参加省重点研究课题现场会学汇报材料
带着领导嘱托带着兄弟学校开展阅读中外典享受读书乐趣憧憬完成期两天文登学行省重点研究课课题阅读中外典享受读书乐趣现场会分三环节进行：参实验学校代表分题实验历程进行展演二山东师范学文学系教授魏建做文学阐释题报告三参实验学校老师代表6节典阅读关观摩课通次学感觉开阔眼界明确步课题研究努力方验应校课题实验中算学校步算两方面汇报学情况面先汇报学：
首先参实验学校代表分题实验历程进行展演参加展演三学校分威海统路学文登市第二实验学文登市实验学
威海统路学坛形式围绕发言题守书香文化奏出华彩乐章进行交流通台交流学校教学理念课题认识实施情况目然交谈中引出样认识：
读书种需
首先读书种学校发展需求没教师读书教师底蕴足谈学生读书？教师文化素质决定课堂教学没阅读学校永远真正教育威海统路学积极培养目标走出广博知识丰富涵养持续发展力
次读书种职业求
交谈中谈出实验程中遇尴尬教学中味求学生读书老师抱着前学知识吃老结果孩子会老师会学生问尴尬老师交流时知识浅薄根法交流进行发言含种胆怯卑老师言种忌
次读书种生活需求
古腹诗书气华说法通开展教师读书老师更深切感受点新老师老教师深切感觉：日子快读书页页读读书中发现修剪真惬意事情
二读书种成长
刘校长带领校老师原先读书变成现读书通开展阅读典引领学生成长书香名师成长师生阅读书教师带动家庭读书等活动书帮助老师家长学生成长
三读书种文化
通读书教师文化底蕴丰厚渐渐思想思想价值取老师愿意种形式坚持样读书
文登市第二实验学教研线形式开展阅读典享受书香教研活动线教研中知道阅读中外典享受读书乐趣课题XX年开始搞做周三进行课题教研课题研究程中学期开展形式样读书会事会演讲
诗歌朗诵中华诗诵读等形式激发学生读书兴趣研究中形成特色五种课型：1阅读指导课种课性具体操作中篇带篇通学篇课文学生掌握阅读组课文方法2汇报展示课课型较适合低年级进行开展通成语事成语接龙游戏卡闯关等形式引导学生回顾学知识3物评演讲课例读水浒话武松等活动话题4书家谈读读容读感言5古诗文诵读研讨课课型形式灵活目想方设法学生背古诗喜欢古诗
文登市实验学汇报展演形式实验历程成果进行展示
次现场会第二方面聆听山东师范学文学系魏建教授做关文学典阐释题报告
魏教授报告三方面进行展开：
文学典三素：文阅读阐释
1文：指作品身典作品三特点：原创性典范性历史穿透性
2阅读：阅读指种典接接授形式受时间数量层次等方面制约
3阐释：阐发解释通俗说阐发解释种作品指出做阐释两类拥权威话语专业员
二什阐释文学典
首先传承文明世界文明留典里典历史文化心灵智慧积淀次心灵丰富例样知道素质教育高首先着心灵饱满干瘪生活中知道想知道更文学典交易仅语言文学教育心灵超越世俗然性提升性区独特思维感受表达方式等性超越庸真正落实性创造行性行文学典创造性创造表达文学典意义艺术享受愉悦外生活感受欣赏文学欣赏典文学会引导生中美东西
三前中国文学典阐释存问题
什阐释文学典丰富性？典文学说清阅读东西越典中语言文字意性产生想象应艺术高度阐释阐释程中出现列弊端：
1阐释文学典忌讳简单化阐释
2维理意阐释某阐释者阐释告诉什道理真正文学欣赏感悟建立情感关系
3教学评价简单化考试标准化
4非童心阐释
5度阐释鲁迅例解失败鲁迅解成功鲁迅阐释丰富
会整天时间实验学校老师代表6节关阅读中外典享受读书乐趣观摩课课型阅读课阅读指导课读书汇报课阅读课课型阅读课老路子引导学生读中感悟谈体会阅读指导课读书汇报课然老师前面听样课型没尝试校进行交流展示
总通参加次学丰富视野研讨会迎接区里课题验收提供思路次全区课题实施方案交流时董科长提轮流实验学校进行听课研讨课题实施情况想学校参加实验班级年级五年级研讨时低年级节成果展示课高年级节阅读课阅读指导课然年级准备两月语文学中注意方面知识引领积累加班级文化烘托想工作做实处做细处阅读中外典享受读书乐趣实验定搞红红火火孩子付出定会成广博知识丰富涵养持续发展汇报结束谢谢家
