手指
执教老师：秦莹莹
教学目标
1体会课文语言风趣摘抄表现出风趣语句
2文中拇指联想生活中类似懂团结力量道理
3仿课文表达特点五官中选写段话
二教学重难点
通拇指联想生活中类似懂团结力量道理
三教学准备
PPT
四教学课时
两课时
五教学程
第二课时
游戏导入
1游戏猜中指引入课题齐读课题轻快读
二初读课文理文脉
1出示第段语句生读齐读
手指相长短（板书：长 短）
2读文出示求
出示表格交流汇报
▲拇指
生：读相应语句长处：肯吃苦短处：形状美构造简单
教师：抓关键语句关键词语分说说手指长处短处
▲食指
生：读相应语句长处：机敏短处：线条直直落落师引导（工作复杂）
▲中指
生：读相应语句长处：位优相貌堂皇短处：逢做事出力
▲名指指
生：读相应语句长处：体态秀丽样子爱短处：太渺力薄弱
3结合表格复节课学五指长短处？（生根表格说优缺点）
4作者什表格介绍五指（缺少幽默说明文）
三细读文
1印象
出示拇指语段边读边想画面拇指留样印象？边读边做批注
（1）生交流生读文中语句乍印象？（默默闻私奉献）
（2）拇指做件事？（六件事作者喜欢拇指）方拇指吃苦？（关注动词拇指吃苦耐劳拇指做极致
发现什？（做什做什）
文中？（六拇指努力）
总结：作者写告诉：吃苦事
2语
（1）出示语句生读
（2）拇指遇讨巧事会样做？出示语句仿写
（3）观察发现：（生格格入） 师板书：鲜明
3整合
（1）出示拇指语段学生研读
（2）生交流发现：（处理手指讨巧）
4拓展
（1）想类似拇指样？（环卫工老师消防员生说原）
（2）总结：默默闻私奉献
5
（1）出示拇指语段第句生读
（2）拇指印象：矮胖肥（矮胖子）
（3）赞美？亲敬？
什疑问？生质疑：形态貌扬面吃苦呢？
（3）生讨交流汇报：先抑扬（教师板书：欲扬先抑）
什欲扬先抑？（生：先吃苦表达吃苦耐劳精神）
（4）师结：样貌美丑重起初貌扬然吃苦讨巧轮着先运拟精细刻画欲扬先抑感觉？（生：风趣幽默）
引单元导语页话：风趣幽默智慧闪现（莎士亚）
四拓展运
1手五指脸五官请学出练纸幽默风趣语言写写五官性格特点？
2汇报交流
五总结
伸手指家印象？幽默风趣节课起学
六作业布置
板书
手指
长 短
拟
欲扬先抑
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执教老师：秦莹莹
教学目标
1体会课文语言风趣摘抄表现出风趣语句
2文中拇指联想生活中类似懂团结力量道理
3仿课文表达特点五官中选写段话
二教学重难点
通拇指联想生活中类似懂团结力量道理
三教学准备
PPT
四教学课时
两课时
五教学程
第二课时
游戏导入
1游戏猜中指引入课题齐读课题轻快读
二初读课文理文脉
1出示第段语句生读齐读
手指相长短（板书：长 短）
2读文出示求
出示表格交流汇报
▲拇指
生：读相应语句长处：肯吃苦短处：形状美构造简单
教师：抓关键语句关键词语分说说手指长处短处
▲食指
生：读相应语句长处：机敏短处：线条直直落落师引导（工作复杂）
▲中指
生：读相应语句长处：位优相貌堂皇短处：逢做事出力
▲名指指
生：读相应语句长处：体态秀丽样子爱短处：太渺力薄弱
3结合表格复节课学五指长短处？（生根表格说优缺点）
4作者什表格介绍五指（缺少幽默说明文）
三细读文
1印象
出示拇指语段边读边想画面拇指留样印象？边读边做批注
（1）生交流生读文中语句乍印象？（默默闻私奉献）
（2）拇指做件事？（六件事作者喜欢拇指）方拇指吃苦？（关注动词拇指吃苦耐劳拇指做极致
发现什？（做什做什）
文中？（六拇指努力）
总结：作者写告诉：吃苦事
2语
（1）出示语句生读
（2）拇指遇讨巧事会样做？出示语句仿写
（3）观察发现：（生格格入） 师板书：鲜明
3整合
（1）出示拇指语段学生研读
（2）生交流发现：（处理手指讨巧）
4拓展
（1）想类似拇指样？（环卫工老师消防员生说原）
（2）总结：默默闻私奉献
5
（1）出示拇指语段第句生读
（2）拇指印象：矮胖肥（矮胖子）
（3）赞美？亲敬？
什疑问？生质疑：形态貌扬面吃苦呢？
（3）生讨交流汇报：先抑扬（教师板书：欲扬先抑）
什欲扬先抑？（生：先吃苦表达吃苦耐劳精神）
（4）师结：样貌美丑重起初貌扬然吃苦讨巧轮着先运拟精细刻画欲扬先抑感觉？（生：风趣幽默）
引单元导语页话：风趣幽默智慧闪现（莎士亚）
四拓展运
1手五指脸五官请学出练纸幽默风趣语言写写五官性格特点？
2汇报交流
五总结
伸手指家印象？幽默风趣节课起学
六作业布置
板书
手指
长 短
拟
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