：推帆船
1觉纤夫累？出指导读弯着流着汗着号字船走慢
2图感觉风娃娃力气纤夫快乐
3朗读段
块学两块：
学块三：吹跑风筝
图体会风娃娃焦急孩子心然读
学块四：吹跑衣服折断树
1练说理解责备体会情感：
放风筝孩子责备道：
晒衣服阿姨责备道：
路旁树责备道：
责备道：
2体会省略号作
三总结课文拓展升华
出示：
转风车推帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树
事中事坏事？
风娃娃回家里非常委屈说：帮做事什责备呢？
想风娃娃说
（）时候想说：
风娃娃想说：
送风娃娃送：做事完力气够动动脑筋
风娃娃教学设计10
教学目标
1精准认读抽续等12生字初步握音字转两种读法
2正确书写吸极表示4字
2通朗读感受风娃娃热心体会做事欢乐心情
3初步感知需时候赐予关心做事
教学重点：
识记生字正确书写通朗读感受风娃娃乐做事心情
教学难点：
读准音字转理解纤夫纤绳号子等词语初步感知样做事学文做铺垫
教学预设
谈话导入
1板书：娃娃见娃娃？觉娃娃样？
2日老师带位爱娃娃家起课呢写名字（补充课题）谁？（指名读）起请出吧（齐读课题）
二初读感知
1整体感知
瞧风娃娃藏课文第70页呢赶快开书读读吧留意标节序号圈诞生字难读段落读次
2检查词语：
抽水 行驶 表示 风筝 （提示留意翘舌音）
吸气 纤夫 流汗 责备
兴奋极 难极（发觉极字意思）
断断续续 影踪（结合生活情境理解断断续续）
3突破朗读难点
生字送课文里发觉段话出现生字？确啊两段话课文里长生字想读正确通真件简洁事呢请伴侣选段喜爱赶快练练
三研读事
学事：
1指名读正音：转课中操：动作体会两种读音区分
2转字段话里出现2次找出句子读读说说发觉
3引导思索：谁风车转飞速？反馈句子：深深吸口气劲风车吹
（1）读读
（2）演演体会深深劲
（3）表情读感受风娃娃热心
（4）合作读article
4生字复现朗读歌
5指导写生字吸——极
学事二：
渡：受夸奖风娃娃兴奋极瞧动身
1听老师接着讲事想想听懂什？什明白
2学质疑（预设：纤夫号子纤绳等）
3解疑：
（1）指名说说纤夫意思
（2）（出示插图）师补充介绍机理解纤绳
（3）活动体验机理解号子
（4）指导朗读：弯着腰流着汗着号子船走慢
4引读句子：连忙跑着船帆吹起船水面飞速行驶纤夫笑边收起纤绳边风娃娃表示感谢
5指导书写表示2字
四回顾结：
1伴侣课发觉新伴侣风娃娃已做件事啦？（板书：转动风车 吹动帆船）sjbwz
2消息啊风娃娃急着告知妈妈呢该说呢？谁帮帮（说话训练）
妈妈妈妈 关心 关心 帮家做事真快乐
3风娃娃会连续做事呢？节课学
五整理
板书设计
风娃娃
吹转风车
吹动帆船
风娃娃教学设计11
教学目标
1学生字熟悉生字写会读
2抓住风娃娃前次关心做事程体会前次风娃娃法风娃娃心傻气懂做事情完愿行道理
3理解寓言基础寓言寓言中感爱物情节说说感受想法乐沟通
二课前预备
1媒体课件
2搜集关风信息资料
3生字卡片
三教学设计流程
第课时
第课时生字教学课求学会认12生字写8生字
求熟悉生字：抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
求会写生字：夫表示号汗伤极
1播放变化风老师配乐朗读课文求学圈出熟悉生字
2学拼读生字桌互学字相互进行评价
3老师指导学学生字留意种形式协作注意组学出示生字卡片课前预备卡片正面写生字背面注拼音进行读字竞赛学扮演老师带领全班学进行读生字竞赛
4检查生字握状况读词竞赛：抽水断断续续吸气兴奋极纤夫流汗表示风筝影踪难责备
5提示：责踪舌音抽示筝伤翘舌音筝风筝词中读轻声
6学形象感受生字意义通动作语言等方式进行词义理解
7读课文求课文读流利老师留意正音
设计意图：环节学更握生字激起学学爱基础通采纳伴学伴评价老师等形式学意识学仆种竞赛方式断激发学学爱保持学新奇劲头种形式读课文形成课文初步感知
二次课时
1问题导入揭题激趣
节课已初步解篇童话懂？想知道什？文中获什信息？引导学感爱容提出问题老师准时学提出疑难进行解答鼓舞学关心疑难学解答
环节设计意图：事直观媒体课件演示制造轻松开心课堂气氛激发学爱质疑环节检验学童话初步理解水解学童话握盲点进老师学存理解盲点准时调整教学流程
2诵读课文次感受
a．先学喜爱方式渎课文懂方读遍懂方作记号老师请教伴请教时提示学朗读时求带情感遇喜爱句子朗读品尝更做读准字音
b．解朗读效果通指名读组读开火车读等种方式解老师范读师生互评
环节设计意图：新课标理念语文学重培育汉语语感特殊重视朗读语文学程中重性读准字音说般话学进展更具重意义
3握重点探究感悟
教学提示：环节抓住教学重点难点关键风娃娃前做件事线索抓住风娃娃次做完事反应风娃娃心情改变逐步感受物心活动悟出做事情完愿道理
a．读出风娃娃做第二件事段落说说风娃娃里做什事物心理反应学回答老师板书老师问：风娃娃做事：家喜爱？什？
b．风娃娃想：关心做事真简单力气行段渡话语老师问学：风娃娃什会样想？学绽开合抱负象接着问：真力气关心做事呢？风娃娃接着做什？请学回答老师板书
c．问：假正广场放风筝伴侣会责备风娃娃？
d．联系生活实际描述风时衣服吹跑树折断生活情景配媒体课件
师：原谁作怪啊？
生：风娃娃
师：风娃娃意作怪？
生：
师：风娃娃听见家样责备刻正难着呢明白什家样责备伴侣情愿关心风娃娃解开心里疑问？
（设计意图：通童话理解学逐步感性事中悟出简洁道理逐步学会简洁语言抽象概括出）
学发言说少少
4想象延长拓展迁移
a．事连续培育创新力量培育思维深度
老师环节学表现作出评价次创设情境：风娃娃听学说话明白做事情完愿行’道理现风娃娃难受说会记住句话关心做更事请学想象风娃娃接做什？会傻气？想课告知伴者老师说爸爸妈妈听
b．然中感受风解风季节特点
风娃娃教学设计12
教学求：
1熟悉抽等12生字会写伤表示3字
2理解课文容学懂风娃娃责备缘
3正确流利感情朗读课文
教学重难点：
1握课生字新词
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
课前预备：
教学程：
激趣导入
1师唱歌激趣学边听边找出首歌中出现字（风）
2揭题：日熟悉新伴侣风家族位成员——风娃娃（师板书：风娃娃）风娃娃长着张胖脸蛋双圆滚滚眼睛真爱（师边叙述边板画风娃娃）
3读题：想风娃娃交伴侣？风娃娃招呼吧齐读课题
4（渡）：天风娃娃遇件烦心事写信求助想老师起封信？
5师出示求助信朗读
质疑：风娃娃遇什烦心事呀？风娃娃样难肯定想帮帮风娃娃究竟做事求助信没告知办？抓紧请出手中博士吧（师晃动书）书中明白吧
二初读课文整体感知
1第遍读课文会伙伴提什求？
2信家温馨提示肯定会书读开头吧（生读课文）
3趣味识字（摘智果）
刚家读书仔细啦瞧风妈妈风娃娃送智果请尝尝（卡片指认生字）
三学课文
1伴侣真棒风娃娃笑风娃娃长风妈妈说……引读女学仿风妈妈风娃娃说说
2风娃娃听做事兴奋高兴奋兴动身第站呢？（田野）板书：田野
观察什？（风车渐渐转动水断断续续）
观察什？（秧苗缺水枯黄）
着假风娃娃会想？（劲吹风关心）
呀风娃娃眼里急心里做？（深深……劲……）
师：读呀谁读读
