高年级语文教学计划
高年级语文教学计划1
指导思想
高第二学期语文教学全面提高学生语文素养宗旨培养学生创新精神语文应力审美力探究力重点促进教学方式学方式变革努力满足学生终身发展需全面落实普通高中语文课程总目标形成具学校特色充满活力普通高中语文课程教学体系
教学纲准绳认真贯彻课改精神教学必修课文语文知识进行效读写听说训练切实培养学生阅读表达力：学生汲取课文中实语言艺术语言文学语言丰富养料时通语文材料熏陶感染陶冶审美情趣培养社会义道德情操爱国报国革命情怀
二工作求
（）课程安排
高第二学期语文课程学必修课程三四两模块模块36学时2学分分两学段（10周）学段完成模块学
（二）教学容
1阅读鉴赏
阅读述类实类文学类等种文
（1）整体握文容理清思路概括点理解文表达思想观点感情
（2）根语境揣摩语句含义运学语文知识帮助理解结构复杂含义丰富语句体会精彩语句表现力
（3）根阅读目针阅读材料灵活运精读略读浏览速读等阅读方法提高阅读效率
（4）普通话流畅朗读准确握作品容传达作品思想涵感情倾具定感染力
（5）培养审美感知审美创造力
（6）阅读浅易文言文助注释工具书理解词句含义读懂文章容常见文言实词文言虚词（18）文言句式意义法阅读实践中举反三
（7）学会正确选择阅读材料读书读整书
（8）学会灵活常语文工具书利种媒体搜集处理信息
2表达交流
（1）学会角度观察生活考虑目求陈述法
（2）表达实践中发展形象思维逻辑思维发展创造性思维力求性创意表达
（3）45分钟写600字左右记叙性文章课作文少7—8篇课外练笔少3000字独立修改文章
三实施方略
1阅读鉴赏
（1）教学中紧扣课程标准指导意见精神文容知识力程方法情感态度价值观三方面恰设计教学目标引领实施教学
（2）教师善激发学生学语文兴趣注重培养学生良语文学惯
（3）教师深入钻研教材够熟练驾驭教材
（4）教学中善引导学生全面准确握文意正确理解作者情感态度观点进行性化阅读创意解读
（5）教学中善引导学生发现问题提出问题解决问题
（6）引导学生学会合作探究学方式学生终身发展服务
2表达交流
（1）鼓励学生视点角度层面观察想象表达鼓励学生性创意表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间
（2）引导学生努力学综合运种表达方式表达力求准确鲜明生动简明连贯体
（3）指导学生修改作针学生写作中暴露足采取学生独立修改相互修改等方式学生逐渐提高修改力
（4）重视指导学生交际中提高口语交际力选择感兴趣贴生活话题采演讲讨辩等形式组织口语交际教学
高年级语文教学计划2
学情分析
学期继续担高（15）班高（16）班两班语文教学工作学期感觉两班学生部分学态度端正较强进心具体学情况语文学重视程度够学惯未完全养成学生语文基础较薄弱会愿预课堂听记协调会动记笔记数学生致掌握教材容整合梳理力欠缺迁移力够外较少部分学生语文学缺少学动性积极性学生课堂学程中然停留全盘接受教师灌输观念认识方法注重死记硬背少深入理解分析
二教材分析
学期完成语文必修3必修4两教材学教材相更加重视古诗文鉴赏诵读外结构变化总体目初中阶段基础进步提高学生语文素养语文力培养初步审美力探究力
三教学措施
进步优化课堂教学提高教学效益学期制定教学计划：
1强化教学常规提高教学效率必须认真备课精心设计编制教案学案做：
①教育目标力目标明确
②知识力语文实践活动容具体落实
③教法安排学法指导实行
④重点难点清楚教学程明晰
⑤版书设计实改进教法讲究效果增课堂容量信息密度引导学生动手动脑动口学生学创设良情境条件努力帮助学生克服愿学勤学会学现象力求45分钟学生具体实惠知识相应力
2训练落实：
①教师精心选择组织训练题做课练
②求学生做教师必须先做
③训练教师必须收查改评简单公布答案事
3教学精读课文范文点带面引导学生掌握正确阅读方法技巧
4重视文言知识积累熟读背诵基础握文言实词虚词句式法相关知识方法
5学生掌握高考诗歌鉴赏技巧
6加强培优辅差工作特差生辅导教学耐心
7重视作文教学努力提高语文学整体水
8培养学生良学品质惯：规规矩矩写字仔仔细细读书踏踏实实练认认真真写作时留心观察广泛涉猎觉动脑动手积极创造性学该记该写该背该说该操作务求掌握特注意学生创新思维创造力培养
9进步激发学生学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学
高中生中关键阶段家定握高中编辑老师家整理高学期语文教学工作计划希家喜欢
高年级语文教学计划3
学期教学目标
全面提高学生语文素养正确握语文教育特点断提高学生正确理解运祖国语言文字力重视积累感悟熏陶培养语感学生养成良语文研究性学惯积极倡导合作探究学方式加强文言文阅读教学夯实双基强化写作指导提高口语交际力时注意培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断培养学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程
二学期教学进度
学期教学容安排：高语文（必修二）周5x210节全学期总时数180节（含阅读课写作口语课复月考期末考试等机动）具体教学程序见附页
三期教材处理
1模块教学点读写实践链拓展常规教学思路
新编语文教材实现力层级目标划分模块根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学模块整体性力性读写结合系统性应注意阅读写作口语交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学
2精讲教读课指导读课形成探求式力课型
模块精讲教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课型必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
3重视文言文阅读力培养增强学生文化底蕴
