三年级数学教学心
数学教学应意识计划设计教学活动引导学生体会数学现实社会联系加强学生数学应意识断丰富解决问题策略提高解决问题力结合关教学容培养学生进行初步分析综合较抽象概括简单问题进行判断推理逐步学会条理根思考问题时注意培养思维敏捷性灵活性日常学生活中撇开事物具体形象抽取事物质属性获取新知识
通教学程中积累点滴验结合老师交流结合新课改求总结出关学三年级数学教学心体会：
坚持懈抓口算
1根教班级学生口算情况制定学期训练具体目标
（1）口算训练目仅提高学生口算力针性训练册第四第六单元学做铺垫
（2）第四单元学两位数位数笔算法口算训练时适增加20进位加特殊口算题：25×225×415×215×315×415×614×512×516×5125×8125×417×345×224×5
2根教学进度学生掌握情况定期进行口算检测期末达标检测学生找学动力发现差距家长解孩子计算力时教老师中分析找准突破口训练效果更
二操作活动中学生理解笔算法算理算法
笔算法教学应学时学生通实物分分中解笔算法算理计算方法：24÷2学生准备吸分分说说样算？先算位数？通道题实践够次摆12道说出计算方法书没计算法教学时教师应方法板书
笔算法笔算法教学时应注重培养学生估算力估算验证计算结果较手段常教学时会遗忘略略带没成学生计算帮手
：21×4 28×6 （ ）×6<58
125÷5 96÷8 63÷3 360÷3
三加强数学知识生活联系
生活密切联系知识：千克克吨周长年月日教学时学生寻找身边知识关事物通观察较分析断加深理解达概念强化
：千克克吨通实物学生掂掂理解1克1千克重估估1吨重观察掂估找出间联系课外布置学生寻找身边生活物品判断种重量单位较合适填写进行交流判断
周长单元学生感新奇册书难点教师备课时感简单求封闭面图形边长总嘛求长方形正方形周长记住计算方法会算真正教时发现没老师想象样学生较快理解正确解决实际问题原：1周长概念接触较少学生没充分理解2概念没理解时学关长方形正方形周长计算方法明白方法记住公式遇较灵活题目时笔
四注重信息技术学数学整合
着科学技术断发展教师学生媒体已构成课堂教学系统三素学数学教学程中恰运媒体课件引起学生学兴趣激发学生学积极性学生更轻松愉快快速高效获取知识发展思维形成力达优化教学效果
课堂教学中想办法调动学生积极性果没弄仅没调动学生积极性连起码教学务完成运媒体演示激发学生认知求知驱力少年童天性奇接触新事物时产生探索欲利特点激发求知兴趣激发学生学兴趣学生学知识起点发展智力起点教学中运生动形象直观电教形式书静止图形变成动态图形利沟通知识间图形间联系促进学生求知欲增强教学趣味性提高学生辩析力紧紧抓住学生注意力学生乐学爱学助媒体创设姿彩视听学情境刺激学生感官激发学兴趣激起求知欲丰富学生知识表象降低学难度促学生动参学程中
学数学教学中概念法规律等重点难点知识具定抽象性学生形成新认知结构带困难果采课件动态图象演示动中引路动态显示事物演变程整程展现学生面前样仅高度抽象知识直观演示出动态演示助学生理解概念质属性例：图形运动设计中利计算机生动直观变静动图文茂放细节层次角度展现教学容创设情境中计算机演示转动风车称蝴蝶停挥舞着翅膀船移运动实现教学优化媒体演示旋转图形移旋转区通风车转动动态清晰旋转程学生轻轻松松掌握移旋转图形样教学学生兴起盎然
学生稳定性差易疲劳巩固环节思想易溜号断学生新刺激保持旺盛战斗力媒体技术实现练容形式样化提供方便容设计具情景趣味题便操作游戏题朗朗口歌题等练形式创设游戏性娱乐性较强数学游艺宫脑筋转转弯数学擂台赛数学灯谜会幸运抽奖谁中奖等学生轻松愉快氛围中学知识运知识寓学乐动型学转动型学提高课堂教学效果时利媒体技术省板书擦拭时间较短时间学生提供量题练容量增加建立题库层次学生选择类型难度题目进行练实施材施教层次学生适时适量适训练实现尖子生吃中生吃达减负增效作
基认识认学数学教学中创造种适合教学需情境激发起学生学欲动手实践探索合作交流中帮助学生真正理解掌握基数学知
识技数学思想方法提高学生力学生全面发展真正成数学学
