数整十数笔算法说课稿
说教材
教材分析：
数两位数法学生学整数法阶段学生学数位数法数整十数口算法基础教学数整十数笔算法单元第二课时容笔算法重点解决试商商书写位置等问题知识学生继续学数两位数法基础培养学生计算力提供载体
数整十数笔算法属数代数领域学生学位数位数数位数笔算法数整十数口算法基础进行教学学生继续学数两位数法基础学生掌握试商方法商书写位置具重意义
教学目标：
1．学生理解数整十数商位数法算理掌握笔算方法够正确进行笔算
2．通探究合作交流等形式学生历笔算法计算方法形成程体验迁移思想方法培养学生探究精神合作力
3．通学活动学生感受数学源生活培养利数学知识解决简单实际问题力增强学生学数学兴趣时体验成功喜悦
教学重点：理解算理掌握数整十数笔算法方法
教学难点：正确理解算理确定商位置
二说教法学法
根具体教学容学生学特点节课教学方法讲授法谈话法演示法讨法发现法教学程中学生历感知——较——理解——发现认知程
三 说教学程：
课标精神新课程教学理念学生学定教师教重视学生学程学方法指导结合课特点设计教学环节：
1 课前练复铺垫
迁移学生探索新知种重方法课前练数整十数口算数位数笔算法通交流唤醒学生记忆激活学生已笔算验节课作必铺垫
2创设情境导入新课
课中创设读书日分书样切学生生活实际数学情景学生注意力吸引喜欢问题情境中计算教学解决问题融合起学生感受数学数学趣激发学生爱数学数学情感引导学生积极动投入解决问题活动中学生历发现问题提出数学问题解决提问题全程
3合作探究初探算法
解决例92÷30时通估估圈圈等方法培养学生运已知识解决新问题体现算法样差异性全班合作交流初探算法重点放试商书写位置突出重点帮助学生理解算理
4探究掌握算理
放手学生独立思考探究掌握试商方法利迁移思想理解数前两位够时前三位教师整尝试讨程中适时点拨追问突破试商方法保证学生获系统完整知识充分发挥导作
5较分析总结算理
引导学生观察例题两竖式较数数商相点点组织学生组讨：数整十数笔算法应该样做？ 新知建构程中学生提供充分事数学活动机会帮助探索合作交流中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验满足学生探究欲
6巩固练深化提高
通基练做做变式练判断题解决问题拓展题培养学生观察判断语言表达力学生体会学知识生活中简单应通解决密切联系实际问题培养学生综合应学知识力
7回顾梳理课堂总结
引导学生知识技情感三方面畅谈节课收获树立信心明确方
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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数两位数法学生学整数法阶段学生学数位数法数整十数口算法基础教学数整十数笔算法单元第二课时容笔算法重点解决试商商书写位置等问题知识学生继续学数两位数法基础培养学生计算力提供载体
数整十数笔算法属数代数领域学生学位数位数数位数笔算法数整十数口算法基础进行教学学生继续学数两位数法基础学生掌握试商方法商书写位置具重意义
教学目标：
1．学生理解数整十数商位数法算理掌握笔算方法够正确进行笔算
2．通探究合作交流等形式学生历笔算法计算方法形成程体验迁移思想方法培养学生探究精神合作力
3．通学活动学生感受数学源生活培养利数学知识解决简单实际问题力增强学生学数学兴趣时体验成功喜悦
教学重点：理解算理掌握数整十数笔算法方法
教学难点：正确理解算理确定商位置
二说教法学法
根具体教学容学生学特点节课教学方法讲授法谈话法演示法讨法发现法教学程中学生历感知——较——理解——发现认知程
三 说教学程：
课标精神新课程教学理念学生学定教师教重视学生学程学方法指导结合课特点设计教学环节：
1 课前练复铺垫
迁移学生探索新知种重方法课前练数整十数口算数位数笔算法通交流唤醒学生记忆激活学生已笔算验节课作必铺垫
2创设情境导入新课
课中创设读书日分书样切学生生活实际数学情景学生注意力吸引喜欢问题情境中计算教学解决问题融合起学生感受数学数学趣激发学生爱数学数学情感引导学生积极动投入解决问题活动中学生历发现问题提出数学问题解决提问题全程
3合作探究初探算法
解决例92÷30时通估估圈圈等方法培养学生运已知识解决新问题体现算法样差异性全班合作交流初探算法重点放试商书写位置突出重点帮助学生理解算理
4探究掌握算理
放手学生独立思考探究掌握试商方法利迁移思想理解数前两位够时前三位教师整尝试讨程中适时点拨追问突破试商方法保证学生获系统完整知识充分发挥导作
5较分析总结算理
引导学生观察例题两竖式较数数商相点点组织学生组讨：数整十数笔算法应该样做？ 新知建构程中学生提供充分事数学活动机会帮助探索合作交流中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验满足学生探究欲
6巩固练深化提高
通基练做做变式练判断题解决问题拓展题培养学生观察判断语言表达力学生体会学知识生活中简单应通解决密切联系实际问题培养学生综合应学知识力
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