新教材文言文古典文化气息浓郁学期学重点应放积累文言知识理解文章容增强学生文化功底计划文言文模块教学特注意培养学生文言文阅读兴趣适补充关文言知识
4读扩学生阅读量断提高语文素质
语文读已作高中教材中必组成部分必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场切实抓读读工作点评读检测讲座串讲……材施教校制宜读教学落实实处
四期教学构想
1继续贯彻新课程教学理念提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学
4教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
5写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
6督促学生写学笔认真检查相关作业完成落实基础
高年级语文教学计划4
教材：
教版必修必修二
二教材分析：
新编教材实现力层级目标划分单元根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教材时注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读写作口语交际交教学
三教学目标：
着纲加强综合突出重点注意语言感悟积累运加强技培训整体提高学生语文素养精神全面提高学生素质正确握语文教学特点断提高学生理解运祖国语言文字力重视积累感悟熏陶培养语感学生养成良语文学惯积极倡导合作探究学方式加强文言文阅读夯实基础强化写作指导提高口语交际力时注意培养审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格
四方法措施：
1激发学生学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学
2加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结努力研究教学方式学方式评价方式变革加强教学理研究付诸课堂实践
3教学精读课文范文点带面引导学生掌握正确阅读方法技巧
4注重诵读培养语感理解词句着眼点更准确握文义
5重视文言知识积累熟读背诵基础握文言实词虚词句式法相关知识方法
6作业做课练时反馈
7加强培优辅差工作特差生辅导
8重视作文教学努力提高语文学整体水探求阅读写作关系密切联系社会生活注重开发现实生活中作文资源
9安排二三次语文实践活动锻炼学生采集处理信息综合分析表达交流探究创新等方面力素质促学生全面发展
五教学设想教材处理：
新编语文教材传统语文教材实现力层级目标划分单元着重知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读部分写作口语部分交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学必修必修二教材处理：
（1）阅读鉴赏单元表达交流单元教学作文教学相辅相成阅读鉴赏单元约两周完成教授完单元教材编排序讲解表达交流知识点作文教学表达交流知识点
排序进行期作文求写六篇两周次作文周求学生写篇周记
时两周阅读交流知识点特点带领学生走出教室走社会然时继续组织学生课前3分钟演讲期举行背书赛朗诵赛辩赛等加强学生演讲朗读力学生听说读写素质全面发展
（2）阅读鉴赏单元教学梳理探究名著导读单元教学交叉进行避免教学单性调动学生学积极性完阅读单元进行梳理探究名著导读单元教学样学生够充分利教材断扩充知识提高力
（3）梳理探究名著导读采课课外相结合点带面形式进行梳理探究名著导读部分采课课外相结合原课点课外面辐射开扩充教学容增强学生知识积累提高学生语文力
梳理探究部分会教材教师学生起搜集编写知识资料教材进行整体分析探究进行总结纳形成文字材料统印刷学生课外进行阅读背诵
名著导读中语巴黎圣母院文学名著利晚时间统学生观影视资料写出影评基占课堂时间
（4）精讲教读课指导读课逐步形成探究式力课型
单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
（5）单元测验形式检验学生知识水力
新课改考学生然检测题学生学知识进行解书知识掌握程度高低实程度决定学生水力高低单元结束必进行次测验利促进提高学生学语文积极性
（6）推荐课外阅读书籍扩学生阅读量断提高语文积累素质
充分利学生课余时间学生课外阅读必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场点评读检测讲座串讲……材施教校制宜课外阅读教学落实实处期推荐课外阅读书籍篇目高老头威尼期商水浒传谈美等中外名著美学著
六教学进度安排：
1—2周：必修单元写事汉字简介
3—4周：必修二单元写景语导读
5—6周：必修三单元写联简介
7—8周：必修四单元写事新词语流行文化简介
9周：朗读赛卫科波菲尔导读
10周：期中复知识梳理期中考试
11—12周：必修二单元描写成语简介13—14周：必修二二单元抒情修辞简介
15—16周：必修二三单元选取记叙角度家导读17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介19周：演讲巴黎圣母院导读
高年级语文教学计划5
年九月开学季位老师教学计划准备？面高语文学期教学计划教学指导思想学情分析教材分析教学构想等方面进行规划希老师带领位高新生爱语文喜欢语文
教育教学指导思想
1结合普通高中语文课程标准学语文教学中步骤落实现代民开放文化语文教育理念
2推广新教材程中已获验继续发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入争取形成套新课标配套新课型加完善
二教材分析
新教材体系构建试验修订基础作四改革：
建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
