学语文试卷评报告
次期末考试遵循新课标中提出语文课程评价目仅考察学生达学目标程度更检验改进学生语文学教师教学改善课程设计完善教学程效促进学生发展理念
试题特点
1试题容知识力程方法情感态度价值观三维度设计涵盖拼音识字词语累理解运文学常识阅读理解标点符号口语表达书面表达力考查
2题目表述科学趣试题表述充满性化
二答题情况分析
1知识积累涉字词句文学常识等六类答题情况较分率较高
2阅读训练考查学生课文容理解力概述力适穿插学生联系文词语句子理解体会标点符号基作（）课阅读题课文中选段学生课文中容相较熟悉理解较容易答题难度（二）课外阅读题失分相严重原学生想象力强学生课堂中学知识迁移运见学生阅读力理解分析解决问题力够强学生理解概括力普遍差学知识灵活迁移运加现学生浮躁沉心没养成静心阅读惯部分学然读懂容答题中存着完整答题现象点精益求精导致阅读题失分较
3口语表达考查学生日常生活中友善动交流力断提高学生口语交际力学生养成良口语表达惯
4作求学生清楚完整记写亲身历事情做容具体真情实感部分学生正确命题紧扣题意语句通感发学生叙述够具体错字较词达意导致失分较
卷面分满分10分均分8分说明学生书写力较关书写工整字体规范
抽查试卷基础知识积累运部分掌握较作次阅读部分失分较说明学生阅读理解力进步提高
三试题质量分析：
总观次试卷试题部分题目然较灵活真正考查学生语文力综合素养体现优点：
（）试题容仅体现工具性体现文性
试题语文课程标准阶段目标力求四方面体现基础性基础知识基技基力基态度命题时着眼基求避开难题偏题次命题时注意试题体现积极价值取试题仅充满文教育性富生活气息时代气息引导学生跳出课围城培养生活中学语文语文观思想
（二）试题仅注重基础知识更注重技考察
语文阅卷程中教师强烈识：注重学生字词掌握情况考察更学生知识积累迁移分析问题力处理资料获取信息力方面明显强化求体现阅读题
（三）命题形式仅关注优生关注学困生
够感觉制题出题时顾层次学生发展满足体差异例作文求中提供宽广范围供层次学力差异学生选择取需展长
总试卷命题中体现语文课程新教育评价理念试卷命题检测教师教学效果学生学情况宗旨紧扣课程标准教材基点学生学力培养情况象出题检查测试手段评价教学效果题型知识范围涉广试题较适合部分学生科学检测教师教学生学基情况
四思考建议：
综合次试卷试卷角度评析学生考试情况角度评析语文教学学生学存着困惑足
（）教师方面：
1语文学科涉知识面广考点较教师课堂中讲果试卷中出
现教师没讲原题目部分学生灵活应造成量失分部分容老师讲没时间举反三学生容易遗忘导致失分
2部分学生学环境差中部分学生留守童爷爷奶奶部分学生没良学惯学兴趣学常常处动学状态许环节没做位学基础差老师花费精力较时效果理想造成班级两级分化现象严重
（二）学生方面：
1语文门基础学科学语文勤奋悟性现学生怕吃苦害怕学语文畏惧语文
2部分学生浮躁没静心认真阅读惯造成做题时敷衍塞责普遍丢分
（三）命题思考建议：
1试卷量适加减低题分值样拓宽语文检测点避免学生错题丢分严重现象果试卷量进行控制导致题目分值样考试中果失误丢分严重
2试卷难易程度兼顾学困生差生学生学阶段尝学语文乐趣教师害怕语文学生畏惧语文
3 时检测期末检测难易程度致样便教师教学中握
（四）语文教学建议
1坚守课标精神夯实语文基础
年语文考试试题光死记硬背学语文基础知识学方面学课基础拓展学生知识面活学死学外兼顾目光死盯着课学生课学知识运中巩固理解
2坚守语文生活化 拓展学空间
试题明显特点透露着种语文思想卷中补充诗句填写名言关词语积累考题题目考查学生综合性素养考查出教师时语文教学方积累少少书背古诗词果教师目光盯课死背猛抄提高学生综合语文素养班级综合语文成绩定会提高
3 坚守语文学科特色 促语言外化
