郑州五中青年教师培训方案(修订)
指导思想
青年教师学校持续发展基础青年教师培养学校工作项重容教师成长终身学发展程职前教育新教师培养职培训整体实践说明：教材容处理力运教学方法手段力教学组织理力语言表达力教育科研力教育机智学生交力七种力形成新教师培养职培训中形成
加强教师队伍建设提高青年教师综合素质促进青年教师快成思想硬业务精良教育教学教学理手特结合校三年发展规划制订方案
二培养象
培训象包括：校招聘新毕业教师职称初级没职称教师
三培养目标
通开展青年教师培养青年教师学校激励引导中老年教师指导教育环境互动程中断调整思想信念价值取丰富专业知识提高教学技政治思想职业道德教育理专业知识教育教学力科研力等方面均较程度提高全面熟悉教学环节掌握教学规律独立较完成教学务逐渐成教学骨干教学带头达年立住脚三年站稳脚五年成骨干目
1合格教师阶段刚刚学校毕业走工作岗位新教师面复杂课堂教学感适时急切需获实教学技新教师逐渐熟悉备课课辅导批改作业考试测验等教学常规性工作基础通课堂教学断教学知识转化教学力阶段三尺讲台立住脚阶段
2熟练教师阶段段时间教学实践磨练新教师逐步适应学校工作节奏程中形成硬基功具备独立教育实践力成胜学科教学教师表现出教师职业较投入情绪较稳定种心态阶段形成正确教育思想良心理素质关键阶段成骨干教师苗子初露端倪阶段阶段三尺讲台站稳脚阶段
3骨干教师阶段时教师仅熟练掌握教学基功积累定教育科学验较认知结构渴求学教育理验断进行教学反思教学功底逐渐深厚开始形成初步教学风格具备较强教育科研力教育教学文发表逐步成学校教学骨干逐步行学校领导认阶段三尺讲台阔步走飞跃阶段
四培养方法
1师徒结子通青蓝工程开展师徒结互帮互学活动青年教师干方学榜样培养象青年教师学科中采选择学校指定相结合方式确定位中级教师拜师象指导教师积极热情帮助年轻教师青年教师骨干进行耐心细致雕琢性培养手手言传身教开始扶马送程胆放手幕点拨指导教师仅毫保留教学验教学方法教研方法传授青年教师应高尚师德情操影响徒弟够迅速健康成长中批挑起教育教学梁具备定教科研力青年教师动虚心指导教师学
2舞台出英雄青年教师培养离开课堂重舞台首先结教师坚持互相听课评课制度青年教师应做周少听指导教师节课做详细听课记录发展处定期检查记录张榜公布指导教师应计划目听青年教师课做评析工作完成次需关材料报发展处次积极参加种类型课堂教学练兵活动新教师汇报课骨干教师示范课省市区课堂教学评等
3学成未学校理学种形式进行常规性立足校问题探讨式验交流式学聆听名师报告走出校门聆听窗外声音学校印发文学材料信息广泛正规教科研报刊杂志集理实践相结合种电子材料助网络学信息学校定期确定学题教师理学提供思路更鼓励教师需出发点寻找学材料针性学消化理引导教师勤学学强烈意识良惯善学学效方法学质量学致学深度思考实践行
4积极教科研教学水提高必须积极投身科研实践中勇探索勤思索研究程中养成探索思维态势创新思想方法教学实践第线直接接触学生参类教育活动中必然会遇种样疑难问题善分析类问题中发现价值没认真研究者研究结果明显问题作研究象课题胆承担校级市级科研课题研究程中学新理新方法运新理新方法解分析研究教学中疑难问题逐步探索揭示掌握教学规律断提高教学水断研究出新认识新观点新方法通科研报告文著等文字形式表达出提升身时交流推广教科研成果
五学校培养保障机制
1学校修订系列利教师成长规章制度努力体现文理思想教师明确基规范求增强觉执行意识营造文明勤奋创优争先氛围
2 建立青年教师培养成长档案袋青年教师相关成果复印件交教师发展处存档输入资料库存档便学校时掌握位青年教师成长情况利更做青年教师培养指导工作
3加强青年教师教师教育教学工作指导检查定期组织教育教学交流活动进步快效果总结成绩予表扬效果差进步明显帮助找原踪指导
4学校进步完善项考评机制激励机制青年教师成长提供健康环境表现突出青年教师应评优评先晋升职务等方面予优先考虑青年教师增强动力加压力断获持续发展劲
**五中学科指导老师结登记表
学年 日期
指导老师姓名
学科
职称
教龄
年龄
指导老师姓名
学科
职称
教龄
年龄
1
2
学年指导
老师指导
取业务成：
学校审批意见