二破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文身实际组织单元
三编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读
四设计探究性学容培养学生探究意识探究力
阅读教材分互相衔接三阶段：高阶段着重培养理解分析力高二阶段着重培养鉴赏文学作品力高三阶段着重培养研讨评价力呈现出两特点：
文性教材文学气息浓丰富学生情感陶冶学生情操意义重
二工具性重思维训练重力培养文言文阅读然代先循序编排篇目减少难度降学生高中文言文入门非常处
写作教材分互相衔接三阶段：第册写作心理求编排突出学生体体力求第二五册常文体力求分点训练分体训练第六册写作程编排突出种文体性求
第二册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
三教学构想
1继续贯彻国家课程标准计划教学思想提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
4写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
5继续探讨新教材活动课教学原教学方式
四具体措施：
准备方面开展工作：
（）积极研究课改实施办法
作高语文老师认真学语文新课程容探究精神充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法
（二）积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨学活动善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量组织学组开展合作性学落实课前预疑难问题收集制课堂教学突出学生体位努力创设交流表达空间
（三）阅读开阔眼界陶冶情操
完成教学目标团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
高年级语文教学计划6
基情况分析
1学生状况分析：
学期教授高56两班学生基础较认知力强总体说作高新生历史学停留初中阶段认识水
2教材简析：
高中历史必修古中外政治文明历程题着重反映类社会政治领域发展进程中重容分九单元30课进行阐述教材编写采取中外合编专题史体例单元集中探究较宏观历史问题单元分干课课涉较具体历史问题专题史学求学生具备定知识积累高屋建瓴
二教学目务
课程标准求通历史必修课学探究理解重历史事件历史物历史现象外重视历史思维力培养学生学会角度全面分析历史进程正确认识历史发展程中整体局部关系辩证认识历史现实中国世界联系时增强学生民族豪感信心弘扬中华民族民族精神形成正确世界观生观价值观
三教学质量目标
期中考试中争取学生合格率90优秀率25
期末考试中争取学生合格率95优秀率30
四重点工作
激发学兴趣培养学方法养成学惯夯实知识基础稳步提高学成绩
五具体措施
1做初高中衔接放慢讲课速度学生学会高中历史基学方法
2具体教学程中纲化教学学生明确学容放矢
3抓课堂效率扩提问范围关注位学生观察学生课状态课力求精干实课求教材做笔记课进行知识整理
4材施教
5做知识巩固注重课反馈节课完成练单元结束进行总复考核增强学生应试力
6注重授课语言精确准确适词汇解掌握重点学知识迁移
高年级语文教学计划7
教育教学指导思想
1结合普通高中语文课程标准学语文教学中步骤落实校语文组民开放文化语文教育理念
2推广新教材程中已获验继续发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入争取形成套新课标配套新课型加完善
二学情分析
届高学生入学成绩总体偏低情况容乐观初中基础普遍够扎实阅读力分析鉴赏力文章整体感知力均令担忧相部分学生重视语文学生全面强化督促时抓基础强化针性放矢探索改进讲练方法努力提高效益成阶段教学重中重
三教材分析
建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
二破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文身实际组织单元
三编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读四设计探究性学容培养学生探究意识探究力
阅读教材分互相衔接三阶段：高阶段着重培养理解分析力呈现出两特点：文性教材文学气息浓丰富学生情感陶冶学生情操意义重二工具性重思维训练重力培养文言文阅读然代先循序编排篇目减少难度降学生高中文言文入门非常处
写作教材分互相衔接三阶段：第册写作心理求编排突出学生体体力求第二五册常文体力求分点训练分体训练第六册写作程编排突出种文体性求
第二册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
四教学构想
1继续贯彻国家课程标准计划教学思想提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
4写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
5继续探讨新教材活动课教学原教学方式
五教材处理
1单元教学点读写实践链拓展常规教学思路
新编语文教材实现力层级目标划分单元根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读部分写作口语部分交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学
2精讲教读课指导读课逐步形成探究式力课型
单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
3重视文言文阅读力培养增强学生文化底蕴