老师听出劲读特殊做做深深吸劲吹动作？生做动作
师：现读读句话？谁学着样子读读？劲呀起捧起课读读
师：瞧奇迹出现（风车子转飞速……）
脸笑眯眯开呀起起立奇迹声读家听吧
师：呀风娃娃兴奋极风秧苗水兴奋极子会风娃娃说什呢？（感谢……农夫会感谢）
师：风娃娃做件事心里兴奋觉浑身劲瞧飞出子会飞？（河边）板书：河边
师：帮做什事？（帮纤夫拉纤）
找出纤夫拉纤句子读读？（生读）
着纤夫弯着腰流着汗着号子嗨哟嗨哟拉着纤想说什？（辛苦累）
呀纤夫真累呀谁通读家感受？
皱着眉苦着脸感受真错起读读吧
师：着种状况风娃娃做？起读
师：呀纤夫笑边收起纤绳边风娃娃表示感谢风娃娃会说做呢？谁边……边说说
师：风娃娃带家太欢乐起捧起书齐读23然段份欢乐传全部吧
风娃娃接连做两件事心里想：……
真样？朗读567然段
风娃娃广场（板书：广场）观察什？
做？（劲吹风）结果……板书：吹跑风筝衣服吹断树
开头责备……
假棵受伤树断线风筝件吹跑衣服想风娃娃说什？
风娃娃听难心想：……
知道什责备风娃娃？（状况乱吹风帮倒忙添麻烦家厌烦）
四明理结
1实生活中时需风点时盼风点什时候盼风点？什时候希风点？
2听话风娃娃明白错误瞧写封信表示感谢
3读感谢信
五写字教学
1出示句子：伴侣热忱关心风娃娃风娃娃[伤]心兴奋[表示]感谢
2瞧风娃娃干呀伤表示3字写句话风娃娃学会写三生字宝宝
3指导书写伤表示
4学练写
风娃娃教学设计13
教学目标：
1认知目标：熟悉11生字会写8字
2力量目标：正确流利感情朗读课文感受风娃娃快乐难
3情感目标：懂做事情完愿行道理
教学重难点：识字写字感悟文章蕴含哲理
教学预备：识字卡片插图感悟画风
教学程
嬉戏巩固识字
1开火车读生字卡片
2玩 找苹果嬉戏巩固识字
训练家卡罗琳说：孩子工作嬉戏嬉戏中激发思维情愿接受创设肯定教学情境开展种活动嬉戏符合学心理特点年龄特点激发学参加学爱
二研读感悟哲理
1研读做事部分
①说话：出示文中插图桌练说话
②品读：读插图相应段落品读句子体会风带处理解断断续续劲等词意思
③想：禾苗会风娃娃说什？体会禾苗风娃娃感谢
④迁移：学第三然段（出示学提纲关心学学）
⑤争：快乐风娃娃心里样想？想法？什？
2研读做坏事部分
①读读：品读句子体会风带危害理解责备意思
②想想：风娃娃什会难？
③议议：想风娃娃说什？感悟文章蕴含哲理
④说说：生活中风娃娃类似受？
三展现表现奇妙
奇妙风啊然见摸着带处危害手中笔画画风奇妙呢？
①评议组相互沟通评议课前预备画风作品
②展现组推举幅作品台展现说说表现风方面奇妙？
③评价老师优秀作品画星
风娃娃教学设计14
教材简析：
风娃娃课程标准试验教科书教版语文二班级册篇课文组教材围绕样问题想问题专题支配启迪课文学阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃学校生宠爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动描写形象学介绍风带处坏处学懂做事情完愿行道理事中美妙事孩子纯净心灵贴便明辨非懂什事该做应样做
设计理念：
风学熟识然现象日常生活中风时带欢乐时造成麻烦中获什启示学课需深化思索问题设计紧密联系学生活阅历引导学边读课文边绽开合抱负象通风娃娃做件事情果体验做事情愿追求效果生活哲理培育学擅长观事物勤思索问题良惯
教学目标：
1学会12生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事完愿行道理
教具预备：字宝宝乐园活动挂图课件
教学程：
联系实际激趣导入
学关心？关心会说什？关心总会方感谢日样位娃娃热心关心做事感谢时事情受责备感委屈（课件出示：卡通风娃娃难说：番心帮做事什责备呢？）想帮找答案？先走进事
（板书课题齐读课题）
（设计意图：爱老师学年纪总爱关心踊跃说出关心做事老师奇妙通帮风娃娃解决疑问导入课题激发学爱阅读期盼）
二创设情境嬉戏识字
1轻声读课文留意读准字音读通句子标出然段遇熟悉字问老师身边学读准字音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里爱字宝宝喜爱宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学台摘字宝宝摘带读字卡生字
4字宝宝拼音帽子取熟悉？（抢读掉拼音生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里熟悉？（课件出示带生字重点语句学重复读句子）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍学字宝宝乐园样特识字环境中识字提高识字效率读通课文理解课文容做铺垫）
三读课文整体感知
1学关心风娃娃弄明白什做事责备读读课文想想风娃娃分做件事情（学读课文汇报）
老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树
2想想：风娃娃做事中关心者感谢？受责备？
3组争汇报
（1）风娃娃做什事情感谢？（吹转风车吹动帆船）
做事情？（抓住观察深深吸劲吹观察连忙着帆船吹等关键词促进学理解感悟）
假关心秧苗纤夫想风娃娃说什？
（课件出示说话练1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：____________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：_______
（2）风娃娃热心关心做事什受责备呢？读文中找理画出重点词句抓住观察抓紧劲吹摇摇摆摆翻起头影踪难极旧东吹吹西吹吹吹跑折断等重点词体会风娃娃良愿心办坏事结果留意通感情朗读体会风娃娃心情）
风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责备风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中慢慢远风筝难说___________
着难哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树……纷纷皱起眉头责备说：__________________________
（3）现知道风娃娃什兴奋什难吧？谁说说
（4）难风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃__________________________
4生活中没遇风娃娃样出心办坏事状况？举例说说
（设计意图：环节中说话促进学理解课文学联系生活实际体会感受思索助学事中受启发明白做事情完愿行真道理）
四课外延长丰富容
回家事讲爸爸妈妈爷爷奶奶听想想热心风娃娃会里？会关心做事情？
（设计意图：环节拓展丰富课文容二训练学思维口头表达力量学进步明理）
风娃娃教学设计15
教学程
课
创设情景揭示课题
师：学听听什声音？听出学举手回答（媒体放风声音）
生：风
师：风真棒风字老师问题想考考家知家想想回答？
