教版 八年级册 第七单元第二章第二节
基亲子代间传递
学段：八年级学科：生物
概念
细胞核做细胞控制中心原具遗传物质DNA 做遗传物质效片段称基细胞核染色体DNA 基序明确基
亲子代间传递规律
重概念
1 基亲子代间传递桥梁精子卵细胞
2 种生物体染色体形态数目定
3 染色体体细胞中成存
4 染色体生殖细胞中承担存
5 形成精子卵细胞程中染色体中条进 入精子卵细胞
课程标准
1 明确重概念：DNA 遗传物质基包含遗传信息DNA 片段位细胞染色体
2 通制模型程明确染色体DNA 基间关系
3 通科学推理程明确形成精子卵细胞程
中染色体数量变化
学情分析
七年级册细胞通分裂产生新细胞节中学 生已染色体DNA 间关系定认识理解DNA 基间关系基亲子代间传递规律
属知识难点需次维度进行训练
作业设计目标
1 通课前布置模型制作程学生实践程中感受 知识身涵生物学建模思想
2 检测学生染色体DNA 基关系基亲
子代间传递桥梁规律重概念理解
设计策略
1 课程标准结合学情围绕节课重点容选择 典型题训练
2 通思维框架联系分层题帮助学生构建学科思 维
3 通模型制作巩固学生动手力时增强学生学科
思维——建模思想
作业容
1基础知识巩固类作业
2实践作业巧手制作模型
作业设计细目表
学目标
课 堂 练
（ 逐 层升+分层 限
求）
课作业
（学困生基础知识巩固练中等生基技综合练学优生基技综合练+知识迁移创新练）
实践作业
（ 通动手实际操作培养学生动手力动解决问题力）
1 描述染
色体DNA
12
67
动手制作染色
体DNA 基
基
间关系
关系模型
2 说出基生殖细胞亲子代间
传递
3
9
3 描述生殖程中染色体
变化
45
810
þ基础知识· 巩固练（巩固强化天学基础知识基技）
作业容
设计意图
1图遗传关概念简图图中①②
③次（ ）
A．细胞核基性状 B．基细胞核性状C．细胞核性状基 D．基性状细胞核
应目标 1通流程图联系 明确巩固染色体DNA 基间包含关
系
2学遗传物质基础路学找 根白色长绳长绳红橙黄绿等颜色涂出长短区段长绳处理成短棒状路动手活动中长绳色区段短棒分代表（ ）
A．DNA染色体基 B．DNA基染色体
通模型解释中应增强染色体DNA 基间包含关系理解
C．基DNA染色体 D．染色体DNA基
3基亲子代间传递桥梁（ ） A．染色体 B．生殖细胞
C．体细胞 D．遗传物质 DNA
应目标 2进行基础知识训练明确基亲子代间传递桥梁生殖
细胞
4已知马蛔虫体细胞 2 染色体列图示正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成
（ ）
A．①② B．②③ C．①②③ D．③④
应目标 3明确形成精子卵细胞程中染色体数目会减少半 意半中条进入精子卵细
胞
5杂交水稻父国勋章获者袁隆先生奋斗生 14 亿中国饭吃已知水稻
体细胞中 12 染色体体细胞分裂产生细胞水稻生殖程中产生卵细胞中染色体数目分（ ）
A．24 条 12 条 B．12 条 12 条
C．24 条 6 条 D．12 条 6 条
目标3 理解程度进行检验 次明确传递具体规律
þ知识迁移· 创新练（培养学生思维提升综合运学知识解决问题
力）
6图染色体DNA基间关系示意图 列关叙述错误（ ）
A．3 4 含特定遗传信息B．具遗传效应 2 片段基
C 细胞分裂程中 1 变化明显
D 种生物细胞 1 形态数目定
染色体DNA 基间关系思维图转化文字描述 根考查三者关系理解
7 图染色体 DNA 关系示意图列关叙述中正确（ ）
A ①存细胞质中
B ①具特定遗传信息片段作基C．③通常分布细胞核中
D．正常体细胞中③数量全部 23