学期学重点应放积累文言知识理解文章容增强学生文化功底计划文言文单元穿插现代文单元中进行教学学期特注意培养学生文言文阅读兴趣抓诵读默写指导适补充关文言知识
4推荐课外阅读书籍扩学生阅读量断提高语文积累素质
充分利学生课余时间学生课外阅读必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场点评读检测讲座串讲……材施教校制宜课外阅读教学落实实处期推荐课外阅读书籍篇目呐喊彷徨唐诗三百首红楼梦语孟子
六具体措施：
准备方面开展工作：
（）积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
（二）积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨学活动善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量组织学组开展合作性学落实课前预疑难问题收集制课堂教学突出学生体位努力创设交流表达空间
（三）阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆网资源学生阅读更课外知识时求做摘记写读感笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目课前语文活动突出成语古诗词书等介绍
（四）改变做练惯
处理练问题尝试办法：
1整合原
练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
传统处理练方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱
重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制学生完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异
练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价家长积极参评价活动评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬二中刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
七教学工作安排
必修课教
（1）必修课教处理合理利原单元组织原集体备课原改革创新原时完成
（2）教学容组织：
A前半期完成二五单元半期完成三四六单元单元安排中心发言中心发言承担堂公开课
B单元教学求教学中突出种文体特点引导学生掌握相关知识点引导学生模仿创作单元部篇文章联系起进行较阅读研究深化文章单元点握单元教学完成组织指导学生完成单元结
C提倡探究合作学方式计划引导学生学引导钻研课文奋力力知突出研究性学特点拓展课堂容深化课文理解组织合作学组鼓励学生相互切磋相互讨
（3）教材备课
坚持周星期四集体备课单元中心发言详细解说单元重点难点疑点提出教材处理意见全备课组听取意见抒见细致讨终达成识
高年级语文教学计划8
指导思想
1贯彻普通高中语文课程标准树立科学民开放语文教育观念断探索适应学生发展学生实际需新教法
2培养学生具备良文素养科学素养具备创新精神合作意识具备包括阅读理解表达交流方面基力运现代技术搜集处理信息力升高二进高三入社会坚实语文基础培养学生良高中语文学惯帮助掌握知识点学方法终身学准备必备力
3发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入新课标配套学——探究——反思模式新课型加完善
二学情分析
学期教高327班334班两班中327班66334班55学生全县周边县市入学摸底考试情况学生初中基础普遍够扎实阅读力分析鉴赏力文章整体感知力均令担忧相部分学生重视语文学生全面强化督促时抓基础强化针性放矢探索改进讲练方法努力提高效益成阶段教学重中重
三教材分析
1新教材体系构建试验修订基础作四改革：
（1）建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
（2）破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文实际组织单元
（3）编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读
（4）设计探究性学容培养学生探究意识探究力
2新教材教学重点
阅读教材高阶段着重培养理解分析力写作教材第册写作心理求编排着重培养学生体体力第册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
四教学策略实施
1策略：
（1）改变观念加强学增强新课标意识重视知识更新
（2）重视思维训练注重力培养增强素质教育意识扎扎实实学课
（3）重视作文教学努力提高学生语文学整体水
（4）加强语文第二课堂组织充分发挥第二课堂辅助作
2实施：
必修课
1教
（1）进度安排
必修12阅读教材着重培养理解文章力欣赏文学作品力阅读浅易文言文力着浅入深分散化解难点原教学安排前半期完成二五单元半期完成六三四单元
（2）教学求
期教材文体样诗歌散文讲演词序言等容较分散涉古中外教学中突出种文体特点引导学生欣赏学模仿创作单元教学精心组织单元部篇课文突出身特点时定单元整体特征求相致单元教学完成指导学生单元知识进行结明确单元知识重点难点
2读
根教读相结合原学生法课益课外
3性研讨
着手进行国学普晨读入手选典名句家起涵咏
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高年级语文教学计划1
指导思想
高第二学期语文教学全面提高学生语文素养宗旨培养学生创新精神语文应力审美力探究力重点促进教学方式学方式变革努力满足学生终身发展需全面落实普通高中语文课程总目标形成具学校特色充满活力普通高中语文课程教学体系