工具性文性统语文课程基特点语文课语言根少语言文字训练语文课教师切实转变教学观念理解课文容转学课文语言语言学作课堂教学重点学生学仅仅停留提出问题回答问题理解性层面应该牢牢抓住文中语言训练点引导学生参效语言实践活动智慧语言文字训练课文容感悟融体语文课散发出浓浓语文味学生心灵语言天空里放飞
4 坚守课堂阵 提升课阅读效率
阅读教学课堂中定紧紧抓住单元训练重点抓住读写结合训练点抓住重点词句段落引导学生感受理解欣赏评价阅读方法培养学生独立阅读力提倡整体感悟抓住重点片断关键词语纲举目张切忌零敲碎击逐句分析更切忌放散蜻蜓点水走马观花课文重点细细读体会字里行间丰富涵该丢丢该引引该讲讲该练练变学生接受式学吸收式学做：引学生悟教学生法导学生理解重学生运求学生发展通课阅读培养学生养成积极动进行语言积累觉积累惯引导学致
5坚守语文两素 提升学生语文素养
语文教学两点阅读作文目前学生作文问题突出提高学生作水必须开学生练笔渠道加强读写结合篇篇优美课文应该师生分析讨中心应该成学生进行语文实践活动蓝老师责助课文语境创设种样语言训练机会学生进行口头语言书面语言训练读写结合渠道需老师断摸索尝试二加课练笔写日记单元关相应摘抄仿写写读书笔记写笔办手抄报……通种途径学生养成勤动笔惯增加生活体验丰富语言储备提高写作力引导学生进行广泛课外阅读做做问题必须做课程标准着重提出少做题读书读书读整书详细规定学段课外阅读总量
6坚守整体效应 做学困生转化
检测成绩学困生数少班级中进生正常情况影响成绩
难免尤六年级原然复合肯定教学模式格魅力关两方面逐步改善更新教育教学理念掌握先进教育教学手段成重提高功课提升修养强化格魅力期学生更愿意接受容忽视重前提进生天天爱心天天耐心天天务天天训练日积月累汇涓成河样减少进生便
XX年1月30日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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次期末考试遵循新课标中提出语文课程评价目仅考察学生达学目标程度更检验改进学生语文学教师教学改善课程设计完善教学程效促进学生发展理念
试题特点
1试题容知识力程方法情感态度价值观三维度设计涵盖拼音识字词语累理解运文学常识阅读理解标点符号口语表达书面表达力考查
2题目表述科学趣试题表述充满性化
二答题情况分析
1知识积累涉字词句文学常识等六类答题情况较分率较高
2阅读训练考查学生课文容理解力概述力适穿插学生联系文词语句子理解体会标点符号基作（）课阅读题课文中选段学生课文中容相较熟悉理解较容易答题难度（二）课外阅读题失分相严重原学生想象力强学生课堂中学知识迁移运见学生阅读力理解分析解决问题力够强学生理解概括力普遍差学知识灵活迁移运加现学生浮躁沉心没养成静心阅读惯部分学然读懂容答题中存着完整答题现象点精益求精导致阅读题失分较
3口语表达考查学生日常生活中友善动交流力断提高学生口语交际力学生养成良口语表达惯
4作求学生清楚完整记写亲身历事情做容具体真情实感部分学生正确命题紧扣题意语句通感发学生叙述够具体错字较词达意导致失分较
卷面分满分10分均分8分说明学生书写力较关书写工整字体规范
抽查试卷基础知识积累运部分掌握较作次阅读部分失分较说明学生阅读理解力进步提高
三试题质量分析：
总观次试卷试题部分题目然较灵活真正考查学生语文力综合素养体现优点：
（）试题容仅体现工具性体现文性
试题语文课程标准阶段目标力求四方面体现基础性基础知识基技基力基态度命题时着眼基求避开难题偏题次命题时注意试题体现积极价值取试题仅充满文教育性富生活气息时代气息引导学生跳出课围城培养生活中学语文语文观思想
（二）试题仅注重基础知识更注重技考察
语文阅卷程中教师强烈识：注重学生字词掌握情况考察更学生知识积累迁移分析问题力处理资料获取信息力方面明显强化求体现阅读题