生：想
师：老师问屏幕（媒体出示：日常生活学问讲出少？
1 风帮做事？2风什时候帮做坏事？举例子？
生：…………
家想真错课第十六课风娃娃书风娃娃样？
二初读感知识字
师：请家喜爱方式课文读遍读准字音读通句子遇会读生字喜爱符号标出
师：家读错老师学求助老师熟悉字位学帮帮老师（媒出示续）
师：感谢位学读课文学熟悉字？讲出请家帮解答
师：请家读读字（媒体出示：十二认读生字）（指名读开火车读注意指导抽驶示筝伤翘舌音责蹿舌音）
三讲解容朗读指导
师：家刚读课文课文中讲风娃娃做件事情（学汇报媒体出示：（1）吹风车 （2）吹帆船 （3）吹风筝 （4）吹衣服吹树
师：家熟悉字课文容现组合作找出说明风娃娃做事段落重点词句读读说说感受考虑问题（媒体出示：1风娃娃帮办事？2风娃娃办事？3选择感爱问题学基础争）
师：风娃娃做事结果样？
师：风娃娃做两件事样想？读读句话心里想体会什？
四写字教学
重点教（表吸……）
实学校：余姚市东风学校 实班级：205 实生姓名：沈波 指导老师（签名）：
科目：语文 课题：风娃娃 （第2课时） 授课时间： 月 日第 节
教材分析：课单元第四篇课文课文讲风娃娃想做事反帮倒忙明白道理：做事情完愿行道理
教学目标：
1熟悉12生字会写8生字组词
2正确流利感情朗读课文
3懂做事情完愿行道理
授课类型：新授课 教学方法设想： 预备教具：媒体 卡片
教学程
复巩固学需熟悉十二生字
师：节课学风娃娃篇课文老师复程中中字遗忘读学帮帮老师？
师：老师复请问复样啊？现老师请学读读学生字（媒体次出现十二生字抽学开火车朗读）
二生字组词
师：现组词夫组词位伴侣行？
师：示字汗字吸
师：组词组完节课学风娃娃作什事？
三课文讲解朗读训练
师：日学风娃娃做坏事学组合作找出说明风娃娃心办坏事段落重点词句读读说说感受（中间穿插筝伤两字组词）
媒体出示：
1风娃娃……观察……渐渐断断续续深深……飞速奔跑着住兴奋极
2风娃娃……观察……连忙……弯着流着着边……边〖〗……心办坏事〖〗5—7〖〗1风娃娃观察……抓紧……摇摇摆摆翻起头影踪难极
3旧……吹跑……折断……责备〖〗……
师：风娃娃心做坏事结果样？
师：风娃娃做事坏事心里想？
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风娃娃教学设计1
教学目标：
1助图片采纳观做动作等方法理解断断续续劲等词语
2感情朗读次然段体会风娃娃带家欢乐感受风娃娃爱
教学程：
1学轻声读次然段
2沟通：
第句：风娃娃田野观察架风车正渐渐转动抽水断断续续流着
（1）师生合作读句子：（师）风娃娃田野观察架风车正——（生）渐渐转动（师）抽水——（生）断断续续流着
（2）实物演示：老师杯子脸盆里倒水连绵断渐渐倒然询问学：断断续续？
（3）请学演示：断断续续流
（4）纳结：水会流会流断断续续出示词卡：断断续续请学认读
（5）请学带着感受读句子
次句：深深吸口气鼓起腮劲风车吹
（1）请学说说风娃娃切做
（2）实物演示：出风车学吹学认真观动作吹
（3）学回答聚焦深深吸口气出示词卡请学认读
（4）观插图风娃娃表情动作说说吹气机落实劲出示词卡请学认读
（5）联系生活实际请学说说劲干事
（6）指导朗读读出风娃娃劲
第三四句：风车子转飞速抽水奔跑着哗啦哗啦田里流
（1）创设情境引出句子：风娃娃劲吹啊风车发生巨改变（机出示第三句）
（2）课件出示：
架风车正渐渐转动
风车子转飞速
引导发觉两句子写特玩机请男生读第句女生读次句
（3）师生合作读两句子
（4）读文发觉改变风车什？
（5）学回答引读出示：
（师）原风车——（生）渐渐转动（师）现子——（生）转飞速
（师）抽水原——（生）断断续续流着（师）现——（生）哗啦哗啦田里流
（6）老师结：原切改变风娃娃功劳啊
第五句：秧苗喝足水笑着住点头风娃娃兴奋极
（1）请学读句子
（2）创设情境请学秧苗想想喝足水会说什
3回整体连起读次然段
风娃娃教学设计2
教材分析：
风娃娃教版第三册篇讲读课文课文讲解描述风娃娃乖巧爱傻爱孩子明白做事情完愿行真
教学目标：
学问目标：
熟悉抽续等12生字会写夫表等8字
二力量目标：
正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
三情感法价值观：
懂做事真道理
教学重难点：
学围绕风娃娃做件做做绽开争学争中理解课文
教学媒体运：
学利网络技术进行信息沟通协作探究终享信息力量通组协作学充分体现学体作生动玩画面激发学求知欲
教学程：
猜迷导入
猜迷激趣：云见路树见招收禾苗见弯腰花见点头（风）
板书课题：风娃娃长风娃娃想出门做事风娃娃想聪慧学孩子交伴侣呢家想交伴侣快读读课文吧
二探究学
师范读课文听老师读课文听时候想想听明白什什懂学发言
师：哦家读懂明白方会解决老师已学预课文生字现生字宝宝找招呼吧（出示课件）
生：读生字词语
师：生字宝宝回课文中熟悉读课文
生：读课文
师：学已读课文会填表4组争填表
生：填表
师：风娃娃样做事（课件）风车吃力呀水书词说明什（断断续续）指导朗读
生：读书
师：风娃娃做
生：深深吸口气劲风车吹水禾苗喝足水样（精神呀）
师：禾苗正风娃娃点头会风娃娃说什
生：风娃娃感谢什苦难肯定会力关心
师：风娃娃前走家风娃娃什样帆船（课件）
生：装重货物帆船
师：纤夫样
生：弯着腰流着汗着号子船走慢
师：风娃娃船样
生：船飞速前进
师：兴奋啊家会样夸风娃娃呢
生：风娃娃感谢欢迎家玩……
师：风娃娃做两件事想读读句话心里想体会什
生：体会风娃娃傲慢
生：体会风娃娃太意认做事力气行
师：时风娃娃干什结果样呢
生：风娃娃广场吹跑风筝吹跑晒衣服折断新载树
师：时候样风娃娃
生：责备
师：风娃娃听责备想读读句话
师：娃娃想做事呀责备什呀风娃娃快哭告知
生：风娃娃动脑子心办坏事
三扩展作业
写段想风娃娃说话
想想风娃娃做什事做什坏事
风娃娃教学设计3
1课题 风娃娃(第课时)
2课型 精读
3帮助工具 课件
4教学
目标 1．熟悉12生字会写伤表示3字 2．正确流畅朗读课文 3．初步感知事情风娃娃做事情风娃娃做
5教学
容
教材简析：风娃娃乖爱傻爱做事简单力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责备知道什呢课文结尾留孩子问题孩子通思索明白做事情完愿行真
教学重点难点： 学知道风娃娃做件事做？做？
6学情
分析
学年龄特点已学问阅历差异分析： 孩子喜爱听事活灵活现物生动曲折情节煦春风吹进孩子心扉事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
7教学
方法 引导法点拨法
8教学
老师教学程
学学程
激趣导入
1．猜谜激趣： 云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头孩子猜猜谁？
2．揭题：日熟悉新伴侣风家族位成员──风娃娃（师板书：风娃娃）风娃娃长着张胖脸蛋双圆滚滚眼睛真爱（师边叙述边张贴风娃娃图片）
3．读题：想风娃娃交伴侣？风娃娃招呼吧