教学纲准绳认真贯彻课改精神教学必修课文语文知识进行效读写听说训练切实培养学生阅读表达力：学生汲取课文中实语言艺术语言文学语言丰富养料时通语文材料熏陶感染陶冶审美情趣培养社会义道德情操爱国报国革命情怀
二工作求
（）课程安排
高第二学期语文课程学必修课程三四两模块模块36学时2学分分两学段（10周）学段完成模块学
（二）教学容
1阅读鉴赏
阅读述类实类文学类等种文
（1）整体握文容理清思路概括点理解文表达思想观点感情
（2）根语境揣摩语句含义运学语文知识帮助理解结构复杂含义丰富语句体会精彩语句表现力
（3）根阅读目针阅读材料灵活运精读略读浏览速读等阅读方法提高阅读效率
（4）普通话流畅朗读准确握作品容传达作品思想涵感情倾具定感染力
（5）培养审美感知审美创造力
（6）阅读浅易文言文助注释工具书理解词句含义读懂文章容常见文言实词文言虚词（18）文言句式意义法阅读实践中举反三
（7）学会正确选择阅读材料读书读整书
（8）学会灵活常语文工具书利种媒体搜集处理信息
2表达交流
（1）学会角度观察生活考虑目求陈述法
（2）表达实践中发展形象思维逻辑思维发展创造性思维力求性创意表达
（3）45分钟写600字左右记叙性文章课作文少7—8篇课外练笔少3000字独立修改文章
三实施方略
1阅读鉴赏
（1）教学中紧扣课程标准指导意见精神文容知识力程方法情感态度价值观三方面恰设计教学目标引领实施教学
（2）教师善激发学生学语文兴趣注重培养学生良语文学惯
（3）教师深入钻研教材够熟练驾驭教材
（4）教学中善引导学生全面准确握文意正确理解作者情感态度观点进行性化阅读创意解读
（5）教学中善引导学生发现问题提出问题解决问题
（6）引导学生学会合作探究学方式学生终身发展服务
2表达交流
（1）鼓励学生视点角度层面观察想象表达鼓励学生性创意表达减少写作束缚学生提供广阔写作空间
（2）引导学生努力学综合运种表达方式表达力求准确鲜明生动简明连贯体
（3）指导学生修改作针学生写作中暴露足采取学生独立修改相互修改等方式学生逐渐提高修改力
（4）重视指导学生交际中提高口语交际力选择感兴趣贴生活话题采演讲讨辩等形式组织口语交际教学
高年级语文教学计划2
学情分析
学期继续担高（15）班高（16）班两班语文教学工作学期感觉两班学生部分学态度端正较强进心具体学情况语文学重视程度够学惯未完全养成学生语文基础较薄弱会愿预课堂听记协调会动记笔记数学生致掌握教材容整合梳理力欠缺迁移力够外较少部分学生语文学缺少学动性积极性学生课堂学程中然停留全盘接受教师灌输观念认识方法注重死记硬背少深入理解分析
二教材分析
学期完成语文必修3必修4两教材学教材相更加重视古诗文鉴赏诵读外结构变化总体目初中阶段基础进步提高学生语文素养语文力培养初步审美力探究力
三教学措施
进步优化课堂教学提高教学效益学期制定教学计划：
1强化教学常规提高教学效率必须认真备课精心设计编制教案学案做：
①教育目标力目标明确
②知识力语文实践活动容具体落实
③教法安排学法指导实行
④重点难点清楚教学程明晰
⑤版书设计实改进教法讲究效果增课堂容量信息密度引导学生动手动脑动口学生学创设良情境条件努力帮助学生克服愿学勤学会学现象力求45分钟学生具体实惠知识相应力
2训练落实：
①教师精心选择组织训练题做课练
②求学生做教师必须先做
③训练教师必须收查改评简单公布答案事
3教学精读课文范文点带面引导学生掌握正确阅读方法技巧
4重视文言知识积累熟读背诵基础握文言实词虚词句式法相关知识方法
5学生掌握高考诗歌鉴赏技巧
6加强培优辅差工作特差生辅导教学耐心
7重视作文教学努力提高语文学整体水
8培养学生良学品质惯：规规矩矩写字仔仔细细读书踏踏实实练认认真真写作时留心观察广泛涉猎觉动脑动手积极创造性学该记该写该背该说该操作务求掌握特注意学生创新思维创造力培养
9进步激发学生学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学
高中生中关键阶段家定握高中编辑老师家整理高学期语文教学工作计划希家喜欢
高年级语文教学计划3
学期教学目标
全面提高学生语文素养正确握语文教育特点断提高学生正确理解运祖国语言文字力重视积累感悟熏陶培养语感学生养成良语文研究性学惯积极倡导合作探究学方式加强文言文阅读教学夯实双基强化写作指导提高口语交际力时注意培养学生审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格断培养学生研究性学精神创新意识努力开发活力语文新课程
二学期教学进度
学期教学容安排：高语文（必修二）周5x210节全学期总时数180节（含阅读课写作口语课复月考期末考试等机动）具体教学程序见附页
三期教材处理
1模块教学点读写实践链拓展常规教学思路
新编语文教材实现力层级目标划分模块根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学模块整体性力性读写结合系统性应注意阅读写作口语交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学
2精讲教读课指导读课形成探求式力课型
模块精讲教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课型必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
3重视文言文阅读力培养增强学生文化底蕴
新教材文言文古典文化气息浓郁学期学重点应放积累文言知识理解文章容增强学生文化功底计划文言文模块教学特注意培养学生文言文阅读兴趣适补充关文言知识
4读扩学生阅读量断提高语文素质
语文读已作高中教材中必组成部分必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场切实抓读读工作点评读检测讲座串讲……材施教校制宜读教学落实实处
四期教学构想