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数学教学应意识计划设计教学活动引导学生体会数学现实社会联系加强学生数学应意识断丰富解决问题策略提高解决问题力结合关教学容培养学生进行初步分析综合较抽象概括简单问题进行判断推理逐步学会条理根思考问题时注意培养思维敏捷性灵活性日常学生活中撇开事物具体形象抽取事物质属性获取新知识
通教学程中积累点滴验结合老师交流结合新课改求总结出关学三年级数学教学心体会：
坚持懈抓口算
1根教班级学生口算情况制定学期训练具体目标
（1）口算训练目仅提高学生口算力针性训练册第四第六单元学做铺垫
（2）第四单元学两位数位数笔算法口算训练时适增加20进位加特殊口算题：25×225×415×215×315×415×614×512×516×5125×8125×417×345×224×5
2根教学进度学生掌握情况定期进行口算检测期末达标检测学生找学动力发现差距家长解孩子计算力时教老师中分析找准突破口训练效果更
二操作活动中学生理解笔算法算理算法
笔算法教学应学时学生通实物分分中解笔算法算理计算方法：24÷2学生准备吸分分说说样算？先算位数？通道题实践够次摆12道说出计算方法书没计算法教学时教师应方法板书
笔算法笔算法教学时应注重培养学生估算力估算验证计算结果较手段常教学时会遗忘略略带没成学生计算帮手
：21×4 28×6 （ ）×6<58
125÷5 96÷8 63÷3 360÷3
三加强数学知识生活联系
生活密切联系知识：千克克吨周长年月日教学时学生寻找身边知识关事物通观察较分析断加深理解达概念强化
：千克克吨通实物学生掂掂理解1克1千克重估估1吨重观察掂估找出间联系课外布置学生寻找身边生活物品判断种重量单位较合适填写进行交流判断
周长单元学生感新奇册书难点教师备课时感简单求封闭面图形边长总嘛求长方形正方形周长记住计算方法会算真正教时发现没老师想象样学生较快理解正确解决实际问题原：1周长概念接触较少学生没充分理解2概念没理解时学关长方形正方形周长计算方法明白方法记住公式遇较灵活题目时笔
四注重信息技术学数学整合
着科学技术断发展教师学生媒体已构成课堂教学系统三素学数学教学程中恰运媒体课件引起学生学兴趣激发学生学积极性学生更轻松愉快快速高效获取知识发展思维形成力达优化教学效果
课堂教学中想办法调动学生积极性果没弄仅没调动学生积极性连起码教学务完成运媒体演示激发学生认知求知驱力少年童天性奇接触新事物时产生探索欲利特点激发求知兴趣激发学生学兴趣学生学知识起点发展智力起点教学中运生动形象直观电教形式书静止图形变成动态图形利沟通知识间图形间联系促进学生求知欲增强教学趣味性提高学生辩析力紧紧抓住学生注意力学生乐学爱学助媒体创设姿彩视听学情境刺激学生感官激发学兴趣激起求知欲丰富学生知识表象降低学难度促学生动参学程中
学数学教学中概念法规律等重点难点知识具定抽象性学生形成新认知结构带困难果采课件动态图象演示动中引路动态显示事物演变程整程展现学生面前样仅高度抽象知识直观演示出动态演示助学生理解概念质属性例：图形运动设计中利计算机生动直观变静动图文茂放细节层次角度展现教学容创设情境中计算机演示转动风车称蝴蝶停挥舞着翅膀船移运动实现教学优化媒体演示旋转图形移旋转区通风车转动动态清晰旋转程学生轻轻松松掌握移旋转图形样教学学生兴起盎然
学生稳定性差易疲劳巩固环节思想易溜号断学生新刺激保持旺盛战斗力媒体技术实现练容形式样化提供方便容设计具情景趣味题便操作游戏题朗朗口歌题等练形式创设游戏性娱乐性较强数学游艺宫脑筋转转弯数学擂台赛数学灯谜会幸运抽奖谁中奖等学生轻松愉快氛围中学知识运知识寓学乐动型学转动型学提高课堂教学效果时利媒体技术省板书擦拭时间较短时间学生提供量题练容量增加建立题库层次学生选择类型难度题目进行练实施材施教层次学生适时适量适训练实现尖子生吃中生吃达减负增效作
基认识认学数学教学中创造种适合教学需情境激发起学生学欲动手实践探索合作交流中帮助学生真正理解掌握基数学知
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