4．（渡）：天风娃娃遇件烦心事写信求助想老师起封信？ （课件出示风娃娃求助信配音） 师质疑：咦风娃娃遇什烦心事呀？
师：呀风娃娃样难肯定想帮帮风娃娃究竟做事求助信没告知办？抓紧请出手中博士吧（师晃动书）书中明白吧
二初读课文整体感知
1提示：第遍读课文会伙伴提什求？ 师：信家温馨提示肯定会书读开头吧
2检查初读清况
（1）老师出示生字学念读 种形式指导学读生字： 生念读出示拼音卡领读组词领读齐读 齐读开火车读沟通识记方法男女赛读
（2）摘智果 渡：第次读课文知道伴侣真会读书瞧风妈妈风娃娃送智果请尝尝 （课件：带课生字智果快乐跳入）
（3）出示练题
（4）划分然段（投影展现）
（5）指名分段读课文沟通风娃娃方？做什事？ 学回答相机板书： 田野吹动风车 河边推动帆船 广场吹跑风筝衣服吹断树
3沟通
（1）喜爱风娃娃做事？什？
（2）老师学回答展现动画学动画读课文
4听话风娃娃明白错误瞧写封信表示感谢 （课件出示风娃娃感谢信）
三写字教学
1．出示句子：伴侣热忱关心风娃娃风娃娃伤 心兴奋表示感谢
2．瞧风娃娃干呀伤表示写句话风娃娃学会写三生字宝宝
3．指导书写伤表 示
四老师结 日熟悉位新伴侣名字教风娃娃爱关心时会犯点错熟悉生字宝宝学会读课文做真棒日课 生答（风） 学招呼
1字音读准
2句子读通流利
3遇熟悉生字笔圈出助拼音读两遍 学沟通识字方法 学认读 生练 划分然段 分段读课文思索问题回答 学回答 学动画读课文 读信 学练写
9反馈
堂反馈作业：
面加点字选择正确读音 转动（zhunzhuǎn） 纤夫（qiān qin ） 号子（ ho ho） 风筝（zhēnɡ zhenɡ）
二连连 j x rng y fēng zheng hn shuǐ shāng xīn biǎo sh 简单 汗水 连续 表示 风筝 难
教学反思： 节课中觉做方面太：
1时间握课时总怕时间够节奏快赶感觉
2讲课程中学评价语言太单调总句简洁话够丰富吸引
3课堂中识字教学里做太扎实尤沟通识字方法时匆忙
方面：
1整教学设计算流畅尤整课堂信方式穿插连贯性设计奇妙
2课前预备挺充分堂检测容课件制作起预设作
10板书设计
风娃娃教学设计4
课前谈话：
1天气突然变冷说说观改变
2动物仿秀
3老师做嬉戏伸出双手做起风——雨滴落——雨——起雨哇热闹掌声送啊感谢课时候热闹掌声送学
导入：
1日鲍老师带位新伴侣家起课呢伴侣猜猜谁听——（猜谜导入）处处乱跑谁捉跑树林树木弯腰跑海海波浪高高猜猜谁？
2猜出啦——（板书课题）老师写名字板贴瞧风娃娃啦谁招呼读题
风娃娃贴图背吸铁石粘
初读
1哎呀淘气风娃娃跑课文里啦干什呢？快读读吧留意课文长生字许争取课文读通难读方读次（生读）
2刚读书方觉挺难读读次现会家展现
指名朗读师机出示生字词卡认读正音意识夸孩子努力预备全部生字词卡
3读着读着样风娃娃？
第件事
1 听出挺喜爱做事风娃娃抓紧做第件事吧（出示第2节）读指名2读
2 机正音：转（插入音字教学）
（1） 开火车读转动词卡转动词卡
（2） 动作演示机出示相关词卡认读音字词卡
（3） 黑板词卡巩固读
2找出带音字2句话读正确
3惊奇刚风车渐渐转动子转快？哦？风娃娃做？（表演——朗读评价：瞧气吸足肩膀耸起瞧吹劲腮帮子鼓起）
4合作读现风车读红色句子伴侣风娃娃读黑色句子？风娃娃力气（师生合作读轮换生生合作读）
5（图片）瞧（师范读）抽水奔跑着田里流秧苗喝足谁笑着住点头风娃娃兴奋极老师发觉伴侣笑风娃娃感兴奋吧谁情愿笑着读读句子（指名读）
6生字复现
表示感谢秧苗编首歌送风娃娃呢起拍手读读吧
7引导发觉形字吸——极师范写吸提示口字旁位置直尺课前画2田字格印歌练纸课前发
第
1听呼呼——呼呼——风娃娃动身回做什事呢？（出示课文插图）读理解词问号
2提出懂词语（预设：纤夫号子纤绳等）爱护敬重提问孩子
3解疑：纤夫（出示图片）伴侣纤夫拉纤真实情景想说什？（引导体会辛苦劳累）课文里句话写拉纤指导读（男生读——齐读）（评价：）
5纤夫拉纤辛苦啊风娃娃办呀？（引着学角色换位风娃娃读句子）（指名读——齐读）采访：听纤夫感谢？
6——表示感谢指导书写表示2字
结：
1 伴侣课知觉风娃娃已做件事啦？板书：转动风车 吹动帆船
2 事情啊风娃娃急着消息告知妈妈呢该说谁帮帮？（师生情境）孩子已帮做事长真善孩子妈妈傲慢
3 风娃娃会做什呢？节课连续学
风娃娃教学设计5
教材分析：
风娃娃新课程语文第三册第四单元第四篇课文单元教材围绕样问题想问题题支配启迪成语事学阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃篇课文学校生宠爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动形象学介绍风带处坏处学懂完愿行道理事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
设计理念：
1学学进展体老师学活动动组织者引导者语文教学应学读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性制造性二班级学校生达抱负目标太老师效引导显更重
2学事中道理四周世界联系起感悟事感悟生活朗读质疑争评价想象较学方式架设生活教材联系桥梁引导调动学情感体验关注学心感受留意培育学事物正确情感法
3朗读成学学探究重手段学民氛围中学读说读悟动探究中熟悉生字读懂事风种然现象类造成影响肯定解
教学目标：
1熟悉１2生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事完愿行道理
重点难点：
通理解课文懂做事完愿行道理
教学程：
激趣导入
学关心？关心会说什？关心总会发心感谢日娃娃热心关心做事感谢时责备感委屈（课件：卡通风娃娃难说：番心帮做事什责备呢？）想帮找答案？先走进事
板书课题齐读课题
（设计意图：爱老师孩子年纪热心总爱关心踊跃说出关心做事奇妙通帮风娃娃解决疑问环节引入课题极激发孩子求知欲时生活走进语文学走进学认知世界情感世界）
二创设情境嬉戏识字
1轻声读课文留意读准字音读通句子标出然段遇熟悉字问老师身边学弄清读音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里着爱字宝宝喜爱字宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学台摘字宝宝摘带读字卡生字读音
4生字宝宝拼音帽子取熟悉？（抢读课件生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里熟悉？（课件出示带生字重点语句学种形式读句子读通）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍孩子字宝宝乐园样特识字环境中识字符合童认知规律时提高读书效率做铺垫利养成良读书惯）
三读课文整体感知
1学关心风娃娃弄明白什关心做事责备读读课文想想风娃娃分做件事情？（学汇报老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