1继续贯彻新课程教学理念提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学
4教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
5写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
6督促学生写学笔认真检查相关作业完成落实基础
高年级语文教学计划4
教材：
教版必修必修二
二教材分析：
新编教材实现力层级目标划分单元根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教材时注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读写作口语交际交教学
三教学目标：
着纲加强综合突出重点注意语言感悟积累运加强技培训整体提高学生语文素养精神全面提高学生素质正确握语文教学特点断提高学生理解运祖国语言文字力重视积累感悟熏陶培养语感学生养成良语文学惯积极倡导合作探究学方式加强文言文阅读夯实基础强化写作指导提高口语交际力时注意培养审美情趣思维品质文化品位发展性形成健全格
四方法措施：
1激发学生学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学
2加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结努力研究教学方式学方式评价方式变革加强教学理研究付诸课堂实践
3教学精读课文范文点带面引导学生掌握正确阅读方法技巧
4注重诵读培养语感理解词句着眼点更准确握文义
5重视文言知识积累熟读背诵基础握文言实词虚词句式法相关知识方法
6作业做课练时反馈
7加强培优辅差工作特差生辅导
8重视作文教学努力提高语文学整体水探求阅读写作关系密切联系社会生活注重开发现实生活中作文资源
9安排二三次语文实践活动锻炼学生采集处理信息综合分析表达交流探究创新等方面力素质促学生全面发展
五教学设想教材处理：
新编语文教材传统语文教材实现力层级目标划分单元着重知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读部分写作口语部分交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学必修必修二教材处理：
（1）阅读鉴赏单元表达交流单元教学作文教学相辅相成阅读鉴赏单元约两周完成教授完单元教材编排序讲解表达交流知识点作文教学表达交流知识点
排序进行期作文求写六篇两周次作文周求学生写篇周记
时两周阅读交流知识点特点带领学生走出教室走社会然时继续组织学生课前3分钟演讲期举行背书赛朗诵赛辩赛等加强学生演讲朗读力学生听说读写素质全面发展
（2）阅读鉴赏单元教学梳理探究名著导读单元教学交叉进行避免教学单性调动学生学积极性完阅读单元进行梳理探究名著导读单元教学样学生够充分利教材断扩充知识提高力
（3）梳理探究名著导读采课课外相结合点带面形式进行梳理探究名著导读部分采课课外相结合原课点课外面辐射开扩充教学容增强学生知识积累提高学生语文力
梳理探究部分会教材教师学生起搜集编写知识资料教材进行整体分析探究进行总结纳形成文字材料统印刷学生课外进行阅读背诵
名著导读中语巴黎圣母院文学名著利晚时间统学生观影视资料写出影评基占课堂时间
（4）精讲教读课指导读课逐步形成探究式力课型
单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
（5）单元测验形式检验学生知识水力
新课改考学生然检测题学生学知识进行解书知识掌握程度高低实程度决定学生水力高低单元结束必进行次测验利促进提高学生学语文积极性
（6）推荐课外阅读书籍扩学生阅读量断提高语文积累素质
充分利学生课余时间学生课外阅读必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场点评读检测讲座串讲……材施教校制宜课外阅读教学落实实处期推荐课外阅读书籍篇目高老头威尼期商水浒传谈美等中外名著美学著
六教学进度安排：
1—2周：必修单元写事汉字简介
3—4周：必修二单元写景语导读
5—6周：必修三单元写联简介
7—8周：必修四单元写事新词语流行文化简介
9周：朗读赛卫科波菲尔导读
10周：期中复知识梳理期中考试
11—12周：必修二单元描写成语简介13—14周：必修二二单元抒情修辞简介
15—16周：必修二三单元选取记叙角度家导读17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介19周：演讲巴黎圣母院导读
高年级语文教学计划5
年九月开学季位老师教学计划准备？面高语文学期教学计划教学指导思想学情分析教材分析教学构想等方面进行规划希老师带领位高新生爱语文喜欢语文
教育教学指导思想
1结合普通高中语文课程标准学语文教学中步骤落实现代民开放文化语文教育理念
2推广新教材程中已获验继续发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入争取形成套新课标配套新课型加完善
二教材分析
新教材体系构建试验修订基础作四改革：
建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
二破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文身实际组织单元
三编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读
四设计探究性学容培养学生探究意识探究力
阅读教材分互相衔接三阶段：高阶段着重培养理解分析力高二阶段着重培养鉴赏文学作品力高三阶段着重培养研讨评价力呈现出两特点：
文性教材文学气息浓丰富学生情感陶冶学生情操意义重