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带着领导嘱托带着兄弟学校开展阅读中外典享受读书乐趣憧憬完成期两天文登学行省重点研究课课题阅读中外典享受读书乐趣现场会分三环节进行：参实验学校代表分题实验历程进行展演二山东师范学文学系教授魏建做文学阐释题报告三参实验学校老师代表6节典阅读关观摩课通次学感觉开阔眼界明确步课题研究努力方验应校课题实验中算学校步算两方面汇报学情况面先汇报学：
首先参实验学校代表分题实验历程进行展演参加展演三学校分威海统路学文登市第二实验学文登市实验学
威海统路学坛形式围绕发言题守书香文化奏出华彩乐章进行交流通台交流学校教学理念课题认识实施情况目然交谈中引出样认识：
读书种需
首先读书种学校发展需求没教师读书教师底蕴足谈学生读书？教师文化素质决定课堂教学没阅读学校永远真正教育威海统路学积极培养目标走出广博知识丰富涵养持续发展力
次读书种职业求
交谈中谈出实验程中遇尴尬教学中味求学生读书老师抱着前学知识吃老结果孩子会老师会学生问尴尬老师交流时知识浅薄根法交流进行发言含种胆怯卑老师言种忌
次读书种生活需求
古腹诗书气华说法通开展教师读书老师更深切感受点新老师老教师深切感觉：日子快读书页页读读书中发现修剪真惬意事情
二读书种成长
刘校长带领校老师原先读书变成现读书通开展阅读典引领学生成长书香名师成长师生阅读书教师带动家庭读书等活动书帮助老师家长学生成长
三读书种文化
通读书教师文化底蕴丰厚渐渐思想思想价值取老师愿意种形式坚持样读书
文登市第二实验学教研线形式开展阅读典享受书香教研活动线教研中知道阅读中外典享受读书乐趣课题XX年开始搞做周三进行课题教研课题研究程中学期开展形式样读书会事会演讲
诗歌朗诵中华诗诵读等形式激发学生读书兴趣研究中形成特色五种课型：1阅读指导课种课性具体操作中篇带篇通学篇课文学生掌握阅读组课文方法2汇报展示课课型较适合低年级进行开展通成语事成语接龙游戏卡闯关等形式引导学生回顾学知识3物评演讲课例读水浒话武松等活动话题4书家谈读读容读感言5古诗文诵读研讨课课型形式灵活目想方设法学生背古诗喜欢古诗
文登市实验学汇报展演形式实验历程成果进行展示
次现场会第二方面聆听山东师范学文学系魏建教授做关文学典阐释题报告
魏教授报告三方面进行展开：
文学典三素：文阅读阐释
1文：指作品身典作品三特点：原创性典范性历史穿透性
2阅读：阅读指种典接接授形式受时间数量层次等方面制约
3阐释：阐发解释通俗说阐发解释种作品指出做阐释两类拥权威话语专业员
二什阐释文学典
首先传承文明世界文明留典里典历史文化心灵智慧积淀次心灵丰富例样知道素质教育高首先着心灵饱满干瘪生活中知道想知道更文学典交易仅语言文学教育心灵超越世俗然性提升性区独特思维感受表达方式等性超越庸真正落实性创造行性行文学典创造性创造表达文学典意义艺术享受愉悦外生活感受欣赏文学欣赏典文学会引导生中美东西
三前中国文学典阐释存问题
什阐释文学典丰富性？典文学说清阅读东西越典中语言文字意性产生想象应艺术高度阐释阐释程中出现列弊端：
1阐释文学典忌讳简单化阐释
2维理意阐释某阐释者阐释告诉什道理真正文学欣赏感悟建立情感关系
3教学评价简单化考试标准化
4非童心阐释
5度阐释鲁迅例解失败鲁迅解成功鲁迅阐释丰富
会整天时间实验学校老师代表6节关阅读中外典享受读书乐趣观摩课课型阅读课阅读指导课读书汇报课阅读课课型阅读课老路子引导学生读中感悟谈体会阅读指导课读书汇报课然老师前面听样课型没尝试校进行交流展示
总通参加次学丰富视野研讨会迎接区里课题验收提供思路次全区课题实施方案交流时董科长提轮流实验学校进行听课研讨课题实施情况想学校参加实验班级年级五年级研讨时低年级节成果展示课高年级节阅读课阅读指导课然年级准备两月语文学中注意方面知识引领积累加班级文化烘托想工作做实处做细处阅读中外典享受读书乐趣实验定搞红红火火孩子付出定会成广博知识丰富涵养持续发展汇报结束谢谢家
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