2读课文事中事关心者感谢？事受责备？
四分块研读合作探究
1探究：风娃娃做什事情关心者感谢？
（1）组争：风娃娃做什事情关心者感谢？样做事情？
（2）组汇报：
风娃娃做什事情关心者感谢？
老师板书：吹转风车 吹动帆船
（3）做事情？
抓住风娃娃观察渐渐断断续续深深飞速奔跑着住兴奋极风娃娃观察连忙弯着流着着边边重点词句促进学感悟指导学朗读
（4）学假关心秧苗纤夫 想关心风娃娃说什？
（课件出示说话1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：
____________________________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：
_____________________
（5）困难时风娃娃连忙关心风娃娃热心善啊起夸夸风娃娃吧齐读课文二三然段
2探究：风娃娃热心关心做事什受责备呢？
（1）读文中找找理划出重点词句
学汇报时引导抓住狈缤尥蘅醇抓紧摇摇摆摆翻起头影踪难极旧吹跑折断重点词体会风娃娃心心办坏事结果朗读中体会风娃娃心情
（2）通赛读齐读等形式指导引导学通朗读次体会风娃娃心心办坏事结果
（3）风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责备风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中慢慢远风筝难说：__________________________________________
着难哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树纷纷皱起眉头责备说：__________________________________________
3现知道风娃娃什兴奋什难？谁说说
4难难受风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃
________________________________________________
5生活中没遇风娃娃样出心办坏事状况？谁说说？现明白应做吧？
（设计意图：通学联系生活实际体会感受思索启发学做事厢情愿角度动身全面考虑问题角度考虑问题仔细动脑少做傻事快快长）
五课外延长
现风娃娃已明白做事情完愿行真道理学想想热
心风娃娃会里？会关心做什事？（设计意图：环节通学进行思维发散训练熬炼学思维力量口语表达力量时次学进行明理训练）
板书设计： 16 风娃娃
事坏事
吹动风车 吹跑风筝
吹动帆船 吹跑衣服
吹断树
（做事完愿够否处）
风娃娃教学反思
学学进展体老师学活动动组织者引导者语文教学应学读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性制造性二班级学校生达抱负目标太老师效引导显更重堂课重点段学中先学提问题：（1）风娃娃里观察什？（2）做？（3）结果样？学带着问题学段落样做效果错阅读力量较差学答接重点词句理解注意架设生活教材联系桥梁引导调动学情感体验关注学心感受说说句子深深吸口起劲风车吹中体会什词语体会？常力吹吹呀？孩子形象表演出然结合观插图学说说图方出风娃娃吹力？孩子观认真拉分四周景物风娃娃神态两方面说终学通读加深课文理解
然节课存足没耳目新感觉朗读指导没出彩导致学越读越没爱学法指导没运方法没体现出学学力量课堂扎扎实实训练学点滴积累学方法
风娃娃教学设计6
教学目标：
1熟悉课生字解纤夫船帆断断续续等词意思会写吸极生字
2正确流畅朗读课文解风娃娃做五件事课文积累量词字短语
3解课文次三段段式结构初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
教学重点：解积累词语初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
教学难点：初步学会阅读事情进展挨次记叙段落
板书设计：
教学流程：
出示诗句口头填空：
野火烧春（ ）吹生
知绿叶谁裁出二月春（ ）似剪刀
童散学早忙趁东（ ）放纸鸢
（1）指名说
（2）填字什发觉？（句诗中填风）
（3）齐读诗句
谈话导入揭题读题
师：伴侣风诗喜爱赞美事物瞧——（出示课件）知道？风特爱名字呢
板书课题读课题
二初读感知
师：风娃娃长妈妈说：田野里吧里关心做事风娃娃听妈妈话做事呢？
1 轻轻书翻70页声读课文想想：风娃娃做事？
2 检查词语：
（1） 出示第组词语： 船帆 纤夫
指名读词语正音
图：找找船帆？船帆握方呢挂着帆船——帆船
船走动绳子扛肩膀点点渐渐拉船纤夫工作特殊辛苦
齐读两词语
（2） 出示次组词语：口气 艘船 广场 架风车
老师读词语正音：艘
（ ）气 （）船 （）广场 （）风车 （指名说——齐说）
（3） 出示第三组词语：渐渐转动 飞速行驶 断断续续流着 住点头
指名读渐渐转动做动作理解
指名读余三
指导读短语
沟通：风娃娃做什事？（引导学短语概括事）
板书：吹转风车 吹动帆船 吹走风筝 吹跑衣服 吹断树（齐读五件事）
3节课风娃娃做前两件事——吹转风车吹动帆船
三研读课文
（）吹转风车
1生边读次段边笔标标句子序号
2指读句子想想：句话写什？
理解断断续续流着
3师：5句话中句话挺直写风娃娃样做？起笔画画句子
（1）沟通出示句子：
深深吸口气劲风车吹
（2）里字写风娃娃动作笔圈圈
（3）汇报动词展现动作评议
（4）指导朗读
（5）家起读句子
4引读终三句
读句话心情样？什呀？欢快读读句话（齐读）
5结齐读次段
（二）吹动帆船
1读读第三段师出示句子：
风娃娃（ ）（ ）（ ）结果船（ ）
2指名说
3里句话特殊淘气队伍里偷偷跑出啦帮排排队？
（1）出示句子：
（ ）连忙跑着船帆吹起
（ ）船水面飞速行驶
（ ）风娃娃河边观察纤夫正拉着艘船
（2）读读排排
（3）沟通排说说什？
（4）读
4理解表示感谢：
会风娃娃说什呢？
5连起读读第三段
四留疑设悬
1听纤夫话风娃娃兴奋极 想——（引读）：关心做事真简单力气行
2风娃娃难——引读：帮做事什责备呢？
3风娃娃心情什会改变呢？节课探讨
五指导写字
1节课学风娃娃做两件事——
（出示：风娃娃田野观察风车渐渐转动深深吸气劲吹风车转飞速
风娃娃河边观察船走慢连忙吹船帆船飞速行驶纤夫兴奋极）
2出示两生字：吸极较异
3观结构留意田字格里位置
4老师范写学书空
5学学写两展现评议
教学反思：
风娃娃教版二班级册＇篇浅显易懂美丽童话事语言生动活泼富童情趣意图采纳贴童教学语言抓住字词学句子训练解次三段段式结构旨初步学会阅读事情进展挨次记叙段落努力完成堂课教学达学目盼学学通教学发觉教学中做较方存着足
较方面：
扎实教字词初读课文抓住课时教学关难读词数量词语字短语检查程中注意学否字音读精准句子读通反复学练争取字词学位面朗读课文读懂课文做铺垫发觉环节学学字词学较扎实读课文时基没出现重字音错误学读错订正读准意识
风娃娃教学设计7
教学程：
激发爱导入新课