二工具性重思维训练重力培养文言文阅读然代先循序编排篇目减少难度降学生高中文言文入门非常处
写作教材分互相衔接三阶段：第册写作心理求编排突出学生体体力求第二五册常文体力求分点训练分体训练第六册写作程编排突出种文体性求
第二册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
三教学构想
1继续贯彻国家课程标准计划教学思想提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
4写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
5继续探讨新教材活动课教学原教学方式
四具体措施：
准备方面开展工作：
（）积极研究课改实施办法
作高语文老师认真学语文新课程容探究精神充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法
（二）积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨学活动善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量组织学组开展合作性学落实课前预疑难问题收集制课堂教学突出学生体位努力创设交流表达空间
（三）阅读开阔眼界陶冶情操
完成教学目标团结协作发扬刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
高年级语文教学计划6
基情况分析
1学生状况分析：
学期教授高56两班学生基础较认知力强总体说作高新生历史学停留初中阶段认识水
2教材简析：
高中历史必修古中外政治文明历程题着重反映类社会政治领域发展进程中重容分九单元30课进行阐述教材编写采取中外合编专题史体例单元集中探究较宏观历史问题单元分干课课涉较具体历史问题专题史学求学生具备定知识积累高屋建瓴
二教学目务
课程标准求通历史必修课学探究理解重历史事件历史物历史现象外重视历史思维力培养学生学会角度全面分析历史进程正确认识历史发展程中整体局部关系辩证认识历史现实中国世界联系时增强学生民族豪感信心弘扬中华民族民族精神形成正确世界观生观价值观
三教学质量目标
期中考试中争取学生合格率90优秀率25
期末考试中争取学生合格率95优秀率30
四重点工作
激发学兴趣培养学方法养成学惯夯实知识基础稳步提高学成绩
五具体措施
1做初高中衔接放慢讲课速度学生学会高中历史基学方法
2具体教学程中纲化教学学生明确学容放矢
3抓课堂效率扩提问范围关注位学生观察学生课状态课力求精干实课求教材做笔记课进行知识整理
4材施教
5做知识巩固注重课反馈节课完成练单元结束进行总复考核增强学生应试力
6注重授课语言精确准确适词汇解掌握重点学知识迁移
高年级语文教学计划7
教育教学指导思想
1结合普通高中语文课程标准学语文教学中步骤落实校语文组民开放文化语文教育理念
2推广新教材程中已获验继续发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入争取形成套新课标配套新课型加完善
二学情分析
届高学生入学成绩总体偏低情况容乐观初中基础普遍够扎实阅读力分析鉴赏力文章整体感知力均令担忧相部分学生重视语文学生全面强化督促时抓基础强化针性放矢探索改进讲练方法努力提高效益成阶段教学重中重
三教材分析
建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
二破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文身实际组织单元
三编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读四设计探究性学容培养学生探究意识探究力
阅读教材分互相衔接三阶段：高阶段着重培养理解分析力呈现出两特点：文性教材文学气息浓丰富学生情感陶冶学生情操意义重二工具性重思维训练重力培养文言文阅读然代先循序编排篇目减少难度降学生高中文言文入门非常处
写作教材分互相衔接三阶段：第册写作心理求编排突出学生体体力求第二五册常文体力求分点训练分体训练第六册写作程编排突出种文体性求
第二册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
四教学构想
1继续贯彻国家课程标准计划教学思想提高课堂教学效果
2新教材减负增效尤重加强探究性阅读教学创造性作文教学实践总结研究课堂三种方式变革（教学方式学方式评价方式）
3阅读教学点带面关注力培养层级目标断反思教学实效性写作口语文言等容作穿插式教学教学程中特重视语言感悟文言积累文化积淀文学评鉴等教学点夯实
4写作实践活动纳入正常语文课堂教学工作中学生老师引导开展活动外常规课堂教学中忽视学生动脑动口动手等语文实践性力培养
5继续探讨新教材活动课教学原教学方式
五教材处理
1单元教学点读写实践链拓展常规教学思路
新编语文教材实现力层级目标划分单元根知识力程方法情感价值三维度编排注重语文素养整体提高教师新教材程中注意教学单元整体性力性读写结合系统性应注意阅读部分写作口语部分交式（穿插）教学避免单直线式重复性教学
2精讲教读课指导读课逐步形成探究式力课型
单元精讲1—2篇教读课课例举反三侧重力全程培养突出学生中心思想努力改变教师教学方式促进学生学方式转变达教教目读课必学生学强调学课型特点学法指导读教读两课型作简单化刀切办法处理
3重视文言文阅读力培养增强学生文化底蕴
学期学重点应放积累文言知识理解文章容增强学生文化功底计划文言文单元穿插现代文单元中进行教学学期特注意培养学生文言文阅读兴趣抓诵读默写指导适补充关文言知识
4推荐课外阅读书籍扩学生阅读量断提高语文积累素质
充分利学生课余时间学生课外阅读必须安排定课时学生进行阅读指导提出具体阅读意见做计划措施效果搞形式走场点评读检测讲座串讲……材施教校制宜课外阅读教学落实实处期推荐课外阅读书籍篇目呐喊彷徨唐诗三百首红楼梦语孟子