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青年教师学校持续发展基础青年教师培养学校工作项重容教师成长终身学发展程职前教育新教师培养职培训整体实践说明：教材容处理力运教学方法手段力教学组织理力语言表达力教育科研力教育机智学生交力七种力形成新教师培养职培训中形成
加强教师队伍建设提高青年教师综合素质促进青年教师快成思想硬业务精良教育教学教学理手特结合校三年发展规划制订方案
二培养象
培训象包括：校招聘新毕业教师职称初级没职称教师
三培养目标
通开展青年教师培养青年教师学校激励引导中老年教师指导教育环境互动程中断调整思想信念价值取丰富专业知识提高教学技政治思想职业道德教育理专业知识教育教学力科研力等方面均较程度提高全面熟悉教学环节掌握教学规律独立较完成教学务逐渐成教学骨干教学带头达年立住脚三年站稳脚五年成骨干目
1合格教师阶段刚刚学校毕业走工作岗位新教师面复杂课堂教学感适时急切需获实教学技新教师逐渐熟悉备课课辅导批改作业考试测验等教学常规性工作基础通课堂教学断教学知识转化教学力阶段三尺讲台立住脚阶段
2熟练教师阶段段时间教学实践磨练新教师逐步适应学校工作节奏程中形成硬基功具备独立教育实践力成胜学科教学教师表现出教师职业较投入情绪较稳定种心态阶段形成正确教育思想良心理素质关键阶段成骨干教师苗子初露端倪阶段阶段三尺讲台站稳脚阶段
3骨干教师阶段时教师仅熟练掌握教学基功积累定教育科学验较认知结构渴求学教育理验断进行教学反思教学功底逐渐深厚开始形成初步教学风格具备较强教育科研力教育教学文发表逐步成学校教学骨干逐步行学校领导认阶段三尺讲台阔步走飞跃阶段
四培养方法
1师徒结子通青蓝工程开展师徒结互帮互学活动青年教师干方学榜样培养象青年教师学科中采选择学校指定相结合方式确定位中级教师拜师象指导教师积极热情帮助年轻教师青年教师骨干进行耐心细致雕琢性培养手手言传身教开始扶马送程胆放手幕点拨指导教师仅毫保留教学验教学方法教研方法传授青年教师应高尚师德情操影响徒弟够迅速健康成长中批挑起教育教学梁具备定教科研力青年教师动虚心指导教师学
2舞台出英雄青年教师培养离开课堂重舞台首先结教师坚持互相听课评课制度青年教师应做周少听指导教师节课做详细听课记录发展处定期检查记录张榜公布指导教师应计划目听青年教师课做评析工作完成次需关材料报发展处次积极参加种类型课堂教学练兵活动新教师汇报课骨干教师示范课省市区课堂教学评等
3学成未学校理学种形式进行常规性立足校问题探讨式验交流式学聆听名师报告走出校门聆听窗外声音学校印发文学材料信息广泛正规教科研报刊杂志集理实践相结合种电子材料助网络学信息学校定期确定学题教师理学提供思路更鼓励教师需出发点寻找学材料针性学消化理引导教师勤学学强烈意识良惯善学学效方法学质量学致学深度思考实践行
4积极教科研教学水提高必须积极投身科研实践中勇探索勤思索研究程中养成探索思维态势创新思想方法教学实践第线直接接触学生参类教育活动中必然会遇种样疑难问题善分析类问题中发现价值没认真研究者研究结果明显问题作研究象课题胆承担校级市级科研课题研究程中学新理新方法运新理新方法解分析研究教学中疑难问题逐步探索揭示掌握教学规律断提高教学水断研究出新认识新观点新方法通科研报告文著等文字形式表达出提升身时交流推广教科研成果
五学校培养保障机制
1学校修订系列利教师成长规章制度努力体现文理思想教师明确基规范求增强觉执行意识营造文明勤奋创优争先氛围
2 建立青年教师培养成长档案袋青年教师相关成果复印件交教师发展处存档输入资料库存档便学校时掌握位青年教师成长情况利更做青年教师培养指导工作
3加强青年教师教师教育教学工作指导检查定期组织教育教学交流活动进步快效果总结成绩予表扬效果差进步明显帮助找原踪指导
4学校进步完善项考评机制激励机制青年教师成长提供健康环境表现突出青年教师应评优评先晋升职务等方面予优先考虑青年教师增强动力加压力断获持续发展劲
**五中学科指导老师结登记表
学年 日期
指导老师姓名
学科
职称
教龄
年龄
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职称
教龄
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1
2
学年指导
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