1老师请家猜谜语云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头猜猜什？（风）
2真聪慧风日起熟悉位新伴侣——风娃娃 板书齐读课题风娃娃
3生词宝宝凑喧闹起读读吧出示词语：吸气难 转动 纤夫 流汗 表示 责备 兴奋极
二初读课文整体感知
1读真精准面生词宝宝起走进课文熟悉位新伴侣请家开书读读课文找找风娃娃做事情？句话说说？
2指名汇报机出图：吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服吹树
3风娃娃做事中件事？（吹风车 吹帆船）件坏事？ （吹风筝 吹衣服 吹树）
三细读课文分块研读
学沟通做事板块
（）渗透预提示重点学次然段（吹风车）
1着风娃娃脚步起田野里吧指名读次然段
2风娃娃田野里什？指名读第句（出示课件：句子）
水样流着？（断断续续）断断续续什意思？（水流量会流会流）什会样流呢？水始终样流着秧苗会样呢？
3切风娃娃眼里样做？指名读次句（出示课件：句子）指导朗读句子
深深样吸劲样吹？表演请生表演——表演——师读生演谁风娃娃动作通朗读表达出指名读——齐读 （学读真棒）
4时风娃娃关心 奇迹出现 结果样呢？指名朗读（出示课件：句子）出风娃娃作？（转飞速 奔跑着 喝足水）
5假棵秧苗想风娃娃说什？
6风娃娃听话兴奋美美读读次段吧
（二）预提示指导学第三然段（吹帆船）
预提示：1风娃娃什方？什？
2风娃娃样做？
3结果样？
（刚种方法学课文次然段先说说风娃娃什方什？说说样做？终说说结果样？面种方法学第三然段）
1带着问题读读第三段
2提问：风娃娃什方？什？指名汇报
出示课件：俄国闻名画家列宾名作伏尔加河纤夫干什？（拉船）拉船纤夫什感受？（累 辛苦）
3课文中句话说明辛苦指名读读（弯着腰流着汗着号子船走慢）出示课件：句子指导朗读（读出辛苦）
4风娃娃样做？读句子 出示课件：句子连忙换词？（立 立刻 飞速）指导朗读（读出焦急心情）
5结果样？指读出示课件：句子
6风娃娃帮做事兴奋喜爱风娃娃？（喜爱）起带着风娃娃宠爱读读吧
渡：风娃娃帮秧苗喝足水帮纤夫吹动帆船秧苗纤夫感谢时样想？读第四段画出想句子出示课件：句子
风娃娃连续吹呀吹瞧（出示课件：课文插图三）里？什？
学沟通做坏事板块
1出示课件——预提示组合作学5——7然段
2汇报：先读5——7然段逐题汇报老师相机指导
3风娃娃做事情兴奋啊样？知道？（责备）风娃娃听样？（难）
4总结板书：做事时兴奋风娃娃兴奋板书：兴奋 做坏事时责备风娃娃难指导书写伤
四总结全文理清道理
1假风娃娃身边想说什？
2风妈 妈孩子说什呢？出示课件：句子齐读
五作业
搜集关风资料说说风做事
板书设计
（图）吹风车
事 兴奋
风娃娃 （图）吹帆船
坏事 （图）坏事 难
风娃娃教学设计8
教材解读
娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃……美丽爱傻爱调皮爱乖巧爱总娃娃惹爱
课文中风娃娃样呢？观赏课文插图会风娃娃胖脸圆滚滚眼睛长真爱读读课文会发觉风娃娃乖爱傻爱做事简单力气行结果风筝吹跑晒衣服吹跑折断新栽树责备知道什呢
课文结尾留孩子问题孩子通思索明白做事情完愿行真
课文生动玩层次清晰次三然段讲风娃娃做两件事第五第七然段讲风娃娃想帮忙结果帮倒忙教学时引导学读准生字读通课文学围绕风娃娃做件事？做做绽开争学争中理解课文
二学情分析
孩子喜爱听事活灵活现物生动曲折情节煦春风吹进孩子心扉事中美妙事孩子纯净心灵贴明辨美丑懂什事该做应样做
班学数活泼胆独立童话事特殊感爱爱读十万什格林童话……学问面较宽宽然现象感爱年培育训练已握识字方法较喜爱朗读意留意时间长
三设计旨
1朗读成学学探究重手段学民氛围中学读说读悟动探究中熟悉生字读懂事风种然现象类造成影响肯定解
2针学宠爱事特点利插图激发动读事引导评价事中事中理解懂事包含道理启发学胆想续编事
3课文较长生字较采纳集中识字
四教学目标
１熟悉１１生字
２正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
３懂做事完愿行道理
教学重点：识字知道风娃娃做什坏事什事
教学难点：体会风娃娃心办坏事缘
课前预备： 课件生字卡片
课时支配：两课时
教学流程： 第教时
风娃娃教学设计9
教学目标
1正确朗读纤夫影踪等生字词重点指导吸极字形
2正确流利感情读课文通谈话联想图练说等方式提高学表达力量体会物情感力量
3体会作事仅力气动脑筋道理
教学程
导入
学发觉日天气昨天什改变（刚昨天晴天日阴天）原顽皮风娃娃赶学块学呢起熟悉位风娃娃吧
初读课文学生字新词
1出示生字词
抽水连续行驶风筝责备难极
纤夫表示号子汗水吸气影踪
求：声读课文留意黑板生字宝宝交伴侣名字
2学课文老师巡回观发觉学值表扬需提示方学程中较普遍问题
3检查反馈
（1）正音
a请英勇伴侣字宝宝名字读词正音
（留意：纤夫影踪行驶生字中翘舌音鼻音较留意发音精准）
b种形式读读巩固读音（开火车读读学带读）
（2）正形
指导难写字：吸极右边部分奶右边部分进行较然书写两棒
二研读课文
度：现已越越接风娃娃风娃娃字宝宝回位置肯定正确名字课文仔细读遍遍更流畅
思索：风娃娃做事呢？
（学找出风娃娃做事学说出示相应事：转风车推帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树）
学选择学块：
块着风娃娃动身吧
位学读风妈妈学想想会样回答建议：（没问题）学定
生读：风娃娃张田野里吧里帮民做事
群生答：没问题——动身
朗读线开展教学
学块：转风车
辅导朗读：1图说说样风娃娃感受风娃娃力气
2练说：风娃娃兴奋极
风娃娃兴奋体会风娃娃快乐
3谁力气风车转起风娃娃快乐朗读指导
4齐读段
学块二：推帆船
1觉纤夫累？出指导读弯着流着汗着号字船走慢
2图感觉风娃娃力气纤夫快乐
3朗读段
块学两块：
学块三：吹跑风筝
图体会风娃娃焦急孩子心然读
学块四：吹跑衣服折断树
1练说理解责备体会情感：
放风筝孩子责备道：
晒衣服阿姨责备道：
路旁树责备道：
责备道：
2体会省略号作
三总结课文拓展升华
出示：
转风车推帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树
事中事坏事？
风娃娃回家里非常委屈说：帮做事什责备呢？
想风娃娃说
（）时候想说：
风娃娃想说：
送风娃娃送：做事完力气够动动脑筋
风娃娃教学设计10
教学目标
1精准认读抽续等12生字初步握音字转两种读法
2正确书写吸极表示4字
2通朗读感受风娃娃热心体会做事欢乐心情
3初步感知需时候赐予关心做事
教学重点：
识记生字正确书写通朗读感受风娃娃乐做事心情
教学难点：
读准音字转理解纤夫纤绳号子等词语初步感知样做事学文做铺垫
教学预设
谈话导入
1板书：娃娃见娃娃？觉娃娃样？
2日老师带位爱娃娃家起课呢写名字（补充课题）谁？（指名读）起请出吧（齐读课题）
二初读感知
1整体感知
瞧风娃娃藏课文第70页呢赶快开书读读吧留意标节序号圈诞生字难读段落读次
2检查词语：
抽水 行驶 表示 风筝 （提示留意翘舌音）