（三）命题形式仅关注优生关注学困生
够感觉制题出题时顾层次学生发展满足体差异例作文求中提供宽广范围供层次学力差异学生选择取需展长
总试卷命题中体现语文课程新教育评价理念试卷命题检测教师教学效果学生学情况宗旨紧扣课程标准教材基点学生学力培养情况象出题检查测试手段评价教学效果题型知识范围涉广试题较适合部分学生科学检测教师教学生学基情况
四思考建议：
综合次试卷试卷角度评析学生考试情况角度评析语文教学学生学存着困惑足
（）教师方面：
1语文学科涉知识面广考点较教师课堂中讲果试卷中出
现教师没讲原题目部分学生灵活应造成量失分部分容老师讲没时间举反三学生容易遗忘导致失分
2部分学生学环境差中部分学生留守童爷爷奶奶部分学生没良学惯学兴趣学常常处动学状态许环节没做位学基础差老师花费精力较时效果理想造成班级两级分化现象严重
（二）学生方面：
1语文门基础学科学语文勤奋悟性现学生怕吃苦害怕学语文畏惧语文
2部分学生浮躁没静心认真阅读惯造成做题时敷衍塞责普遍丢分
（三）命题思考建议：
1试卷量适加减低题分值样拓宽语文检测点避免学生错题丢分严重现象果试卷量进行控制导致题目分值样考试中果失误丢分严重
2试卷难易程度兼顾学困生差生学生学阶段尝学语文乐趣教师害怕语文学生畏惧语文
3 时检测期末检测难易程度致样便教师教学中握
（四）语文教学建议
1坚守课标精神夯实语文基础
年语文考试试题光死记硬背学语文基础知识学方面学课基础拓展学生知识面活学死学外兼顾目光死盯着课学生课学知识运中巩固理解
2坚守语文生活化 拓展学空间
试题明显特点透露着种语文思想卷中补充诗句填写名言关词语积累考题题目考查学生综合性素养考查出教师时语文教学方积累少少书背古诗词果教师目光盯课死背猛抄提高学生综合语文素养班级综合语文成绩定会提高
3 坚守语文学科特色 促语言外化
工具性文性统语文课程基特点语文课语言根少语言文字训练语文课教师切实转变教学观念理解课文容转学课文语言语言学作课堂教学重点学生学仅仅停留提出问题回答问题理解性层面应该牢牢抓住文中语言训练点引导学生参效语言实践活动智慧语言文字训练课文容感悟融体语文课散发出浓浓语文味学生心灵语言天空里放飞
4 坚守课堂阵 提升课阅读效率
阅读教学课堂中定紧紧抓住单元训练重点抓住读写结合训练点抓住重点词句段落引导学生感受理解欣赏评价阅读方法培养学生独立阅读力提倡整体感悟抓住重点片断关键词语纲举目张切忌零敲碎击逐句分析更切忌放散蜻蜓点水走马观花课文重点细细读体会字里行间丰富涵该丢丢该引引该讲讲该练练变学生接受式学吸收式学做：引学生悟教学生法导学生理解重学生运求学生发展通课阅读培养学生养成积极动进行语言积累觉积累惯引导学致
5坚守语文两素 提升学生语文素养
语文教学两点阅读作文目前学生作文问题突出提高学生作水必须开学生练笔渠道加强读写结合篇篇优美课文应该师生分析讨中心应该成学生进行语文实践活动蓝老师责助课文语境创设种样语言训练机会学生进行口头语言书面语言训练读写结合渠道需老师断摸索尝试二加课练笔写日记单元关相应摘抄仿写写读书笔记写笔办手抄报……通种途径学生养成勤动笔惯增加生活体验丰富语言储备提高写作力引导学生进行广泛课外阅读做做问题必须做课程标准着重提出少做题读书读书读整书详细规定学段课外阅读总量
6坚守整体效应 做学困生转化
检测成绩学困生数少班级中进生正常情况影响成绩
难免尤六年级原然复合肯定教学模式格魅力关两方面逐步改善更新教育教学理念掌握先进教育教学手段成重提高功课提升修养强化格魅力期学生更愿意接受容忽视重前提进生天天爱心天天耐心天天务天天训练日积月累汇涓成河样减少进生便
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