六具体措施：
准备方面开展工作：
（）积极研究课改实施办法
高语文老师课改成员成员认真学语文新课程容探究精神充分利周备课组活动时间计划步骤讨单元教学容操作程序教学方法做活动题明确中心发言
（二）积极倡导合作探究学方式
语文课堂教学应学生创设良学情境帮助树立体意识根特点需调整学心态策略探寻适合学方法途径合作学利互动中提高学效率利培养合作意识团队精神鼓励学生钻研基础积极参讨学活动善倾听吸纳意见学会宽容沟通学会协作分享改变强调接受学死记硬背机械训练状况提倡实施课堂开展合作探究学方式努力提高组织教学引导学生学质量组织学组开展合作性学落实课前预疑难问题收集制课堂教学突出学生体位努力创设交流表达空间
（三）阅读开阔眼界陶冶情操
教学安排阅读容外充分利图书馆网资源学生阅读更课外知识时求做摘记写读感笔等样提高学生阅读速度理解文章容水训练学生学会找资料达开阔学生视野积累资料目课前语文活动突出成语古诗词书等介绍
（四）改变做练惯
处理练问题尝试办法：
1整合原
练处理融合课文教学中课堂解决练围绕课文容单求设计课堂教学起定引导作决课堂教学练处理分割开应该二者巧妙整合专家说：老师带领学生学课文程中练某问题够知觉然然解决样学生学轻松节省教学时间提高课堂效率
2原
新课标练设计富弹性开放性教师学生处理练提供灵活空间教师根教学环境教学象采处理方法外教师处理练时应留学生更选择空间取需求学生根身情况灵活机动完成学生练中字词抄遍发挥想象字词连缀成段文字摘抄书中含字词句子程度学生会根兴趣学实际选择练形式总学生成学练成负担
3重视程
传统处理练方式注重结果追求答案准确性教师提出问题常常预先设计结然学生千方百计进入谓标准答案窠臼种消极接受方式剥夺学生独特阅读体验学生变成善分析问题解决问题两脚书橱
重视程策略呈现解决问题程方法培养学生分析问题解决问题力运程策略注意引导学生问题进行分解细化难度理解性练教师急学生说答案先思考思考程说出说出答案运程策略利培养学生思维品质教科学学方法学生学会变成会学
4评价策略
评价种检测激励机制学生完成练情况做出评价学生形成竞争意识激励断进步养成良学惯运评价策略坚持形成性评价终结性评价相结合味强调终结性评价百分制划分等级等方法评价学生完成练情况缺乏形成性评价意识时教学中注意评价学生完成练程中表现出动参精神认真负责态度注意发现时表扬取微进步淡化学生间差异
练评价形式样化克服种学生练教师裁决单模式教师评价学生互相评价学生评价家长积极参评价活动评价活动中激发学生学语文兴趣培养评价意识合作意识提高学生力进步信心
总新教材练设计目加重学生负担帮助更理解课文课引导学生动起质疑问难深入探究师生起切磋学问砥砺思想课外通少精作业积累知识激发兴趣培养力课堂外学生意识：学
完成课改目标高语文备课组成员团结协作发扬二中刻苦钻研精神集体备课分工合作基础充分发挥电子备课电脑教学优势群策群力努力探索走出条课改路子学生真正想学乐学会学真正爱语文门课
七教学工作安排
必修课教
（1）必修课教处理合理利原单元组织原集体备课原改革创新原时完成
（2）教学容组织：
A前半期完成二五单元半期完成三四六单元单元安排中心发言中心发言承担堂公开课
B单元教学求教学中突出种文体特点引导学生掌握相关知识点引导学生模仿创作单元部篇文章联系起进行较阅读研究深化文章单元点握单元教学完成组织指导学生完成单元结
C提倡探究合作学方式计划引导学生学引导钻研课文奋力力知突出研究性学特点拓展课堂容深化课文理解组织合作学组鼓励学生相互切磋相互讨
（3）教材备课
坚持周星期四集体备课单元中心发言详细解说单元重点难点疑点提出教材处理意见全备课组听取意见抒见细致讨终达成识
高年级语文教学计划8
指导思想
1贯彻普通高中语文课程标准树立科学民开放语文教育观念断探索适应学生发展学生实际需新教法
2培养学生具备良文素养科学素养具备创新精神合作意识具备包括阅读理解表达交流方面基力运现代技术搜集处理信息力升高二进高三入社会坚实语文基础培养学生良高中语文学惯帮助掌握知识点学方法终身学准备必备力
3发现新问题探索新教法课堂研究性阅读推深入新课标配套学——探究——反思模式新课型加完善
二学情分析
学期教高327班334班两班中327班66334班55学生全县周边县市入学摸底考试情况学生初中基础普遍够扎实阅读力分析鉴赏力文章整体感知力均令担忧相部分学生重视语文学生全面强化督促时抓基础强化针性放矢探索改进讲练方法努力提高效益成阶段教学重中重
三教材分析
1新教材体系构建试验修订基础作四改革：
（1）建立阅读写作口语交际三线行教材编写体系
（2）破较复杂记叙较复杂说明较复杂议三阶段模式阅读部分文体中心编排结合力培养目标课文实际组织单元
（3）编写教材相配套语文读作语文教材机组成部分供学生课外阅读
（4）设计探究性学容培养学生探究意识探究力
2新教材教学重点
阅读教材高阶段着重培养理解分析力写作教材第册写作心理求编排着重培养学生体体力第册口语训练重点培养单口语交际力：倾听应答探究性学着眼文学作品题种解读书法文化思考
四教学策略实施
1策略：
（1）改变观念加强学增强新课标意识重视知识更新
（2）重视思维训练注重力培养增强素质教育意识扎扎实实学课
（3）重视作文教学努力提高学生语文学整体水
（4）加强语文第二课堂组织充分发挥第二课堂辅助作
2实施：
必修课
1教
（1）进度安排
必修12阅读教材着重培养理解文章力欣赏文学作品力阅读浅易文言文力着浅入深分散化解难点原教学安排前半期完成二五单元半期完成六三四单元
（2）教学求
期教材文体样诗歌散文讲演词序言等容较分散涉古中外教学中突出种文体特点引导学生欣赏学模仿创作单元教学精心组织单元部篇课文突出身特点时定单元整体特征求相致单元教学完成指导学生单元知识进行结明确单元知识重点难点
2读
根教读相结合原学生法课益课外
3性研讨
着手进行国学普晨读入手选典名句家起涵咏
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