吸气 纤夫 流汗 责备
兴奋极 难极（发觉极字意思）
断断续续 影踪（结合生活情境理解断断续续）
3突破朗读难点
生字送课文里发觉段话出现生字？确啊两段话课文里长生字想读正确通真件简洁事呢请伴侣选段喜爱赶快练练
三研读事
学事：
1指名读正音：转课中操：动作体会两种读音区分
2转字段话里出现2次找出句子读读说说发觉
3引导思索：谁风车转飞速？反馈句子：深深吸口气劲风车吹
（1）读读
（2）演演体会深深劲
（3）表情读感受风娃娃热心
（4）合作读article
4生字复现朗读歌
5指导写生字吸——极
学事二：
渡：受夸奖风娃娃兴奋极瞧动身
1听老师接着讲事想想听懂什？什明白
2学质疑（预设：纤夫号子纤绳等）
3解疑：
（1）指名说说纤夫意思
（2）（出示插图）师补充介绍机理解纤绳
（3）活动体验机理解号子
（4）指导朗读：弯着腰流着汗着号子船走慢
4引读句子：连忙跑着船帆吹起船水面飞速行驶纤夫笑边收起纤绳边风娃娃表示感谢
5指导书写表示2字
四回顾结：
1伴侣课发觉新伴侣风娃娃已做件事啦？（板书：转动风车 吹动帆船）sjbwz
2消息啊风娃娃急着告知妈妈呢该说呢？谁帮帮（说话训练）
妈妈妈妈 关心 关心 帮家做事真快乐
3风娃娃会连续做事呢？节课学
五整理
板书设计
风娃娃
吹转风车
吹动帆船
风娃娃教学设计11
教学目标
1学生字熟悉生字写会读
2抓住风娃娃前次关心做事程体会前次风娃娃法风娃娃心傻气懂做事情完愿行道理
3理解寓言基础寓言寓言中感爱物情节说说感受想法乐沟通
二课前预备
1媒体课件
2搜集关风信息资料
3生字卡片
三教学设计流程
第课时
第课时生字教学课求学会认12生字写8生字
求熟悉生字：抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责
求会写生字：夫表示号汗伤极
1播放变化风老师配乐朗读课文求学圈出熟悉生字
2学拼读生字桌互学字相互进行评价
3老师指导学学生字留意种形式协作注意组学出示生字卡片课前预备卡片正面写生字背面注拼音进行读字竞赛学扮演老师带领全班学进行读生字竞赛
4检查生字握状况读词竞赛：抽水断断续续吸气兴奋极纤夫流汗表示风筝影踪难责备
5提示：责踪舌音抽示筝伤翘舌音筝风筝词中读轻声
6学形象感受生字意义通动作语言等方式进行词义理解
7读课文求课文读流利老师留意正音
设计意图：环节学更握生字激起学学爱基础通采纳伴学伴评价老师等形式学意识学仆种竞赛方式断激发学学爱保持学新奇劲头种形式读课文形成课文初步感知
二次课时
1问题导入揭题激趣
节课已初步解篇童话懂？想知道什？文中获什信息？引导学感爱容提出问题老师准时学提出疑难进行解答鼓舞学关心疑难学解答
环节设计意图：事直观媒体课件演示制造轻松开心课堂气氛激发学爱质疑环节检验学童话初步理解水解学童话握盲点进老师学存理解盲点准时调整教学流程
2诵读课文次感受
a．先学喜爱方式渎课文懂方读遍懂方作记号老师请教伴请教时提示学朗读时求带情感遇喜爱句子朗读品尝更做读准字音
b．解朗读效果通指名读组读开火车读等种方式解老师范读师生互评
环节设计意图：新课标理念语文学重培育汉语语感特殊重视朗读语文学程中重性读准字音说般话学进展更具重意义
3握重点探究感悟
教学提示：环节抓住教学重点难点关键风娃娃前做件事线索抓住风娃娃次做完事反应风娃娃心情改变逐步感受物心活动悟出做事情完愿道理
a．读出风娃娃做第二件事段落说说风娃娃里做什事物心理反应学回答老师板书老师问：风娃娃做事：家喜爱？什？
b．风娃娃想：关心做事真简单力气行段渡话语老师问学：风娃娃什会样想？学绽开合抱负象接着问：真力气关心做事呢？风娃娃接着做什？请学回答老师板书
c．问：假正广场放风筝伴侣会责备风娃娃？
d．联系生活实际描述风时衣服吹跑树折断生活情景配媒体课件
师：原谁作怪啊？
生：风娃娃
师：风娃娃意作怪？
生：
师：风娃娃听见家样责备刻正难着呢明白什家样责备伴侣情愿关心风娃娃解开心里疑问？
（设计意图：通童话理解学逐步感性事中悟出简洁道理逐步学会简洁语言抽象概括出）
学发言说少少
4想象延长拓展迁移
a．事连续培育创新力量培育思维深度
老师环节学表现作出评价次创设情境：风娃娃听学说话明白做事情完愿行’道理现风娃娃难受说会记住句话关心做更事请学想象风娃娃接做什？会傻气？想课告知伴者老师说爸爸妈妈听
b．然中感受风解风季节特点
风娃娃教学设计12
教学求：
1熟悉抽等12生字会写伤表示3字
2理解课文容学懂风娃娃责备缘
3正确流利感情朗读课文
教学重难点：
1握课生字新词
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
课前预备：
教学程：
激趣导入
1师唱歌激趣学边听边找出首歌中出现字（风）
2揭题：日熟悉新伴侣风家族位成员——风娃娃（师板书：风娃娃）风娃娃长着张胖脸蛋双圆滚滚眼睛真爱（师边叙述边板画风娃娃）
3读题：想风娃娃交伴侣？风娃娃招呼吧齐读课题
4（渡）：天风娃娃遇件烦心事写信求助想老师起封信？
5师出示求助信朗读
质疑：风娃娃遇什烦心事呀？风娃娃样难肯定想帮帮风娃娃究竟做事求助信没告知办？抓紧请出手中博士吧（师晃动书）书中明白吧
二初读课文整体感知
1第遍读课文会伙伴提什求？
2信家温馨提示肯定会书读开头吧（生读课文）
3趣味识字（摘智果）
刚家读书仔细啦瞧风妈妈风娃娃送智果请尝尝（卡片指认生字）
三学课文
1伴侣真棒风娃娃笑风娃娃长风妈妈说……引读女学仿风妈妈风娃娃说说
2风娃娃听做事兴奋高兴奋兴动身第站呢？（田野）板书：田野
观察什？（风车渐渐转动水断断续续）
观察什？（秧苗缺水枯黄）
着假风娃娃会想？（劲吹风关心）
呀风娃娃眼里急心里做？（深深……劲……）
师：读呀谁读读
老师听出劲读特殊做做深深吸劲吹动作？生做动作
师：现读读句话？谁学着样子读读？劲呀起捧起课读读
师：瞧奇迹出现（风车子转飞速……）
脸笑眯眯开呀起起立奇迹声读家听吧
师：呀风娃娃兴奋极风秧苗水兴奋极子会风娃娃说什呢？（感谢……农夫会感谢）
师：风娃娃做件事心里兴奋觉浑身劲瞧飞出子会飞？（河边）板书：河边
师：帮做什事？（帮纤夫拉纤）
找出纤夫拉纤句子读读？（生读）
着纤夫弯着腰流着汗着号子嗨哟嗨哟拉着纤想说什？（辛苦累）
呀纤夫真累呀谁通读家感受？
皱着眉苦着脸感受真错起读读吧
师：着种状况风娃娃做？起读
师：呀纤夫笑边收起纤绳边风娃娃表示感谢风娃娃会说做呢？谁边……边说说
师：风娃娃带家太欢乐起捧起书齐读23然段份欢乐传全部吧
风娃娃接连做两件事心里想：……
真样？朗读567然段
风娃娃广场（板书：广场）观察什？
做？（劲吹风）结果……板书：吹跑风筝衣服吹断树
开头责备……
假棵受伤树断线风筝件吹跑衣服想风娃娃说什？
风娃娃听难心想：……
知道什责备风娃娃？（状况乱吹风帮倒忙添麻烦家厌烦）
四明理结
1实生活中时需风点时盼风点什时候盼风点？什时候希风点？
2听话风娃娃明白错误瞧写封信表示感谢
3读感谢信
五写字教学
1出示句子：伴侣热忱关心风娃娃风娃娃[伤]心兴奋[表示]感谢
2瞧风娃娃干呀伤表示3字写句话风娃娃学会写三生字宝宝
3指导书写伤表示