糅合染色体DNA 间关系传递规律进行综合考查传递规律理解程度
8正常卵细胞中 23 条染色体关该细胞核中染色体DNA 基数量关系表述正确 （ ）
A．染色体＞DNA＞基 B．染色体＜DNA＜基
C．染色体＝DNA＜基 D．染色体＝DNA＞基
角度考查染色体DNA 基间关系
9请补充图概念图
写出列标号代表名词：① ②
③ ④ ⑤
结合节课容综合考查相关定义容
þ基技· 关练（强化期学基技计算力推理
力等）
10 利时胚胎学家耐登通马蛔虫生殖程研究发现染色体数目性生殖程中变化规律假设雌雄马蛔虫染色体两基（图）请分析回答：
（1） 请图中画出马蛔虫生殖细胞染色体（ 包括面基）
（2） 图中受精卵发育成马蛔虫相关性状亲代中 （选填：雌性雄性）亲致
（3） 耐登科学家研究发现形成精子卵细胞程中染色体减少半意半 （选填：染色体中条形态相染色体）进入精子卵细胞认遗传什重意
义？
细化课实验程学生体验科学思维发展程中 细化传递规律 中渗透遗传图解程 学生提前感受节课知识容
实践作业巧手制模型
通制作染色体 DNA 模型解染色体DNA 基间关系
学生作品展示
作业效果分析：
1 实践作业效完成够高效助力课堂环节进行难点突 破更加高效
2 课堂基础容时巩固够效落实课堂重难点学生 效学时间进行二次知识化
3 分层题训练程满足学生需求学 生力范围完成题目训练
4 关练题目设置仅仅节课容时消化重点思
维延伸拓展够更广更高程度思维程
案例反思：
基础类作业结合课堂容精准选择题量基础实现 程度训练避免重复效训练
2 生物学科作门学生生活紧密联系学科应该进行实践作业学生亲感受程中获知识中学会定方法 培养定情感态度价值观
3 作业反馈环节落实赋分制学生够第时间具体明
确足处够针性进行训练改进
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教版 八年级册 第七单元第二章第二节
基亲子代间传递
学段：八年级学科：生物
概念
细胞核做细胞控制中心原具遗传物质DNA 做遗传物质效片段称基细胞核染色体DNA 基序明确基
亲子代间传递规律
重概念
1 基亲子代间传递桥梁精子卵细胞
2 种生物体染色体形态数目定
3 染色体体细胞中成存
4 染色体生殖细胞中承担存
5 形成精子卵细胞程中染色体中条进 入精子卵细胞
课程标准
1 明确重概念：DNA 遗传物质基包含遗传信息DNA 片段位细胞染色体
2 通制模型程明确染色体DNA 基间关系
3 通科学推理程明确形成精子卵细胞程
中染色体数量变化
学情分析
七年级册细胞通分裂产生新细胞节中学 生已染色体DNA 间关系定认识理解DNA 基间关系基亲子代间传递规律
属知识难点需次维度进行训练
作业设计目标
1 通课前布置模型制作程学生实践程中感受 知识身涵生物学建模思想
2 检测学生染色体DNA 基关系基亲
子代间传递桥梁规律重概念理解
设计策略
1 课程标准结合学情围绕节课重点容选择 典型题训练
2 通思维框架联系分层题帮助学生构建学科思 维
3 通模型制作巩固学生动手力时增强学生学科
思维——建模思想
作业容
1基础知识巩固类作业
2实践作业巧手制作模型
作业设计细目表
学目标
课 堂 练
（ 逐 层升+分层 限
求）
课作业
（学困生基础知识巩固练中等生基技综合练学优生基技综合练+知识迁移创新练）
实践作业
（ 通动手实际操作培养学生动手力动解决问题力）
1 描述染
色体DNA
12
67
动手制作染色
体DNA 基
基
间关系
关系模型
2 说出基生殖细胞亲子代间
传递
3
9
3 描述生殖程中染色体
变化
45
810
þ基础知识· 巩固练（巩固强化天学基础知识基技）
作业容
设计意图
1图遗传关概念简图图中①②
③次（ ）
