学三年级数学老师工作计划范文
学期学生起相处教学相长程中着实少收获阶段工作更利开展现学期工作情况作出计划
学生基情况分析：
班27数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
()数代数
1第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数(分母10)加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
(二)空间图形
1第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位(厘米2米2千米2公顷)会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
(三)统计概率
第六单元统计性
通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数(结果整数)根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
(四)实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1商店调查3种商品价格做记录
2找找生活中数伴说说
3调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4收集称图形图案片班里展览
5纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6设计旅游计划
7厨房铺砖设计方案
8制作七巧板
9调查学身高计算组均身高约少
10报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教学目标：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直绿色圃方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位(方厘米方米方千米公顷)会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数(分母10)加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教学措施：
数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
()学生具体生动情境中学理解
(二)学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
(三)加强估算(测)力培养鼓励解决问题策略算法样化
(四)重视培养学生应数学意识独立解决问题力
五教材评价建议
评价目全面解学生学状况激励学生学热情促进生全面发展评价教师反思改进教学力手段
()结合学数学程评价学生数学概念知识理解
学生理解例题结合学生懂数表示商品单价会数表示商品单价进会较商品单价(数表示)高低贵贱程评价否初步理解生活中数意义关系数认识什实质性发展
(二)恰评价学生基知识基技掌握发展利进行续学奠定必基础评价基知识基技割裂数学知识知识知识技三年级学生学数学情感态度评价特关注学数学信心积极态度良学惯养成通时观察：学生参班级讨中试图解决问题中独立组学中时表现出数学学情感态度观察评价原始方法惟方法学生口头表达书面作业实践作业师生课外交谈中提供价值信息情感态度进行量化评价学生体情感态度发展作较客观描述性评价更需通时教学程解学生想法行动表现
(三)重视评价学生提出问题解决问题力
提出问题力关注学生问题意识具体情境中数量信息利程度提出问题新颖性合理性复杂性解决问题程中关注学生否独立解决问题克服困难毅力思维策略水否表达解决问题致程结果否愿意伴合作等方面时学生提供评价知道老师期明白进步努力方增强学生信心提高解决问题力十分必
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学期学生起相处教学相长程中着实少收获阶段工作更利开展现学期工作情况作出计划
学生基情况分析：
班27数学生学积极性高课认真听讲课时完成作业已形成良学惯少数学生学性差学动课开差课作业完成时做作业速度慢准确率高时甚忘做作业学期学生养成良学态度形成良学惯数学教学中培养提高学困生数学知识理解力
二教材分析教学目标：
()数代数
1第单元元角分数
结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
2第三单元法
会计算两位数两位数法结合具体情境进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
3第五单元分数
结合具体情境直观操作初步理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数(分母10)加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
(二)空间图形
1第二单元称移旋转
结合实例感知移旋转称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
2第四单元面积
结合实例认识面积含义选单位估计测量图形面积体会统面积单位必性体会认识面积单位(厘米2米2千米2公顷)会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
(三)统计概率
第六单元统计性
通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数(结果整数)根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
(四)实践活动
册教材安排森林旅游旅游中数学体育中数学等3较实践活动外正文练中提供实践活动：
1商店调查3种商品价格做记录
2找找生活中数伴说说
3调查家两月水电费开支情况记录通分析数感受伴说说
4收集称图形图案片班里展览
5纸剪出喜欢图形通称移旋转绘制幅图案
6设计旅游计划
7厨房铺砖设计方案
8制作七巧板
9调查学身高计算组均身高约少
10报刊找出均数关信息伴交流
历系列观察操作制作调查推理等实践活动合作交流程中获良情感体验获积累更数学活动初步验够运学知识方法解决简单问题感受数学日常生活中作
三教学目标：
第单元元角分数结合购物具体情境初步理解数意义认读写简单数感受较数程会计算位数加减运算会解决相关简单问题运数表示日常生活中事物进行交流
第二单元称移旋转结合实例感知移旋转称象方格纸画出简单图形水方竖直绿色圃方移图形通观察操作认识轴称图形方格纸画出简单图形轴称图形
第三单元法会计算两位数两位数法结合具体情进行估算解释估算程灵活运方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
第四单元面积结合实例认识面积含义选单位估计测量面积体会统面积单位必性体会认识面积单位(方厘米方米方千米公顷)会进行简单面积换算探索掌握长方形正方形面积公式估算定长方形正方形面积
第五单元认识分数结合具体情境直观操作初肯理解分数意义认读写简单分数感受较分数程会计算分母分数(分母10)加减运算解决相关简单问题运分数表示日常生活中事物进行交流
第六单元统计性通丰富实例解均数意义体会学均数必性会求简单数均数根统计图表中数提出回答简单问题伴交换想法够列出简单试验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述伴交换想法
四教学措施：
数学教学数学活动教学师生间生生间交互动发展程册教材教学提出建议
()学生具体生动情境中学理解
(二)学生足够时间通独立思考探索建构数学意义学生机会讨交流彼想法
(三)加强估算(测)力培养鼓励解决问题策略算法样化
(四)重视培养学生应数学意识独立解决问题力
五教材评价建议
评价目全面解学生学状况激励学生学热情促进生全面发展评价教师反思改进教学力手段
()结合学数学程评价学生数学概念知识理解
学生理解例题结合学生懂数表示商品单价会数表示商品单价进会较商品单价(数表示)高低贵贱程评价否初步理解生活中数意义关系数认识什实质性发展
(二)恰评价学生基知识基技掌握发展利进行续学奠定必基础评价基知识基技割裂数学知识知识知识技三年级学生学数学情感态度评价特关注学数学信心积极态度良学惯养成通时观察：学生参班级讨中试图解决问题中独立组学中时表现出数学学情感态度观察评价原始方法惟方法学生口头表达书面作业实践作业师生课外交谈中提供价值信息情感态度进行量化评价学生体情感态度发展作较客观描述性评价更需通时教学程解学生想法行动表现
(三)重视评价学生提出问题解决问题力
提出问题力关注学生问题意识具体情境中数量信息利程度提出问题新颖性合理性复杂性解决问题程中关注学生否独立解决问题克服困难毅力思维策略水否表达解决问题致程结果否愿意伴合作等方面时学生提供评价知道老师期明白进步努力方增强学生信心提高解决问题力十分必
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