4学练写
风娃娃教学设计13
教学目标：
1认知目标：熟悉11生字会写8字
2力量目标：正确流利感情朗读课文感受风娃娃快乐难
3情感目标：懂做事情完愿行道理
教学重难点：识字写字感悟文章蕴含哲理
教学预备：识字卡片插图感悟画风
教学程
嬉戏巩固识字
1开火车读生字卡片
2玩 找苹果嬉戏巩固识字
训练家卡罗琳说：孩子工作嬉戏嬉戏中激发思维情愿接受创设肯定教学情境开展种活动嬉戏符合学心理特点年龄特点激发学参加学爱
二研读感悟哲理
1研读做事部分
①说话：出示文中插图桌练说话
②品读：读插图相应段落品读句子体会风带处理解断断续续劲等词意思
③想：禾苗会风娃娃说什？体会禾苗风娃娃感谢
④迁移：学第三然段（出示学提纲关心学学）
⑤争：快乐风娃娃心里样想？想法？什？
2研读做坏事部分
①读读：品读句子体会风带危害理解责备意思
②想想：风娃娃什会难？
③议议：想风娃娃说什？感悟文章蕴含哲理
④说说：生活中风娃娃类似受？
三展现表现奇妙
奇妙风啊然见摸着带处危害手中笔画画风奇妙呢？
①评议组相互沟通评议课前预备画风作品
②展现组推举幅作品台展现说说表现风方面奇妙？
③评价老师优秀作品画星
风娃娃教学设计14
教材简析：
风娃娃课程标准试验教科书教版语文二班级册篇课文组教材围绕样问题想问题专题支配启迪课文学阅读中识字阅读中感悟生活哲理风娃娃学校生宠爱事形式出现通风娃娃乖爱傻爱生动描写形象学介绍风带处坏处学懂做事情完愿行道理事中美妙事孩子纯净心灵贴便明辨非懂什事该做应样做
设计理念：
风学熟识然现象日常生活中风时带欢乐时造成麻烦中获什启示学课需深化思索问题设计紧密联系学生活阅历引导学边读课文边绽开合抱负象通风娃娃做件事情果体验做事情愿追求效果生活哲理培育学擅长观事物勤思索问题良惯
教学目标：
1学会12生字会写8生字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事完愿行道理
教具预备：字宝宝乐园活动挂图课件
教学程：
联系实际激趣导入
学关心？关心会说什？关心总会方感谢日样位娃娃热心关心做事感谢时事情受责备感委屈（课件出示：卡通风娃娃难说：番心帮做事什责备呢？）想帮找答案？先走进事
（板书课题齐读课题）
（设计意图：爱老师学年纪总爱关心踊跃说出关心做事老师奇妙通帮风娃娃解决疑问导入课题激发学爱阅读期盼）
二创设情境嬉戏识字
1轻声读课文留意读准字音读通句子标出然段遇熟悉字问老师身边学读准字音读遍
2风娃娃带着家字宝宝乐园里爱字宝宝喜爱宝宝带回家（出示字宝宝乐园图）
3学台摘字宝宝摘带读字卡生字
4字宝宝拼音帽子取熟悉？（抢读掉拼音生字）
5顽皮生字宝宝躲句子里熟悉？（课件出示带生字重点语句学重复读句子）
（设计意图：初读课文扫清字词障碍学字宝宝乐园样特识字环境中识字提高识字效率读通课文理解课文容做铺垫）
三读课文整体感知
1学关心风娃娃弄明白什做事责备读读课文想想风娃娃分做件事情（学读课文汇报）
老师板书：吹转风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服折断树
2想想：风娃娃做事中关心者感谢？受责备？
3组争汇报
（1）风娃娃做什事情感谢？（吹转风车吹动帆船）
做事情？（抓住观察深深吸劲吹观察连忙着帆船吹等关键词促进学理解感悟）
假关心秧苗纤夫想风娃娃说什？
（课件出示说话练1）
田野里秧苗喝足水挺直腰杆说：____________________
河边纤夫收起纤绳着鼓起风帆帆船笑着说：_______
（2）风娃娃热心关心做事什受责备呢？读文中找理画出重点词句抓住观察抓紧劲吹摇摇摆摆翻起头影踪难极旧东吹吹西吹吹吹跑折断等重点词体会风娃娃良愿心办坏事结果留意通感情朗读体会风娃娃心情）
风娃娃片心办坏事假吹走风筝孩子责备风娃娃东吹西吹会说什呢？
（课件出示说话练2）
广场孩子着手中断风筝线抬起头天空中慢慢远风筝难说___________
着难哭泣孩子着吹跑衣服着折断腰树……纷纷皱起眉头责备说：__________________________
（3）现知道风娃娃什兴奋什难吧？谁说说
（4）难风娃娃想说什呢？
（课件出示说话练3）
想风娃娃说：风娃娃__________________________
4生活中没遇风娃娃样出心办坏事状况？举例说说
（设计意图：环节中说话促进学理解课文学联系生活实际体会感受思索助学事中受启发明白做事情完愿行真道理）
四课外延长丰富容
回家事讲爸爸妈妈爷爷奶奶听想想热心风娃娃会里？会关心做事情？
（设计意图：环节拓展丰富课文容二训练学思维口头表达力量学进步明理）
风娃娃教学设计15
教学程
课
创设情景揭示课题
师：学听听什声音？听出学举手回答（媒体放风声音）
生：风
师：风真棒风字老师问题想考考家知家想想回答？
生：想
师：老师问屏幕（媒体出示：日常生活学问讲出少？
1 风帮做事？2风什时候帮做坏事？举例子？
生：…………
家想真错课第十六课风娃娃书风娃娃样？
二初读感知识字
师：请家喜爱方式课文读遍读准字音读通句子遇会读生字喜爱符号标出
师：家读错老师学求助老师熟悉字位学帮帮老师（媒出示续）
师：感谢位学读课文学熟悉字？讲出请家帮解答
师：请家读读字（媒体出示：十二认读生字）（指名读开火车读注意指导抽驶示筝伤翘舌音责蹿舌音）
三讲解容朗读指导
师：家刚读课文课文中讲风娃娃做件事情（学汇报媒体出示：（1）吹风车 （2）吹帆船 （3）吹风筝 （4）吹衣服吹树
师：家熟悉字课文容现组合作找出说明风娃娃做事段落重点词句读读说说感受考虑问题（媒体出示：1风娃娃帮办事？2风娃娃办事？3选择感爱问题学基础争）
师：风娃娃做事结果样？
师：风娃娃做两件事样想？读读句话心里想体会什？
四写字教学
重点教（表吸……）
实学校：余姚市东风学校 实班级：205 实生姓名：沈波 指导老师（签名）：
科目：语文 课题：风娃娃 （第2课时） 授课时间： 月 日第 节
教材分析：课单元第四篇课文课文讲风娃娃想做事反帮倒忙明白道理：做事情完愿行道理
教学目标：
1熟悉12生字会写8生字组词
2正确流利感情朗读课文
3懂做事情完愿行道理
授课类型：新授课 教学方法设想： 预备教具：媒体 卡片
教学程
复巩固学需熟悉十二生字
师：节课学风娃娃篇课文老师复程中中字遗忘读学帮帮老师？
师：老师复请问复样啊？现老师请学读读学生字（媒体次出现十二生字抽学开火车朗读）
二生字组词
师：现组词夫组词位伴侣行？
师：示字汗字吸
师：组词组完节课学风娃娃作什事？
三课文讲解朗读训练
师：日学风娃娃做坏事学组合作找出说明风娃娃心办坏事段落重点词句读读说说感受（中间穿插筝伤两字组词）
媒体出示：
1风娃娃……观察……渐渐断断续续深深……飞速奔跑着住兴奋极
2风娃娃……观察……连忙……弯着流着着边……边〖〗……心办坏事〖〗5—7〖〗1风娃娃观察……抓紧……摇摇摆摆翻起头影踪难极
3旧……吹跑……折断……责备〖〗……
师：风娃娃心做坏事结果样？
师：风娃娃做事坏事心里想？
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