A．细胞核基性状 B．基细胞核性状C．细胞核性状基 D．基性状细胞核
应目标 1通流程图联系 明确巩固染色体DNA 基间包含关
系
2学遗传物质基础路学找 根白色长绳长绳红橙黄绿等颜色涂出长短区段长绳处理成短棒状路动手活动中长绳色区段短棒分代表（ ）
A．DNA染色体基 B．DNA基染色体
通模型解释中应增强染色体DNA 基间包含关系理解
C．基DNA染色体 D．染色体DNA基
3基亲子代间传递桥梁（ ） A．染色体 B．生殖细胞
C．体细胞 D．遗传物质 DNA
应目标 2进行基础知识训练明确基亲子代间传递桥梁生殖
细胞
4已知马蛔虫体细胞 2 染色体列图示正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成
（ ）
A．①② B．②③ C．①②③ D．③④
应目标 3明确形成精子卵细胞程中染色体数目会减少半 意半中条进入精子卵细
胞
5杂交水稻父国勋章获者袁隆先生奋斗生 14 亿中国饭吃已知水稻
体细胞中 12 染色体体细胞分裂产生细胞水稻生殖程中产生卵细胞中染色体数目分（ ）
A．24 条 12 条 B．12 条 12 条
C．24 条 6 条 D．12 条 6 条
目标3 理解程度进行检验 次明确传递具体规律
þ知识迁移· 创新练（培养学生思维提升综合运学知识解决问题
力）
6图染色体DNA基间关系示意图 列关叙述错误（ ）
A．3 4 含特定遗传信息B．具遗传效应 2 片段基
C 细胞分裂程中 1 变化明显
D 种生物细胞 1 形态数目定
染色体DNA 基间关系思维图转化文字描述 根考查三者关系理解
7 图染色体 DNA 关系示意图列关叙述中正确（ ）
A ①存细胞质中
B ①具特定遗传信息片段作基C．③通常分布细胞核中
D．正常体细胞中③数量全部 23
糅合染色体DNA 间关系传递规律进行综合考查传递规律理解程度
8正常卵细胞中 23 条染色体关该细胞核中染色体DNA 基数量关系表述正确 （ ）
A．染色体＞DNA＞基 B．染色体＜DNA＜基
C．染色体＝DNA＜基 D．染色体＝DNA＞基
角度考查染色体DNA 基间关系
9请补充图概念图
写出列标号代表名词：① ②
③ ④ ⑤
结合节课容综合考查相关定义容
þ基技· 关练（强化期学基技计算力推理
力等）
10 利时胚胎学家耐登通马蛔虫生殖程研究发现染色体数目性生殖程中变化规律假设雌雄马蛔虫染色体两基（图）请分析回答：
（1） 请图中画出马蛔虫生殖细胞染色体（ 包括面基）
（2） 图中受精卵发育成马蛔虫相关性状亲代中 （选填：雌性雄性）亲致
（3） 耐登科学家研究发现形成精子卵细胞程中染色体减少半意半 （选填：染色体中条形态相染色体）进入精子卵细胞认遗传什重意
义？
细化课实验程学生体验科学思维发展程中 细化传递规律 中渗透遗传图解程 学生提前感受节课知识容
实践作业巧手制模型
通制作染色体 DNA 模型解染色体DNA 基间关系
学生作品展示
作业效果分析：
1 实践作业效完成够高效助力课堂环节进行难点突 破更加高效
2 课堂基础容时巩固够效落实课堂重难点学生 效学时间进行二次知识化
3 分层题训练程满足学生需求学 生力范围完成题目训练
4 关练题目设置仅仅节课容时消化重点思
维延伸拓展够更广更高程度思维程
案例反思：
基础类作业结合课堂容精准选择题量基础实现 程度训练避免重复效训练
2 生物学科作门学生生活紧密联系学科应该进行实践作业学生亲感受程中获知识中学会定方法 培养定情感态度价值观
3 作业反馈环节落实赋分制学生够第时间具体明
确足处够针性进行训练改进
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