**市关工委
年关爱明天普法先行青少年普法教育活动载体注重发挥政法教体等职部门作注重整合社会方资源注重运老志宝贵财富积极拓宽普法渠道活化教育形式全市青少年普法教育活动推进扎实效果明显
统筹兼顾长计宜切实青少年普法教育活动纳入全市盘子
**市委市政府青少年普法教育工作非常重视纳入全市法制宣传教育盘子动员部署检查考核
方面通盘考虑精心规划年年初市委市政府专门发**市公民中开展法制宣传教育第六五年规划通知青少年普法教育纳入全市法制宣传教育第六五年规划盘子统筹考虑部署制定**市法治市规划意见加强青少年普法教育工作作法治市项重务统规划步实施确保教育效果市里专门成立六五普法宣讲团实行菜单式普法针性选编青少年健康成长密切相关10部法律法规作青少年普法教育基础教材青少年普法工作利推进奠定坚实基础
方面完善机制卡实责着谁执法谁普法原法制宣传教育纳入岗位目标责制考核进步健全完善委领导监督政府实施关工委参部门全社会广泛参组织领导运行机制建立健全普法法治理工作领导组完善领导组定期会议联席会议听取汇报工作督查等制度基础进步明确相关部门职责务司法行政部门负责日常工作调度指导检查关工委组织负责做协调配合工作教育部门牵头负责校青少年法制教育工作民政部门牵头农村社区法制宣传教育工作全市初步形成齐抓工作格局
二贴实际注重实效广泛开展丰富彩教育活动
青少年普法教育工作体学校教育渠道学校动配合教育部门积极引领中学校针性开展形式样教育活动取明显成效
突出重点分类施教配合市教体局针学初中高中学生年龄段特点接受力10部法律法规进行细化侧重实行分类施教高中学校宪法刑法民法刑事诉讼法民事诉讼法等法律初中学校未成年保护法预防未成年犯罪法义务教育法治安理处罚法等法律学道路交通安全法消防法等法律增强教育活动针性实效性
二立足实际形式样指导中学校结合实际针性开展形式样宣传教育活动市第五中学组织学生市法院阳光学校亲身体验庭审现场集体观法制宣传片开放法庭审判市润新学邀请市消防队干警举行消防知识讲座组织师生现场进行灭火演练开发区逄家完开展三活动季度召开次普法题教育班会月办期法制教育黑板报月办期法制教育手抄报诸观镇冶基完举办学法规做学生专题报告会等等丰富彩教育活动学生受教育启迪
三搞结合确保效果引导学校普法教育活动贯穿学校日常教学理中学结合相互促进方面普法工作德育工作相结合爱国义教育实施纲规定引导中学校普法教育纳入德育工作开展孝德新风进校园题实践活动提升学生思想道德素质强化法制观念方面普法教育学生日常理相结合教育活动中学校坚持学改结合进步健全完善课堂作息课间操班会课外活动等制度成立老师学生组成校规校纪督查队断规范师生日常行
三整合资源积极构筑齐抓工作格局
注重发挥职部门优势相关部门单位结合职特点动想点子出题目动真情出实招职优势发挥青少年普法教育工作线市教体局充分调研工作基础发全市中学校六五普法教育实施方案求中学校进步完善法制教育体系努力实现法制教育系统化科学化中学校充分发挥法制教育渠道作制定具体落实措施做教育计划课时教材师资四落实政法系统开展包片联校活动挑选16名青少年法制教育验丰富思想品德优秀政法干部分联系1处镇街区12中学校兼法制副校长积极配合学校抓法制宣传时围绕社会理体制创新注重发挥公检法司等部门职优势积极探索建立帮扶教育失足群特青少年新模式组织政法干警先39名问题青少年结成助帮教子做心理疏导解决实际问题通帮失足青少年挽救挽救家庭促进社会谐市司法局开展法制宣传进校园送法乡活动印发未成年保护法等宣传材料1万份赠送青少年教育读案释法选编2000册市广电中心联合**广播电台开设法治时空栏目协调日**开辟律师信箱时释疑解惑市检察院9中学校建立联系点采取典型案例分析播放法制录片等形式学生进行直观教育市文广新局开展远离网吧走进青少年活动中心活动免费中学生开放
莱国春秋博物馆图书馆等健康文化占领青少年思想阵
二注重发挥老志志愿者作市委政法委重新调整充实老政法工作团积极吸纳15名刚政法系统退老志加入队伍担法制辅导员市文广新局聘请187名老志担网吧义务监督员协助查处违法违规网吧10家劝阻未成年进入网吧130余次市教体局充分发挥老教师工作团作全市学校推行1+1模式家长学校增加法制教育方面容逐步形成学校家庭社会三位体教育格局
三注重做弱势青少年关爱活动市里成立**市青少年法律维权中心托法律事务等机构设立4处青少年维权岗开通青少年法律绿色通道侵犯青少年权益案件优先受理符合援助条件偿援助截目前办理涉未成年维权案件12起解答咨询87次调处涉抚养损害赔偿等纠纷26件基础全市开展掬露霖育新奉献爱心做事活动动员级部门社会爱心士伸出关爱手积极青少年健康成长做出积极贡献活动社会界积极响应力支持统计年先257名企业家社会爱心士帮扶资助640名弱势青少年捐助资金达60余万元
位领导志青少年普法教育工作方面做工作取定成绩存问题足次座谈会契机虚心学兄弟县市区验做法进步解放思想开拓创新努力**市青少年普法教育工作抓实抓抓出成效
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